2014年上海市中考优秀作文解析
2014年上海中考试卷评析
2014年上海中考试卷评析2014年上海市初中毕业统一学业考试试卷的命题工作，以上海市“课程标准”和“考试手册”为依据，命题的指导思想是：有利于推进中小学实施素质教育；有利于推进中小学课程改革；有利于促进初中教育教学改革；有利于切实减轻中学生过重的学业负担；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展；有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。
新增“综合运用”关注现实生活凸显地域文化——2014年上海中考语文卷评析2014年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷延续了近年来“关注现实生活，引领精神成长”的命题思路，试卷分值、整体阅读量、题量等方面基本不变，在关注生活的广度和深度的同时，考查思维能力层次方面又向前推进了一步，试卷呈现出鲜明的时代气息和上海城市文化特色，呈现出不少亮眼的创意。
试卷整体上于“文言文”、“现代文”、“写作”三个板块之外，新增了“综合运用”板块。
材料选自某报的一则新闻消息，围绕引发市民热议的关于爱因斯坦雕像安放地的话题，设计了三道试题，引导学生运用语文知识和综合学习的语文能力解决现实生活中的实际问题，培养学生关注和参与社会公共事务的公民意识，增强社会责任感。
现代文阅读文本着眼于拓宽学生的视野，大气而前瞻。
第一篇介绍即将竣工的上海交响乐团音乐厅的设计特色；后一篇微型小说，通过列车这个相对封闭的空间中乘客的众生相，提醒学生在“人机交流”的时代决不能忽视人际交流。
“这里也有乐趣”是今年的作文题。
“乐趣”是题眼，规定了叙事的性质；“也”字是关键点，包含了对生活的新理解与新发现。
考生若能准确理解题意，就能在曲折的叙事过程中写出新意，平中显新，透过平淡甚至貌似枯燥单调的学习生活表象，去发掘和表现其深层的情趣及精彩。
重视基础考查适度兼顾区分关注知识应用——2014年上海中考数学卷评析2014年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷的命题工作，以上海市课程标准和考试手册为依据，与往年相比，今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型、题量、难度等方面总体保持稳定，重视对基础的考查，适度兼顾区分，体现了对数学知识价值反映和解决简单问题能力的要求。
2014上海中考作文范文
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2014年全国各地中考满分作文大全（汇总）“数学两张试卷，物理两张试卷，还有化学一张卷子，语文还有??”我默默细数着自己的家庭作业，时不时还听到旁边同学低声的咒骂。
是啊，又一个“充实”的周末，“哎!??”无奈的一声长叹。
自从进入中考的备考阶段，我的生活再没有“乐趣”二字。
背着沉重的书包，一个人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考试。
每天回家，都要经过一座小桥，桥下有流水，水不算清澈，浑浑浊浊的，但每当我放学经过这里，会有一道夕阳照在上面，河面会倒映出绯红的颜色，也算别有一番景致。
下班高峰期，路上的行人车辆往来匆匆，一阵喧嚣。
但走到小桥下面的广场时，车辆的喧嚣总能被一阵热闹的音乐压制。
傍晚了，这里的“夜生活”准时又开始了。
平时走得快，经过这里时，总是两耳不闻，双眼不看的，今天不知怎的，被音乐吸引过来后，竟放慢脚步，驻足观赏起来。
小广场不是很大，被一些休息的长椅围成一个圈，每个休息长椅后面有一个小花坛，花坛中种着一些植物和小花，暖暖的夕阳洒在上面，颜色比白天略显昏暗。
但这个意境和这里人物的活动确实格格不入的。
