包装装潢设计_课程设计说明书
包装装潢设计课程设计
包装装潢设计课程设计一、课程目标本课程旨在为学生提供包装装潢设计的基本知识和技能，使其能够理解和掌握相关概念和方法，能够设计出符合市场需求和消费者心理的优秀包装装潢方案。
二、课程内容1. 包装与品牌•包装的定义和作用•包装设计原则•包装材料与工艺•品牌与包装的关系2. 包装与消费者行为•消费者行为的基本概念•包装与消费者行为的关系•包装对消费者决策的影响•包装的心理学原理3. 包装设计实践•市场调研与分析•包装设计的流程和方法•包装设计的要素和技巧•包装设计的案例分析4. 包装与环境保护•包装与环境保护的重要性•包装的可持续性•环保包装的设计原则和技巧•包装垃圾的处理与回收三、教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论和实践操作等教学方法相结合，旨在通过理论学习和实际操作，培养学生的包装装潢设计能力和实际应用能力。
四、考核方式本课程采用综合评价的方式进行考核，其中包括日常作业、课堂表现、课程论文和设计作品等多项评估。
同时，考核还将考虑学生对课程知识的掌握情况、实际应用能力和创新能力等因素。
五、参考书目1.《包装设计原理》，作者：哈尔·查普曼（Hall Chapman），译者：赵小泉、李传芳，出版社：北京大学出版社，出版日期：2014年07月01日。
2.《包装设计手册》，作者：罗伯特·哈布（Robert Habb），译者：邢文博、赵二红、申恒久，出版社：同济大学出版社，出版日期：2012年01月01日。
3.《包装创意设计》，作者：王荇、恽殊卿，出版社：中国建筑工业出版社，出版日期：2014年07月01日。
4.《包装艺术设计》，作者：高家铭、杜玉荣，出版社：北京理工大学出版社，出版日期：2009年05月01日。
六、结语本课程旨在为学生提供包装装潢设计方面的基础知识和实践技能，培养学生的创新思维和实际应用能力。
希望学生通过本课程的学习能够深入了解包装装潢设计的相关概念和方法，能够应对未来的工作和研究挑战。
饼干包装装潢课程设计
包装造型与装潢设计》课程设计说明书Lure 夹心饼干包装造型与装潢设计学生姓名：鲁婷婷学号：20104062111任课教师：曲颖所在学院：食品学院专业：10 包装工程中国·大庆2013年6月1摘要夹心饼干具有高热量，口感香甜回味无穷，营养丰富，易被人体吸收。
老少皆宜，受到众多消费者的亲睐。
本设计以清新简约为核心风格，运用了包装造型与装潢设计基础的相关知识和理论方法，完成了饼干的包装造型与装潢设计，达到了弥补市场上缺少这类风格包装的目的。
关键词：饼干；包装装潢设计；I目录1 市场调查概况 (1)1.1 产品种类 (1)1.2 包装造型1.3 包装的图文色彩........................... 12设计目的和意义 ........................... 13设计内容 (1)3.1 设计定位 (1)3.2 包装纸盒材料选择 (2)3.3 包装纸盒造尺寸设计 (2)3.4 包括造型设计 (2)3.5 装潢设计 (2)3.5.1设计思路 (2)3.5.2商标设计 (2)3.5.3 单个元素设计目的及意义 (3)3.5.4整体布局设计 ......................... 34设计总结 (4II)1 市场调查概况1.1 产品种类市场上饼干种类繁多，分为普通饼干、苏打饼干和夹心饼干。
其中夹心饼干价格较贵，但由于口味上佳，受到广大消费者的亲睐。
夹心饼干主要口味有奶油味、草莓为、香橙为以及巧克力味等。
1.2 包装造型经过对各大超市的实地考察了解到，饼干的包装形式主要有散装、独立袋装、塑料包装和纸盒包装。
塑料包装分为透明包装与不透明包装。
部分塑料包装内有承装饼干的塑料托，该塑料托对饼干起到防碎的作用。
保护作用最强的是纸盒包装，盒形以长方体为主。
纸盒包装分为三层：塑料托、铝塑包装、外层纸盒。
1.3 包装的图文色彩饼干的包装多数色彩都比较鲜艳，颜色种类丰富，给人一种快乐阳光的感觉。
包装造型与装潢课程设计
