人教版生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点填空
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结全面整理(带答案)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点总结全面整理单选题1、下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是（）A．基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B．性状受基因的控制，基因发生突变，其所控制的性状也必定改变C．噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的D．基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，但与孟德尔的遗传规律无关答案：B解析：基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病。
A、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，是基因控制性状的途径之一，A正确；B、由于密码子的简并性等原因，基因发生突变，其所控制的性状不一定改变，B错误；C、噬菌体属于病毒，无细胞结构，其合成自身的蛋白质是由自身的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的，C正确；D、孟德尔的遗传定律发生在减数分裂产生配子的过程中，基因控制蛋白质的合成与其无关，但符合中心法则，D正确。
故选B。
2、如图为某家族的遗传系谱图。
甲病为白化病，由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制。
已知Ⅲ－4不携带乙病的致病基因，但其母亲为白化病患者。
下列说法错误的是（）A．A、a和B、b两对等位基因独立遗传B．导致Ⅳ－2患病的致病基因最终来自Ⅰ－1C．Ⅲ－3和Ⅲ－4生一个两病皆患男孩的概率是1/24D．Ⅳ－1两对基因均杂合的概率是1/4答案：D分析：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。
遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。
如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病等，这些遗传病完全由遗传因素决定发病，并且出生一定时间后才发病，有时要经过几年、十几年甚至几十年后才能出现明显症状。
A、“无中生有为隐性”，由Ⅲ－3和Ⅲ－4不患乙病，但Ⅳ－2 .Ⅳ－3患乙病，可知乙病为隐性遗传病，结合题干信息“Ⅲ－4不携带乙病的致病基因”可推测乙病为伴X染色体隐性遗传病。
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异必考知识点归纳(带答案)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异必考知识点归纳单选题1、下列关于人类遗传病的叙述，正确的有几项（）①苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传病，禁止近亲结婚可以降低苯丙酮尿症的发生②多基因遗传病在群体中的发病率比较高③先天性愚型属于染色体结构变异遗传病，可通过显微镜观察染色体数目进行检测④只要有一个软骨发育不全基因就会患软骨发育不全⑤产前基因诊断不含致病基因的胎儿不可能患遗传病⑥镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征均能用光镜检测出A．三项B．四项C．五项D．六项答案：B分析：人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
①苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传病，禁止近亲结婚可有效降低苯丙酮尿症的发生，①正确；②多基因遗传病在群体中的发病率比较高，常有家族聚集现象，②正确；③先天性愚型是由于21号染色体多了1条导致的，属于染色体数目变异遗传病，可通过显微镜观察染色体数目进行检测，③错误；④软骨发育不全是显性遗传病，故只要有一个软骨发育不全基因就会患软骨发育不全，④正确；⑤产前基因诊断不含致病基因的胎儿仍可能患遗传病，如染色体异常的遗传病，⑤错误；⑥镰刀型细胞贫血症随属于单基因遗传病，但其红细胞为镰刀型，可在显微镜下观察到其形态，猫叫综合征为5号染色体片段缺失，属于染色体结构变异，也可用光镜检测出，⑥正确。
综上分析，B正确，ACD错误。
故选B。
2、豌豆的圆粒性状是由R基因控制的，当R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。
豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示，下列说法错误的是（）A．a过程需要RNA聚合酶参与，消耗ATPB．R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因突变C．通过对基因进行荧光标记及荧光显示，可知道R、r基因在染色体上的位置D．该事实体现的基因控制性状的途径与基因控制囊性纤维病的途径相同答案：D分析：图示表示豌豆种子圆粒性状的产生机制，其中a表示转录过程，模板是DNA的一条链，原料是核糖核苷酸；b表示翻译过程，模板是mRNA，原料是氨基酸，形成淀粉分支酶（蛋白质）；淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有较强的吸水能力。
