声音的特性练习测试题
声音特性练习题
A.音调 C.音色
B.响度 D.频率
4.“女高音”、“男低音”中的 “高”和“低”指的是 （ ）
A.音调 C.响度
B.音色 D.速度
5.“引吭高歌”和“低声细语” 中的“高”与“低”指的是 （）
A.音调
B.响度
轻
轻敲打车轮，通过声音判断车轮
有无损伤，这是根据（ ）
回顾：1.声音的特性有哪几个？ 2.它们都与哪些因素有关?
1.声音的特性有以下三个：_________、 ________和_________。
2.音调与______有关，响度与______ 有关，音色与______有关。
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲 一下，两次敲击声音相比发生了变 化的是（ ）
A.音调
B.响度
C.音色
D.声音是否刺耳
7、往热水瓶中灌开水时，可以根 据发出声音的 ______ 变化来判 断水是否灌满；看电视时，调节音 量按键实质是改变电视机发出声音 的 ______。
8. 如图甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻 敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个现象说明， 发声的物体都在 ________； 比较图1甲、乙 两次敲鼓的情况，两次鼓面上的纸屑振动幅 度不同，说明两次鼓发出声音的 ______不同 （填：“音调”、“音色”或“响度”）。
9.如图所示是“探究声音的特性”实验：
①若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此 时探究的是______与______关系，根据你的探究 经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振 动得越______（填“快”或“慢”），音调越 ______，即声音的音调高低由物体振动______决 定的； ②若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨 动时，可探究______与______关系． ③实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做 ______法．
声音的特性练习(答案)
10.“高声呐喊”和“低声细语”中的“高”和 “低”是指（B ） A.音调的高低 B.响度的大小 C.用力和不用力 D.无法判断 11.下列说法正确的是（ B ） A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音 C.宇航员在月球上也可以直接用语言交流 D.声音在固体、液体比空气中传播得慢
5.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 不同。 6.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些生 活中人们熟悉的声音，实际上他们模仿的主要 是声音的 音色 。 7.医生用听诊器为病人诊病。来自患者的声音通 过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声 音的 响度（填“音调”或“响度”） 8.小明向家里打电话，他主要依据声音的 音色 听 出是妈妈接的电话，妈妈要求他把声音讲大声 点，这是要求他增大声音的 响度 （填“音 调”“响度”或“音色”）
练习：
声音的特性
1.声音的特性包括声音的 音调 、响度 、音色。 2.音调是由发声体振动的 快慢 决定的，发声体 振动 越快 ，音调越高。 每秒振动的次数 叫频率，大多数 3.发声体每秒 人能听到的声音的频率范围是20~20000 Hz， 高于20000Hz的声音叫超声波 。低于20H的 声音叫 次声波 。 4.人耳感觉到的声音的 强弱 叫响度。声源振幅 越大 ，响度越大；响度还跟发声体到人耳之 间的距离有关，距离越远，声音的响度相对来 说就越 小 。
12.小明和妈妈去买碗，他看见妈妈把两只碗碰 一碰，说是好碗，小明的妈妈判断碗的好坏主 要是根据声音的（ ） C A.音调 B.响度 C.音色 D.音量 13.在使用小提琴前，乐师常常旋动琴弦轴以调 节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了 B 改变声音的（ ） A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 14.轻敲和重敲鼓面，听到的两次声音（ C ） A.音调不同 B.音色不同 C.响度不同 D.都一样
《声音的特性》测试题
《声音的特性》测试题一．选择题1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）7．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）10．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师13．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）15．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）16．如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）17．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）18．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）例2 千百年来，不论是在两军对垒的战场上，还是在艺术表演的舞台上，都离不开鼓。
甚至在人们的日常生活中也离不开鼓。
鼓，能振奋人的精神，激发人的斗志，鼓舞人们奋勇前进!你认为图中的鼓手们要提高击鼓声音的响度，应该采用的方法是（）A．用更大的力击鼓，使鼓面振动振幅大些B．改变频率高一些的鼓来敲击C．离击鼓处远一些，听到的声音就会强些D．击鼓击得快些20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．23．（2008•泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_________．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的_________（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_________在真空中传播，声音_________在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、B、C、（1）图中属于声源的是_________（选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在_________．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的_________越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的_________．26．（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在_________，音叉旁边放乒乓球的目的是：_________；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：_________；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_________要低一些．27．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．现场观众能听到音乐声说明声音可以在_________中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_________不变．（2）实验结论：声音的音调高低和_________有关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验．为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是__________________．