第八周值周工作总结
值周总结范文精选【10篇】
值周总结范文精选【10篇】篇一：值周总结开学第八周，是我们二年级一班学生家长值周日。
在这金风送爽的春天，家长们开始了一周的工作。
早晨七点半，值周的家长们已准时到达学校的各个路口，佩戴好绶带，手握小黄旗，井然有序地指挥着过往的车辆，护送孩子们安全过马路。
家长们在值周组长的带领下，齐心协力，分工明确，早早的来到指定的位置。
尤其是斑马线两侧的家长，认真指挥，确保过往的车辆减速慢行，并且耐心引导孩子们过马路时，要观察马路两边的车辆，稳步前行，不能在马路上打闹嬉戏，也不能横穿马路，随意奔跑。
学校入口处，早早把栅栏摆放好，禁止车辆来往，确保学生的安全。
并且提醒骑电动车的家长，有秩序有纪律的把电动车统一停放在路的两侧，排除一切隐患。
让孩子们安安全全地进入校园。
校园各处，也有我们值周家长辛勤付出的身影，她们严格要求孩子们玩耍时要注意安全。
防止孩子们在嬉戏打闹时发生危险。
教会孩子们文明游戏，举止得体。
帮助学校打扫卫生，给孩子们提供了舒适、明亮的环境。
孩子是我们的希望，是我们的未来，我们家长则是播种者、守护者，而家长与学校的紧密结合，为孩子们安全保驾护航，让孩子们温馨、快乐的学习。
家长积极响应学校的号召，与我们为孩子们撑起一片美丽蔚蓝的天。
篇二：值周总结我们的学期过了一大半，但这周仍有同学迟到，这是非常不应该的。
并且有许多的同学是踩点到，甚至有同学故意等到7：29分踏入班级，这种情况非常恶劣。
我觉得我们不应该为了不被扣分而不迟到，而应该抱着一种早早来学习和早读的心态来对待。
本周课堂上，同学们总体表现不错，特别是在周四下午的一节公开课上，面对十几位老师的到来，同学们丝毫没有表现出胆怯，没有害怕答错问题在别的老师面前丢脸，反而非常的积极踊跃，争先恐后地回答问题。
但我们在数学课上应该更加的专注认真，张老师曾多次在课堂上提醒一些同学认真听课，希望同学们在数学课上能有所改进。
自习课与午休上，同学们表现的并不是很好，在老师监管的时候，同学们比较安静，都没有人吵闹或者讲话，而李老师不在，值周班长监管时，同学们就比较吵闹，有许多讲话议论的声音，C同学甚至爬上了窗户。
第8周小学值周工作总结
第8周小学值周工作总结
本周是我小学生活中的第8周，也是我担任值周生的一周。
在这一周的值周工
作中，我学到了很多，也有很多收获，现在我来总结一下。
首先，我学会了责任。
作为值周生，我要负责班级的卫生和秩序。
我每天要打
扫教室，整理桌椅，帮助老师分发课本和作业。
这些工作虽然看似简单，但却需要我认真对待，不能马虎。
我明白了责任不仅仅是对自己负责，更是对他人负责。
其次，我学会了团队合作。
在值周期间，我需要和其他值周生一起协作完成各
项任务。
我们要相互配合，互相帮助，才能顺利完成工作。
通过和同学们的合作，我学会了倾听、尊重和理解他人，这些都是团队合作中非常重要的品质。
最后，我学会了自律。
在值周期间，我要按时完成任务，不能拖延或懒惰。
我
要保持良好的作息习惯，保持精神状态，以便更好地完成工作。
通过这一周的值周工作，我更加明白了自律的重要性，也更加懂得了自律的意义。
总的来说，这一周的值周工作让我受益匪浅。
我学会了责任、团队合作和自律，这些都是我成长中必不可少的品质。
我会继续努力，做一个更好的值周生，也会将这些品质运用到我的日常生活中去。
相信通过这样的锻炼，我会成长得更加坚强、自信。
感谢老师和同学们对我的支持和帮助，让我度过了一个充实而有意义的一周。
小学第八周值周总结
小学第八周值周总结本周是我班的第八周值周，我担任了本周的值周生。
在这一周的值周过程中，我深刻地体会到了责任和团队合作的重要性。
接下来，我将对本周的值周工作进行总结，希望能够得到大家的认可和指导。
首先，我认真负责地完成了本周的值周任务。
