优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：纸杯桌椅》
纸杯桌椅
“迷你”桌椅教案一、创设生活情景：欢迎同学们进入创意空间。
有请主角桌椅隆重登场。
简介桌椅创意与用途。
板书：设计理念：个性、用途、牢固、美观了解桌椅结构。
师：（出示纸杯）请同学们观察纸杯，能与我们生活中的桌椅联系起来吗？这节课我们就要纸杯这个材料来制作小型的桌椅。
二、设计引导师：你准备怎样利用纸杯的结构特点把它改制成桌椅？讨论要点：杯底——桌面、椅面杯身——桌腿、椅子腿或椅背师：（出示范例）请同学们观察这些作品，说说对你有启发的是哪个作品？生：可以从结构、作用、图案等……谈。
师：你准备设计怎样的桌椅，用在何处，有什么特点？请画出作品的草图。
生：从桌椅的结构、功能、作用等方面去构思作品并画作品草图。
师：请大家互相交流自己的设计生：交流、修改图纸三、作品制作师：用“竖着四等分剪”的方法怎样才能剪出匀称的桌腿？(朝同一个放向剪，为了使桌腿更牢固，宽度不要少于1厘米。
)师：个性---桌脚有哪些变化？（卷、粘十字形、圆形、折、……）桌面（盖、反面、包）椅背（画----剪---粘）扶手师：怎样粘得更牢？师：装饰美化四、作品展评：学生自评、互评和教师点评相结合。
师：请学生介绍如何利用材料本身的特点来制作。
在制作时有什么创新点？生：利用纸杯的图案生：利用纸杯的文字生：把两个纸杯叠加五、拓展引导学生可以用纸杯制作不同的作品，还学会选择合适的材料。
教师小结：我们这节课采用的设计性学习的方法。
既在做某项工作（作品）之前，根据一定的要求，预先制定图样、方法等。
同学们想一想，纸杯还能做什么？当然我们也可以用不同的材料去做去制作不同的椅子。
（有意识地让学生去认识不同的材料）是啊，生活是美好的。
只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。
教学反思：同样的课我教了两次。
第一次试教花了一个小时，“了解设计理念”这一块让学生尽情地说，所以在设计这个环节，三分之二的同学能在5分钟之内设计出一桌一椅的草图，有的同学还能有模有样的标出高度等，但以模仿为主，缺乏创意。
小学劳动技术巧手工艺坊纸杯桌椅教案
小学劳动技术巧手工艺坊纸杯桌椅教案引言：劳动技术作为小学必修课程的一部分，旨在培养学生的实践能力和动手能力。
通过参与各种实践活动，学生能够掌握一定的手工制作技巧，培养他们的创造力和想象力。
本文将介绍一节关于纸杯桌椅制作的课堂教案，旨在帮助学生了解材料的特性、提升他们的手工制作能力。
一、教学目标：1. 学会使用纸杯制作简易桌椅。
2. 了解纸杯的特性和用途。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 纸杯（不容易变形的纸杯，数量准备充足）。
2. 剪刀、胶水、尺子等制作工具。
3. 教学板书：纸杯桌椅制作步骤。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）教师通过问题启发学生思考，如：你们认为纸杯可以用来做什么？哪些特性使得纸杯成为一种常见的容器？通过学生回答，引导他们了解纸杯的特点和用途。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸杯的特点和制作材料，解释纸杯的物理特性，包括抗压性和稳定性。
通过示意图展示纸杯桌椅的构造和使用方法，并解释为什么纸杯可以用于制作小型桌椅。
3. 制作示范（15分钟）教师现场演示制作纸杯桌椅的步骤，包括剪切、折叠和粘合等。
提醒学生注意安全和精确度，并指导他们纠正错误操作。
同时，通过问题引导学生思考不同的纸杯组合方式可以制作出怎样的桌椅。
4. 学生实践（30分钟）学生按照教师示范的步骤，用纸杯制作桌椅。
教师提供必要的指导和帮助，并在需要时纠正学生的错误。
鼓励学生运用创造力和想象力，尝试不同的设计和组合方式。
5. 展示和反馈（15分钟）学生将他们制作的纸杯桌椅展示给全班，分享他们的创意和心得。
教师和同学们可以提出问题和建议，讨论纸杯桌椅的可行性和改进空间。
同时，教师也对学生的实践成果进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生在制作过程中所学到的知识和技能。
鼓励学生继续锻炼动手能力，并提出将所学应用于日常生活的建议。
四、教学评价：1. 学生的实践成果和展示表现。
《纸杯桌椅》教案
一、引入（2分钟）同学们，请看大屏幕，猜猜这些漂亮的桌椅都是什么制作的呢？（课件出示纸杯做的桌椅图片）对，纸杯，今天呢，我们就来学习《纸杯桌椅》。