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_________，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验_________．30．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：_________，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：_________，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）2.2《声音的特性》练习题B参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）8．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）11．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师14．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（）16．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）17．（2011•新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）18．（2011•鄂州）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）19．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）20．如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．23．（2008•泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于振动产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的音调发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在振动．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的音色（填“音调”、“响度”或“音色”）．如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波能在真空中传播，声音不能在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组有关声音的情景，仔细观察各情景中的现象可以归纳出：A、B、C、（1）图中属于声源的是ABC（选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在振动．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的响度越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定程度上改变鼓声的音调．26．（1）如图所示现象，可知正在发声的物体都在振动，音叉旁边放乒乓球的目的是：将微小的振动放大；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：声音可以在水中传播；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音响度要低一些．27．如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的音色不同．现场观众能听到音乐声说明声音可以在空气中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的振动强度不变．（2）实验结论：声音的音调高低和长短有关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．为了验证猜想2，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．为了验证猜想3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时的频率，然后改用不同大小的力拉紧琴弦，分别测出相应的频率，重复三次，进行比较分析0．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为控制变量法，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验探究欧姆定律．30．（2011•金平区）如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：试管内空气柱，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：ABCD．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：试管和管内的水，则发出的声音音调由低到高的顺序是：DCBA．（只填对应序号）。
2.2 声音的特性练习题(含答案)
2.2 声音的特性
1、声音的三个特性是指：、、，也叫声音的三要素。
2、“闻其声知其人”，这是因为不同人发出声音的不同。
3、声音的响度是由发声体的_________决定的。
雷声和人声相比较，声音响度大。
声音的音调是由发声体的振动_____ 决定的。
4、男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们发出声音的不同．我们能够区分钢琴和吉他发出的声音，是因为它们发出声音的不同．
5、人能感受到的声音频率范围为。
人们把频率高于20000Hz的声叫做，把频率低于20Hz的声叫做。
6、《三国演义》中，张飞在长坂坡当阳桥头，一声大吼，吓退曹操十万大军。
这个典故形容张飞声音（）
A.音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差
7、下列说法中错误的是（）
A、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声响度大，蚊子的叫声响度小
B、牛的叫声和蚊子的叫声相比，牛的叫声音调低，蚊子的叫声音调高
C、人耳听不到超声波和次声波，但有的动物能听到
D、几个同学在室外聊天,室内同学可以分辨出每句话是谁说的，这是因为每个人的声音的音调不同
2.2 声音的特性参考答案
1、音调；音色；响度
2、音色
3、振幅；雷声；快慢（频率）
4、音调；音色
5、20Hz-20000Hz；超声波；超声波
6、C
7、D。
声音的特性练习题
声音的特性练习题一、填空题1、声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
2、物体在1s振动的次数叫__________，声音的音调是由_________决定的，_________越快，发出的音调越高，_________ 越慢，发出的音调越低。
它表示声音的__________．3、男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
4、人的听觉范围是__________~__________。
超出该范围叫__________，低于该范围叫__________。
5、声音的响度是由_________决定的.发声体的_________越大产生声音的响度越大.6、拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明______________________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_______________________。
7、声音的音色由发声体的_________、_________ 决定，不同发声体的_________、_________ 不同，发出声音的音色也就不同.8、日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
9、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。