包装造型与装潢课程设计一、教学目标本课程的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本课程的学习，学生将了解包装造型与装潢的基本概念、设计原则和制作技巧，掌握包装设计的基本流程，了解包装行业的发展趋势。
2.技能目标：学生将能够运用所学的知识，独立完成一款包装设计，提高创新意识和动手能力，提升审美素养。
3.情感态度价值观目标：培养学生对包装设计的兴趣，增强其对美、对创意的追求，使其在设计过程中，能够体现出环保、人文关怀等社会主义核心价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：包装设计基本概念、包装设计原则、包装设计制作技巧和包装设计案例分析。
1.包装设计基本概念：介绍包装的定义、功能、分类和发展趋势。
2.包装设计原则：讲解包装设计中的美观、实用、经济、环保和人性化原则。
3.包装设计制作技巧：教授包装设计的创意方法、构图技巧、色彩搭配、材料选择等。
4.包装设计案例分析：分析国内外优秀包装设计案例，引导学生学会欣赏和分析包装设计作品。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解包装设计的基本概念、原则和技巧。
2.讨论法：学生针对包装设计案例进行讨论，提高其批判性思维能力。
3.案例分析法：分析优秀包装设计案例，使学生掌握包装设计的要点。
4.实验法：引导学生动手实践，完成包装设计作品，提升其创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供基础知识。
2.参考书：提供丰富的参考资料，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示包装设计作品，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，保证学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以保证评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
包装装潢设计说明书
包装装潢设计说明书一、设计背景包装装潢在产品销售中起到了至关重要的作用。
好的包装装潢设计可以吸引消费者的眼球，提高产品的吸引力和竞争力。
因此，本说明书旨在为您提供一个全面的包装装潢设计方案，以满足您产品的需求并给您的产品带来更大的成功。
二、设计目标1.吸引力：包装装潢应该能够吸引目标消费者的注意力，使其对产品产生兴趣。
2.独特性：设计应该独特且与竞争产品不同，以便使您的产品在市场中脱颖而出。
3.信息传递：包装装潢应该能够清晰地传递产品的特点、优势和品牌价值观。
4.可持续性：设计应该考虑到环境友好性和可持续性，以满足现代消费者对可持续发展的需求。
三、设计要素1.颜色：选择适合产品和品牌的颜色，以吸引目标消费者并传递正确的情感和信息。
2.形状和结构：包装装潢的形状和结构应该符合产品的特点和功能，并提供方便的使用和存储方式。
3.材质：选择适当的材质，既满足保护产品的需要，又符合环保和可持续性的要求。
4.图案和图形：使用吸引人的图案和图形，使包装装潢更加有趣和独特。
5.字体：选择易读和吸引人的字体，以传达清晰的信息和品牌价值观。
四、设计步骤1.研究市场和目标消费者，了解他们的需求和偏好。
2.制定设计概念，包括颜色、形状、结构、材质、图案和字体等要素。
3.绘制初步设计草图，以便更好地展示设计概念。
4.进行修改和改进，确保设计满足所有要求。
5.制作样品以进行测试和评估，根据反馈进行必要的调整。
6.最终确定设计方案，并进行生产制作。
五、案例分析以下是一个成功的包装装潢设计案例的分析，可供参考：产品：一款精美巧克力礼盒。
设计目标：通过独特的包装装潢吸引目标消费者，传递产品的高品质和豪华感。
设计要素：-颜色：使用深红色和金色，与巧克力的高品质特点相匹配。
-形状和结构：选择正方形礼盒，内部设计为多层结构，以展示巧克力的多样性。
-材质：选择高品质的纸质材料，以增加产品的质感和豪华感。
-图案和图形：在包装装潢上使用巧克力的相关图案和图形，以增强产品的视觉吸引力。
