教师口语考试试题及答案教学内容
《教师口语》习题与答案
《教师口语》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师口语：是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语，是教师教育教学技能的重要组成部分，是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论，依据口语交际的基本原则，在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。
2. 发音：是指语音从发音器官发出的过程，是语音形成的过程。
3. 语速：是指人们在说话时，每分钟所发出的音节数目。
4. 语调：是指说话时声音高低升降的变化，是表达语意的重要手段。
5. 重音：是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。
二、填空题1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。
答案：教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。
2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。
答案：发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。
3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出，一般而言，每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。
答案：120-180。
4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。
答案：高低、升降、快慢、轻重。
5. 重音的运用能使说话内容更具表现力，常用的重音方法包括____、____、____。
答案：加强音量、拖长音节、改变音色。
三、单项选择题1. 下面哪个词属于后鼻音？A. 情B. 星C. 清D. 争答案：C. 清。
2. 下面哪个词中的“一”需要读出？A. 一年级B. 第一次C. 一心一意D. 一步一步答案：B. 第一次。
3. 下面哪个词中的“不”需要读出？A. 不明白B. 不知道C. 不清楚D. 不服气答案：A. 不明白。
A. 我的B. 好的C. 大的D. 小的答案：A. 我的。
5. 下面哪句话的语速最慢？A. 小明和小红在公园里玩耍。
B. 今天的天气真好啊！C. 他们正在开会，请稍等一下。
小学教师口语试题及答案
小学教师口语试题及答案一、自我介绍试题：请你用英语进行自我介绍。
答案：Hello everyone! My name is [Your Name]. I am very excited to be here today to introduce myself as a prospective primary school teacher. I have a strong passion for teaching and working with young children. I believe that education is the key to a brighter future, and I am committed to making a positive impact in the lives of my students. I am confident that my skills and experiences will contribute to creating a dynamic and engaging learning environment. Thank you for considering me for the position.二、教学观点试题：请谈谈你的教学观点，以及你认为在小学教育中最重要的是什么？答案：我认为一个成功的教育者应该采用多元化和个性化的教学方法，以满足每个学生的需求。
在小学教育中，我认为最重要的是培养学生的兴趣和激发他们的学习热情。
只有当学生对学习感到兴奋和有动力时，他们才能够更好地吸收知识和技能。