二、选择题1、“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度2、“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）A.音调高低B.响度大小C.音色好坏D.以上均有可能3、铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳4、欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是（）A.改变弦的粗细B.改变弦的长短C.改变弦的松紧D.改变弦的振动幅度5、医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）A.减少声音分散，增强响度B.改变音色C.提高音调D.增大发声体的振幅6、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度大D.男低音比女高音音调高，响度小7、在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音调、响度、音色都改变8、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系（多选）9、下列说法正确的是（）A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小10、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（）不同。
3_ 2_ 1声音的特性(练习)(解析版)
3.2.1声音的特性一、单选题1．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的（）A．声速B．响度C．音调D．音色【答案】D【解析】【分析】音色是发声体所特有的声音特色，观众能区别不同乐器发出的声音，主要根据它们发出声音的音色不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．传播速度【答案】A【解析】【分析】声音的三特性为：音调、响度、音色。
音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
故选A。
3．在操场上上体育课，体育教师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。
其原因是（）A．老师发出的声音音色不好B．远处学生听到的声音响度小C．老师发出的声音频率较低D．远处学生听到的声音振动幅度大【答案】B【解析】【分析】体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，所以听的不清楚。
故ACD不符合题意；B符合题意。
故选B。
4．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（）A．改变橡皮筋的粗细程度B．改变橡皮筋的松紧程度C．改变拨动橡皮筋的力度D．改变铅笔之间的距离【答案】C【解析】影响声音响度的是振幅，振幅越大，响度越大，改变橡皮筋的粗细、松紧及铅笔之间的距离均是改变振动的频率，进而改变声音的音调；改变拨动橡皮筋的力度可以改变振幅，从而改变声音的响度。
故选C。
5．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高【答案】B【解析】【分析】D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。
声音的特性练习题
声音的特性练习题一、选择题1. 声音的三个主要特性包括音调、响度和（）。
A. 音色B. 音量C. 音高D. 音长2. 音调的高低与发声体的（）有关。
A. 振动幅度B. 振动频率C. 振动方式D. 振动速度3. 声音的响度与发声体的（）有关。
A. 振动幅度B. 振动频率C. 距离声源的远近D. 声音的传播介质4. 音色是由发声体的（）决定的。
A. 材料B. 结构C. 形状D. 颜色5. 以下哪个因素不会影响声音的音调？A. 发声体振动的快慢B. 发声体的体积C. 发声体的重量D. 发声体振动的幅度二、填空题1. 声音的音调与发声体的________有关，振动越快，音调越高。
2. 声音的响度与声源的________和距离声源的远近有关。
3. 音色反映了声音的________，不同发声体的音色不同。
4. 人耳能够听到的声音频率范围大约在________Hz到20000Hz之间。
5. 声音的传播需要________，真空中不能传声。
三、判断题1. 声音的音调与发声体振动的幅度成正比。
（）2. 声音的传播速度在不同介质中是相同的。
（）3. 声音的音色与发声体的材料和结构有关。
（）4. 声音的响度与声源的振动频率成正比。
（）5. 人耳能够听到的最低频率是20Hz。
（）四、简答题1. 描述声音的三个主要特性，并解释它们是如何影响我们听到的声音的。
2. 解释为什么我们可以通过声音的音色来区分不同的发声体。
3. 描述为什么在相同的距离下，我们听到的远处声音比近处声音要小。
五、应用题1. 如果一个乐器的音调突然变高，可能是什么原因造成的？请给出至少两种可能的解释。
2. 在一个安静的图书馆中，你如何通过调整声音的响度来避免打扰他人？3. 描述在不同环境中（如室内、室外、水中）声音传播速度和响度可能发生的变化，并解释原因。
【基础练习】《声音的特性》
《声音的特性》基础练习一、单选题1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,人们能分辨出娃声主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 振幅2.强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱、甚至五脏破裂。
与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（）A.传插速度B.传播能量C.振动幅度D.振动频率3.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）A. 超声波由于频率太高听起来很刺耳B. 次声波由于响度太小人耳听不见C. 超声波由于频率太高人耳听不见D. 次声波由于频率很低可以制作声呐4.下列哪那句话不正确（）A. 火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B. 火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C. 次声波的频率低对人体有伤害作用D. 次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。
5.据图分析，下列说法正确的是( )A. 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B. 静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C.家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见6.你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。
这是由于（）A.狗听到很远处人们手机的对话B.狗惊呆了C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波7.根据图中所示信息，判断下列说法正确的是（）A. 蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B. 人能听到蝙蝠发出的所有频率的声C. 人听觉频率范围比人发声频率范围要大D. 15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的8.手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率9.决定音调高低的因素是（）A. 发声体振动的快慢B. 发声体振动的幅度C. 声源与听者的距离D. 与以上因素都有关10.不带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时，翅膀每秒钟振动300次，那么不带花蜜时蜜蜂发出的嗡嗡声与带花蜜时发出的嗡嗡声相比（）A. 音调低B. 响度小C. 音调高D. 响度大11.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）A.长笛B.小提琴C.手风琴D.二胡12.下列有关声现象的说法正确的是（）A. 声音在各种介质中的传播速度均为340m/sB. 只要物体在振动，人就一定能听到声音C. 超声波比次声波频率高D. 真空也能传声13.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 声速14.下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A. B. C. D.15.如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，用手拨动使其上下振动发出声音．音叉发出的声音（）A. 音调不同B. 响度不同C. 音色不同D. 音调、响度、音色均不同答案及解析1.C【解析】A、音调反映声音的高低，与声源振动的频率有关，A不符合题意；B、响度反映声音的强弱，与声源振动的幅度有关，B不符合题意；C、音色反映声音的品质，与声源的结构和材料有关，C符合题意；D、振幅是声源振动的幅度，振幅越大响度越大，D不符合题意。