包装装潢设计课程说明书
包装装潢设计——葡萄糖酸钙口服液包装设计一、市场调研结果1.市场调查对象的选择市场调查结果表明：消费者普遍认为葡萄糖酸钙口服液口感好、儿童可以接受、 81.5%的消费者认为该产品定价尚可接受.1996～1997年间、苏州立达制药生产的钙尔奇-D、上海施贵宝生产的21金维他已把补钙及补充微量元素的观念传播给了中国的老百姓. 经过调查发现：①大多数消费者认为补钙产品都是保健品.②消费者普遍知道补钙对儿童尤为重要、但不知道如何选择.③家庭用药及保健品的主要消费者和购买者是24～45岁的妇女.④药店店员和消费者认为缺少真正适合儿童的补钙药.⑤大多数消费者认为孩子不愿吃补钙药主要是口感的问题.⑥70%的药店店员认为他们可以影响购买者的选择.⑦消费者能说出一些补钙药品的名字、但不能描述其特点（3）优秀的品质和稳定的疗效葡萄糖酸钙口服液上市前、市场上存在的补钙保健品主要是无机钙、如：碳酸钙、磷酸钙、氧化钙、或者来自于经过机械加工的动物贝壳、骨骼、这类钙剂吸收效果差、含钙量低、更致命的是有些产品由于制造工艺的缺陷、容易导致重金属含量过高、服用不安全. 三精制药厂抓住时机、经过精心的研制开发、使用新处方、新工艺、新技术开发出创新产品“葡萄糖酸钙口服溶液”.（4）剂型、口味适合市场需求以前、补钙产品的剂型大多是是固体制剂、以钙片为主. 食用前、家长们通常得先将钙片碾碎后、用水调好再喂给孩子、服用很不方便、吸收效果也不佳、口感也不是很好、孩子并不喜欢吃. 而口服液的剂型就非常方便儿童的服用、同时还有一系列水果口味可供选择、酸酸甜甜的口感深受儿童的喜爱、成为家长们为孩子购买补钙产品的首选. 因此、剂型的改良、口味的多样是葡萄糖酸钙口服液取得成功的重要因素.（5）独特的包装、美观的设计三精葡萄糖酸钙口服液是采用蓝色透明的玻璃瓶包装、蓝瓶本身具有很强的避光作用、有助于产品的稳定、保证口服液的品质. 外观设计上看、具有审美性、淡蓝色的瓶体清爽透明、给人视觉上美的享受、同时又突显出“纯净的钙”的良好品质、满足消费者要求品质保障的消费心理、促进产品的销售；具有独特性、与其他生产企业的葡萄糖酸钙区别开来、为消费者的选择、购买提供指导、防止被他人假冒、保障产家和消费者的利益. 目前、三精已为蓝瓶申请了国家专利、蓝瓶也成为三精独有的品牌标志. .2.问卷调查结果为了更好的了解百姓们对葡萄糖酸钙口服液包装的想法和意见、我进行了市场问卷调查、下面就是我的调查结果：1.请问您的姓名是？2.请问您的年龄是？3.请问您的月收入？4.请问您对葡糖糖酸钙的包装的哪些部分有待改进？5.对于葡萄糖酸钙口服液的包装、您喜好那种风格的设计？6.对于葡萄糖酸钙口服液包装材质、您更偏好哪一种？7.对于葡萄糖酸钙口服液包装颜色、您更喜欢那些色彩搭配？8.对于葡萄糖酸钙口服液包装、您更喜欢哪种形状的包装？从以上的问卷调查可以看出、要满足大部分消费者的需求、花果茶的包装需要突出特色、良好的造型、良好的色彩搭配、并且要具有自然的风格.二、课程设计的目的及要求1.设计目标目的是培养学生认识包装装潢设计课程涉及的领域、需要用到的技术基础理论和方法、具体工作对象、目前现状和发展趋势、以便让学生在后续的技术基础课和专业课学习中、任务明确、有的放矢.2.设计要求1.绘制装潢设计平面展开图（五张A3设计方案草图并标注尺寸、两张A3效果图）；2.撰写设计说明书（3000字）.三、设计定位1.消费人群定位从以上的花果茶包装设计问卷调查表中可以看出、购买花果茶的大多数是女性、大部分是16到30岁、并且月收入在一万以下. 所以、我设计的产品主要是针对普通生活水平的消费人群、喜欢喝花果茶的人、或者有和花果茶习惯的人、年龄为16到30.2 .产品定位由于花果茶很普通、购买者也为普通生活水平的消费者、所以产品定位为中档产品、但是包装要不同于市场上一般花果茶的包装、要具有一定的特色、使其包装达到促进销售的目的. 并且、在造型、材料和装潢上都要有所突破、产品的包装要突出自然的风格.3.设计思路由于设计主题为系列包装、所以我决定选择四种不同的果干和花干为杯包装物、设计三种不同的造型、在材料上有所创新、并且突出简约自然的风格却又不失特色.