这里聚集着一批年纪稍大的“舞者”，他们站成一个三排的方阵，方阵的最前面会有一个领舞的老师，这个老师穿着专业的舞蹈服，动作非常的规范到位，合着动感的音乐节奏，全身上下散发着活力，与头上的白发形成了鲜明的对比。
方阵中的其他老人也都情绪饱满，节奏感极强。
当然，也有技术稍差一些的：一个大概六十几岁的老爷爷，站在队伍的最后一排，好像是刚来的，因为舞步不是很熟悉，眼睛不时看着左右的舞伴，跟在节奏之后也跳得有模有样，但是总是慢半拍，惹得旁边的老人一阵阵的笑声。
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)
2014年高考上海卷优秀作文(全解全析)为了自由的束缚自由是一个让人们渴望却又难以解答的问题。
我们似乎总是在自由与束缚之间循环往复，追求着两者的平衡。
过度的自由会导致渴望束缚，而过度的束缚会激发渴望自由的愿望。
因此，自由与束缚是相辅相成的，它们需要适当的平衡。
科学是人们追求自由的工具。
随着人们的认识能力提高，人们开始认识到要扩大自由，首先要认识规律。
约束和自由是一个对立统一的矛盾体，没有约束就没有自由。
因此，追求自由最重要的是寻找约束与自由的辩证关系。
自由的本质在于在适当的束缚下体验多元的精彩生活。
因此，我们需要主动地约束自己，适当地约束自己。
制定必要的社会规范可以让我们免受由错误行为造成的规律的惩罚。
同时，减少多余的行为规范特别是努力发现不合理的规范而去除它，这是人们追求自由的主要目的。
必要的束缚本身就是为了自由。
作为常人，我们追求自由与追求束缚的天性是与生俱来的。
但作为一个卓越的人，他应该具备平衡自由与束缚的能力，而不是被自由与束缚控制住整个人生。
他的自由与束缚都是相辅相成的，需要适当的平衡。
面对它们，这是我们的束缚。
因此，自由与束缚是一对矛盾而又统一的关系。
自由是我们的权利和追求，但也需要我们承担责任和面对困境。
束缚则是我们的限制和阻碍，但也可以是我们成长和进步的动力。
正如一只手的两面，缺一不可，相辅相成。
在追求自由的过程中，我们需要寻找约束与自由的辩证关系。
自由的过度追求会导致无序和混乱，而适当的约束则可以保持秩序和稳定。
因此，我们需要主动寻找适当的约束，以平衡自由与束缚的关系。
这既需要外在的规范和制度，也需要内在的自我约束和规范。
历史也证明了这一点。
伟大的人物都是在自由与束缚的辩证关系中成长和发展的。
例如，马克思就是在思想自由和政治束缚的矛盾中，逐渐形成了自己的哲学体系。
又如，中国古代的儒家思想，主张“中庸之道”，即平衡两极，避免过度追求自由或束缚。
因此，我们需要在自由与束缚之间寻找平衡，不断追求自由的同时，也要承担起自己的责任和义务，寻找适当的约束和规范。
2014上海中考满分作文动作分解
2014上海中考满分作文动作分解导读:何必留恋与他人的世界，自己创造的，会更美!——题记曾几何时，天真的我们都沉醉于他人的欢乐中，却不知发自内心深处的欢乐会是如此刻骨铭心。
曾几何时，懵懂的我们都留恋于他人的世界前，却不懂那些自己用黑白的米线勾勒出的空间会是一道亮丽的世界线。
以前的我们很天真，以前的我们很懵懂。
以前的我们总是站在他人五彩斑斓的世界前慨叹别人所拥有;以前的我们总是站在他人的欢乐前羡慕别人的快乐。
然而，我们总是在不可避免的长大。
无数次的成长告诉我们：活在他人的世界里，自己便会永远停滞不前。
日子总是接踵而至，太阳每天都会跃出海平面，阳光总会不厌其烦的穿透无法模拟的空间，一切不会因我们而有所改变。
经历了无数次的成长的我们明白：自己创造的世界，哪怕只是一个小小的空间，哪怕微小的像一粒尘埃，它也会是最没的!因此，用双手搭起一片蓝天，单调的黑白勾勒出的世界也会别有韵味。
何必追求红红绿绿的华美，清新唯美的线条也是我的一片世界。
何必留恋于他人的世界，自己创造的最美。
用白色描绘出海平面，用黑色勾勒出天空的轮廓，用黑白交错圆阳光的梦想，为自己插上一双翅膀去飞翔。