（板贴出示课题）说起桌椅，大家都不陌生吧，我们来看，这些是生活中常见的一些桌椅，找一找有没有你所喜欢的。
（课件出示常见的桌椅图片）我们再来认识一下纸杯，（手指杯底）这是什么？（杯身）这呢？（手握纸杯）一个普通的纸杯如何变成精美的桌椅呢？同学们你们想不想知道？那好，我们去书中寻觅答案。
请打开书第17—19页活动二玲玲制作桌椅的过程，回答老师以下两个问题：1、桌椅由哪几部分组成？2、纸杯是如何变成桌椅的？老师给你们2分钟时间，开始。
二、自主学习(5分钟)通过刚才的看书，你们找到答案了么？桌椅由哪几部分组成？好，我找一个同学来帮助老师连一连？（什么变成了什么）杯底变成了桌面、椅面杯身变成了桌腿、椅腿、椅背真好，同学们有一双会发现的眼睛问题：那怎么样从纸杯变成一个桌椅呢？需要哪几个步骤呢？画、剪、粘（板贴）你们来棒老师排一排顺序？先干什么后干什么？这位同学说的真好，大家清楚这个过程了吗？（清楚了）三、自主尝试（6分钟）大家想不想做一名小小设计师，自己来尝试一下做一个桌椅呀？好，选择一个你喜欢的设计，可以是桌子可以是椅子，用笔直接设计在杯子上，然后把它们制作出来。
一会从每个小组中选择一个最好的来给大家展示一下。
下面请小组长从工具箱中取出物品分发给组员。
工具和材料用完了要归位放好！裁剪时请注意安全！开始！（5分钟左右）大屏幕出示时钟和声音。
四、方法展示（7分钟）时间到，大家停！刚才老师看到大家都很投入，很认真，这种探究精神值得老师学习！请每个小组选一件你们小组中做的最棒的作品。
（学生选好之后到讲台站好，给予他们巧手奖）同学们，在这些巧手中，你们认为哪一件最好呢？那我们给予他金巧手奖。
哦，那除了X号之外最好的是哪一件，那我们把他评为银巧手奖。
（奖励学生事先做好的桌椅模型）现在老师有请两位金银巧手给大家介绍介绍他们的制作感想。
小学综合实践活动教案百变纸杯
小学综合实践活动教案百变纸杯小学综合实践活动教案：百变纸杯一、活动概述本实践活动旨在通过设计和制作百变纸杯，培养小学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
通过参与活动，学生将学习到使用简单材料制作百变纸杯的技巧，并能够发挥自己的想象力，创造出不同形状和功能的纸杯。
二、活动目标1. 培养小学生的动手能力和创造力。
2. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过实践活动培养小学生的问题解决能力和创新思维。
三、活动准备1. 材料准备：- 白纸杯- 剪刀- 胶棒/胶水- 彩色纸- 颜料/彩笔- 图纸- 尺子2. 环境准备：- 教室或活动场地保持整洁有序。
四、活动过程1. 导入（10分钟）- 向学生介绍百变纸杯的概念和目的，并强调活动的重要性和意义。
- 启发学生思考：纸杯除了盛放饮料外，还可以有哪些用途？如何创造出不同形状和功能的纸杯？2. 观摩示范（10分钟）- 展示一些已经制作好的百变纸杯样品，让学生对可能的设计和制作方式有一个直观的了解。
3. 讨论设计（15分钟）- 分组讨论，让学生集思广益，收集各种设计和创意。
- 引导学生思考关键问题：纸杯的形状、大小、颜色、装饰等如何设计能够满足特定的功能需求？4. 设计方案制定（20分钟）- 每个小组根据之前的讨论确定一个设计方案，并进行简单的草图和说明。
- 鼓励学生的创意，在设计中尽量考虑实用性、美观性和环保等因素。
5. 制作百变纸杯（40分钟）- 学生按照自己的设计方案，使用提前准备好的材料制作百变纸杯。
- 老师和助教在制作过程中给予必要的指导和帮助。
6. 展示与分享（20分钟）- 每个小组向其他小组展示他们的百变纸杯。
- 学生可以分享自己的设计理念、创作过程中的困难和收获。
7. 结束与总结（5分钟）- 教师对整个活动进行总结，强调学生在活动中培养的能力和思维方式，激发学生对实践活动的兴趣和学习热情。
五、活动评估1. 学生在活动中的积极性和参与度。
2. 学生的设计方案和创意水平。
《“迷你”桌椅》
《“迷你”桌椅》丽水庆元城东小学吴家仁【背景】现代人使用一次性纸杯已成为一种习惯。
每次学校开会、大型教研活动都会留下大量的废纸杯。
“迷你椅子”这节课主要利用生活中各种废旧纸杯制作椅子，培养学生的创新意识和环保意识。
小学三年级学生已经对自己设计的“迷你”椅子很有想法和见解。
但是在实际操作过程中会碰到一些困难，特别是椅脚的设计问题。
【教学目标】1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，如用“定、画、剪、修、粘等方法制作不同款式的创意纸杯“迷你”桌椅。
