二年级语文上册课文4-12坐井观天课件新人教版
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二年级上册语文课件-12坐井观天｜人教(部编版) (共18张PPT)
举一反三
井沿
-5-
碗沿 河沿
-6-
自学提示： 大声朗读课文第2~7自然段:
(1)用“——”画出青蛙说的话， 用“﹏﹏”画出小鸟说的话。
(2)想一想，他们进行了几次对话。
-7-
第一次对话
“你从哪儿来呀？”
相当于在400米的跑道上 跑125圈。
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪 儿来呀？”
-14-
小鸟说：“你弄错了。 天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大 话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
-1ห้องสมุดไป่ตู้-
思考：青蛙说小鸟“别说大 话了”，这里的“大话”指 的是什么？
指小鸟说的“飞了一百多里”， 青蛙不相信。
12 坐井观天
-2-
1、借助拼音，自由朗读课文， 读准字音，读通课文。
2、课文讲了谁和谁的故事？ 3、它们为了什么事情而争论？ （ ）和（ ）争论（ ）。
-3-
我会读
yán
dá
井沿 回答
jì huà
无边无际 说话
tái
抬头
nòngcuò
弄错
kě
口渴
hē
喝水
-4-
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
-8-
它可能飞过了（ ）。
-9-
它可能飞过了（ ）。
-10-
它可能飞过了（ ）。
-11-
第一次对话
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找点儿水 喝。”
-12-
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)
这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的 争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事 物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那 样犯了错误还自以为是。
坐 井 观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟 井沿 站得高 看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的 短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？ 你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是 怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广 我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故 事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟 兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”， 会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法 不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青 蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的 字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。
人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
边读边想：青蛙为什么会有这样的认识？ 高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它 目光狭小，所见有限。
坐井观天 青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友， 你是弄错了。不信，你跳出井 来看一看吧。”
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么
不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
hē 喝完
喝
hè 喝彩
“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代“飞了一百多里”有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又 渴的原因。
第二次对话
“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你nɑ弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
读一读，比较两句话语气语调的不同。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。” 分角色表演朗读。
感受天的辽阔
拓展想象青蛙和小鸟的生活环境：
小鸟飞过__高__山__，飞过__大__海__。这天大得很！ 青蛙只待在_井__里___。
自由读第4、5自然段，思考：青蛙和小鸟在争论
什么？
课后作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 把这个故事讲给你身边的人听一听，
然后续编这个故事。
自相矛盾
滥竽充数
1. 圈出生字词，读准字音。
自由朗 读课文
2. 把句子读通顺，难读的地方多 读几遍。
3. 不懂的地方做上记号。
4. 在每个自然段前面标上序号。
jǐnɡ ɡuān
坐井观天
hē
找水喝
jì
无边无际
yán
dá
井沿 回答
kě
坐井观天 青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友， 你是弄错了。不信，你跳出井 来看一看吧。”
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么
不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
hē 喝完
喝
hè 喝彩
“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代“飞了一百多里”有什么作用？ 暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又 渴的原因。
第二次对话
“朋友，别说大话了！天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你nɑ弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
读一读，比较两句话语气语调的不同。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。” 分角色表演朗读。
感受天的辽阔
拓展想象青蛙和小鸟的生活环境：
小鸟飞过__高__山__，飞过__大__海__。这天大得很！ 青蛙只待在_井__里___。
自由读第4、5自然段，思考：青蛙和小鸟在争论
什么？
课后作业
1. 有感情地朗读课文。 2. 把这个故事讲给你身边的人听一听，
然后续编这个故事。
自相矛盾
滥竽充数
1. 圈出生字词，读准字音。
自由朗 读课文
2. 把句子读通顺，难读的地方多 读几遍。
3. 不懂的地方做上记号。
4. 在每个自然段前面标上序号。
jǐnɡ ɡuān
坐井观天
hē
找水喝
jì
无边无际
yán
dá
井沿 回答
kě
人教版二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课件
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞累了，也说明小鸟 飞了很远，暗示天很大。
飞了很远，侧面 说明天很大。
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过了 草原 ， 飞过了 城市 ，飞了一百多里，口渴了，下
来找点儿水喝。
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān yán
观沿
dá
kě
hē
答渴喝
重难字书写指导
水
w无ú b边iān w无ú 际jì
.
