五年级下册心理健康教案-20《成功贵在坚持》北师大版
五年级下册心理健康教案-2成功贵在坚持
五年级下册心理健康教案－2成功贵在坚持一、教学目标1. 了解“成功贵在坚持”这一道理；2. 意识到坚持是成功的关键；3. 掌握一些坚持的方法。
二、教学重点1. “成功贵在坚持”这一道理的理解；2. 坚持的方法。
三、教学难点1. 如何让学生真正认识到“坚持是成功的关键”这一道理；2. 如何让学生掌握坚持的方法。
四、教学过程1. 导入（3分钟）教师可以通过简单的教师自我介绍，让学生了解到教师也曾品尝过坚持的味道，并且因为坚持而取得了一些成就。
然后，让学生展示自己的一些坚持经历，让整个课堂气氛变得轻松活泼。
2. 教学中心（12分钟）（1）介绍“成功贵在坚持”这一道理教师可以先让学生不看课本，想一想：他们周围有哪些人是非常坚持自己的事业或者目标的？他们是如何取得成功的？学生说出一些参考答案后，教师再向他们介绍“成功贵在坚持”这一道理。
“成功贵在坚持”这个道理告诉我们，不管我们要做什么事情，都需要坚持去做，并且不能轻易地放弃。
只有坚持下去，才能取得真正的成功。
（2）解读“坚持”坚持，是一种很难形容的行为，它不仅是要付出极大的努力，还需要时刻保持一种良好的心态。
坚持并不是说我们需要一直专心致志地去做某件事情，而是要时时刻刻记得我们的目标和意义，认识到我们为什么要做这件事情，这样我们才能在遇到困难时有毅力地去克服它，从而达成最终的目标。
（3）介绍“坚持”的方法①制定计划：制定一个合理而又良好的计划，按照计划执行；②精神鼓舞：不断地给自己增添信心，保持一个良好的心态；③积极思维：遇到问题时，不要想着逃避或者放弃，而要想方设法去解决它；④持之以恒：做事情不可以急功近利，要一步步坚持到底。
3. 合作探究（15分钟）（1）小组讨论，让学生分成小组，每个小组找到一件大家都熟悉的事情，比如写作业、练习乐器等，然后在小组内讨论，在做这件事情的过程中需要做那些坚持性的事情，可以用什么办法去保持自己的坚持。
（2）展示、讨论，让每个小组派代表来讲讲他们的发现，由全班共同讨论如何运用坚持的方法来提高效率，同时可以让学生学会在锻炼坚持的同时做好规划，营造积极的氛围。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持课题：成功贵在坚持教学目标：1.让学生理解坚持的重要性与作用2.提高学生克服困难的能力3.鼓励学生在学习、生活中坚持不懈，取得成功教学重难点：1.怎样才能真正坚持2.如何最大程度上激发学生坚持的信心和决心教学内容及教学过程：Step1.调动学生学习积极性，介绍课题老师可以通过读一篇寓言故事，比如《乌鸦和狐狸》，引发学生对坚持的思考，并引导学生回答以下问题：1.为什么乌鸦最终放弃了他的芝麻蛋糕？2.狐狸实际上并没有真心称赞乌鸦的歌声，会带来什么后果？3.反思一下，有没有你曾经坚持过、现在坚持着的事情？还有哪些事情是你想要坚持，但是无法完成的？Step2.让学生感受坚持的伟大通过展示一些成功人士的事迹和成就，比如发明家爱迪生、诗人李白等等，再和学生平时的生活经历进行比较，让学生意识到只有坚持才能打破自己的记录，并鼓励学生在学习、生活中坚持不懈。
Step3.启发学生如何坚持下去通过以下三个方面，激发学生坚持的信心和决心：1.目标清晰学生需要知道自己的目标是什么，明确自己想要达到什么结果，才有助于他们在面对困难时坚持下去。
2.善于发现和利用资源老师可以引导学生学会寻找、发现资源，运用现有资源进行切实的行动，以达成他们的目标。
3.积极的心态在困难面前，学生需要学会掌握合适的心态，调整好自己的情绪和态度，培养积极向上的心态和自我激励能力。
Step4.巩固学生的学习老师可以通过小组讨论和课堂互动，动手实践等方式深化学生对于坚持的认识和理解。
教学实例：1.寓言故事《乌鸦和狐狸》故事是这样的：乌鸦偷了一个芝麻蛋糕，非常自豪地飞回了他巢里。
狐狸看到了这个，就想从乌鸦那里抢夺蛋糕。
于是他用一种谄媚的语气假装夸奖乌鸦的嗓音。
乌鸦非常得意，以为狐狸真的赞美他，于是他打开了嘴，从此他的蛋糕就没了。