当太阳跃出海平面，阳光穿透无法模拟的空间来照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走过的痕迹，世界便留下了我成长过的足迹——一个黑白的小空间。
单调的小空间也需要用双手去编织，用梦想去勾勒，单调的小空间也是曾经努力过的见证，它与那些华美的世界是等值的——因为它们同是努力的结晶……斑驳的石板桥落下的碎碎阳光，当有一天蓦然回首时，或许我们曾经踏过的路上会有无数个世界线，然而那个我曾经勾勒出的小世界也会是其中的一份子，或许也会有人驻足于前慨叹!因此，再单调的世界也是一道亮丽的世界线!当太阳再次跃出海平面，阳光再次穿透无法模拟的空间，我们整理行装，背起行囊，自信的扬帆起航，对着阳光给自己一个smile：“这里有我的世界，世界这边独好!”。
2014年上海市中考语文试卷答案及解析
2014年上海市中考语文试卷答案及解析2014年上海市中考语文试卷解析（满分150分，考试时间100分钟）试卷结构考试细则1）试题的难易比例约为1：1：82）试卷的总分：150分3）考试时间：100分钟4）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考试必须将答案全部做在答题纸上。
5）基本题型：选择题、填空题、简答题、写作题。
一、文言文（39分）（一）默写（15分）1.乱花渐欲迷人眼，______________________ 。
（《钱塘湖春行》）【六年级下】2. ，莲动下渔舟。
（《山居秋暝》）【六年级下】3.谈笑有鸿儒，。
（《陋室铭》）【七年级下】4. ，锦鳞游泳。
（《岳阳楼记》）【九年级上】5.向来枉费推移力，______________________ 。
（《观书有感（其二）》）【八年级上】【答案】1、浅草才能没马蹄2、沙鸥翔集3、竹喧归浣女4、此日中流自在行 5、往来无白丁【解析】1、考纲考点：文言文阅读能力之“能默写规定范围内的文言诗文”，一定要背诵且默写。
考查学生背诵情况。
2、考纲分析：（1）考查方式：以填空题的形式，分为上下句续写。
（2）给分标准：错别字出现则零分。
（3）题型：今年为三诗两散，应该是考虑到古诗词鉴赏考了词这一块，在此减少词的默写比例。
（4）复习提示：a、由于平时我们做得比较多的是给上句答下句练习，鉴于考试中给上句答下句、给下句答上句的题型都有，我们应有意识地多练习给下句答上句的题目。
B、书写要字迹工整清晰，不可写错别字，不可多字少字。
每次在默写练习时应默写完一字一字对照。
（二）阅读下面的宋词，完成练6-7题（4分）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄【八年级上】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
6.这首词题目的意思是。
（2分）【答案】6、为陈亮（字同甫）写共勉的词用来寄给他【解析】1、考纲考点：文言文阅读能力之“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向”。
2014年上海中考作文-3页精选文档
2014年上海中考作文【题目】写作（60分）题目：这里也有乐趣要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【解题】可写“‘实的这里’也有乐趣”。
即写菜园子、池塘边等具体地方也可寻到、探得、发现乐趣。
“也有”二字，隐含着“原先感觉无趣，现在却发现这里也有趣”“这里现在无趣，但这里曾经也有乐趣”“别人认为无趣，自己却发现这里也有乐趣”“那里有乐趣，这里也有乐趣”等意思。
可写“‘虚的这里’也有乐趣”。
即写古书、棋盘等精神天地也可寻到、探得、发现乐趣。
考生应在文中交代清楚：“这里”是哪？“乐趣”是啥？“这里”为何会有“乐趣”？谁发现了“这里”的“乐趣”？是如何发现“这里”的“乐趣”的？【范文】这里也有乐趣1941年，正是纳粹德国最猖獗的时候。
西边，法国仅剩数万残军流离境外;东边，巴巴罗萨计划令苏联吃尽了败仗。