因此，我会通过创造性的教学方式和富有趣味性的教材，引发学生的好奇心，激发他们的求知欲望。
此外，我还会注重培养学生的社交能力和团队合作精神，因为这对他们未来的发展至关重要。
三、处理学生问题试题：当学生在课堂上有问题或者不配合时，你会如何处理？答案：在遇到学生问题时，我认为关键是倾听和理解学生的困惑。
教师口语考试试题及答案任务二
教师口语考试试题及答案任务二一、听力理解题1. 请根据录音内容，回答以下问题：- 录音中提到的学生最喜欢的活动是什么？- 教师在课堂上提出了哪些教学方法？答案：- 学生最喜欢的活动是绘画。
- 教师提出了小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学方法。
二、口语表达题2. 请根据以下情景，进行口语表达：- 情景：你是一名教师，需要向学生介绍新学期的课程安排。
答案示例：大家好，欢迎回到学校。
新学期我们有一些新的课程安排。
首先，我们每周会有两次英语课，一次数学课。
此外，我们还将加入科学实验课，让学生能够亲手操作，体验科学的乐趣。
希望大家能够积极参与，享受学习的过程。
三、情景对话题3. 请根据以下情景，与搭档进行对话：- 情景：你是一名教师，需要与家长讨论学生的表现和进步。
答案示例：教师：您好，很高兴能和您讨论小明的学习情况。
家长：您好，我也很高兴能了解小明在学校的表现。
教师：小明在数学方面表现非常出色，解题能力很强。
家长：那真是太好了，他在家里也经常练习数学题目。
教师：是的，他的努力得到了回报。
不过，他在英语方面还需要加强，特别是口语表达。
家长：我们会在家里多鼓励他练习英语口语。
四、观点论述题4. 请就“教师在教学过程中应该如何平衡学生的兴趣与学科要求”这一主题，发表你的观点。
答案示例：我认为教师在教学过程中应该采取灵活多样的教学方法，既要满足学科的教学要求，也要关注学生的兴趣点。
首先，教师可以通过引入与学生兴趣相关的教学内容，激发学生的学习热情。
其次，教师可以设计一些与学科知识相结合的实践活动，让学生在实践中学习，提高学习效率。
最后，教师还应该鼓励学生自主探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
结束语：通过本次口语考试，我们希望教师们能够更好地掌握口语表达技巧，提高与学生、家长以及同事之间的沟通能力。
教学不仅是一门科学，更是一门艺术，需要我们不断地学习、实践和反思。
希望每位教师都能成为学生学习道路上的引路人。
教师口语口语考试试题及答案
教师口语口语考试试题及答案教师口语考试试题一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）录音一：请听一段关于学校活动安排的对话，然后回答以下问题：（1）活动的时间是什么时候？A. 早上8点B. 下午2点C. 晚上7点录音二：请听一段关于教师备课的对话，然后回答以下问题：（2）教师备课时主要关注什么？A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反馈2. 听短文，回答以下问题。
（每题3分，共10分）短文一：请根据短文内容，回答以下问题：（1）短文中提到的教学方法有哪些？（2）教师如何提高课堂互动性？二、口语表达（共30分）1. 请根据以下情景，进行口语表达。
（每题5分，共10分）情景一：你是一名教师，需要向学生解释为什么学习历史很重要。
情景二：你是一名教师，需要向家长解释学校的教学理念。
2. 请根据以下话题，发表你的观点。
（每题10分，共20分）话题一：现代科技在教育中的应用及其影响。
话题二：教师在培养学生创新能力方面的作用。
三、情景模拟（共30分）1. 模拟课堂提问环节，回答学生的问题。
（每题5分，共10分）问题一：学生问：“老师，这个公式我们为什么要记？”问题二：学生问：“老师，这个历史事件为什么重要？”2. 模拟家长会，与家长进行交流。
（每题10分，共20分）情景一：家长问：“老师，我的孩子在班上的表现如何？”情景二：家长问：“老师，我的孩子数学成绩一直不好，您有什么建议？”四、教学设计（共20分）1. 请设计一个教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力。
（10分）2. 请设计一个教学活动，旨在培养学生的团队合作能力。