这个故事告诉我们一个道理：吹嘘和自大会让你失去你的宝贵财富。
2.成功人士的事迹埃迪生，美国发明家，共发明有超过1,000个专利，其中不少影响了世界科技史的进程，其中一个比较知名的是发明了像我们常用的电灯泡李白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，数度登上历史上的文坛巅峰通过把他们的故事向学生展示，并让学生思考，研究其中的奋斗过程和成功秘诀，从而激励学生努力坚持去实现自己的目标。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持意志力助我成长｜北师大版
五年级下册心理健康教案第二十课成功贵在坚持意志力助我成长｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生理解意志力的含义，认识到意志力在个人成长中的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等互动方式，培养学生坚持目标、克服困难的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生面对挑战不放弃的精神，形成积极向上的生活态度。
教学内容1. 意志力的定义：介绍意志力的概念，让学生明白意志力是达成目标的关键因素。
2. 意志力的重要性：通过事例分析，让学生认识到意志力在学业、生活和未来事业中的重要作用。
3. 培养意志力的方法：讨论并实践提高意志力的策略，如目标设定、自我激励等。
教学重点与难点重点：理解意志力的概念，认识到意志力在个人成长中的重要性。
难点：如何在实际生活中运用意志力，面对困难不轻言放弃。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料。
学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过短片或故事引入意志力的概念，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解意志力的定义、重要性及培养方法。
3. 小组讨论：学生分组讨论意志力在生活中的实际应用，分享个人经历。
4. 案例分析：分析具有代表性的案例，让学生更深刻理解意志力的作用。
5. 互动活动：设计小游戏或挑战，让学生在实践中体验意志力的力量。
板书设计成功贵在坚持意志力助我成长副意志力的定义、重要性及培养方法关键点：意志力的含义、个人成长中的关键作用、实践中的运用策略作业设计1. 个人作业：要求学生记录一周内运用意志力的实例，并写下感受。
2. 小组作业：每组设计一个意志力培养计划，下周分享实施结果。
课后反思教师应评估学生对意志力概念的理解程度。
反思教学内容是否贴近学生生活，是否有助于学生形成坚持目标的习惯。
调整教学方法，使之更加符合学生的认知特点和学习需求。
本教案遵循了教育部门的相关要求，结合了学生的实际需要，旨在通过心理健康教育，培养学生的意志力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持｜北师大版
（2）克服困难的策略在实际中的应用：学生可能知道一些克服困难的方法，但在实际遇到问题时，如何运用这些方法仍然是一个难点。
举例：设置一个模拟情境，让学生分组讨论并展示如何运用所学方法应对困难，从而提高他们在实际生活中应用这些策略的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解坚持的重要性：通过教材中的案例及生活实例，让学生明白坚持在实现目标过程中的关键作用，认识到只有坚持不懈，才能收获成功。
举例：如教材中的案例，让学生了解成功人士在实现目标过程中如何面对困难，坚持不懈地努力，最终取得成就。