丧心病狂的德国佬举枪尖笑，却没有人关注到集中营中犹太人悲惨的哭嚎。
一天，盖世太保又抓来了一批犹太人。
进入集中营的路上，一个小女孩磕磕碰碰地走着。
见状，一个盖世太保上前一脚踹向了她。
小女孩的母亲飞扑上去用身体护住了她，哭喊着：“天哪！莎莎才九岁啊！这种小孩你也舍得打？”旁边的男人们也将怒火冲天的眼眸望向了盖世太保，不过回应他们的是一句“犹太猪猡”……夜里望着熟睡的女儿，母亲不禁呜咽起来。
牢房里的几位女士急忙安慰她：“别哭了……”“我的女儿才九岁啊！就要遭受这种命运……我多么希望她能快快乐乐！”“我有个办法……”白天挖土时，母亲问莎莎：“想不想玩游戏啊？这里也有许多乐趣啊！”“想！”莎莎天真无邪地回答道。
她还太小，无法理会母亲的苦难。
“好，那你帮母亲数数，母亲和阿姨们谁挖得快！你可是裁判啊！”“太好了！”莎莎欢呼雀跃。
这里的日子过了几个月，莎莎开心地当“裁判”，和母亲、阿姨们“玩游戏”。
但一天，一个噩耗传来：同牢中的玛丽阿姨被选中，要进毒气室了！在夜里，几位女士泣不成声。
2014年上海市中考作文优秀范文：这里也有乐趣
2014年上海市中考作文优秀范文：这里也有乐趣
这里也有乐趣
早晨，推开窗旁阳台的门，小心地扶着木把手。
坐在木椅上，抬头看外面，是一望无际的蓝天白云和数也数不尽的灰墙瓦片……在西塘古镇的两天一夜，我按下关机键，让手机静静躺在包里。
当视线从几英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在现实世界里找到了久违的乐趣。
解放了双眼，我发现小桥流水的缠绵与感性；启动了嗅觉，我闻到空气的清新与柔软。
漫步着，我竟突然生出一种自己身处“桃花源”的错觉来了。
那是从屏幕上从来没有得到过的乐趣。
想起昨晚的游船，昨晚的潋滟水波，昨晚明亮的红灯笼。
我坐在乌篷船里，浓重的夜色将整个小镇笼罩在无穷无尽的墨色中，小船置身于温柔水波的轻歌曼舞中，飘飘然于世间。
桨公站在船的最前头，将嘎吱嘎吱的木头船慢慢推向岸的那一头。
这样的乐趣，手机屏上变换不出呀！
对了，岸边还搭着个戏台，几个演员站在台上咿咿呀呀地唱些什么，我听不懂，却觉得好听。
可能是因为那软糯的嗓音，也可能是因为那清脆悦耳的玲珑曲调，沿着水波，流向那边墨一般的夜空去了。
桨公继续摇着船，想起鲁迅先生在《社戏》里描写的场景，仿佛自己摇身一变，成了其中的“迅哥儿”。
十月不凉的风轻轻扑上，又转瞬消失在身边，小船儿摇啊摇，红灯笼曳啊曳，我在游船中醉了又醒，
醒了又醉，流连在无尽的波浪中了。
这样的乐趣，手机屏里怎能流淌出来？
当智能手机成了我们接触世界的入口，当地铁里、校园中、聚会上个个都成为“低头族”时，我们究竟对多少真实的乐趣视而不见？尽管，我们终究不能也不必彻底放弃手机，但适时与它暂别，把视线从虚拟世界移向现实世界，你一定会发现：线下的世界，大有乐趣！。
2014年上海市中考作文题解与佳作展评
2014年上海市中考作文题解与佳作展评2014年上海市中考作文题解与佳作展评作者/冯汝汉【真题回放】题目：这里也有乐趣要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【命题综述】《这里也有乐趣》是上海市中考延续了六年的命题作文，也是连续六年的“裸题”.这些“裸题”虽然都没有提示，但由于题目本身表意明确，指向具体，所以既能减少审题时间，避免考生进入审题游移不定之误区，也能留给考生打开思维的足够空间，写作更加自由。
《这里也有乐趣》还延续了往年命题（《心里美滋滋的》2012年）、《今天我想说说心里话》2013年）以“自我”为中心，注重学生心理体验和诉求，注重学生真实感受的趋势，相对保持了上海市中考作文命题的连续性、稳定性。
【写作点拨】其一，审题立意是关键。
文题中的“这里”指具体的环境、事物或情景，既可以是一个特定场所，如班级、校园、家庭、社区，也可以是一些兴趣爱好，如绘画、跳舞、摄影、集邮等，都可以写出青春的味道。