在晨会时，我按时到校，认真地协助老师布置值周任务，确保每一项工作都得到了妥善安排。
在课间和放学时，我积极地协助同学们维护秩序，保证校园的安全和整洁。
在课堂上，我认真听讲，积极参与，做到了言传身教，起到了榜样的作用。
其次，我与值周小组成员进行了良好的合作。
在值周期间，我与同学们密切配合，相互帮助，共同完成了各项值周任务。
在遇到问题时，我们能够积极地进行沟通，共同商讨解决方案，确保了值周工作的顺利进行。
通过这次值周活动，我深刻地认识到了团队合作的重要性，也学会了与他人和谐相处，共同努力。
最后，我在值周过程中积极主动地提出了改进建议。
在值周期间，我认真观察了学校的管理情况，发现了一些问题，并及时向老师反映。
我提出了一些建设性的意见和建议，希望能够为学校的管理和秩序做出一些贡献。
老师们对我的建议给予了肯定和支持，这也让我对自己的工作感到非常满意。
通过这次值周活动，我不仅学到了很多，也收获了很多。
我深刻地认识到了责任和团队合作的重要性，也学会了主动提出建设性意见。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，做一个优秀的小学生。
总之，这次值周活动是我成长路上的一次难忘经历，我会铭记在心，不断努力，为班级和学校做出更大的贡献。
希望在未来的值周工作中，我能够更加成熟和完善，为大家树立一个好榜样。
感谢老师和同学们的支持和帮助，让我在这次值周活动中有了更多的收获和成长。
学校值周工作总结(八篇)
学校值周工作总结上周是新学期开学的第二周，新的学期又意味着新的开始。
虽然开学才仅仅两星期，但我们全校的师生都已经全身心地投入到了新学期的教与学当中，主要表现在以下几个方面：1、师生出勤。
所有的老师和大部分同学都能积极遵守学校规定的作息时间。
两个年级的班主任都能在早上8：____分，下午2：____分以前到校，积极组织学生进行有效的课前学习，其中七年级的朱兴敏老师每天牺牲了中午的休息时间，在学校认真备课，批改作业;朱稚榆老师，张涌老师每天总是走在最后，对学生进行思想教育或者个别辅导;黄兰主任总是利用一切时间对个别同学进行耐心细致的辅导;另外七年级的何德平老师，刘翼老师，徐小琴老师，唐仲霞老师，八年级的何学明主任，柳静老师，许向阳老师，蒋义慰老师，薛友元老师，李瑜老师等也做得非常好。
2、教学工作。
今年是翠屏区教育系统“课堂效益年”，老师们对全面提高教学质量充满了信心。
各学科教研组，备课组的老师们就如何调动学生的学习积极性，如何切实提高课堂效益，如何实施分层进行辅导进行了集体商讨。
大部分老师每堂课都能做到精心备课，精神上课，其中以语文组和英语组的老师们做得最好。
3、学生学习。
两个年级大部分同学学习也非常努力，上课认真听讲，注意力集中，对不懂的问题能及时向相关老师请教，大部分同学有高昂的学习兴趣。
4、清洁卫生。
上周两个年级各班清洁卫生的打扫都比较好，很多班级在早上和下午第一节课前都有值日生对教室和所负责公地进行保洁，但是面向教学楼左侧楼梯有部分磁砖没有擦干净，部分班级的清洁用具没有按规定摆放整齐。
5、两操和家长会。
上周两个年级的两操情况都比较好，开学第一周周末初一年级召开了家长座谈会，上周五初二年级召开了家长座谈会。
6、晨读和午自习。
从本学期开始，学校的早读和下午____分钟的午自习成了学校一道靓丽的风景线。
孙校长坚持每天对课堂的巡视，早晨走进校园，就会听到教室里传出的朗朗读出声，下午第一节课前各班在班主任老师和科任老师的组织下，同学们都在进行积极、主动、有效的学习活动，其中，尤以七年级2班、3班，5班，10班，11班，17班，18班，八年级3班，9班，10班，13班最有特色，最难能可贵的是几乎每一位同学都在积极主动地学习着，我们希望其他班级的同学们向他们学习。
第八周值周教师周工作总结
第八周值周教师周工作总结
本周是我担任值周教师的第八周，工作内容主要包括学生管理、教务工作、安全工作等方面。
