心理社会因素与健康 (2)
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3、投射
指把自己所具有，但又为自己所不喜欢或不 能接受的性格、信念、态度、意念、欲望等 转移到外部世界或他人身上
“以小人之心，度君子之腹”
4、退行
指当遇到困难时，常常“退行”，使用 较原始而幼稚的方法应付困难，或利用 退行来获得他人的同情和照顾，用以避 免面对的现实问题或痛苦。
（一）心理因素
所谓心理因素是指影响人类健康和疾病过程 的认知、情绪、人格特征、价值观念以及行 为方式等
认知、情绪、人格特征与生物遗传有较密切 的关系，为内在心理品质；生活方式、应对 方式与后天获得性有关，为外在心理品质
心理因素赋予个体易病倾向
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1、认知能力：心理社会因素能否影响健康或 导致疾病，取决于个体对外界刺激的认知和 评价
第三章 心理社会因素与健康
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第一节 心理健康概述
一、健康与心理健康
（一）健康与心理健康的概念
1、健康的概念
英文用三个词标志疾病：
Disease ——躯体有器质性病变或功能不正常。 生物学角度。即疾病
Illness ——病人有主观不适感觉如头痛、焦虑 . 心 理学角度 即病感
Sickness——病人生病了，不能履行社会职责，失 去健康人应有的行为 社会学角度 即病患
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2、心理健康的概念
第三届国际心理卫生大会（1946）：所谓心 理健康是指在身体、智能以及情感上，在与 他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人 心境发展成最佳状态。（过分突出个人体验）
English（1958）指出，心理健康是一种持 续的心理状态，当事人在那种情况下，能有 良好的适应能力，具有生命活力，并能充分 发挥其身心潜能。（这是一种积极、丰富的 心理健康的表现）
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心理健康是指个体能够以积极有效 的心理活动、平稳正常的心理状态， 良好地适应社会和自然环境。
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（二）心理健康的标准
智力正常 情绪良好 人际关系和谐 社会适应良好 人格健康完整
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二、与健康和疾病有关的心理社会因素
目前把影响人类健康和疾病的心理、社会、 和文化诸多因素均归于心理社会因素的范畴
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1、正确对待挫折 2、改善挫折情境 3、调节抱负水平
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二、心理防御机制
1、心理防御机制的概念
弗洛伊德首先提出此概念，并构成其人格理 论的概念之一。
是人们面对紧张情境时的一种应对方式
指个体处在挫折与冲突的紧张情境时，通过 潜意识活动所产生的一种解脱烦恼、减轻内 心不安，以恢复情绪平衡和稳定的适应性心 理反应
酸葡萄心理、甜柠檬心理
8、反向
指对内心的一种难以接受的观念或情感以相 反的态度或行为表现出来
Lcu小于150，来年健康平安； Lcu在150至300之间者，次年患病可能性为
50%； 若Lcu大于300者，次年患病的可能性高达
70%
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3、社会文化因素：道德规范、行为准则；不 同的观念；语言环境的改变；异地的风俗习 惯、生活习惯；不同的宗教信仰
4、社会支持：情感支持；能力支持；网络支 持
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5、幻想
指当个人无力克服前进道路上的障碍时，企 图以一种非现实的想象的情境来逃避挫折情 境，以得到自我满足