“乐趣”指的是使人感到快乐的情趣，要注意不仅是快乐，还要有趣，不仅有趣，还要有高雅之趣或思想之趣。
总之，这个“乐趣”不能是表面之乐、肤浅之趣，要写出有深度、有思考、有个性的乐趣；这种“乐趣”不一定是自己一个人的“独乐”,还可以跟志同道合者一起乐融融。
扣住这些思考生活中给我们带来快乐体验的事情来写，一般不会出现跑题的现象。
而文题的题眼是“也”.“也”隐含着一种“这里的乐趣，不是每个人都能发现的”含义，也就是写别人没有发现的乐趣，写别人以为无趣、单调、平庸的事，而你却从中发现了乐趣。
可以说，写出乐趣并不难，但写出“也”绝不容易，这既需要你平时有可遇而不可求的生活体验，也需要一些灵感或运气。
其二，选材求新拒平庸。
人生处处都会找到乐趣：学习上有，生活中有，娱乐中有，工作中有，劳动中有，游戏中也有；交友中有，静思中有，梦想中有，出游中有，家居中也有；获得成功时自然会有，遭遇挫折并且战胜挫折后也会有；得到别人帮助时有，帮助别人赢得赞誉收获感谢时也有……不同年龄、不同性格的人，不同经历、不同职业的人，不同身份、不同志趣的人，不同命运、不同处境的人，他们的乐趣都会不相同；学校、家庭、社会的乐趣也不尽相同。
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2014年上海市中考优秀作文解析这几年上海市的中考作文特别有意思，都围绕着考生的自我生活进行命题，让考生有真事可叙，有真情可抒，很好地体现了“我手写我心的”写作宗旨。
比如2012年的作文题“心里美滋滋”，明显是在引导考生抒写内心的真情实感；再如2013年的作文题“今天，我想说说心里话”，同样是在引导考生从自我生活出发，讲真话，抒真情；至于2014年的作文题“这里也有乐趣”，命题意图还是在引导考生关注自我生活，从中寻找别样的乐趣，把让自己陶醉的那个世界呈现在读者面前，令人眼前一亮，并为之心动。
生活是多姿多彩的，无论是谁，只要热爱生活，观察生活，记录生活，那么他就能从自己的生活中发现许多美好的东西，记忆住许多人和事，并积累许多写作素材；就能在写作时信手拈来，运用自如，妙笔生花，写出佳作。
而不至于眉头紧锁，搜索枯肠，发出“作文难，难于上青天”的哀叹。
这也许正是上海市中考作文连续三年聚焦“自我世界”的良苦用心吧！问渠哪得清如许，惟有源头活水来。
写作其实就是一个“加工”生活的过程，相信只要你关注自我生活，并由此去关注整个社会生活，常品味，多思考，那么你笔下的文字就一定会散发出浓浓的生活气息，情真意切，引人入胜。
【考题】题目：这里也有乐趣（60分）要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【试题分析】一、解题：扣住一个“也”字。
这是一道全命题作文，初看题面很简单，就是写一写自己的乐趣，学习上的，业余爱好方面的，都可以入文。
再读题目，你会发现，此题其实并不简单，稍有不慎，就会跌入审题误区，写出不符合要求的作文。
问题全出在“也”字上，这个“也”很显然就是“题眼”，它要求考生所写的乐趣，必须是别人所忽视的，或没有体会到的，而自己却发现了，体会到了。
一句话，文中的乐趣如果写大家都能感受到的乐趣，显然就没有扣到主题，要想拿高分就非常困难了。
了解了命题者的意图后，大家心头就会豁然开朗，“这里”很快就能锁定，文章至此就已成功了一半。
二.构思：力求一个“稳”字。
选定了作文的素材，写作方向基本明确后，接下来，就可以谋划文章的结构，设计文章的思路，打腹稿了。
根据文题特征，这篇作文适宜写成记叙文。
最稳妥的思路是，先开门见山，直接点题；然后详细记叙“这里的乐趣”；最后总结全文，呼应文题，升华主旨。
这样的文章结构，易于把握，写起来能够层次分明，重点突出，有始有终。
我们也鼓励大家在文章的结构上大胆进行创新，力求与众不同，以取得更好的表达效果。
比如你也可采用倒叙式，先写自己的陶醉于某一件事中，获得极大的满足；然后再回过头来依次记叙自己是怎样从“这里”感受到乐趣，并享受这种乐趣；最后点题，结束全文。