在学生管理方面，我积极关注学生的学习状态和行为表现。
每天早晨，我负责带领学生进行早操，确保学生能够按时到校，并保持良好的精神状态。
在课堂上，我注重做到课堂纪律管理，及时制止学生违纪行为，提醒学生注意听讲，认真完成作业。
除了学生管理，我还负责教务工作。
我认真组织和协调本周的教学计划，确保教学进度顺利进行。
同时，我与其他教师积极沟通，讨论教学方法和教材使用的问题，提出改进和优化的意见。
我还参与了部门的会议，与其他教师一起研究教学问题，共同探讨解决方案。
在安全工作方面，我加强了对学生的安全教育。
我组织了一次消防演习，向学生普及了火灾的危害和应急逃生的方法。
同时，我每天巡查学校的各个区域，确保学生的安全。
在课间和放学时，我也负责维持学生的秩序，保证学生的出行安全。
在本周的工作中，我意识到自己还需要进一步提升的地方。
首先，我需要更好地与学生家长沟通。
通过与家长的交流，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生的问题。
其次，我还需要更深入地了解学生的学习情况，及时发现学生的问题，提供相应的帮助和指导。
总的来说，本周的值周工作让我更深入地了解到了学校管理的重要性，也让我认识到了自己的不足之处。
在未来的工作中，
我将继续努力，提升自己的管理能力和教学水平，为学校的发展贡献力量。
第八周教师值周工作总结
第八周教师值周工作总结
本周我担任教师值周工作，工作内容主要包括协助管理班级秩序、与家长沟通以及协助执勤等方面。
以下是我对本周工作的总结：
首先，在协助管理班级秩序方面，我认真负责地执行了每天早操、课间操和晚自习的监督工作。
每天早操前，我提前到达操场，确保学生按时到场，并严格监督他们的站队和动作。
在课间操时，我与其他老师一起负责巡视各个教室和楼道，确保学生文明有序地进行活动。
同时，在晚自习时，我与其他老师一同执勤，防止学生违规行为的发生，保证学习环境的良好。
其次，在与家长沟通方面，我积极主动地与班级家长保持联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩。
我与他们进行电话和面谈，详细了解学生的学习情况和潜在问题，并共同商讨解决方案。
同时，我还定期发送班级通知和家长信，及时发布学校相关信息，与家长保持沟通。
最后，在协助执勤方面，我认真履行了执勤责任，确保校园的安全和秩序。
我分别在进校门口和教学楼门口执勤，对进出校园的人员进行查验和登记，防止不明人员进入校园，切实保障学生的安全。
总结来说，本周的教师值周工作让我更加了解了学生的生活和学习状态，并提高了自己的组织管理能力和沟通能力。
我将继续努力，为学校的秩序和学生的安全做出更大的贡献。
第八周值周教师工作总结
第八周值周教师工作总结
这个学期的第八周，我担任值周教师的工作。
在这一周的值班中，我认真负责，尽心尽力完成了各项工作任务。
首先，我严格按照学校制定的作息时间表，准时到岗。
在每天的早晨，我按照既定的时间和学生一起进行晨读，确保他们在开始一天的学习前能够集中注意力。
同时，我还负责检查学生的卫生情况，保证校园的卫生整洁。
其次，在上课期间，我积极配合老师们的教学工作。
我在课堂上帮助老师进行学生的管理，确保他们的学习秩序良好。
我还积极参与课堂讨论，主动提问学生，激发他们的学习兴趣。
另外，我还负责学生的安全管理工作。
每天放学后，我和其他值周教师一起维持学校门口的秩序，确保学生有一个安全的离校环境。
同时，我还进行宿舍巡查，确保学生的安全和纪律情况。
最后，我还参与了学校组织的各项活动。
比如，在本周的晨跑活动中，我积极与学生一起参与，亲自示范晨跑动作，鼓励学生积极参加运动。
我还参与了学校组织的志愿者活动，与学生一起为社区进行环境整治。