（2）掌握克服困难的策略：教授学生如何运用积极心态、自我激励等方法，应对挫折和困难，保持坚持的动力。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持-贵在坚持｜北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版五年级下册心理健康教材，第二十课“成功贵在坚持-贵在坚持”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解坚持的重要性：通过案例分析、小组讨论，让学生认识到在实现目标的过程中，坚持不懈的积极作用。
2.掌握克服困难的策略：教授学生如何面对挫折，运用积极心态、自我激励等方法，培养他们在逆境中坚持的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解坚持的基本概念。坚持是指在追求目标过程中，面对困难和挫折，始终保持积极心态，持之以恒地付出努力。它是实现成功的关键因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坚持在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坚持的重要性和克服困难的策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
第二十四课《成功贵在坚持》(教学设计)-北师大版心理健康五年级下册
第二十四课《成功贵在坚持》教学设计教学内容本课为北师大版心理健康五年级下册第二十四课《成功贵在坚持》。
课程围绕坚持的重要性，通过案例分析、讨论、小组活动等形式，引导学生认识坚持的意义，培养坚持的品质，激发学生在学习和生活中面对困难时能够持之以恒，最终实现个人目标。
教学目标1. 让学生理解坚持是成功的关键，培养坚持不懈的精神。
2. 提升学生面对挑战和困难时的心理韧性。
3. 培养学生设定目标并制定实际可行的行动计划。
4. 引导学生通过自我激励和同伴支持，增强坚持的意志力。
教学难点1. 让学生认识到坚持不仅仅是毅力，更是策略和行动。
2. 引导学生学会如何在面对反复失败时调整心态，维持动力。
3. 培养学生将坚持转化为日常习惯，形成长期的行为模式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放案例视频和PPT展示。
2. 小组活动卡片：用于小组讨论和策略制定。
3. 心得体会记录表：用于学生记录学习过程中的感悟和体会。
4. 激励标语海报：用于教室环境布置，营造坚持氛围。
教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过分享一个关于坚持成功的小故事，引起学生对坚持的初步思考。
2. 案例学习（10分钟）- 播放一个关于坚持的案例视频，让学生观察并思考坚持在其中的作用。
- 学生分小组讨论案例中展现的坚持策略和心理变化。
3. 小组讨论（15分钟）- 每个小组根据案例学习，讨论如何在生活中实践坚持，并记录下讨论结果。
4. 策略分享（20分钟）- 每个小组派代表分享讨论成果，教师引导全班同学共同学习和借鉴。
5. 行动计划制定（30分钟）- 学生个人根据所学内容，制定一个关于坚持的实际行动计划，并设定短期和长期目标。
6. 自我激励与同伴支持（20分钟）- 学生分享自己的行动计划，互相给予鼓励和支持。
- 教师指导学生如何自我激励，以及如何从同伴那里获得支持。
7. 总结与反思（10分钟）- 教师引导学生总结本课所学，并反思自己对于坚持的理解和行动计划。
北师大版心理健康五年级下册《成功贵在坚持》教案
北师大版心理健康五年级下册《成功贵在坚持》教案一、教材分析本课的教材是北师大版心理健康五年级下册第二十课《成功贵在坚持》。
该课程主要介绍了成功的重要性和成功的关键因素之一——坚持。
通过学习本课程，学生可以了解到成功的真正含义，并了解如何通过坚持来实现成功。
二、教学目标1. 知道什么是成功，了解成功的重要性；2. 了解坚持的重要性；3. 学会通过坚持来实现自己的目标；4. 培养学生的毅力和耐力；5. 帮助学生掌握坚持的技巧。
三、教学重点和难点教学重点：成功的含义和坚持的重要性。
教学难点：如何通过坚持来实现自己的目标。