以色彩搭配为主体、以各种不同的色彩来表现出设计风格、达到对比与统一的效果、展现出自然与和谐的韵味、吸引消费者购买.4.盒型的设计由以上葡萄糖酸钙口服液包装设计的问卷调查可以看出、消费者对于盒型没有特殊喜好、而有相对于其他盒型喜好较多的是圆筒型的造型. 在慎重的考虑下、我认为、太复杂的盒型对花果茶的包装并不能起到太大的促进销售的影响、而包装的风格却可以较大的影响其销售效果. 所以、我决定选择比较常见而自然的盒型来作为其包装盒、用以衬托出我所期待的简约自然的包装风格.四、设计步骤根据问卷调查结果、我设计了两种方形盒的葡萄糖酸钙口服液包装.1.用CAD草绘这两种包装盒的张开图、具体效果如下图A和图B：图A图B2.将cad所绘草图输出(格式为pdf),导入到photoshop中、再新建一个photoshop 文档、页面大小自定义为297*420的页面大小.应用选框工具、对其上色.3.应用套索工具、复制相应的图片、拉至需要放置的位置.4.应用文字工具、绘制相应的文字5.保存.具体效果如下图1和图2所示：图1 图2五、课程结束后结论本次课程设计、让我收获颇丰、是一次很有意义的经历.我们跳出校园、开始涉足社会圈子、到市场、住户家里做访、到社区区了解寻常百姓家里的生活、特别是到小区做调查、看到百姓们的生活、再想象自己以后的生活、觉得很真实、原来我们和社会上的人群这么贴切、这么近. 此外、我们还熟悉了photoshop等软件的使用、能够自己独立的完成色彩、外形等等的设计、很有成就感、希望将来能够设计自己风格的产品、让自己的设计走进千家万户.六、参考文献[1] 胡绍中. 包装设计[M]. 长沙：湖南美术出版社、 2004（2）[2] 吕淑梅. 包装装潢设计[M]. 北京：化学工业出版社、 2005（9）[3] 吴敏、王睿. 包装设计师必读手册[M].北京：印刷工业出版社、2010（1）[4] 黄吉淳. 包装艺术设计[M]. 重庆：重庆大学出版社、 2005（10）[5] 宋宝丰.包装容器结构设计与制造[M].北京：印刷工业出版社、2006.11[6] 邵连顺、胡郎.展示结构包装[M].沈阳：辽宁科学技术出版社、2007.6[7] 李宗鹏、周生浩.纸盒包装设计制作[M].沈阳：辽宁美术出版社、2005.1[8] 毛德宝.包装设计[M].南京：东南大学出版社、 1999.9[9] 内藤久斡[日].日本包装百例[M].湖北：湖北美术出版社、 2001.2[10] 肖禾.包装造型与装潢设计基础[M].北京：印刷工业出版社、2000.8[11] 耿凌艳.包装设计[M].上海：上海人民美术出版社、 2007.4[12] 徐恒醇.设计美学[M].北京：清华大学出版社、 2006.7[13] 徐亮.Adobe Photoshop典型应用实例[M].北京：中国青年出版社、 2004[14] 曾迪来.现代包装设计【M】.湖南：中南大学出版社2005,1-6.[15] 王章旺.包装分类设计-设计基础【M】.北京：中国轻工业出版社2001,14-3-1.[16] 陈港、唐爱民、张宏伟.现代纸容器【M】.北京化学工业出版社.2002资料仅供参考!!!。
包装设计说明书
课程设计说明书学生姓名:张屈阳学号：************* 学院: 艺术学院班级: 平面112题目: 课程设计之装饰设计“常青树”茶香溢表指导教师：张秋月职称: 讲师2013 年12 月17 日摘要茶叶是具有中国文化形象和典型文化意义的传统产品，而茶文化更是历史悠久、内涵丰富，并融入了中国传统文化的精髓。
本文从茶文化的角度出发研究茶叶包装设计的方法，不但可以增加茶叶商品的附加值，创造更高的经济效益，而且可以通过茶叶包装设计来弘扬茶文化，给茶文化注入新鲜的血液。
包装设计和社会文化是互动的，包装设计的审美意识表现，吸收了社会文化的底蕴；同时社会文化又由于包装设计的审美意识的创新和发展，被注入了新的活力。
好的茶叶包装不仅能提高销售份额，更可以提升品牌形象，使我国传统的茶文化得以更广泛的传播。
让相同的商品以差异化形态展现在顾客眼前就是提高商品在消费者面前就成为包装设计的主要目的。
本文概述了茶的文化渊源，以及包装的价值。
并且分析了商品包装在消费心理中的体现。