2.在制作过程中动手动脑，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。
3. 培养勤俭节约、变废为宝、美化生活的思想。
在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。
【教学重、难点】重点是：纸杯桌椅的设计与制作。
难点是：如何合理利用纸杯、小纸盒等的特点来设计作品。
【教学准备】教学准备：一次性纸杯、小纸盒、水彩笔、剪刀、范作、双面胶、等。
【过程】学生六人一小组围坐，上课前教师先把准备号的材料发到小组上。
【教学过程】一、谈话导入，巧激兴趣。
1.师生初见。
老师用最美术的方法介绍自己。
（课件出示）：欣赏老师平时的一些美术作品和背景音乐。
师：小朋友们平时喜欢画画吗？都做过那些手工？2.闯关活动。
小朋友看过湖南电视台的智勇大冲关吗？今天吴老师要带同学们去玩闯关游戏：快乐大闯关！这个快乐大闯关一共有四关，闯关一关可以得到一颗星，闯过四关的小组就能获得四星级！准备好了吗？来！快乐大闯关！第一关：谁最耳聪目明？猜谜语（1）听好了，第一个谜面是：面子虽大没有口，脚儿虽多不会走，端端正正屋里放，吃饭写字好朋友。
（打一日用品）（谜底：桌）（2）让我们来看看正确答案到底是什么？（出示桌子图片）（3）第二个谜面是：背儿挺得直，脚儿站得实，主人要休息，轮我来效力。
（打一日用品）（谜底：椅）（4）让我们来看看正确答案到底是什么？（出示椅子图片））第一关闯关成功！同学们你们真能干，各个都耳聪目明！课件出示一颗星和掌声。
小学综合实践制作纸杯玩具教案
小学综合实践制作纸杯玩具教案综合实践教案：手工制作纸杯玩具一、教学背景与目标在小学综合实践课中，通过手工制作纸杯玩具，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的动手能力和艺术创造力，提高他们对材料的认识和运用能力。
1. 背景：纸杯玩具是一种简单、有趣且具备较高可玩性的手工制作活动。
它可以培养学生的创造力、专注力和动手能力，并且可以用简单的材料和方法制作，适合小学生参与。
2. 目标：通过本教案的实施，学生将能够：(1) 学习基本的手工制作技巧；(2) 培养学生的创造力和动手能力；(3) 提高学生对材料的认识和运用能力；(4) 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和步骤1. 教学内容：(1) 纸杯玩具制作的基本材料和工具；(2) 纸杯玩具制作的基本技巧；(3) 纸杯玩具的创意设计和制作。
2. 教学步骤：(1) 理论知识讲解：a. 介绍纸杯玩具的历史和种类，并展示一些经典的纸杯玩具样品。
b. 介绍纸杯玩具制作的基本材料和工具，如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等。
c. 介绍纸杯玩具制作的基本技巧，如剪、折、粘等。
(2) 实际操作展示：a. 示范制作一个简单的纸杯玩具，如纸杯飞机或纸杯兔子。
b. 引导学生参与并跟随示范制作一个相同的纸杯玩具。
(3) 创意设计与制作：a. 鼓励学生使用已学的基本技巧和材料，自由发挥创造力设计一个独特的纸杯玩具。
b. 学生根据自己的设计图纸，制作纸杯玩具，并在纸杯上进行装饰。
(4) 作品展示与评价：a. 学生将自己的作品展示给同学们，并分享设计灵感和制作过程。
b. 学生间进行互相评价和交流，鼓励积极的反馈和建议。
三、教学评价和反思1. 教学评价：(1) 参与度：学生是否积极参与制作纸杯玩具活动，学生是否能够按要求完成作品。
(2) 创意性：学生的设计是否独特，是否能够合理运用所学的技巧来创造。
(3) 技巧运用：学生是否能够熟练运用剪、折、粘等基本手工制作技巧。
(4) 团队合作：学生是否能够积极与同学合作，互相帮助和交流。
《巧手工艺坊-纸杯桌椅》(教学设计)-苏教版劳动四年级上册
《巧手工艺坊纸杯桌椅》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握用纸杯制作桌椅的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生的环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 学习纸杯的折叠、剪切、拼接等基本技巧。
2. 学习制作纸杯桌椅的步骤和方法。
3. 欣赏和评价纸杯桌椅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸杯制作桌椅的基本技巧和方法。