（10分）答案一、听力理解1. 录音一：B. 下午2点录音二：B. 教学方法2. 短文一：（1）短文中提到的教学方法有：小组讨论、角色扮演、案例分析。
（2）教师可以通过提问、小组合作、互动游戏等方式提高课堂互动性。
二、口语表达1. 情景一：学习历史可以帮助我们了解过去，理解现在，预测未来，培养批判性思维能力。
语文教师口语测试题及答案
语文教师口语测试题及答案一、口语表达能力测试题1. 请描述一下你最喜欢的一本书，并说明为什么喜欢它。
2. 谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。
3. 描述一次你遇到困难并克服它的经历。
4. 请用三分钟时间，讲述一个你认为有教育意义的故事。
5. 请谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的看法。
二、口语理解能力测试题1. 听一段关于“诚实”的演讲，然后复述演讲的主要内容。
2. 听一段关于“环保”的讨论，总结讨论的主要观点。
3. 听一段描述“友谊”的散文，分析作者对友谊的看法。
4. 听一段关于“创新”的讲座，概括讲座的主旨。
5. 听一段关于“传统文化”的对话，回答对话中提到的几个问题。
三、口语交际能力测试题1. 如果你是班主任，如何组织一次班级的读书分享会？2. 假设你要向学校申请一个文学社，你会怎样向校方陈述？3. 描述一次你作为主持人的经历，包括你如何准备和进行活动。
4. 如果你要邀请一位作家来学校进行讲座，你会怎样与作家沟通？5. 假设你是一名语文老师，如何向学生介绍并激发他们对古诗词的兴趣？四、口语测试题答案示例1. 我最喜欢的一本书是《红楼梦》，因为它不仅是一部文学巨著，更是一部社会百科全书。
书中通过对贾宝玉、林黛玉等人物的刻画，展现了封建社会的复杂面貌，让我深刻体会到人性的多面性和社会的矛盾。
2. “学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们，学习与思考是相辅相成的。
只有学习而不思考，知识就会变得空洞无物；而只有思考而不学习，思考也会失去根基，变得危险。
3. 我曾遇到的困难是在准备一次重要的演讲时，感到非常紧张。
我通过多次练习和深呼吸来克服紧张，最终顺利完成了演讲。
4. 我讲述的故事是《卖火柴的小女孩》，这个故事告诉我们即使在最艰难的时刻，也要保持希望和梦想。
5. “读书破万卷，下笔如有神”这句话强调了广泛阅读对写作能力的提升作用。
只有阅读了大量书籍，积累了丰富的知识，写作时才能文思泉涌，下笔如有神助。
教师口语考试试题答案
教师口语考试试题答案一、听力理解（共20分）1. 听录音，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）A. 老师今天心情很好。
B. 老师今天有些疲惫。
C. 老师今天生病了。
正确答案：B2. 听录音，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）A. 学生们对今天的课程很感兴趣。
B. 学生们对今天的课程感到无聊。
C. 学生们对今天的课程感到困惑。
正确答案：A二、口语表达（共30分）3. 请用英语描述你最喜欢的一位老师。
（10分）答案示例：我最喜欢的老师是Mr. Smith。
他总是充满热情，课堂上总是能激发我们的兴趣。
他不仅知识渊博，而且非常关心学生，经常在课后帮助我们解决学习上的问题。
4. 请用英语讲述一次你在学校的难忘经历。
（20分）答案示例：我最难忘的一次经历是参加学校的科学展览。
我和我的团队花了几个月的时间准备我们的项目，主题是可持续能源。
在展览当天，我们的项目受到了评委和同学们的高度评价，最终获得了一等奖。
这次经历不仅让我学到了很多科学知识，也锻炼了我的团队合作能力。
三、阅读理解（共20分）5. 阅读下面的短文，回答问题。
（每题5分，共20分）短文内容：[此处省略短文内容]问题：A. 文中提到的主要人物是谁？B. 这个人物的主要成就是什么？C. 这个人物面临的最大挑战是什么？D. 文章的主旨是什么？正确答案：A. 主要人物是Dr. Johnson。
B. Dr. Johnson的主要成就是发现了一种新的治疗方法。
C. Dr. Johnson面临的最大挑战是资金不足。
D. 文章的主旨是介绍Dr. Johnson的医学研究及其对社会的影响。
四、写作（共30分）6. 请以“我的教学理念”为题，写一篇不少于300字的英语短文。