你也可采用排比段的形式，先点题；然后每一段都以“这里也有乐趣”作为开头，从不同角度、不同层次来写这样的乐趣。
你还可采用“镜头呈现式”，以小镜头的方式，写自己从“这里”获得的一个又一个乐趣，或不同的人在“这里”获得属于自己的那份乐趣。
比如你准备写“送快寄这份工作也有乐趣”，就可以镜头的形式，描写几个不同的快寄员在送快寄过程中获得的乐趣。
三.表达：追求一个“味”字。
记叙文要想吸引人，关键是要在表达上下功夫，大家要围绕一个“味”字动动脑筋，力求让文章有滋在味，令人越读越有兴趣。
首先，语言要有“个性味”。
如多采用口语，多选用古典诗文，给人一种与众不同感觉。
其次，描写要有“细腻味”。
要扣住人物特征，运用好修辞手法，多角度进行描写，细腻生动，令人如临其境，如见其人。
第三，字里行间要有“真情味”，要融入自己的情感进行写作，用真情点燃阅读者的心。
比如你写自己从捡拾垃圾中获得乐趣，就可把自己爱护环境的真情实感注入文字之中。
最后，结尾要有“哲理味”。
可通过简单的句子，表达自己对生活的思考，让其闪耀出哲理的火花。
比如你以“世界上许多事物都是如此，看似无味，实则有味，不尝试，你就永远不知道”作结，怎不令阅读者掩卷长思。
【素材航标】本文题目为“这里也有乐趣”，那这份独特的乐趣在哪里呢？确定文题中的“这里”就显得非常重要。
考生可扣住一个“也”字，从以下几个方面选材：一是从自己的兴趣爱好中寻找。
看看自己平时都喜欢些什么，这些兴趣爱好中有哪些在别人看来是枯燥无味，自己却沉醉其中，乐趣无穷的。
比如现在许多年轻人都不喜爱传统戏曲中，自己从小就喜爱梅戏，从中获得了许多别人难以体会到的快乐，那你就可以“黄梅戏里也有乐趣”为主题进行写作。
再如随着现代技术的发展，传统的珠算早已失去优势，面对复杂的口诀，许多人都不愿学习，可你却从中获得了乐趣，那就可以“学习珠算也有乐趣”为主题进行写作。
二是从自己的生活经历中寻找。
比如你的老家在农村，假期里经常帮助爷爷奶奶干农活，劳累之余，从中体会到了播种、收获等快乐，就可以“干农活也有乐趣”这一主题进行写作。
再如你有着丰富的旅游经历，走过许多山山水水，发现不仅奇山异水引人注意，普普通通的老街老巷，市井人家，其实也意蕴无穷，那就可以“老街老巷也有乐趣”为主题进行写作。
三是从广阔的社会生活中进行寻找。
现在的传媒非常发达，这让同学们能有机会接触到许多新鲜的事物，这当中就会有许多可供写作的素材。
比如有人致力于对民族传统文化的抢救，有人喜爱打抱不平，有人专门热衷于在车站给陌生人指路……他们都从中收获了快乐，以这些人和事进行写作，同样符合文题要求。
当然，寻找独特的乐趣还有许多途径，考生完全可以根据自己的生活积累灵活选择。
【作秀作文】这里也有乐趣一考生早晨，推开窗旁阳台的门，小心地扶着木把手。
坐在木椅上，抬头看外面，是一望无际的蓝天白云和数也数不尽的灰墙瓦片……在西塘古镇的两天一夜，我按下关机键，让手机静静躺在包里。
当视线从几英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在现实世界里找到了久违的乐趣。
解放了双眼，我发现小桥流水的缠绵与感性；启动了嗅觉，我闻到空气的清新与柔软。
漫步着，我竟突然生出一种自己身处“桃花源”的错觉来了。
那是从屏幕上从来没有得到过的乐趣。
想起昨晚的游船，昨晚的潋滟水波，昨晚明亮的红灯笼。
我坐在乌篷船里，浓重的夜色将整个小镇笼罩在无穷无尽的墨色中，小船置身于温柔水波的轻歌曼舞中，飘飘然于世间。
桨公站在船的最前头，将嘎吱嘎吱的木头船慢慢推向岸的那一头。
这样的乐趣，手机屏上变换不出呀！对了，岸边还搭着个戏台，几个演员站在台上咿咿呀呀地唱些什么，我听不懂，却觉得好听。
可能是因为那软糯的嗓音，也可能是因为那清脆悦耳的玲珑曲调，沿着水波，流向那边墨一般的夜空去了。
桨公继续摇着船，想起鲁迅先生在《社戏》里描写的场景，仿佛自己摇身一变，成了其中的“迅哥儿”。
十月不凉的风轻轻扑上，又转瞬消失在身边，小船儿摇啊摇，红灯笼曳啊曳，我在游船中醉了又醒，醒了又醉，流连在无尽的波浪中了。