6、转移：
个体由于某种原因无法对某件事或某个人发 泄自己的情感，转而发泄到比较弱小、较为 可靠或能够接受的其他对象上，以减轻自己 的心理负担。
“迁怒于人”
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7、合理化：指潜意识地用一种似乎有理的解释 或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的 情感、行为或动机辩护，以使这种理由为自 己接受，其目的是减少或免除因挫折而产生 的焦虑，保持个人自尊
①必须有无法克服的障碍和干扰
——挫折情境
②主体对此有所知觉并产生紧张状态与
情绪反应
——挫折认知、挫折反应
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客观外界 环境因素
自然环境因素：如噪音、气候 等
社会环境因素：如语言障碍、 种族歧视等
心理挫折 的原因
主观内 在因素
心理条件：能力、人格、 兴 趣、需要等
生理条件：容貌、身材、生 理 缺陷带来的限制
所以，健康应包括生理、医心学P理PT 、社会三个方面
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健康的定义：
（1946年）健康不仅是身体没有疾病或 异常，而且要生理、心理以及社会各方 面都保持完好状态或最佳状态
（1989年）健康不仅是身体没有疾病或 异常，而且要生理、心理以及社会功能 和道德方面都保持完好状态或最佳状态
健康与疾病不是相互对立的概念
理疾病 广义的目标：维护和促进心理健康，以提高
人类对社会生活的适应与改造能力 心理健康的三级预防 初级预防 二级预防 三级预防
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第二节 心理挫折与心理防御机制
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Hale Waihona Puke 13挫折是指个体的动机性行为遇到障碍而 无法达到目标时，个体所体验到的不快、 烦恼、苦闷和沮丧等情绪反应。
挫折的产生，必须包括以下条件：
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心理防御机制具有三个特征 借助心理防御机制可以减弱、回避或克服消
极的情绪状态
大多数心理防御机制涉及对现实的歪曲 个体在使用心理防御机制时通常自己并未意
识，是在不知不觉中运用
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1、否认（鸵鸟政策） 指把已经发生过的不愉快的事件 加以否认，认为它根本没有发生过， 以此来逃避心理挫折和痛苦感。 掩耳盗铃 2、曲解：当挫折出现时，主观上把客观事实
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三、心理健康教育 （一）心理健康教育的概念 心理健康教育是以培养良好的心理素质和解
决心理问题为基本目标的教育。 （二）心理健康教育的实施原则 1、客观性原则 2、整体性原则 3、社会性原则 4、发展性原则 5、预防性原则
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（三）心理健康教育的目标 狭义的目标：预防和治疗各种心理障碍和心
2、情绪因素：人的心理是通过人的情绪变化 而影响机体功能的。
3、人格特征：人们总是根据自己独特的人格 特征来体验各种致病因素，并建立对刺激的 反应形式。
4、生活方式：良好的生活方式是人类心身健 康的重要保证。
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（二）社会因素
1、环境因素 2、生活事件（个人生活中的遭遇和变故） 霍尔姆斯 “社会重新适应评定量表”
社会因素与健康
①影响人们对健康标准的判断，即什么是健康？ ②影响人们对疾病的感知和对自身身体状况的判 断，即什么是疾病？ ③影响个体对医疗卫生服务的接受与配合程度； ④影响卫生保健知识的获得和防病治病能力的提 高；
文化因素对健康的影响主要表现在以下几个方面：