（30分）答案示例：我的教学理念是激发学生的好奇心和创造力。
我相信每个学生都有独特的天赋和潜力，作为教师，我们的任务是帮助他们发现并发展这些天赋。
在我的课堂上，我鼓励学生提出问题，进行探索，并与同伴合作解决问题。
教师口语考试试题和答案
教师口语考试试题和答案一、听力理解（共20分）1. 请听以下对话，判断下列说法是否正确。
A. 老师告诉学生明天有数学考试。
B. 老师提醒学生要带课本和笔记本。
正确答案：B。
2. 听录音，选择最合适的选项填空。
老师：同学们，今天我们要讨论的主题是“环境保护”。
你们有什么想法吗？学生：老师，我认为我们应该减少使用一次性塑料制品。
老师：很好，还有其他建议吗？学生：我们还应该多植树，增加绿化面积。
老师：对，这些都很好。
那么，我们应该从哪些方面入手呢？A. 减少塑料使用B. 增加绿化C. 两者都是正确答案：C。
二、口语表达（共30分）1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释你喜欢他/她的原因。
（10分）答案示例：我最喜欢的老师是英语老师，Miss Lee。
她总是耐心地帮助我们学习，她的课堂生动有趣，让我们在轻松的氛围中掌握知识。
她鼓励我们多参与课堂讨论，这提高了我们的口语能力。
2. 请用英语谈谈你对在线教育的看法。
（20分）答案示例：在线教育为学生提供了灵活的学习时间和地点，使得学习更加便捷。
然而，它也存在一些挑战，比如学生可能缺乏面对面交流的机会，这可能会影响他们的社交技能发展。
此外，在线教育需要学生有较强的自律性，否则学习效果可能会受到影响。
三、阅读理解（共20分）阅读以下短文，回答问题。
随着科技的发展，越来越多的学校开始采用电子教科书。
电子教科书不仅方便携带，而且可以实时更新内容，但同时也存在一些问题，比如对视力的影响和依赖电子设备的问题。
1. 电子教科书的优点是什么？（5分）答案示例：电子教科书的优点包括方便携带和可以实时更新内容。
2. 电子教科书可能存在的问题有哪些？（5分）答案示例：电子教科书可能存在的问题包括对视力的影响和依赖电子设备。
四、写作（共30分）请以“我理想中的教室”为题，写一篇不少于150字的英语短文。
答案示例：我理想中的教室是一个充满创新和科技感的空间。
墙壁上装有互动式白板，学生们可以通过触摸屏幕来学习。
教师口语考试试题及答案2020
教师口语考试试题及答案2020一、听力理解（共20分）1. 听对话，选择正确的答案。
（每题2分，共10分）对话一：听一段关于教师如何准备课程的对话，回答以下问题：A. 教师通常如何安排课程内容？B. 教师在准备课程时会考虑哪些因素？对话二：听一段关于学生课堂表现的对话，回答以下问题：C. 学生在课堂上通常有哪些表现？D. 教师如何激励学生积极参与课堂？2. 听短文，回答问题。
（每题2分，共10分）短文一：听一篇关于教育技术在课堂上应用的文章，回答以下问题：E. 教育技术在课堂上有哪些应用？F. 使用教育技术对学生有哪些好处？二、口语表达（共30分）3. 根据给定话题进行口头陈述。
（10分）话题：你认为教师在课堂上应该如何处理学生之间的冲突？4. 角色扮演。
（10分）情景：你是一名班主任，需要与一位家长讨论其孩子的学习问题。
5. 即兴回答。
（10分）考官提出一个与教学相关的问题，考生需即兴回答。
三、阅读理解（共20分）6. 阅读以下段落，并回答问题。
（每题2分，共20分）段落一：关于现代教育中教师角色的转变。
问题 G. 现代教育中教师的角色有哪些变化？问题 H. 这些变化对教师提出了哪些新的要求？四、写作（共30分）7. 根据给定情景写一篇短文。
（15分）情景：描述一次你作为教师成功激发学生学习兴趣的经历。
8. 根据给定问题写一篇议论文。
（15分）问题：在线教育是否会取代传统教育？答案：一、听力理解1. 对话一答案：A. 教师通常根据教学大纲和学生的实际水平安排课程内容。
B. 教师在准备课程时会考虑学生的兴趣、学习能力和课程目标。
对话二答案：C. 学生在课堂上可能有积极参与、分心或不感兴趣的表现。
D. 教师可以通过提问、小组讨论和互动游戏等方式激励学生。
2. 短文一答案：E. 教育技术在课堂上的应用包括多媒体教学、在线学习平台和互动白板等。
F. 使用教育技术可以提高学生的参与度，增强学习的互动性和趣味性。