总的来说，这一周的值周教师工作让我对自己的责任感、管理能力和教育素质有了更深入的认识。
通过这次经历，我意识到作为一名教师，除了教书育人的任务，还有很多其他的工作需
要去做。
我会继续努力提升自己，为学生和学校做出更大的贡献。
第八周值周工作总结6篇
第八周值周工作总结6篇篇1一、本周工作概况本周是我负责值周工作的第八周，我们的团队在本周内面对多项任务与挑战，经过全体成员的共同努力，各项工作得以顺利进行并圆满完成。
以下是对本周工作的全面总结。
二、主要工作内容及成果1. 项目进度管理本周，我们成功推进了多个重要项目，包括但不限于以下几个方面：（1）完成了项目A的初步设计与评估，顺利进入下一阶段。
（2）项目B的进展顺利，已完成前期调研和数据分析工作。
（3）推动了项目C的实施，团队分工明确，进度把控得当。
2. 团队协作与沟通本周，团队成员之间的沟通更加密切，协作更加高效。
我们采用了定期会议、即时通讯软件等多种方式，确保信息畅通无阻。
同时，针对工作中出现的问题，我们及时召开讨论会，寻求解决方案，确保工作顺利进行。
3. 客户关系维护本周，我们成功维护了与多家重要客户的关系，具体如下：（1）与客户A进行了深入沟通，了解其需求变化，为后续合作奠定基础。
（2）成功举办了客户B交流会，增强了彼此的了解与信任。
（3）对客户C的反馈进行了及时回应，解决了其遇到的问题。
4. 内部管理与优化本周，我们对内部管理进行了进一步优化，以提高工作效率：（1）优化了工作流程，减少了不必要的环节，提高了工作效率。
（2）加强了团队成员的培训与发展，提升了团队整体实力。
（3）对办公场所进行了整理与优化，营造了良好的工作氛围。
三、工作亮点与不足1. 工作亮点（1）团队协作更加默契，沟通更加顺畅。
（2）项目进度把控得当，多个项目取得重要进展。
（3）客户关系维护得较好，为后续合作奠定基础。
2. 工作不足（1）部分项目进度中遇到的技术难题仍需进一步解决。
（2）部分团队成员对工作流程不够熟悉，需加强培训。
（3）在客户关系维护方面，还需进一步加强与客户的深度沟通。
四、后续工作计划1. 持续推进项目进展，确保按期完成。
2. 加强团队协作与沟通，提升整体效率。
3. 深化客户关系维护，挖掘潜在需求。
4. 加强内部管理与优化，提高工作效率。
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理化生组公开课总结上周初中组公开课已经结束,理化生组共有两名教师参加了公开课活动,先将其做一小结,吴仪老师所讲内容是初二物理第六章第一节二力平衡他的课堂结构主要有三部分构成以使用视频引入新科而是学生实验探究三是学生总结实验结论最后教师用动画将本届知识加以应用它将课的优点是学生探究审计的非常吃噢能够由学生自己在做实验时得到结论动画世纪非常精彩进口被捷克的知识及时对本捷克的知识的神话联系又是对知识的拓展课堂上学生都能亲自动手做实验在实验中走街规律而且同学之间相互合作,在结论不完整是教师再让学生探究这既是让学有余力的学生进一步实验有时让刚才没有得到结论的学生重复验证刚才的结论的正确性在本堂课中学生是学习的主体,教师只是一个辅助的组织者很好地体现了新课程的理念.赵小燕老师讲的是初一的生物课上周工作总结到此结束,谢谢大家.2012年3月26日怎样根据物理情景运用公式解题众所周知,物理题中有很大一部分计算题,而且一个特定的计算题要用一个或多个公式〔定律、定理〕才能解答，不同的问题则一般要用一组不同的公式才能解答。
物理课本中有很多的公式，在解答某一个计算问题的时候，总是只需要运用其中的一个或几个公式，绝大多数的公式并不适用。
那些被用于解题的公式与其它公式相比较究竟具有什么样的特征？它们与题目之间究竟存在着什么特别的联系？在实际的解题思考中又应当怎样去搜索、选择这些公式？本文将围绕这些解题思维中的核心问题展开讨论.中学物理中，寻找计算题的算法有两种基本的思维方法，即综合法和分析法。