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精心整理
三．声音的特性
[知识提要]
1.声音有三大特性，即：音调、响度和音色
2．音调与响度是两个不同的概念：振动的物体会发声，振动的频率决定了音调，振动的振幅决定了响度（响度还与其它因素有关）。
3．不同发声体发出的乐音的音色不同。
音色决定声音的品质。
物理练习
一．填空题
1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。
4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________不同。
6、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿的逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与模仿的乐器发出的声音的哪一个特征尽可能地一致： ___________
7、把耳朵贴在铁轨上，能够比较早地听到远处开来的火车声音，这是因为______________________.
8、小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的．
9、往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的变化来判断水是否灌满；看电视时，调节音量按键实质是改变电视机发出声音的
10、如图12甲所示，在鼓面上撒上一些纸屑，轻敲鼓时看到纸屑上下跳动，这个
现象说明，发声的物体都在________，比较图12甲、乙两次敲鼓的情况，两次鼓
面上的纸屑振动幅度不同，说明两次鼓发出声音的________不同（填：“音调”、“音色”或“响度”）。
11、小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。
他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。
如图2所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于发出声音。
当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______(填“振幅”或“频率”)变大的缘故。
12、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够
辨别不同乐器发出的声音，是依据_________的不同
13、小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。
小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的___________大。
我们听到声音靠的是___________传播。
由于它们的________不同．
二．选择题
1．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）
A.
C.
2
A.
C.
3.
A.
B.
C.
D.
4.
此
A
C
5.
A.
B.
C.
D.
6.
A.
B.
C.
D.
8.下列说法中正确的是（）
A．人耳听不到的声音都是超声波
B．超声波传播的能量大，能沿直线传播
C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波
D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
9．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()．
A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好
C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快
10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)
A．声波的波速不断减小B.声波的频率不断减小
C．声波的振幅不断减小D.以上都正确
11、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）
A、把弦拉得紧些
B、把弦放松些
C、增加发声部分的长度
D、用更大的力拉琴
12、图1-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的
A.响度与吸管长短的关系管
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D. 音色与吸管材料的关系
13、下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量
14、全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（）
A．唱歌同学的声带在振动B．歌声宏亮时，说明声音的响度大
C．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同
D．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同
15、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据
A．音调B．音色C．响度D．频率
16、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。
从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的( )
A．音速B．音调C．响度D．音色
17、如左下图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。
保持钢尺震动幅度大致相同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，观察振动和发声的关系，这个实验是用来研究：
A．音调与频率的关系B．响度与振幅的关系
C．音色与波形的关系D．声音传播的条件
18、在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？( )
A．音调；B．响度；C．音色；D．声速。
实验探究
1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。
图1-4
3.探究响度和振幅是否有关
器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等
操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上
（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。
然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。
（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。
然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角度。
说明：当声源的振动比较大的时候，响度越大，反之，响度越小。
应用创新
1．为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？
2．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。