⑤影响人们的行为生活方式； ⑥影响个体的社会化和社会适应； ⑦影响个体对各种刺激物的认识和评价，对外 界各种挑战的适应能力和应付方式及效果； ⑧对职业选择的影响，不同职业经济收入不同， 接触的危险因素不同。
1、中毒事件可否避免？其深层次的原因是什么？ 应吸取什么教训？ 中毒事件是可以避免的。其深层次原因是没 有正确处理好经济发展与环境保护和人民健康 之间的关系，以牺牲环境和人民健康为代价来 换取经济的畸形发展。我们应该坚持科学发展 观，既要发展经济，又要注意环境保护和人民 健康，正确处理好三者的关系。在任何时候都 不能以牺牲环境和人民健康为代价换取经济的 发展。
• 前苏联院士斯特米林的研究表明，20世纪 60年代，前苏联国民收入增加部分的1/5来 源于卫生，从降低患病率和死亡率获得。
2.为提高人群智力和科技知识水平创
造了条件
人群健康可以增加学习的时间，促进国 民素质和居民健康水平的提高，
3.减少资源消耗，促进国民素质和
居民健康水平的提高。
人群健康水平的提高，病伤的 减少可 以节省大量的医药开支，效益巨大。
经济状况 人口状况
收入、支出 数量、构成
医疗保障 疫苗、治疗 奴隶封建
计划免疫， 食品卫生
生产力 社会保障
科学技术 社会制度
生产 关系
法律 文化教育 家庭婚姻
健康教育 形式、状况
二、社会因素影响健康的特点
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社会心理因素与健康
（四）风俗习惯对健康的影响
• 是人们在长期共同生活中约定俗成的，为 某一地区或民族人群遵循的行为规范
• 是一种复杂的社会现象，精华与糟粕交互 存在，对身心健康有利的应该发扬，对身 心健康不利的应改变或摒弃
四、家庭、社区与健康
（一）家庭与健康
社区中健康问题的特点： • 大部分健康问题处于早期未分化阶段和未经组
织的原始阶段 • 伴随大量的心理和社会问题 • 疾患的分科不明确 • 急性或一过性或自限性疾患出现的比例较高 • 慢性疾患出现的频率较高 • 问题具有很大的变异性 • 问题具有明显的隐蔽性 • 问题的原因和影响因素是多维的和错综复杂的
五、卫生服务因素与健康
卫生服务是社会因素中直接与健康有关 的一个重要方面，包括预防、医疗、护理和 康复等服务，以满足人民的保健需求
卫生服务不利因素：
•医疗技术水平低 •医疗机构管理不善 •过多地误诊漏诊 •卫生技术人员不足 •初级保健不健全 •卫生经费过少 •卫生资源分配不合理 •重治轻防的错误观点 •造成医源性疾病
减少费用支出。 • 有效控制碘缺乏病，可以减少智力低下儿童
的数量，提高人口的智力素质。
二、社会阶层与健康
• 不同社会阶层的患病类型及严重程度有差别 • 不同社会阶层的肿瘤死亡率与患病情况表现
不同 • 不同社会阶层的自杀率不同
三、社会文化因素与健康
社会文化因素包括思想意识、文学艺 术、科学技术、宗教信仰、风俗习惯、教育、 法律、道德规范等
家庭是以婚姻和血缘关系为基础的一种社 会生活的群体方式，是构成社会的基本单位。
常见的家庭种类： ①核心家庭 ②扩大家庭 ③异常家庭
社会文化因素对心理健康问题的影响
社会文化因素对心理健康问题的影响摘要该文力图从人生命的生成性及其表现形式即社会文化视域研究心理健康问题，把心理健康问题看成是个体实现自身生命本质、占有人的本质力量的现实而必要的环节。
人的生命的生成性决定了心理健康问题的社会文化性。
一般从广义的角度说，社会文化是人特有的生命活动的全部过程和结果。
不同的社会文化对心理健康问题的界定不同，形成心理健康问题的规则不同，解决心理健康问题的方式亦不同。
关键词社会文化因素，社会文化的本质，心理健康问题。
社会文化对人的影响呈现为由内到外的三个层次：一是包括知觉、思想过程、情感以及行为方式的“潜在假设”（underlying assumptions）；二是反映判断取向的价值观（values）；三是包括服饰、语言、习俗等在内的可观察的外显特征[1]。
将社会文化与心理健康问题联系起来才能够有效诠释、关注人的生命质量、生活状态，在文化冲突的背景中尤其更具有时代真实性。
我们将通过对心理健康问题的涵义、社会文化因素形成个体心理健康问题的途径及社会文化视域中的心理健康问题研究和分析，阐明社会文化因素对心理健康问题的影响。
1心理健康问题的涵义对心理健康问题内涵的理解是确定这一选题具有价值性的关键。
也就是说，社会文化因素只是在一定的意义上对人的心理健康产生影响，而这一层面的心理境遇又构成大众生活的基本成分，直接影响人们的生活状态。