关键词：茶文化；包装；清新；淡雅1 选题背景1.1 茶的文化渊源茶文化的形成与发展其历史是非常悠久的。
武王伐纣时期，茶叶已用来当作贡品。
在原始公社后期，茶叶成为货物交换的物品。
到了战国，茶叶已经有一定规模。
先秦《诗经》总集中有茶的记载。
茶文化是随着商品经济的出现和城市文化的形成而孕育诞生的。
茶文化历史以来注重文化意识形态，以雅为主，着重于表现书画诗词、品茗舞歌。
茶文化在形成和发展中，融化了儒家思想，道家和释家的哲学色泽，演变为各民族的礼俗，而且成为优秀传统文化的组成部分和独具特色的一种文化模式。
随着物质文明和精神文明建设的发展，给茶文化注入了新的内涵和活力，在这一新时期，茶文化内涵及表现形式正在不断延伸、扩大、创新和发展。
新时期茶文化汲取了现代科学技术、现代新闻媒体和市场经济精髓，使茶文化价值功能更加显著、对现代化社会的作用进一步增强。
茶的价值是以茶文化核心的意识进一步确立，国际交往日趋频繁。
包装装潢课程设计
包装装潢课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解包装装潢的基本概念、分类和设计原则；2. 使学生掌握包装装潢中色彩、图形、文字等设计元素的运用；3. 引导学生了解包装装潢在商品营销中的重要作用。
技能目标：1. 培养学生运用设计原则和元素进行包装装潢设计的能力；2. 提高学生运用创意思维和表现手法，独立完成包装装潢设计方案的能力；3. 培养学生通过团队合作，完成综合性包装装潢设计项目的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对包装装潢设计的好奇心和兴趣，激发学生的创作热情；2. 引导学生关注生活中的包装装潢设计，培养审美情趣和鉴赏能力；3. 培养学生注重环保意识，关注可持续发展的包装装潢设计理念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们在认知、情感和动手能力方面有一定的基础，但需进一步引导和激发。
教学要求：教师应充分调动学生的积极性，注重个体差异，引导学生在实践中掌握包装装潢设计的基本知识和技能，培养学生的创新意识和团队协作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 包装装潢基本概念与分类- 理解包装装潢的定义与功能- 掌握包装装潢的分类及特点2. 设计原则与元素- 学习包装装潢的设计原则（如统一、对比、重复等）- 分析色彩、图形、文字等设计元素的运用方法3. 设计流程与技巧- 了解包装装潢设计的整体流程（市场调研、创意构思、设计制作等）- 学习设计技巧，如版式设计、视觉焦点处理等4. 实践与应用- 分析优秀包装装潢案例，提升审美鉴赏能力- 实践操作，运用所学知识完成个人或团队设计项目5. 环保与可持续发展- 探讨环保材料在包装装潢中的应用- 分析可持续发展的包装装潢设计理念教学内容安排与进度：第一周：包装装潢基本概念与分类第二周：设计原则与元素第三周：设计流程与技巧第四周：实践与应用（个人项目）第五周：实践与应用（团队项目）第六周：环保与可持续发展教材章节关联：本教学内容与教材中第三章“包装装潢设计”相关章节紧密关联，涵盖包装装潢的基本理论、设计方法与实践应用等方面，确保教学内容科学、系统。
包装装潢设计教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 了解包装装潢设计的基本概念、功能和作用。
- 掌握包装装潢设计的元素，包括图形、色彩、文字、编排等。
- 熟悉包装装潢设计的流程和步骤。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，培养学生对包装装潢设计的审美能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对包装装潢设计的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美意识和设计责任感。
二、教学重点1. 包装装潢设计的基本概念和作用。
2. 包装装潢设计的元素和运用。
3. 包装装潢设计的实践操作。