四、学情分析学生在五年级已经开始了解什么是成功，但对成功的理解还比较浅显。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际的操作，帮助学生更深入地理解成功的含义和坚持的重要性。
此外，学生的毅力和耐力还比较欠缺，需要在教学过程中加强培养。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过提出一些问题，引导学生思考成功和坚持的关系，如“你认为成功和坚持有什么关系？”“你有过坚持做某件事情的经历吗？”等问题，从而引导学生对本课的主题有初步的了解。
第二环节：新知学习1. 学习课文教师可以播放课文的视频或者让学生自己阅读课文，然后通过问题引导学生对课文进行理解和思考，如“你觉得成功的含义是什么？”“你认为坚持在成功中的作用是什么？”等问题。
2. 学习坚持的技巧教师可以通过生动的例子和实际的操作，帮助学生了解坚持的技巧。
例如，教师可以让学生尝试完成一个简单的任务，如跳绳或者折纸，然后引导学生思考在完成任务的过程中遇到的困难和挫折，以及如何通过坚持来克服这些困难和挫折。
例如，教师可以让学生尝试折纸，要求学生折出一个简单的纸飞机。
在学生开始折纸的时候，教师可以提醒学生，折纸的过程中可能会遇到一些困难和挫折，比如折纸的角度不对、纸张折皱等问题。
然后，教师可以让学生尝试不同的方法来克服这些困难和挫折，如多看几遍折纸的视频、询问同学或者老师等。
五年级下册心理健康教学设计-2成功贵在坚持 ｜北师大版
五年级下册心理健康教学设计－2成功贵在坚持 | 北师大版教学目标知识与技能1. 让学生理解“成功贵在坚持”的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生面对困难时保持坚持的品质，增强其克服困难的能力。
过程与方法1. 通过案例分析，让学生体会坚持的过程，学习坚持的方法。
2. 通过小组讨论，让学生学会在团队中互相鼓励，共同坚持。
情感态度价值观1. 培养学生积极向上的心态，面对困难时保持乐观的态度。
2. 培养学生对自己和他人都有信心的品质，相信坚持就是胜利。
教学内容第一部分：导入1. 通过一个关于坚持的小故事，引起学生的兴趣。
2. 提问学生对坚持的理解，引发他们对坚持的思考。
第二部分：坚持的意义1. 通过案例分析，让学生了解坚持对于成功的重要性。
2. 引导学生思考自己在生活中需要坚持的事情，以及坚持带来的好处。
第三部分：坚持的方法1. 通过小组讨论，让学生分享自己坚持的经验和方法。
2. 教师总结有效的坚持方法，并提供一些建议。
第四部分：坚持的挑战1. 通过一个坚持的小游戏，让学生体验坚持的过程。
2. 引导学生讨论在坚持过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何克服。
第五部分：坚持的价值1. 通过一个关于坚持的短片，让学生感受到坚持的力量。
2. 引导学生思考坚持对于个人成长和社会进步的价值。
教学重点与难点教学重点1. 让学生理解坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生面对困难时保持坚持的品质。
教学难点1. 让学生学会坚持的方法，并在生活中实践。
2. 引导学生正确面对坚持过程中的困难和挑战。
教具与学具准备1. PPT课件2. 案例分析材料3. 小组讨论指南4. 坚持的小游戏道具5. 短片播放设备教学过程第一课时1. 导入：通过一个小故事引入坚持的主题。
2. 坚持的意义：通过案例分析，让学生了解坚持的重要性。
3. 坚持的方法：通过小组讨论，让学生分享自己的坚持经验和方法。
第二课时1. 坚持的挑战：通过一个小游戏，让学生体验坚持的过程。
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持意志力助我成长
五年级下册心理健康教案-第二十课成功贵在坚持意志力助我成长教学背景随着学生年龄的增长，他们逐渐进入到青春期，会面临更多的压力和挑战。
此时他们应该学会如何培养自己的意志力，坚持不断努力，迎接未来的挑战。