这两种方法不是只适用于某一种类型计算问题的方法，而是广泛适用于初中、高中各类计算问题的思考方法。
它们不仅在中学物理中有很广泛的适用意义，而且在其他一些学科中也具有重要的意义。
在物理教学中，如果学生不能掌握这两种基本方法，就不能形成真正的分析、解决问题能力。
让学生切实地掌握这两种方法，既是发展学生思维能力的需要，也是顺利学习物理课程的必须。
由于篇幅的限制，本文只借助一个例子对分析法和相关的公式选择规则作深一步的讨论。
一、分析法及其特点用分析法寻找计算题的解法时，总是要由题述的待求量（简称为初始待求量）开始进行思考，首先考虑怎样去求这个待求量（设为x）。
为此需要从众多相关的公式中选出某一个公式，并对这个公式进行某种运算，得出x的表达式。
在这个表达式中，除了包含一些已知量之外，还会有新的未知量（称为新生待求量，记为y）出现，这时为了求初始待求量就必先求出新生的待求量，于是求初始待求量（x）的问题就转变为求新生待求量（y）的问题。
当上述的第一步骤完成之后，接着思考怎样求新生待求量（y），这时又要选用另一个公式，经运算后得出y的表达式，把求y的问题转变为求本步骤的新生待求量（z）的问题。
当这种过程继续进行到某个新生待求量的表达式等号右边全部是已知量时，初始待求量的算法就被确定下来，寻求算法的思考过程即告完成。
运用分析法时，人们总是从怎样求问题的初始待求量入手进行思考，把求初始待求量的问题递次的转变为求新生待求量的问题，直到最后的一个新生待求量能由已知量直接求出为止。
例1 放在水平面上的物体，质量为m，它与水平面间的动摩擦因数为μ，若物体受到水平拉力F′作用，问经过时间t时，拉力的功率是多少？F-mgu=ma a=(F-mgu)/mS=1/2at2p=F1/2att=1/2F(F-mgu)/mt当然,在平时的计算中,一定要仔细分析物理过程,理清物理思路,才能找对公式,顺利解题.本学期，在学校的安排下，我担任了九年级的物理教学工作。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
而且我还结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思. 当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生，第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。
如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。
备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。
如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。
这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。
在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。
另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。
我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。
总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。
只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。