1.1什么是心理健康问题心理健康问题是指个体在社会生活中对所产生的不和谐心态的一种主观感受或体验。
心理健康问题有以下三个特点：（1）心理健康问题是在社会生活中形成的。
社会生活是个体现实的存在方式。
个体通过社会生活最终确立了人的本质，拥有了人的独特属性。
人的社会生活由以自我为中心的诸关系（人与自然、人与社会、人与自我、人与神即终极信仰）构成。
个体的人通过与经由实践形成的各种关系对象的相互作用实现个人的社会生活，对象性活动建构着个人作为主体的认知评价、信息加工方式、行为选择、经验结构优化等。
行为心理与健康
脑垂体 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素
甲状腺
肾上腺皮质
性腺
3.免疫系统中介机制
社会心理因素
下丘脑 内分泌激素 胸腺退化 T细胞功能 巨噬细胞功能
感染、恶性肿瘤
（三）中枢神经系统（控制器）
社会心理因素 大脑皮层
植物神经系统 内分泌系统 免疫系统
健康效应
三、 心理测验
❖ 概念
定量测量人的心理状态的方法
❖ 概念：人的典型的、稳定的心理特征。 ❖ 表现
心理活动过程的速度和稳定性 心理过程的强度 心理活动的指向性
气质四种典型类型
气质类型
气质特征
胆汁质 多血质 粘液质
智慧敏捷，缺乏准确性；热情，急躁；刚 强，粗暴
灵活，有朝气，善于适应变化；情绪体验 不深
稳重，缺乏灵活；沉着，缺乏生气
抑郁质 易感，内向；稳重，持久，懦弱；沉默孤 独
❖ 儿童少年运动不足影响生长发育。
❖ 中老年运动不足易致肥胖和多种慢性病，易 发生软组织损伤和骨折。
运动计划
❖ 运动计划原则
“结合兴趣、因人制宜、循序渐进、持之以恒” 体力劳动不能代替体育锻炼
运动方式和运动量
❖ 维持生命的运动量：轻到中度的活动每次十 分钟，一天多次。
❖ 维持健康的运动量：中等量活动每天累计至 少30分钟。
❖ 疾病发生或发作的诱发因素 ❖ 直接作为致病因素或疾病的促发因素
中医“七情” 《内经》“喜伤心，忧伤肺，怒伤肝，思伤脾，恐伤肾”。
四、生活事件
❖ 生活事件(life event)：生活中足以引起心理 平衡失调的事件。
定性研究：
定量研究：生活事件变化单位 （life change unit , LCU)
大学生心理健康问题的社会环境因素分析
大学生心理健康问题的社会环境因素分析随着社会的发展和经济的进步，大学生心理健康问题逐渐引起了人们的关注。
大学生阶段是个人成长发展的关键时期，但也是心理问题快速崛起的时期。
本文将对大学生心理健康问题涉及的社会环境因素进行分析，即家庭环境、学校氛围、同伴压力和社会媒体影响。
1. 家庭环境家庭是大学生个体心理发展的最初环境，家庭环境对大学生心理健康问题的影响至关重要。
家庭中的亲子关系、家庭教育方式和家庭经济条件等都会对大学生的心理产生直接或间接的影响。
(1) 亲子关系：和谐的亲子关系对大学生的心理健康有积极作用。
亲子交流、亲子陪伴以及对大学生情感和学业的支持，都能增强大学生的心理抵抗力，降低心理问题的发生率。
(2) 家庭教育方式：过于严厉或过于放任的家庭教育方式都可能导致大学生心理问题的增加。
适度的监管和适当的关爱是培养大学生积极心理健康的关键。
(3) 家庭经济条件：家庭的经济条件也会对大学生的心理产生影响。
经济困难会给大学生增加不必要的压力，并可能导致心理健康问题的发生。
2. 学校氛围学校作为大学生的主要社会环境之一，对大学生心理健康问题的形成和解决都有重要作用。
学校的文化氛围、教育质量和学生社交圈子都会对大学生的心理健康产生影响。
(1) 学校文化氛围：学校的文化氛围和教育理念会直接影响学生的学习和心理发展。
鼓励积极向上的学校文化和提倡全面发展的教育理念，能够促进大学生的心理健康。
(2) 教育质量：优质的教育资源和师资力量，能够提供良好的学习环境和学业指导，有助于大学生形成积极的心理健康态度。
(3) 学生社交圈子：与同学的良好关系和积极的社交活动，能够提供情感支持和互动机会，减轻大学生心理压力。
3. 同伴压力大学生在校期间，同伴关系对其心理健康问题具有重要影响。
同伴的评价、争斗和竞争等因素都可能给大学生增加心理压力，导致心理健康问题的发生。
(1) 评价压力：同伴之间的评价和攀比，使大学生产生自卑感，加重了他们的心理压力。
心理健康的影响因素和危机因素
