幼儿园礼仪教育工作计划
幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇
幼儿园文明礼仪教育活动策划方案五篇礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面商定俗成的，共同认可的行为规范。
礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园文明礼仪教育活动方案五篇，欢迎大家的关注。
幼儿园文明礼仪教育活动方案1介绍他人教学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法情景表演法。
活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2.培育幼儿的人际交往力量。
核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按挨次不要错活动预备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不生疏，你应当怎么做?”b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈生疏?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小伴侣分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好?第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈生疏第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师生疏三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延长1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的玩耍，让孩子在玩耍中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并期望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应依据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园文明礼仪教育活动方案2教学目标:1、懂得微笑能给人带来欢快，知道关怀他人。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪教育方案篇一：中班文明礼仪教育方案（一）中班文明礼仪教育方案（一）背景说明：一、活动目标：1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设：1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。
三、具体活动安排：1．注重日常渗透，细化礼仪内容2．重视榜样示范，强化礼仪行为3．开展系列活动，内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用，并获得真实感受和体验的基础上，才可能理解礼仪行为的意义，也只有通过结果的反馈才能学会反思，从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动一：流动的微笑。
活动地点：幼儿园活动目标：强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备：微笑透视胸章等三开心果项链、相机。
活动过程：一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车” 的牌子，一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼通过说“一句好听话'开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：开心果项链，传递微笑，分享快乐。
活动二：他们做的对吗？（一）活动目标：1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。
2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。
（二）活动准备：1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。
幼儿园课堂礼仪教育教案(优秀8篇)
幼儿园课堂礼仪教育教案〔优秀8篇〕幼儿园课堂礼仪教育教案篇一1、理解并掌握用餐的根本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。
物质准备：足量的餐具和足量的点心。
ppt课件。
抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。
请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。
坐端正，不吵闹。
餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。
提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑〔很危险〕；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告，倡导节约用餐。
3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。
吃多少，盛多少。
不够再来添一勺。
节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。
端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。
要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。
3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。
送餐盘，不推挤。
饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。
我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。
坐端正，不吵闹。
餐饮具，放放好。
不抓菜，不撒饭。
吃多少，盛多少。
不够再来添一勺。
节约粮食我最棒。
吃完饭，擦嘴角。
送餐具，不推挤。
饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。
幼儿园文明礼仪教育活动方案 幼儿园文明礼仪
教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿良好的行为习惯，还可以提升幼儿的素质和修养。
对于幼儿园来说，开展文明礼仪教育活动是非常重要的。
下面，我将针对幼儿园的文明礼仪教育活动方案进行详细介绍。
一、活动目的1. 培养幼儿良好的行为习惯，让他们懂得礼貌和尊重他人。
2. 提升幼儿的品德修养，促进他们的全面发展。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们懂得如何与人相处。
二、活动内容1. 开展主题教育活动为了引导幼儿树立正确的文明礼仪观念，可以根据不同的节日和主题，开展相应的教育活动，如“尊敬长辈”、“文明出行”等主题。
2. 进行角色扮演活动可以组织幼儿进行角色扮演，让他们在扮演不同的角色时，学会如何礼貌待人、尊重他人，提升他们的沟通和表达能力。
3. 组织礼仪培训课程可以邀请专业的礼仪培训师到幼儿园进行礼仪培训课程，教导幼儿正确的行为举止，如如何正确握手、如何用餐礼仪等。
4. 演绎文明礼仪故事可以通过讲故事的形式，让幼儿了解什么是文明礼仪，通过生动有趣的故事情节，让他们深刻理解文明礼仪的重要性。
三、活动方式1. 活动形式多样化活动可以通过课堂教学、游戏互动、户外实践等多种形式展开，让幼儿在不同的情境中学习文明礼仪。
2. 以小组形式开展活动小组形式更有利于幼儿的参与和互动，可以提高幼儿的学习热情，同时也有利于培养他们的合作意识和团队精神。
3. 结合家长参与可以邀请幼儿的家长参与到这些文明礼仪教育活动中来，共同关注幼儿的成长，形成“幼儿园—家庭”共育的良好局面。
四、活动评估1. 设立有效的考核标准可以制定合理的考核标准，对幼儿的文明礼仪表现进行评估。
2. 采用多种评估方法通过教师观察、家长反馈、活动记录等多种途径进行综合评估，全面了解幼儿的文明礼仪水平。
五、活动效果1. 培养幼儿良好的行为习惯经过一系列的文明礼仪教育活动，可以逐步培养幼儿良好的行为习惯，让他们懂得如何礼貌待人、尊重他人。
2. 提升幼儿的品德修养通过参与这些文明礼仪教育活动，可以提升幼儿的品德修养，促进他们的全面发展。
幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）
幼儿园礼仪教育活动教案幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园礼仪教育活动教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园礼仪教育活动教案1设计意图《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。
如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。