本节课将帮助学生认识到成功的重要性，并学会如何拥有坚持意志力去实现自己的梦想。
教学目标1. 了解什么是意志力，以及它在我们生活中的重要性。
2. 学会如何培养自己的意志力，在面对困难和挑战时保持积极向上的心态。
3. 通过举例说明实现目标与坚持意志力之间的关系，让学生意识到坚持是成功的重要因素。
教学重点1. 让学生理解什么是意志力。
2. 帮助学生了解意志力在实现目标中的作用。
3. 学生能够积极针对自己的意志力进行提升。
教学难点1. 帮助学生在生活中了解并运用意志力。
2. 提升学生的自我意识，认识到坚持意志力对成功所起的作用。
教学方法1. 课堂讲解法2. 观看视频法3. 互动讨论法4. 想象演练法教学步骤Step1: 课堂导入老师向学生介绍今日的教学内容，并给学生出示一张表情贴纸。
告诉学生今天的主题是意志力，让他们在接下来的活动中好好表现，最后给表现优异的学生发放表情贴纸。
Step2: 观看视频老师播放与意志力有关的视频，让学生通过观看视频来学习意志力的相关知识，学会如何运用意志力来实现目标。
Step3: 案例分析老师提供一个成功案例，让学生思考这个人如何通过坚持意志力成功。
分析成功的原因，并思考自己能不能通过培养意志力实现自己的目标。
Step4: 组内讨论老师让学生分组，让他们就“你是如何坚持自己的意志力实现目标的”从四个方面展开讨论：目标设置，挑战克服，计划执行和坚持不懈。
每个小组需要讲述自己的故事，并分享自己的经验。
Step5: 思考总结老师以提问的方式来引导学生思考本次课程所学到的内容。
让学生思考：意志力对于我们今后的生活有多大的帮助？如果没有强大的意志力和坚持不懈的努力，你认为自己会成功吗？Step6: 课堂延伸老师给学生看一本讲述成功故事的书籍，并鼓励学生多阅读与成功有关的书籍。
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成功贵在坚持》参考教案
设计意图
现今，随着生活条件的好转，独生子女的增多，很多家长对孩子娇生惯养，多数学生上学了，依然依赖性很强，不懂得靠自己的毅力将应该完成的事坚持到底。
因此，需要教学生找到人生的目标，正确面对挫折，时刻提醒自己，靠着坚定的信念完成自己的任务。
四年级孩子处于生长发育的萌芽阶段，生理，心理都在不断的酝酿而走向我们说的成熟，有了自己的想法和理想，但是，往往又缺乏恒心和毅力，凭一时兴趣，遇到一点挫折很容易放弃自己的选择。
此时是学生个性走向成熟的关键期，是学生有恒性和自律性品质发展的关键期。
学生能否成功，能否成为自己幸福，对社会有用的人，恒心和自律是非常关键的品质
教学目标1．知识与技能：知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。
知道要想成功，坚持是重要条件。
2．过程与方法：通过多媒体课件、游戏等活动，使学生知道坚持的重要性，再坚持一下，也许成功就在不远处。
同时，通过身边的故事和自身的经历体验，感悟到成功来源于面对困难的坚持不懈，体会到自我激励的神奇力量。
3．情感与价值观：使学生体验坚持到底获得成功的快乐，让学生有“自我坚持”做事的价值取向，主动欣赏学习身边坚持性强自律性强的
人，自己愿意主动做这样的人，为自己是这样的人感到快乐。
教学重点与难点
教学重点：知道成功贵在坚持。
培养做事坚持到底的恒心和毅力。
教
学难点：学会运用坚持的技巧，受到挫折有放弃念头时能自我激励坚持不放弃。
教学过程
一、活动环节
１、活动引入：金鸡独立。
（初步体验坚持就能成功，引出课题）
（1）出示游戏规则：
①起立，金鸡独立动作造型。
②坚持时间长者为胜。
③如果发出声音或者动作摇摆不能坚持就请坐下来，表示自动放弃。
（2）游戏后采访：你是坚持到最后，你是怎样做到的？
2、出示课题：坚持就是胜利。
其实生活中有许多事情需要坚持去做，这节课我们就来探讨一下关于坚持的话题。
（板书课题）
二、探究环节
1、看视频，体会坚持师：生活中有很多人在坚持做事。
观看视频《王献之练书法》师：请同学们先看一段录像。
边看边想：他做了什么？他是怎样做到的？
师：谁能说说，王献之为什么能成为著名的书法家？师：你知道王献之成功的诀窍是什么吗？