新教材 人教版高中生物必修2 第五章 基因突变及其他变异 知识点考点重点难点提炼汇总
第五章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组 (1)第2节染色体变异 (5)第3节人类遗传病 (11)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (15)第1节基因突变和基因重组1.实例——镰状细胞贫血2.概念DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。
3.原因4.特点5.意义6.应用(1)DNA分子上发生了碱基的增添、缺失或替换，是否一定属于基因突变？为什么？提示不一定。
一个DNA分子上基因与基因之间的区域，属于基因间区；若碱基的改变发生在基因内部，则属于基因突变；若发生在基因间区，则不属于基因突变。
(2)基因突变是否一定会引起相关基因所编码蛋白质的改变？试举例说明。
提示不一定。
一般情况下，基因突变会引起相关基因所编码蛋白质的改变；但下列情况下不会：①密码子具有简并性，突变前相应的密码子与突变后相应的密码子可能编码同一种氨基酸；②显性纯合子(完全显性)中的一个显性基因发生了隐性突变；③细胞中不进行表达的基因发生了突变，如胰岛细胞中的血红蛋白基因发生了突变等等。
(3)亲本生物体基因突变产生的新基因是否一定能通过有性生殖遗传给子代生物体？试举例说明。
提示不一定。
①亲本体细胞中基因突变产生的新基因，由于不会影响到生殖细胞，所以不能通过有性生殖遗传给后代；②若为父方的细胞质基因发生基因突变，一般也不会通过有性生殖遗传给后代等等。
[典例1]某遗传病是一种编码细胞膜上的某离子通道蛋白的基因发生突变导致的，该突变基因相应的mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短使通道蛋白结构异常。
下列有关该病的叙述正确的是( )A.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状B.翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失C.该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现D.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变解析该病例说明了基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A错误；根据题干信息“其mRNA的长度不变”说明编码的基因发生了碱基对的替换，B 错误；根据题干信息“其mRNA的长度不变，但合成的肽链缩短”可知，该病可能是由于碱基对的替换而导致终止密码子提前出现，C正确；突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变，D错误。
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理(带答案)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点梳理单选题1、下列关于生物遗传与变异的说法，正确的是（）A．发生在DNA分子中个别碱基对的替换、增添和缺失均属于基因突变B．同源染色体相同位点未必是等位基因，同源染色体间可以发生基因重组C．遗传病一定是个体含有致病基因引起的D．先天性疾病一定是遗传病，遗传病一定是先天性疾病答案：B解析：1 .基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。
基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期。
基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
2 .基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组。
A、基因是有遗传效应的DNA分子片段，只有DNA分子中的基因发生了碱基对的替换、增添和缺失，才是基因突变，A错误；B、同源染色体相同位点上含有相同基因或等位基因，同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换可导致基因重组，B正确；C、遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病（不含致病基因），C错误；D、先天性疾病不一定是遗传病，遗传病不一定是先天性疾病，D错误。
故选B。
2、下列关于细胞衰老、凋亡、癌变的说法正确的是（）A．酵母菌细胞的衰老与其个体的衰老并不是同步完成的B．衰老细胞和癌变细胞内自由水与结合水比值下降，代谢速率均上升C．细胞衰老、凋亡的过程是细胞内的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程D．蝌蚪尾巴的消失是细胞坏死的结果答案：C分析：酵母菌为单细胞生物，一个细胞也是一个个体，所以细胞与个体的衰老是同步进行的；衰老细胞代谢减慢，而癌变细胞不断增殖，代谢旺盛；蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡的结果；细胞的衰老与凋亡等生命现象是细胞内生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。