吗？”它还说：“天真是
，大得很哪！”
(1)根据语境，看拼音写字词。
(2) “哪”在句中的读音是___n_a____。它的另一个读音是 __n_ǎ_____，可组词示__例__：__哪__里___。
点拨： “哪”表示什么地方时读nǎ；位于句末，用
作语气助词时读na。
点拨： 本题考查创意表达的能力。答题时把自己想象成青蛙，
想一想跳出井后天空的样子。再想象一下，青蛙会说些什 么，比如他可能会跟小鸟道歉，也可能会说自己看到的东 西，还有可能说自己明白的道理。
认为天(只有井口 ) 那么大
(3)他们的说法不一样是因为( B ) A. 青蛙骄傲，小鸟谦虚。 B. 他们所处的位置不同，眼界不同。
点拨： 本题考查形成解释的能力。青蛙在井底，小鸟在井的
外面，他们所处的位置不同，这导致他们看到的天空不一 样。答案选B。
任务三：明道理 2. 读了这个故事，我明白了( AB )(多选)
4. 给下面的句子换个说法，意思不变。 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天__不__过__井__口__那__么__大__，__不__用__飞__那__么___远__。________ _
《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
你认为 天大吗？说 说有多大？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》精美课件
2.小鸟和青蛙在争论什么？它们的说法为什
么不一样？ 点拨：青蛙与小鸟争论天到底有多大。
它们所处位置不一样，所以说法不一样。
一、选择正确的音节打上“√”。 还有 ． hái（ √ ） 还书 ） ． hái（ 回答 ） ． dā（ 答应 ． dā（ √ ） huán（ dá（ √ ） dá（ ） ）
全文共分为几个部分？ （三个部分）
第一部分(第1-3自然段)：鸟遇井底蛙。 第二部分(第4-5自然段)：对天太小的看法。
第三部分(第6-7自然段)：对天太小看法的依据。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落 在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来 呀？” 小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来找点 儿水喝。
串珠问题：
1.读一读课文，本文写了一件什么事？ 本文写青蛙与小鸟争论天到底有多大。 2.青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？
青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无 边无边。
3.它们为什么对于天的大小的认识不一样？
因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙
坐在井底，小鸟飞在天上 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。
鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转
说：‚乌鸦大哥，吃饭了吗？‛乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：‚乌鸦大哥，传 闻你下岗了，可有此事？‛乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没 有回复。 狐狸仰起头，把脖子伸得老长：‚乌鸦大哥，我亲
眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道
课文结构
坐 井 观 天
青蛙坐在井里
争
论
天只有井口 那么大 天无边无际
小鸟落在井沿上
(部编人教版)小学二年级语文上册《12坐井观天》讲解教学课件
12 坐井观天
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？ 它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙 天只有井口那么大 小鸟 天无边无际
12 坐井观天
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸 卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实， 青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
12 坐井观天
想一想：他们的说法为什么不一样？
左窄右宽、口小偏上。
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
12 坐井观天
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代了青蛙和小鸟所处的位置，为 故事展开做铺垫。
可以看出天很大。
12 坐井观天
拓展想象
小鸟飞过了 高山 ，飞过 了 城市 ，飞过了 草原 ， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。
12 坐井观天
学写字
jǐnɡ
井
ɡuān
观
yán
沿
dá
答
kě
hē
huà jì
渴 喝 话际
12 坐井观天
生字归类
井 观话 际沿 喝
渴答
独体字
左右 结构
上下结构
12 坐井观天
yán
沿
左窄右宽 横折弯没 有钩
学写字
dá
答
撇捺伸展
12 坐井观天
jì
左窄右宽 注意穿插
际
huà
话
学写字
左窄右宽 点折对齐
（部编人教版）小学二年级语文上册讲解教学课件
dá
答 回答 答案
第一次对话
学认字
12 坐井观天
kě
渴 口渴 渴望
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句段导读
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
“也笑了”这里的笑与青蛙的笑不同，这里指小鸟在笑话青蛙。“你是弄错了”说明小鸟 再一次强调青蛙错了。
补充资料
寓言