在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等.本人在学校的指导和支持下，认真执行学校对教学教研要求，严于律已，事事带头，配合组内全体教师的共同努力，已经按质量较好完成了上级部门、教务处等布置的教研任务及本学期的教研计划。
现将一学期工作总结如下：一、常规管理：1.召开教研组会议,组织教师进行业务学习，进行理化生新课程标准新课程教学理念的研讨，强化教学常规,要求老师们认真贯彻教学常规，在备课和课堂教学上要有所加强，并要求每一个教师必须有超前课，课后要有一些及时的反思。
2.开展听评课活动, 本学期组内的老师要开展听评课活动。
不仅仅落实在每学期几节的评优课上，还落实在平时的每一节课中。
要求组内每一位教师精心地备好每一堂课，准备随时有老师进入课堂。
听课的老师要认真听课，做好记录，不仅仅有质的要求，还有量的要求。
听课都达到15节以上。
每次组内的评优课完后，我都召集组内的教师认真分析听课的情况。
并且和组内教师一起深入课堂，了解理化方面教和学的第一手资料，大家都积极发表自己听课后的见解，畅所欲言，各抒已见。
总结出授课教师在这次评优课上所表现的优点和缺点。
对于不足的地方，都一一给予提出更好教学手段和操作方法，好使授课教师在以后的教学水平更上一层楼。
组织组内全体教师集体评课，评课时组员们态度端正，仔细认真，大胆发言，本着相互学习、共同提高的原则，真诚的提出缺点，帮助他人。
3.要求各年级要有详细而科学的教学计划和复习方案，特别是初三的年级，作为毕业年级要认真研究当前形势的变化，认清本学科命题的趋势，认真分析学生的优点和缺点，及时发现学生中存在的问题，发挥群体优势及时解决，使工作有条不紊地展开，从整体上提高教学质量，在复习期间，组内的教师在设计复习题时，既有分工，又有合作。
常常走在一起钻研复习题型和复习方法。
中考的热点、亮点、动向。
本学期内理化生组的老师相互配合,将学生分组,对潜能生各任课教师每周作一次思想工作,从思想上和生活上关心学生.4．坚持校本研训工作本组不仅仅要把培训制度化，要把这项工作当成自己工作中必要的一个环节，看成获取优质教学质量的必要途径，是提高自身能力与水平的有效手段。
所以本组在完成任务的同时，教研组会开展一些活动，如怎样分层布置作业,如何杜绝学生抄袭作业,理化教师怎样联手等活动。
在这些教学活动中，把理论与实际联系起来。
5．做好教学反思、深入课程改革,本组教师在认真学习和研究教学理论，认真尝试和实践新课程理念的同时，还要求做好教学反思工作。
通过反思，记录每堂课的优点,为今后的教学提供借鉴,通过反思,及时记录课堂中的不足,积极寻求解决这些问题的方法和途径。
还要对所作的反思形成第一手的材料保存下来，作为理论研究和实践研究的基础，再在这些研究的基础上，形成自己的论文和教学心得，完善教师个人的教学理论体系，促进各自的教学风格的形成。
在每月一次的常规检查中认真仔细，公平公正的量分。
教师的教案、反思、作业等都认真阅读检查，及时提出了教师的不足并要求改正。
活动开展：学习学校提出的二.七.一教学模式学习新课程标准评吴仪.姬娜.刘小燕老师的课期中考试质量分析中考研讨会汇报分层布置作业的优缺点初三潜能生的动员期末复习计划和建议在今后的教学中,理化生组还将在学校的正确领导下，坚定不移地坚持新的教育教学理念进行探究式教学，与时俱进，为校争光。
江苏省溧阳市后六中学，位于溧阳城郊，校园面积26亩，教师43人，班级13个，学生600多人。
整个校园建筑陈旧，为80年代的建筑，仅一幢二层和一幢三层的教学楼，有五、六间平房是部分教师的房间，整个校园显得很质朴。
这所学校，在2005年、2006年、2007年连续三年中考成绩名列溧阳市前茅，创造了学校发展的奇迹。
一、做好常规就是奇迹2.课堂不要“看上去很美”，要实在的效果, 后六中学的课堂教学注重实效，注重学生能力的培养，而不是让学生死记硬背。