A、酵母菌为单细胞生物，一个细胞也是一个个体，所以细胞与个体的衰老是同步进行的，A错误；B、衰老细胞代谢减慢自由水与结合水比值下降，癌变细胞内代谢旺盛，速率上升，B错误；C、细胞衰老、凋亡等生命现象是细胞内的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，C正确；D、蝌蚪尾巴的消失是细胞凋亡的结果，D错误。
高中生物人教版 必修二 第五章 知识点填空
第16周周末作业班级：姓名：知识点一：基因突变的特征和原因1、可遗传的变异有三个来源：、、。
2、基因突变指DNA分子中发生碱基对的、、，而引起的基因结构的改变。
易发生在细胞分裂期复制过程中。
3、基因突变具有以下特点：性、性、性、性、性。
4、诱发基因突变的外界因素：因素、因素、因素。
5、基因突变是产生的途径，是生物变异的来源，是生物进化的。
知识点二：基因重组及其意义1、基因重组是指在生物体进行生殖（即分裂）的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、基因重组（有/没有）新基因产生，只是原有基因的重新组合，形成新的型。
基因重组（有/没有）新性状产生，只是原有性状的重新组合，形成新的型。
3、基因重组的类型：（1）自由组合型：非同源染色体上的基因的自由组合，发生在减数第一次分裂期。
（2）交叉互换型：同源染色体上的间的交叉互换，发生在减数第一次分裂期。
知识点三：染色体结构变异和数目变异1、通常使用光学显微镜观察有丝分裂期的细胞，确定是否发生染色体变异。
2、染色体结构变异的类型：、、、。
3、猫叫综合征是由染色体变异引起的；21三体综合征是染色体变异引起的。
4、一个染色体组中的染色体是一组染色体，它们在和上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
5、由发育而成，体细胞中含有个染色体组的个体，叫二倍体。
6、由发育而成，体细胞中含有染色体组的个体，叫多倍体。
7、由发育而成，体细胞中含有染色体数目的个体，叫单倍体。
8、与正常植株相比，单倍体植株的特点是：，。
知识点四：生物变异在育种上的应用1、多倍体育种的原理、方法和特点（实例：三倍体无籽西瓜）（1）育种原理：（2）人工诱导多倍体的方法：用来处理或用处理。
（3）秋水仙素诱导多倍体形成的原理是：抑制细胞分裂期的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目。
2、单倍体育种的原理、方法和特点（1）育种原理：（2）育种上常常采用的方法来获得单倍体植株，然后用进行人工诱导，使染色体数目，重新恢复到正常植株的染色体数目。
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异基础知识点归纳总结(带答案)
高中生物必修二第五章基因突变及其他变异基础知识点归纳总结单选题1、下列关于染色体变异的说法，正确的是A．自然条件下，不会发生染色体变异B．大多数染色体结构的变异对生物体是有利的C．当细胞受到病毒感染时，发生染色体变异的概率会增加D．猫叫综合征是人第5号染色体全部缺失所引起的疾病答案：CAB、在自然条件或人为因素的作用下，均有可能发生染色体变异，且大多数情况下发生的染色体结构变异是对生物体有害的，A、B错误；C、正常情况下，染色体结构发生变异的概率很低，在细胞受到电离辐射或病毒感染或一些化学物质诱导时，染色体结构变异的概率会增加，C正确；D、猫叫综合征是人第5号染色体部分缺失引起的疾病，D错误。
故选C。
2、某国家男性中不同人群肺癌死亡累积风险如图所示。
下列叙述错误的是（）A．长期吸烟的男性人群中，年龄越大，肺癌死亡累积风险越高B．烟草中含有多种化学致癌因子，不吸烟或越早戒烟，肺癌死亡累积风险越低C．肺部细胞中原癌基因执行生理功能时，细胞生长和分裂失控D．肺部细胞癌变后，癌细胞彼此之间黏着性降低，易在体内分散和转移答案：C分析：1 .与正常细胞相比，癌细胞具有以下特征：在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖；癌细胞的形态结构发生显著变化；癌细胞的表面发生了变化。
2 .人类和动物细胞的染色体上存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖。
A、据图分析可知，长期吸烟的男性人群中，不吸烟、30岁戒烟、50岁戒烟、长期吸烟的男性随年龄的增大，肺癌死亡累积风险依次升高，即年龄越大，肺癌死亡累积风险越高，A正确；B、据图分析可知，不吸烟或越早戒烟，肺癌死亡累积风险越低，B正确；C、原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，原癌基因突变后可能导致细胞生长和分裂失控，C错误；D、肺部细胞癌变后，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，D正确。
必修2第5章基因突变及其他变异知识点总结
第5 章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1、DNA分子中发生碱基对的__________、__________和___________，而引起的____________的改变，叫做基因突变。
镰刀型细胞贫血症是由于一个碱基对的_________引起的。
囊性纤维病是由于三个碱基对的__________引起的。
2、基因突变一般发生在有丝分裂____期和减数第一次裂______期。
3、基因突变若发生在_________中，可以传递给后代，若发生在_________中，一般不能遗传。
4、易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素（如________、________、_________、__________等）、化学因素（如_________、__________等）和生物因素。