为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。
2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
3.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
活动准备1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。
2.故事课件《小蛀虫旅行记》。
3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。
活动过程一、了解刷牙、漱口的重要性教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。
师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。
师：小明这样做好不好?为什么?幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。
小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。
所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。
(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。
幼儿园礼仪教育活动方案(集合13篇)
幼儿园礼仪教育活动方案（集合13篇）幼儿园礼仪教育活动方案第1篇设计意图为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园礼仪教育工作方案 幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪教育工作方案随着社会的发展，越来越多的父母开始重视幼儿教育，而礼仪教育作为幼儿教育的重要一环，也备受关注。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，如何进行有效的礼仪教育，是每一个教育工作者都需要思考和探讨的问题。
为此，我们制定了以下的幼儿园礼仪教育工作方案，旨在通过系统、有序的方案，为幼儿提供良好的礼仪教育，从小培养良好的行为习惯和素质，为其未来的成长奠定坚实的基础。
一、制定幼儿园礼仪教育目标1. 培养孩子的基本礼仪意识，使其懂得尊重和关心他人；2. 培养孩子良好的行为习惯，使其养成礼貌、友好、合作的行为；3. 培养孩子的自我管理能力，使其能够自觉遵守规则和秩序；4. 培养孩子的团队合作意识，使其乐于参与集体活动。
二、组织实施幼儿园礼仪教育工作1. 设立专门的礼仪教育课程，每周固定进行一次，内容包括礼仪知识传授、示范和实践操作等；2. 借助图书、故事等形式，积极引导幼儿树立正确的价值观念和行为观念；3. 每周举行一次集体活动或集体礼仪表演，让孩子们在实践中感受礼仪的重要性；4. 设置家庭作业环节，让孩子们在家中与家长一起实践礼仪，加深家庭和学校的合作。
三、教师角色定位和提升1. 教师作为幼儿的榜样，要求教师在日常工作中，严格要求自己的言行举止，做好孩子们的示范；2. 针对幼儿园礼仪教育，设立相关的教师培训课程，提升教师的礼仪教育理念和实践能力；3. 建立教师团队，通过合作、交流、共享经验，不断完善幼儿园礼仪教育工作方案，为教师提供更多的指导和实践机会；4. 对于表现突出的教师进行奖励，激励更多的教师参与到幼儿园礼仪教育工作中来。
四、家长参与和配合1. 定期举办家长会，向家长宣传幼儿园礼仪教育工作方案，引导家长从家庭中着手培养孩子的良好行为习惯；2. 联合家庭，制定家庭的礼仪教育方案，将学校的教育理念延伸到家庭中；3. 针对家长的礼仪教育需求，开展相关的家长培训课程，帮助家长更好地与孩子合作，形成良好的家庭氛围；4. 建立家校交流桥梁，及时反馈幼儿在家庭中的表现情况，并根据孩子的需要，给予家长更多的指导和建议。
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幼儿园礼仪教育工作计划
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幼儿园礼仪教育工作计划
幼儿园礼仪教育工作计划
一、幼儿园礼仪
进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。
活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼。
家园互动：
1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。
2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈。
进餐（爱惜粮食），自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。
家园互动：
1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。
2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。
进餐（不挑食），小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都
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品尝、食五谷、身体棒。
活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。
家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。
分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。
活动目标：
1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。
2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。
3、培养孩子良好的社交礼仪。
家园互动：
1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。
2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达。
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。
5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质。
分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享。
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2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯。
家园互动：
1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐。
2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望。
二、公共场所礼仪
安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记。
活动目标：
1、知道和父母出游时的安全要求。
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。
家园互动：
1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求。
2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方。
安全常识（走失）。
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。
活动目标：
1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。
家园互动：
1、家长平时要随机对孩子进行安全教育。
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。
三、基本礼仪
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递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行。
活动目标：
1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。
2、培养孩子良好的生活礼仪。
家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方。
递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。
活动目标：
1、学习正确拿取和传递危险物品的方法。
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法。
家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。
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（仅供参考）
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