三、教学难点1. 如何将设计元素有机地结合在一起，形成具有吸引力的包装。
2. 如何根据不同的产品特点和市场需求进行包装装潢设计。
四、教学准备1. 教学课件：包装装潢设计的基本概念、元素、流程等。
2. 案例分析：优秀包装装潢设计案例。
3. 实践材料：白卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示不同类型的包装装潢设计作品，引导学生思考包装装潢设计的重要性。
2. 提问：什么是包装装潢设计？它有哪些作用？（二）讲解新课（20分钟）1. 介绍包装装潢设计的基本概念、功能和作用。
2. 讲解包装装潢设计的元素，包括图形、色彩、文字、编排等。
3. 分析优秀包装装潢设计案例，引导学生了解设计元素的应用。
（三）实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个产品进行包装装潢设计。
2. 教师指导学生运用所学知识进行设计，包括图形、色彩、文字、编排等。
3. 学生展示设计作品，互相评价和交流。
（四）总结与评价（10分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调包装装潢设计的重要性。
2. 学生分享设计心得，教师进行点评和评价。
六、作业布置1. 学生根据所学知识，设计一个具有创意的包装装潢作品。
2. 下一节课，展示作品并进行交流。
七、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结教学效果。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，并提出改进措施。
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目录1 绪论2 1.1 设计思路的提出 21.2 设计的意义 22 旅游基本情况 32.1 旅游资源情况 32.2 旅游发展情况 33 旅游明信片的概念与发展 5 3.1 旅游明信片的概念 53.2 旅游明信片的发展 54 明信片设计方案 6 4.1 明信片设计前市场调查 6 4.1.1 市场调查64.1.2 调查问卷（见附件） 6 4.1.3 调查结果64.2 明信片设计中的定位 7 4.3 明信片设计方案的整体说明 7 4.4 明信片设计中的图片 7 4.5 明信片设计中的文字 11 4.6 明信片设计中的结构 12 4.7 图纸 14 参考文献 18 附件（调查问卷） 19旅游明信片系列化设计1 绪论灵秀声名远扬，长江三峡驰名世界。
道教名山武当山为道教圣地。
中国南水北调中线工程水源地，亚洲最大的人工湖，被誉为“亚洲天池”的丹江口水库。
避暑胜地九宫山、闯王陵。
地质公园隐水洞。
号称“华中屋脊”和“绿色宝库”的神农架。
“鸽子花的故乡”，美丽的后河自然保护区。
人文旅游景观具有时代跨度大，历史价值高的特点，那里既有古人类长阳人遗址，屈家岭文化遗址，又有众多的古三国胜迹和楚都遗址“纪南城”；既有辛亥革命遗址起义门、阅马场、又有中央农民运动讲习所旧址及八七会议会址。
文物古迹与革命胜迹遍布全省。
但是由于截至目前为止我省旅游业的发展和宣传推广主要是依靠新闻媒体(电视、报纸、电台)、书籍、网络等传播形式，使得所取得的旅游业绩却并不是非常理想，旅游没有真正形成一个统一的视觉形象。
影响了旅游文化形象和产品的宣传推广。
将旅游宣传与明信片结合起来，有利于宣传和推广旅游概念和景区品牌创建，有利于游客加深理解旅游特色。
1.1 设计思路的提出由黄鹤楼游玩归来发现虽然黄鹤楼已经采用门票与明信片结合的方式，但是单一的景点不利于形成整体影响，不利于游客形成对旅游的概念理解。
所以本文构思将旅游利用明信片的手段进行宣传。
1.2 设计的意义将“灵秀”这一概念与明信片这种宣传方式有机的结合起来，将旅游以视觉形象的概念推向全国，有利于整个旅游业的发展。
截至目前为止我省旅游业的发展和宣传推广主要是依靠新闻媒体(电视、报纸、电台)、书籍、网络等传播形式，使得所取得的旅游业绩却并不是非常理想，在当今旅游业一片蓬勃的时候，不发展甚至发展速度慢就等于落后。