5、基因突变的特点有__________、__________、__________、___________和___________。
6、基因突变的意义：基因突变是__________产生的途径，是生物变异的_________来源，是生物___________的原始材料。
7、基因重组是指生物体在进行_________的过程中，______________的基因的重新组合。
基因重组发生在__________过程中，而不是发生在受精作用过程中。
8、基因重组有两种类型：一是在___________期，非同源染色体上的_______________的重新组合，二是在_____________期，同源染色体上的_________________的交叉互换。
9、基因重组的意义：基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，所以，基因重组是生物变异的___________来源。
第二节染色体变异1、基因突变在光学显微镜下无法直接观察到，而___________是可以用显微镜直接观察到的。
2、染色体结构变异包括_________ __________ __________和_________四种类型。
人教版高中生物必修二第五章基因突变及其他变异(复习)
考点三:染色体变异
染色体变异的类型
类型
染色体结构变异：缺失、重复、 倒位、易位
染色体数目变异 个别染色体增减 染色体成倍增减
知识梳理 一、染色体结构变异
【例1】已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D 、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结J K构L
变化的是 D( )
B CD
√ 一环境中可能是有利的，在另一环境中可能是有害的 × 5.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变的
位置。
6.体细胞突变一般不传代，但往往给突变的个体带来伤
害
√
考点二:基因重组
1．概念： 生物体进行_有__性_生__殖__的过程中，控制不同性状的基因的重 新组合 2．类型 (1)减数第一次分裂四分体时期 同源染色体上的 等位基因 随非姐妹染色单体的交叉 互换而互换 (2)减数第一次分裂中期 非同源染色体上的 非等位基因的 的自由组合 3．意义：
状的改变。
9、基因突变的类型
隐性突变： A→a 如AA Aa 突变性状一旦在生物个体中表现出来， 该性状即可稳定遗传
显性突变： a→A 如aa Aa 该突变一旦发生即可表现出相应性状。
提示
基因突变的“一定”和“不一定” (1)基因突变一定会引起基因结构的改变，即基因中碱基 排列顺序的改变。 (2)基因突变不一定会引起生物性状的改变。 (3)基因突变不一定都产生等位基因。 病毒和原核细胞的基因组结构简单，基因数目少，而且 一般是单个存在的，不存在等位基因。因此，真核生物 基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因 突变产生的是一个新基因。 (4)基因突变不一定都能遗传给后代。 ①基因突变如果发生在有丝分裂过程中，一般不遗传， 但有些植物可能通过无性生殖传递给后代。 ②如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后 代。
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第五章基因突变及其他变异
第1节基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
不可遗传的变异（仅由变化引起，不能进一步遗传给后代）；
可遗传的变异（由的变化引起其后代可遗传这种改变），包括、、。
变异是否遗传的本质区别在于：遗传物质是否改变。
二、可遗传的变异
（一）基因突变
1、实例分析：镰刀型细胞贫血症
患者贫血的直接原因是______异常，血红蛋白分子中的一个谷氨酸呗替换成了缬氨酸。
根本原因是发生了______，碱基对由T=A突变成A=T。
概念：是指DNA分子中碱基对的、或，而引起基因结构的改变。
注意：基因突变≠DNA分子中碱基对的增添、缺失、替换。
①基因突变是分子水平上，一个基因内部发生的碱基对的种类和数目的改变，一条染色体上基因的数量和位置并未改变。
光学显微镜下不能直接观察到。
②RNA病毒中，基因突变指RNA分子中碱基的增添、缺失、替换,其突变率远大于DNA的突变率。
③基因突变后基因中的遗传信息一定发生改变。
2、原因：
外因（诱发突变）有：因素：X射线、激光等；
______因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；
______因素：病毒、细菌等。
内因（自发突变）DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生了改变。
3、特点：
①发生频率：②方向③发生
④存在；基因突变可以发生在生物个体发育的时期；基因突变可以发生在细胞内的
上或同一DNA分子的上。
⑤基因突变具有多害少利性。
4、结果：产生新基因。
新基因与原基因是基因。
如A→a,为隐性突变（一般在第一代突变体中突变性状不能表现），a→A是显性突变（一旦发生即可表现出新性状）。
5、时间：一般发生在细胞分裂的（即DNA复制时期）
a、有丝分裂间期（发生于体细胞中，一般不能传给后代。
但有些植物等通过营养生殖也可传给后代。
）
b、减数第一次分裂间期（发生于生殖细胞中，可遵循遗传规律通过受精作用传给后代）
6、对性状的影响
基因突变是否一定会导致个体的性状发生改变？为什么？