这样的乐趣，手机屏里怎能流淌出来？当智能手机成了我们接触世界的入口，当地铁里、校园中、聚会上个个都成为“低头族”时，我们究竟对多少真实的乐趣视而不见？尽管，我们终究不能也不必彻底放弃手机，但适时与它暂别，把视线从虚拟世界移向现实世界，你一定会发现：线下的世界，大有乐趣！得分：56分启示：一.立意聚焦现实。
这篇作文记叙了小作者游玩西塘古镇过程中获得的乐趣，按理说，这样的主题并不新鲜，但作者却把这种乐趣与昔日沉迷网络联系起来，聚集“低头族”现实，使得文章的立意立刻变得不同凡响起来，令人深思。
二.联想丰富多彩。
作者在对所见景色进行生动描摹的同时，适时展开联想，比如由眼前美景联想到“桃花源”，由由戏台上演员的表演联想到鲁迅《社戏》里的情景，丰富了文章的内容，增强了表达效果。
三.结尾升华主旨。
由眼前景色转到“低头族”现实，对比之中，使得文章的主旨得到了升华。
【作秀作文】这里也有乐趣一考生人生自是有情痴，此恨不关风与月。
――题记投入地爱上宋词，是在那个盛夏。
每每夜阑人静时，我总是喜欢点上一盏灯，捧上一本老旧的宋词选集，沉浸在“春花秋月何时了，往事知多少”的千古绝唱中。
每当这时，弟弟总会跑来，投给我不屑的眼神：“哼！就会吟诗弄月！”我笑了。
亲爱的弟弟呀，你可知道，这里也有乐趣呢……投入地爱上宋词，爱它的委婉与浪漫。
记得爸爸曾品着香茗，悠悠地对我说：“读宋词，要用心去感受。
”没错，那铿锵上口的字句历经千锤百炼，那氤氲缭绕的文字寄托着缠绵情思。
我喜欢在清风徐来的午后摇头晃脑地吟上一首《青玉案》，体会“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的执著与追求；我喜欢在夜深人静的晚上为词人“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的孤独寂寞而感叹不己；会为李清照“故乡何处是，忘了除非醉”的缠绵乡愁而潸然泪下。
走近宋词，就像进入了一个色彩缤纷的梦……这，就是读宋词的乐趣吧！投入地爱上宋词，爱它的豪放与壮烈。
记得我曾陶醉于英雄辈出的《三国演义》，也就爱上了“那滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的诗句。
盛世英雄，乱世枭雄。
多少惊心动魄的过往，多少沧海桑田的巨变，都凝结在那长长短短的诗句中。
“青山依旧在，几度夕阳红……”千古风流人物，却最终如夕阳的最后一督，消失得不见踪影。
恍惚间，岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语又在耳边铿锵有力地回响。
眨眼间，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的壮烈沙场仿佛又在眼前浮现……走近宋词，仿佛进入了那个金戈铁马的时代……所以呀，亲爱的弟弟，谁说读宋词只不过是无所事事地纸上谈兵？谁说宋词只不过是事不关己的风花雪月？宋词，是一束致命的罂粟，一代天子曾醉生梦死在它的怀抱里；宋词，是一幅连绵的画卷，一代宗师苏轼曾在这片天地里挥洒自如；宋词，是一汪碧绿的泉水，反射着词人的喜、怒、哀、乐。
宋词，是历史，是文化，更是文学的精华！走近宋词，让生活因读宋词而精彩。
人生自是有情痴，此恨不关风与月。
读宋词，也有乐趣！得分：60分启示：一.立意不俗。
这篇作文主要写“我”从阅读宋词中获得的乐趣，这种对传统文化的关注和感悟，使得文章立意与众不同，提升了作文的档次。
二.结构整齐。
这篇作文三个主体段都以“投入地爱上宋词”作为开头，形成排比之势，非常有声势。
文章开篇点题，然后抓住宋体的两大流派，写自己获得的乐趣，诠释了“也有乐趣”这一主题；最后抒发自己对宋词的感悟，结束全文，浑然一起，余味无穷。
三.引用精彩。
文章记叙过程中，大量引用宋词，既增加了文章的韵味，激发起了读者的阅读兴趣；更显示出了作者浓厚的文化积累，令人由衷的发出赞叹。