心理健康的影响因素和危机因素前言心理健康对人的生活、工作和学习都有着重要的影响。
而心理健康的影响因素和危机因素则是影响一个人心理健康的重要因素之一。
在本篇文章中，我们将会讨论心理健康的影响因素和危机因素，以期能够帮助读者更好地了解自己和他人的心理健康问题。
一、心理健康的影响因素1.家庭环境家庭环境是影响心理健康的重要因素之一。
家庭中父母的婚姻状况、亲子关系等都会对孩子的心理健康产生影响。
在家庭中，父母的抚养方式，对孩子表现出的情感关注以及家庭成员之间的关系等都会影响到一个人的个性、性格以及自尊心等方面。
2.亲密关系亲密关系包括恋爱关系、婚姻关系等。
这些关系都会对一个人的心理健康产生影响。
有研究表明，婚姻关系稳定、恋爱关系和谐的人们更容易感到快乐和幸福，而单身者则可能感到孤独和寂寞。
3.社会支持社会支持指的是个体在社会中可以得到的帮助和支持。
有研究表明，社会支持可以帮助人们更好地应对挑战和压力，在逆境中更容易恢复自信和勇气，保持心理健康。
4.人格特征人格特征是心理健康的重要因素之一。
有些人更容易拥有良好的反应控制能力和情感管理技能，能够更好地适应社会，并与人良好地相处。
而有些人则可能因为缺少这些能力而表现出自闭、虚拟等不适应社会的行为。
二、心理健康的危机因素1.环境因素现代社会中，变化和压力常常是我们生活中不可避免的因素。
家庭环境的变迁、工作压力、生活中的困难等因素都会对心理健康产生影响。
大量压力会导致意欲力下降、情绪低落等不良情况。
而即便是一些生活中的小事，如网上网络暴力等，也可能会对人的心理健康产生损害。
2.失恋失恋是一种常见的心理危机。
失恋后，人们可能会出现情感不稳定、沮丧、自卑等不良情绪，甚至还可能会导致自杀等危险行为。
3.家庭问题家庭问题是导致心理危机的主要原因之一。
受家庭因素影响的人往往在挑战和压力之下会更容易出现负面情绪和行为。
家庭暴力、离婚、被遣散等情况都可以对家庭成员的心理健康造成严重影响。
2第一章 心理社会因素与健康
中被运用的。它能使人心安理得，可以减轻
人们由于心理压力或挫折而弓I起的紧张不安、
焦虑和痛苦。
7．心身疾病(psychosomatic disease)又称 心理生理疾病，是指以心理社会因素为主要致病 因素的躯体性疾病和躯体功能障碍的总称。美国 《心理异常诊断与统计手册》(DSM-III)认为符合 下述三条标准即可判定为心身疾病：
3．心理应激的中介机制是指应激源与应激反
应之间的联系环节，包括心理中介及生理中介。心
理中介是指对应激源的“察觉”或“认知评价”的
过程，认知评价又分为原发性评价及继发性评价两
种。认知评价可受多方面因素影响：如个性倾向性、
个性心理特征、生活经历及自我调节机制，另外，
还有个体在面临应激源时所处的心身状态。生理中
2．应激源(stressor)是指那些能够引起
应激的各种刺激物。引起应激的原因很多，
习惯上将应激源分为躯体性、心理性、社会
性和文化性四类。生活事件(life event)是指
生活中遭遇的重大事故，它可以扰乱人们的
心理和生理稳态。许多研究资料证明生活事
件可以引起个体的应激反应，并可以诱发许
多疾病。
心理应激的特点归纳如下：应激无好坏之 分；引起应激反应的刺激物，有生物性的，也 有心理社会性的；应激反应可以是生物性反应， 也可以是心理行为的反应；临床调查表明：许 多患者就诊的重要原因基本上是社会适应不良 和情绪障碍；非健康行为，例如抽烟及酗酒、 药瘾常与心理社会压力有关；应激过程与个体 的认知评价有密切关系。
3．影响心理挫折的因素包括：一类是客观因素， 另一类是主观因素
4．塞里把应激分为三个阶段：警戒期、阻抗期、 衰竭期
5．在心身疾病的发病过程中有四个关键环节：： ①心理因素②生理反应③脆弱器官④心身疾病。
社会因素与健康
2014年全国流动人口的总量2.45亿，超过总人口的1/6，流动人口的 总的流向趋势没有改变，特别是特大城市人口聚集态势还在加强
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人群健康水平的提高也促进经济发展
如： 工作时间延长 降低病伤缺勤损失 减少资源耗费 提高劳动效率
Improvement of labor capacity, physical power, skills and intelligence will impel the development of economy.