2. 教学难点：纸杯桌椅的制作步骤和折叠技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、直尺、铅笔、示范作品等。
2. 学具：每个学生准备一套纸杯（2个）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的家具，思考家具的作用和特点。
2. 讲解：介绍纸杯桌椅的制作步骤和方法，讲解折叠、剪切、拼接等基本技巧。
3. 示范：教师演示纸杯桌椅的制作过程，强调注意事项。
4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
六、板书设计纸杯桌椅制作步骤：1. 折叠纸杯：底部向上折叠，形成座椅的主体。
2. 剪切：根据设计需求，剪切纸杯的侧面。
4. 装饰：在纸杯桌椅上进行绘画、贴纸等装饰。
七、作业设计1. 完成一幅纸杯桌椅作品。
2. 写一篇关于纸杯桌椅制作过程的日记。
八、课后反思本节课通过制作纸杯桌椅，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励。
同时，引导学生关注生活中的家具，提高他们的环保意识。
但在教学过程中，发现部分学生对折叠技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
一、导入环节导入环节的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注生活中的家具，思考家具的作用和特点。
教师可以通过提问的方式，让学生分享他们对家具的了解和看法。
例如：“你们家里有哪些家具？它们有什么作用？你们认为家具的特点是什么？”通过这样的提问，可以让学生从生活实际出发，思考家具的重要性。
综合实践活动——百变的纸杯“制作纸杯玩具”教学设计
综合实践活动——百变的纸杯“制作纸杯玩具”教学设计[活动背景]随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。
废纸杯的再利用,既可以节约资源,又能保护环境。
本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具,不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。
[活动目的]知识目标了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
能力目标通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。
情感目标通过设计与制作这一变废为宝的实践活动, 体验创作和成功的乐趣, 增强学生的自信心和环保意识。
[活动重点]了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。
[活动难点]设计和制作纸杯玩具。
[活动准备]课件、颜色和大小不同的纸杯若千个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。
[活动方法]探究讨论、演示法、实践练习法。
[活动流程]一、创设情境，引入主题1.师出示纸杯:同学们,大家看，老师手里拿的是什么?（紙杯）2.过渡:对极了，是个纸杯。
老师已经用它喝过水了,这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。
正确地说, 这是个一次性的废纸杯。
3.提出问题:在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗?见过)4.师揭示课题这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗?{愿意板书课题制作纸杯玩具[设计意图]综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发, 开篇点题。
.二.快乐实践制作纸杯玩具1.讨论交流，掌握方法师:用废纸杯能做成哪些玩具呢?在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具,大家想看吗? （想）那好，让我们一起观看视频吧。
[设计意图]让学生带着问题去观察,去思考, 可以提高学生有意观察的目的性为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。
1.播放视频一-欣赏纸杯玩具2.提问:说一说你看到了哪些纸杯玩具? ( 3-4人回答。