师：说得好，坚持就能成功。
（师板书：坚持就是成功）
2、谈榜样，感悟坚持
师：王献之因为坚持练字成为大书法家，还有很多人他们也一直在坚
持。
（课件出示曹雪芹、司马迁等人的事迹）
师：看完这些数字你有什么感受？师：你还知道哪些坚持不懈而获得成功的故事？把课前查找的资料交流分享。
（学生分享）
师：从这些名人的故事中，你感受到什么？他们是怎么做的？（随
机板书：目标明确、永不放弃、自我激励、寻找方法、勤奋努力、吃苦耐劳）
3、找榜样，走近坚持师：刚才大家说的都是名人，我们班里也有这样的人，他们也是我们学习的榜样。
大家想想谁在某些方面做的比较好，坚持了很长时间，比如朗读、绘画、学英语等等。
学生找到身边的榜样，并请到讲台上，请出小记者采访这些同学，请他们谈谈做这些事情时的感受。
小记者：请问同学你的取得了哪些成功？你有什么感受？你的成功秘诀是什么？
大家都知道你在方面很不错，你为什么会取得这样的成绩呢？你是怎样做的？听说你英语学得不错，其实做这件事时很不容易，你有没有遇到过什么困难？有没有产生过放弃的念头？你是怎么样坚持下来的？你是怎么想的？怎么做的？师：他们在谈感受时都有共同的
地方，是什么？（随机板书：目标明确、永不放弃、自我激励、寻找
方法、勤奋努力、吃苦耐劳）师：他们正走在通往成功的路上，希望能一直坚持下去，相信你们一定会成功的。
4、说自己，内化坚持
师：你们自己有没有坚持做一件事情成功的时候。
比如学骑自行
车、解一道数学题等等，说说怎样想的，怎样做的。
心情怎么样。
小结：这些经历将是你人生中最宝贵的财富。
三、体验环节
下面我们再次体验一下这种感受
活动：捡豆子
用筷子将盘中的豆子夹起50 粒放在另一只手中。
先拿起筷子准备好，听老师口令后，把豆子一个一个夹到你的另一只手里，要记好数字。
学生活动后说说感受。
小结：成功往往就是在你忍耐了痛苦之后, 才出现在你面前的，千万不要只差那么一点点就放弃了。
也许在我们快坚持不下去的时候真正的转机就来临了。
四、调节环节
1、文字资料《坚持》
美国人女游泳选手查德威克，她发誓要成为世界上第一位横渡英
吉利海峡的人。
为了达成这一目标，她不断地练习，不断地为这历史性的一刻作准备。
这一天终于来临了。
女选手在众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海中，朝对岸游去。
旅程刚开始时，天气非常好，女选手很愉快地向目标挺进。
有几次，鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了。
15个小时之后，
她又累又冷，她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。
她的母亲和教练在另一条船上。
他们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝对岸望去，除了浓雾什么也看不到。
几十分钟后——从她出发算起是15 个小时55 分钟之后——人们把她拉上船。
人们拉她上船的地点，离海岸只有八百多米！查德威克一生中就只有这么一次没有坚持到底。
两个月之后，她成功地游过同一个海峡。
2、视频《海伦·凯勒》《尼克·胡哲》师：看到他们的事迹，你想对他们说什么？请大家用坚定、自信的语气齐读。
海伦·凯勒也留给你们一段话，她说：我碰到了不可胜数的障碍，跌倒了，然后我一次次坚强地爬起来，迈步向前。
每前进一步，勇气就增加一分；每爬得高一点，我的眼界就开阔一些，每次奋斗的结果都是一个胜利。
而沿着这胜利连接起来的云梯，我就一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，我希望的绝顶！
老师也想送你们一段话：（课件出示）真正做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能坚持多久。
千万别奢望光有热情就能得偿所愿。
滴水穿石，不是水的力量，是持续的力量。
师总结：所以，老师希望你们学会坚持，也希望你们能在坚持中走向成功，在坚持中体会人生的快乐！。