本文设计意欲将丰富的旅游资源以形象而富有纪念意义的明信片套装的形式宣传出去，让更多的人了解，了解旅游。
2 旅游的基本情况2.1 旅游资源情况全省A级景区215 家，其中5A级2家、4A级71家、3A级85家、2A级53家、1A级4家。
工农业旅游示点：67家，其中工业点12家，农业点55家；国家级23家。
旅游名镇：11个，旅游名村：15个。
灵秀声名远扬，长江三峡驰名世界。
道教名山武当山为道教圣地。
中国南水北调中线工程水源地，亚洲最大的人工湖，被誉为“亚洲天池”的丹江口水库。
避暑胜地九宫山、闯王陵。
地质公园隐水洞。
号称“华中屋脊”和“绿色宝库”的神农架。
“鸽子花的故乡”，美丽的后河自然保护区等等体现出自然风光资源丰富。
省文化资源比较丰富，具备发展文化旅游的良好条件和基础。
楚文化博大精深、历史悠久。
以炎帝神农文化、三国文化等为特色的历史文化，以辛亥首义和一批老区为代表的红色革命文化，以三峡、神农架等为代表的山水文化，以巴土、江汉平原风情为特点的民俗文化，以屈原、陆羽、时珍、之洞等为代表的名人文化，都彰显出省文化底蕴非常深厚。
2.2 旅游发展情况（一）旅游产业规模不断扩大一是从绝对增长量来看，省旅游产业近十年来（除2003年受非典影响外），国旅游人数、国旅游收入、入境旅游人数、外汇收入四项均保持了逐年增长。
省2000年接待国旅游人数5478万人次，国旅游收入270.31亿元，2009年接待国旅游人数15065.18万人次，国旅游收入969.63亿元，分别是2000年的2.75和3.59倍；2000年接待入境旅游人数450805人次，外汇收入14572.13万美元，2009年接待入境旅游人数1334634人次，外汇收入51020.22万美元，分别是2000年的2.96和3.50倍。
二是从旅游总收入占地区GDP的比重来看，2003年以来，全省维持在7%左右，到2009年，这个数值达到7.83%，在经过六年稳定发展后，有加速启动的迹象。
（二）旅游项目、设施逐渐完善，空间布局渐趋合理。
（三）旅游区域拓展滞后，与强省差距不小一是客源规模相对偏小。
2009年，省国游客人数在全国排名第10位，国旅游收入在全国排名第11位；入境游客人数在全国排名第15位，入境旅游收入在全国排名第18位。
以为旅游目的地的消费者群体发展滞后，旅游人数和旅游收入都处在中游地位，落后于旅游发达省份。
二是客源构成比例不合理。
主要表现为：国旅游客源分布上，2009年，省国旅游客源以中南地区为主，占63.57%，长三角、珠三角、和环渤海等经济发达地区所占比重较小，这直接导致了消费水平偏低，经济效益不高。
3 旅游明信片的概念与发展3.1 旅游明信片的概念明信片是一种不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片，投寄时必须贴有邮票。
其正面为信封的格式，反面具有信笺的作用。
优点是不用信封，缺点是篇幅小而无隐密性。
亦称为“邮片”。
明信片所写的容公开，可被他人所看见，容通常不涉及隐私权之虞，故称为明信。
旅游明信片一般是在旅游景区等地印制当地风景名胜、著名景点的一种明信片，可以留作纪念，也可以直接邮寄给朋友、家人，表明你现在在哪里，很有意义。
3.2 旅游明信片的发展明信片的问世,距今已有130多年的历史.据史籍载,1865年10月的一天,有位德国画家在硬卡纸上画了一幅极为精美的画,准备寄给他的朋友作为结婚纪念品.但是他到邮局邮寄时,邮局出售的信封没有一个能将画片装下.画家正为难时,一位邮局职员建议画家将收件人地址,等一起写在画片背面寄出,果然,这没有信封的"画片"如同信函一样寄到了朋友手里.这样,世界上第一自制"明信片"就悄然诞生了。
而到了现代随着电子和数字技术的飞速发展，、短信、电子、QQ、MSN等信息传递工具和方式纷纷出现，人们之间的联系更快了，更方便了，现在明信片不再是简单的作为互通信息的媒介，也成了越来越多的收藏品。
由于明信片的传播性，所以不少旅游景点开始以门票结合明信片的方式来达到宣传自己景区的目的，但是目前旅游明信片发展仍然不成熟，完整的系列化旅游明信片是比较少见的。