寓言是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事说明意味深长的道理，其篇幅短小、语言精 练，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言具有鲜明的哲理性和讽刺 性，常用夸张和拟人的修辞手法。素材多来源于民间传说。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗 助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。古希腊《伊索寓言》 中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。
哪
错（ 错事 ） 惜（ 可惜 ）
同步课堂
3.小鹦鹉学说话。
① 朋友 小明是我的好朋友
。
② 坐井观天 我们要拓展视野，不要坐井观天
。
课后巩固
1.看拼音，写词语。
tái tóu
dà huà
抬头 大话
zuò jǐng guān tiān
坐 井 观天
wú biān wú jì
无边 无际
2.根据课文内容填空。
你怎么能看到尽头呢？）
弄错：搞错了，有问题了。（例句：这东西不是我的，
我想你是弄错了。）
坐井观天：比喻眼光狭小，看到的有限。（例句：我们平
时要多学习一些课外知识，拓展自己的视野， 不能坐井观天。）
近反义词辨析
★近义词：观——看 无边无际——一望无际
辨析：无边无际——一望无际
同：都形容范围广大。 异：“无边无际”形容的是没有边际；“一望无际”指的是有边际，一眼看不到边。
12 坐井观天
NE
走进课文
走进课文
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落 在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ ”
小鸟回答说：“我从天上来，飞 了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 ”
走进课文
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边 无际，大得很哪！”
例句：我喜欢一望无际的大海，妹妹喜欢无边无际的夜空。
近反义词辨析
★反义词：错——对
问——答
抬头——低头 相信——怀疑
辨析：相信——怀疑
相信：认为正确、确实而不怀疑。 怀疑：心中存疑。
例句：不要怀疑他的能力,相信他能做好这件事。
句段导读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“ 大话”指青蛙认为小鸟在吹牛，不相信小鸟的话。“不过”指青蛙认为天和井口差不多大。 这句话表明青蛙与小鸟在观点上产生了分歧。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错 的。”
“笑”指青蛙听了小鸟的话后表示不以为然。“天天”说明青蛙从来没有出过井口。正是这个“天天” 我们知道青蛙为什么不知道天有多大。
造句：同学们上课不能随意说话。
会写的字
jì
字义：①交界或靠边的地方；②彼此之间。 辨字组词： 际（一望无际）（边际）（交际）
示（告示）（请示）（公示） 造句：叔叔骑着骏马驰骋在一望无际的草原上。
多音字辨析
nɑ（加油干哪）
dá（回答）
那
答
nǎ（哪里）
dā（答应）
词语累积
无边无际：广大而看不到边际。（例句：大海无边无际，
（1）青蛙坐在（ 井里 ）。小鸟落在（ 井沿 ）上。 （2）青蛙说：“天不过（ 井口 ）那么大。” （3）有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们就说他是（坐井观天）。
课后巩固
3.小小法官。（对的打“√”）。 （1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
①天不过井口那么大，要飞很远。
（）
②天不过井口那么大，不用飞那么远。
会写的字
hē
字义：①把液体饮料或流质食物咽下去； ②特指喝酒。
辨字组词： 喝（喝水）（喝酒）（喝茶） 渴（口渴）（饥渴）（渴望）
造句：平时我们要多喝水。
会写的字
huà
字义：①说出来的能表达思想感情的声音,亦 指把这种声音记录下来的文字； ②说， 谈论。
辨字组词： 话（说话）（话语）（对话） 活（干活）（生活）（活动）
成语积累
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
HRE E
习题设计
同步课堂
1.注音。 ( yán )
( huà )
( cuò )
( nɑ )
沿
话
错
2.比一比，再组词。
台（ 台灯 ）
喝（ 喝水 ）
抬（ 抬水 ）
渴（ 口渴 ）
走进课文
青蛙笑了，说：“朋友，我天 天坐在井里，一抬头就看见天。我 不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你 是弄错了。不信，你跳出井口来看 一看吧。”
WO
讲解分析
会认的字
nòng
cuò
弄错
tái
nɑ
抬哪
会写的字
jǐng
字义：①人工挖成的能取出水的深洞；②形 状像井的；③整齐、有秩序。
辨字组词： 井（水井）（井口）（井然有序） 开（开门）（开关）（开始）
造句：我们不能在井沿边上玩耍。
会写的字
dá
字义：①回答、回复；②还报。 辨字组词： 答（回答）（解答）（报答）
合（合理）（整合）（合上） 造句：我们回答问题时，声音要洪亮。
会写的字
kě
字义：①口干想喝水；②喻迫切地。 辨字组词： 渴（口渴）（解渴）（渴望）
喝（喝水）（喝酒）（喝茶） 造句：一只乌鸦口渴了，在到处找水喝。
（ √）
（2）青蛙和小鸟谁说的对？
①青蛙对。因为天只有井口那么大，这是青蛙天天坐在井里看到的，不会错。（
②小鸟说的对，因为天无边无际，小鸟整天在天空中飞来飞去，它没说大话。（ √
造句：我家门前有一口水井。
会写的字
guān
字义：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看，察看；②对事物的看法、认识。 辨字组词： 观（观看）（观点）（主观）
现（现在）（表现）（现实） 造句：我们在观看动物表演。
会写的字
yán
字义：①边；②按照以往的规矩、样式等； ③顺着。
辨字组词： 沿（井沿）（沿袭） 没（没有）（没在）（没看）