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教师口语考试试题及答案教师口语考试试题A卷一、填空题（每空1分，共 20分）1、语音是的表现形式，是的依托。
（）2、吐字归音把一个音节的发音过程分为出字、、三个阶段。
（）3、调值是的实际读音，也就是的高低、升降、曲直、长短的变化形式。
（）4、普通话的语流音变主要包括变调、、、语气词“啊”的变读。
（）5、朗读是把，转化为发音规范的的再创作活动。
（）6、普通话是语音、和的统一体。
（）7、态势语的基本要求、、适度。
（）8、反应分和两种。
（）9、复述有详细复述、、。
（）10、教师职业口语的要求有规范性、、、生动性、可接受性。
二、名词解释题（每小题5分，共20分）1、声母( )2、三腔共鸣( )3、音强( )三、分析题（共40分）1、分析下面词组中的变调现象，在发生音变的音节下面加·标注，并说明音变后的实际读音。
（5分，每题1分）( )美好（）（）海洋（）（）一样（）（）不去（）（）一般（）（）2、指出下面词组中“啊”音变的实际读音。
（5分，每题1分）真大啊！（）好事啊！（）多高兴啊！（）真险啊！（）这么多书啊！（）（）3、指出下面句子中的轻声，将轻声字写在括号里。
（5分）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
（）（）4、分析下面语句朗读时语气、停顿、重音的变化，然后填空。
（15分，每空1分）( )（1）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！这段话出自闻一多的《最后一次演讲》，朗读时感情是（），气息是（），声音是（）。
（）（2）这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
这句话是在大海一片静寂，朦胧欲睡的夜晚说的，感情是（），气息是（），声音是（）。
（）（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这句话出自毛泽东的七律《长征》，感情是（），气息是( )，声音是（）。
（）（4）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。
（）（5）中国人民从此站起来了。
这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。
（）（6）天冷极了，下着雪，又快黑了。
这句话在朗读时最高点在（）字上，最低点在（）字上。
（）四、论述题（20分）请结合教师口语课程内容，谈谈你的学习体会。
( )B卷一、填空（每空1分，共 20分）1、人的发音器官大致可分为三部分：、喉部、。
（）2、在口语表达中，主要运用的是以为主，中、低、高的方式。
（）3、音高是构成和的主要因素。
（）4、声母，是汉语音节中开头的。
是汉语音节中声母后面的部分。
（）5、朗读的四要素是朗读内容、、和表达方法。
（）6、口语交际中的心理障碍主要有胆怯、。
（）7、四种听话方法是、推断的技巧、评价的技巧。
（）二、名词解释：（每小题5分，共20分）1、音节（）2、声调（）3、四呼（）4、音高（）三、分析题（共40分）1、分析下面词组中的变调现象，在发生音变的音节下面加·标注，并说明音变后的实际读音。
（5分，每题1分）（）喜欢（）（）展览（）（）一定（）（）想不想（）（）一种（）（）2、指出下面词组中“啊”音变的实际读音。
（5分，每题1分）真难啊！（）多好啊！（）真可爱啊！（）行不行啊！（）真好玩儿啊！（）( )3、指出下面句子中的轻声，将轻声字写在括号里。
（5分）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。
（）( )4、分析下面语句朗读时语气、停顿、重音的变化，然后填空。
（15分，每空1分）( )（1）为什么有人不许我们缅怀你伟大的业绩！这句话出自李瑛的《一月的哀思》，朗读时感情是（），气息是（），声音是（）。
( )（2）现在这海就完全属于我们的了！这句话是在夜晚观赏海景时说的，感情是（），气息是（），声音是（）。
( )（3）丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
这句话出自戴望舒的《雨巷》，感情是（），气息是( )，声音是（）。