但是相对于其它的宣传方式，比如新闻媒体(电视、报纸、电台)、书籍、网络等来说，明信片具有得天独厚的优势，所以旅游明信片的发展空间是很大的。
4 明信片设计方案4.1 明信片设计前市场调查4.1.1市场调查随着电子和数字技术的飞速发展，、短信、电子、QQ、MSN等信息传递工具和方式纷纷出现，人们之间的联系更快了，更方便了，可是人们之间却更冷漠了。
但是现在明信片不再是简单的作为互通信息的媒介，也成了越来越多的收藏品。
为了预测旅游明信片系列产品推出后市场将会有的反映，我进行了本次调查，目前市场上还没有同类产品出现，借本次市场调查了解消费者的需求以及市场需求。
本次市场调查采用问卷调查的形式，地点为黄鹤楼景区，时间为2013年12月10号上午。
4.1.2调查问卷（见附件）4.1.3调查结果表1根据调查问卷统计可知，50%的人有在黄鹤楼将门票邮寄出去，90%愿意购买系列明信片当作旅游纪念品并且希望能够推出这款商品。
相对于同类产品来说，我的设计的优势在于系列化的更具有意义，将“灵秀”与明信片结合起来，而且可以进行组合折叠，编号具有激起游客收集成套明信片的兴趣，而且独特的结构设计有效的解决了明信片的收藏放置的问题。
本次调查人群在15-55岁之间，而根据结果，市场应该定位在18-50岁之间。
4.2 明信片设计方案中的定位根据调查结果分析，本次设计商品定位为：旅游纪念品；消费者定位为中等及以上收入人群，18岁至50岁。
4.3 明信片设计方案的整体说明本设计是以“收集”为主题的“灵秀”旅游明信片系列，设计的整体构想是不管游客来到的什么景点旅游，都能买得到旅游明信片系列中当地景点的一，然后下次到另外一个景点，又可以收集到一套中的一，这样，不管到哪里旅游，都是收集一套明信片的过程。
设计中整体画面正面采用该景点图片以及该景点在地图上的位置，配上文字“我在这儿，你呢”显得生动俏皮，同时又暗合现在很流行的“我在这里为你留下脚印”，表达一种对收信人的思念以及表现自己不停下探索的脚步，同时又符合主题。
背面的蒲公英以及文字都是表现一种追求不断旅行的人生哲理，同时留一片空白让寄信人抒发对收信人的思念和祝福。
明信片的整体结构设计采用两套方案，方案一采用粘胶来连接4明信片，然后两侧为自动锁底纸盒结构，由4明信片组成一个纸盒，里面可以放置之后收藏的明信片。
方案二是采用同学录的形式，将明信片左侧开3个孔，将一些明信片用铁圈圈起来，这样就便于收藏啦。
不管是寄信人本人或者是收信人，都可以将多明信片进行收藏同时还不用担心丢失，很有意义；同时这种包含旅游景点的明信片整合了的旅游资源，将丰富的旅游资源以形象而富有纪念意义的明信片套装的形式宣传出去，让更多的人了解，了解旅游。
有利于让游客形成对旅游的整体印象，提升旅游竞争力。
4.4 明信片设计方案中的图案灵秀：本图片选自旅游形象主题口号形象标志，左上角红色部分为地图，上面以涓涓秀体写上“灵秀”两个字，表达“灵秀”的含义；右上角蓝色的“”两个大字清晰的表明了旅游目的地；这个图案中心以多种颜色（青色、蓝色、红色、土黄色）的“Hubei”拼音，组成了一幅山水图案，青色代表水、红色代表热情、土黄色代表山；右下角“home to wonders”，意为以灵动的山水人文之美，带给游客一趟惊喜连连的发现之旅。
整个标识以毛笔的笔刷挥洒出拼音“hubei”的主体形象，既有中国传统的人文气息，同时又体现了国际化的一面。
logo的上方巧妙地应用了省地图做为印章的样式，在表达地域文化的同时，又有欢迎五湖四海的游客领略灵秀之意。
鲁迅先生手迹强烈地传达了的人文特征，增加了标识的识别性。
整个标识运用了四种颜色来体现的在气质，其中，绿色代表了建设“两型社会”的成就和愿景，体现了旅游在建设“两型社会”中的独特作用；蓝色，表现了自由开放的气息；红色，象征着人民热情好客和红色年代的光荣传统；橙色，则表现了在新的历史机遇面前迸发的生机与活力。
整个标识下方用毛笔刷出自由，清秀的水纹，着重表现了江河纵横、“千湖之省”的神韵。
标识结构严谨，色彩动感，山水合一，灵动，充分展示出作为旅游目的地的热情、自由、开放、好客、环保的主题。
图1灵秀黄鹤楼：黄鹤楼始建于三国时期，多次毁坏又多次重修，最近一次为1985年，本图片即最新黄鹤楼正面图片。