Negative impact of economic development on health
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1. Serious environmental pollution and use of Chemosynthesis products in our daily life 环境污染和破坏严重，大量化学合成物进入人类生活
2. Unhealthy behaviors and great mental strain and pressure 不良行为和心理压力突出
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3. Increase of Social negative events 社会负性事件增多
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4． Incremental floating population 社会流动人口增加
外界的一切刺激必须通过人的感知觉系统及相应神 经系统的接受和知觉而发生作用。
感知觉系统对社会因素有屏障作用。 利用感知觉系统的功能特点，缓冲社会因素的有害
刺激，利用有利于健康的刺激，具有重要的意义。
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神经-内分泌-免疫调节网络是社会因素的中介
神经系统与中介机制 内分泌系统与中介机制 免疫系统与中介机制
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社会因素对健康的影响
6
• 食物链：在生态系统中，一种生物被另一种生物呑
食，后者又被第二者呑食，彼此形成一个以食物连接 起来的锁链关系。
• 生物圈：指人类正常活动的范围包括从地表向上约
效的控制手段。
3
多因： 紧张刺激 生活事件 缺乏锻炼 营养过剩 酗酒 吸烟 ……
多果： 冠心病 高血压 溃疡病 糖尿病 直肠癌 脑血管病
……
多因多果示意图
4
营养过度
超重 高血脂症
运动过少
高血压
冠心病
工作紧张
吸烟
生活事件
不良行为生活方式 对冠心病、高血压的协同作用 5
一、军队平时环境与健康
（一）驻地环境
15公里，向下延伸约11公里内的自然环境及生物活动 范围。
• 生态系统：指生物圈内分布着各种动植物和微生物，
构成生物群落并与周围环境进行物质、能量和信息交 换，形成生物环境综合体。
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(二)作业环境
1．军事训练（地理环境、大气压、训练强度等） ２．国防施工（湿度、温度、粉尘、气体浓度等） ３．执勤（任务类别、武器装备、强度）
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（二）离婚
1．对离婚者的健康影响（生活方式改变、 精神与心理受影响、躯体健康受影响） 2．对子女的健康影响（丧失感、被遗弃感 不安全感、悲哀等，心身损害大、出 现违规行为）
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（三）紧张劳动
１．资料：
前苏联学者统计（每千人中患病情况）
环境
神经系统病
高血压病
城市
101人/千人
23.6人/千人
农村
社会心理因素对健康的影响
社会心理因素对健康的影响一、社会心理因素概述社会心理因素对健康影响的研究始于20世纪20年代前后的“心身医学”，它是研究心理因素及社会因素对健康和疾病的作用，以及它们之间相互联系的科学。
社会心理因素是社会环境中普遍存在的、能导致人的心理应激从而影响健康的各种社会因素。
社会心理因素致病机制目前认为是社会心理因素刺激主要通过中枢神经、内分泌和免疫系统对机体产生作用，从而影响健康。
社会因素是影响心理活动及行为的基本因素；尤其是社会文化、社会关系、社会工作及生活环境等等。
社会因素作为应激源，引起人的心理活动变化及行为的改变。
社会心理因素对健康的影响主要是通过人们日常生活中经常遇到的生活事件对人体产生应激，如果应激状态强烈而持久，超过机体的调节能力就会影响健康，甚至导致精神和躯体疾病。
二、个性心理特征与健康（一）气质与健康气质也就是通常所说的脾气，是个人在情绪发生的速度、强度、持久性、灵活性等心理特征的总和。
也就是人的情感体验特点的综合。
通常把气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型。
（气质：胆汁质型的气质特征是：智慧敏捷，缺乏准确性；热情，但急躁易冲动；刚强，但易粗暴。
多血质型的气质特征是：灵活，有朝气，善于适应变化的生活环境，情绪体验不深。
粘液质型的气质特征是：稳重但不灵活；忍耐力强，沉着，但缺乏生气。
抑郁质的特征是：易感，但内向；稳重，持久，但懦弱。
沉默而孤独。
这四种气质类型属于极端形式，实际生活中人大多接近或类似某种气质。
）（二）性格与健康性格是指人类在生活过程中形成的稳定的、定型化即一贯性的态度和行为方式。
可以从两个方面来分析性格特征：① 性格的态度特征；② 性格的意志特征。
性格和气质都属个性的范畴，具体内容难以分清，且两者互相作用，影响于人的行为。
20世纪50年代Fiedman和Rosenman等提出A型性格模型以来医学教育`网整理，它与冠心病的关系已有多门学科的大量研究，结果表明:A型性格者冠心病发病率、复发率、死亡率均较高。