( )（4）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋。
这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。
( )（5）同志，不要急，慢慢儿说。
这句话在朗读时的重音是（），重音处理的方式是（）。
( )（6）天冷极了，下着雪，又快黑了。
这句话在朗读时最高点在（）字上，最低点在（）字上。
( )四、简答题（共20分）请结合教师职业口语训练内容，谈谈你的体会和感想。
（）A参考答案一、填空（每空1分，共 20分）1、语言、语义。
2、立字、归音。
3、声调、音节。
4、轻声、儿化。
5、书面语言、有声语言。
6、词汇、语法。
7、得体、自然。
8、言语性、非言语性。
9、概要复述、扩展复述。
10、教育性、科学性。
二、名词解释（每题5分，共20分）1、声母：汉语音节中开头部分的辅音。
2、三腔共鸣：在口语表达中，人们主要运用的是以口腔为主，中、低、高三腔共鸣的方式。
中音共鸣就是口腔共鸣，低音共鸣主要指胸腔共鸣，高音共鸣主要是鼻腔共鸣。
3、音强：声音的强弱。
音强是构成普通话轻声音节和重音的因素之一。
4、导入语：导入语又叫开讲语，指教师上课开始时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的话语。
三、分析题（共40分）1、美，上声在上声前变阳平，调值由214变35；海，上声在非上声前变为降调，调值由214变21；一，在去声前变为阳平；不，在去声前变为阳平；一，在非去声前读去声。
（每题1分，共5分）2.ｙａ，ｒａ，ｎｇａ，ｎａ，ｗａ（每题1分，共5分）3、子、地、着、了、的。
（每字1分，共5分）４、（每空1分，共15分）（１）憎恨的、充沛的、强硬的（２）温柔的、舒展的、柔和的（３）喜悦的、饱满的、高昂的（４）清，采用轻托的方式朗读（５）站，采用重读或重捶的方式（６）最高点在“冷”字上，最低点在“黑”字上。
5、态势语分析（1）给下面的句子设计相应的手势语（每小题2分，共6分）①表示召唤：手臂伸直，五指微弯②表示强调和坚持意见：手臂靠近胸前，微屈，握拳。
③表示请求、商讨：手心向上，两臂稍屈前伸。
（2）要点：微笑，目光柔和，亲切，看向学生，手臂向上，微伸。
（4分）四、论述题（20分）答题要求：1、结合所学相关章节内容分析，并能写出自己的体会和感受（12---15分）；2、条理清楚，没有错别字，词语搭配恰当，语言表达流畅。
（5—8分）B参考答案一、填空（每空1分，共 20分）答：1、喉下、喉上。
2、口腔、三腔共鸣。
3、声调、语调。
4、辅音、韵母。
5、朗读目的、朗读对象。
6、自卑、自傲。
7、抓要点的技巧、诱导的技巧8、白描、细描。
9、集中思维、逆向思维。
10、浅显化加工、鲜明化加工。
二、名词解释（每小题5分，共20分）1、音节：音节是语音的基本结构单位，是汉语语音的自然单位，也是自然感到的最小语音片段2、声调：声调是指一个音节发音时能区别意义的音高的高低升降的变化形式。
3、四呼：根据韵母开头元音的发音口形，把韵母分为四呼。
即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
4、音高：声音的高低。
音高是构成声调和语调的重要因素。
三、分析题（共40分）1、喜，上声在非上声前变为降调，调值由214变21；展，上声在上声前变阳平，调值由214变35；一，在去声前变为阳平；不，夹在词语中间读轻声；一，在非去声前读去声。
（每题1分，共5分）2.ｎａ，ｗａ，ｙａ，ｎｇａ，ｒａ（每题1分，共5分）3、里、些、的、的、着。
（每字1分，共5分）４、（每空1分，共15分）（１）愤怒的、粗犷的、强硬的（２）喜悦的、饱满的、高昂的（３）哀怨的、低沉的、缓慢的（４）险，采用重读或重捶的方式（５）慢慢儿，采用轻托的方式朗读（６）最高点在“冷”字上，最低点在“黑”字上。
5、态势语分析（1）给下面的句子设计相应的手势语（每小题2分，共6分）①表示强烈感情：上举拳头，稍微振动②表示拒绝、为难：两臂前伸，微屈，手掌向前。
③表示提醒、控制：手心向下，两臂稍屈前伸。
（2）要点：表情庄重但不失和蔼，目光诚恳，手臂主要在中区活动，以辅助摆事实、讲道理。
（4分）四、论述题（20分）答题要求：1、结合所学相关章节内容分析，并能写出自己的体会和感受（12---15分）； 2、条理清楚，没有错别字，词语搭配恰当，语言表达流畅。
（5—8分）。