如：基因突变生物性状不改变：①突变后转录形成的密码子决定的是同一种氨基酸②不表达的基因发生突变（基因的选择性表达）③突变被显性性状掩盖（AA→Aa或Aa→AA）④环境的影响7、意义：①是生物变异的来源；②为生物的进化提供了材料；
③是形成生物多样性的重要原因之一。
8、应用——诱变育种
①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：
③实例：高产青霉菌株的获得
④优缺点：育种进程，地改良某些性状，但有利变异个体。
（二）基因重组
1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的过程。
2、种类：
①自由组合型：时期，染色体上的自由组合。
②交叉互换型，时期，同源染色体上（染色单体）之间等位基因的交换。
③技术（及S型菌的转化。
注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。
我国规定对于转基因产品必须标明。
）
3、结果：产生新的和新性状组合。
4、应用(育种)：
5、意义：①为生物的变异提供了的来源；②为生物的进化提供材料；
③是形成生物体多样性的重要原因之一
注意：①受精过程中卵细胞和精子的结合不是基因重组。
②在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.产生新的基因型（新的性状组合）。
而基因突变是基因结构的改变，产生新的基因、新的性状。
（三）染色体的变异
1、染色体结构变异：
实例：猫叫综合征（病因5号染色体部分缺失）
类型：、、、（看书并理解
．．．．．）
2、染色体数目的变异
类型①个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）
②以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜
3、染色体组：
（1）概念：细胞中的一组，在上各不相同，但又相互协调，共同控制生物生长、发育、遗传、变异。
这样的一组染色体叫一个染色体组。
（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；
②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
（3）染色体组数的判断方法
①染色体组数= 细胞中形态相同的染色体数（染色体数/染色体形态数）；
例1：以下各图中，各有几个染色体组？
答案：3 2 5 1 4
②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数（同一字母不分大小写）。
例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
（1）Aa ______ （2）AaBb _______
（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______
（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______
答案：2 2 3 3 4 1
4、单倍体、二倍体和多倍体
（1）概念
由发育成的个体，不论体细胞内含有几个染色体组。
都只能叫单倍体。
由发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
注意：生物为几倍体的判别要先看生物体的发育起点，然后再看染色体组数。
（2）多倍体及多倍体育种
①多倍体植株特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子一般都比较大，糖类、蛋白质含量较高，但发育迟缓，结实率低。
②应用：利用多倍体植株的特点，进行多倍体育种，最常用的方法是用处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。
如三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦。
③原理：秋水仙素其作用机理是能抑制的形成（时间：有丝分裂），导致染色体不能移向细胞两极而加倍。
④实例：三倍体无子西瓜的培育（见课本图示）
分析培育过程回答：a.为什么以一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗的芽尖？
b.两次传粉：第一次传粉，杂交获得；第二次传粉，刺激子房发育成。
c.三倍体西瓜无子的原因：在减数分裂过程中，由于染色体，不能产生正常配子。
d.四倍体植株上结的西瓜，皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子为三个染色体组。
⑤多倍体育种的优缺点：培育出的植物器官，产量，营养，但结实率低，成熟迟。
（3）低温诱导植物染色体数目变化的实验
①.实验原理
低温的形成，以致影响
细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目加倍。
②.方法步骤
洋葱根尖培养→取材固定(细胞已被杀死)→制作装片（解离→→→制片）→观察。
③.试剂及用途
卡诺氏液：。
改良苯酚品红染液：使。
解离液［体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（1∶1）］：使。
95%酒精的作用：
5．单倍体及单倍体育种
①概念：由配子发育而来，即体细胞中含有本物种配子染色体组数的个体，例如雄蜂。
②植株特点：植株矮小，高度不育。
③应用：单倍体育种，可先进行花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，可得到纯合的二倍体或多倍体。
这种育种方法可以明显缩短育种年限。
④单倍体育种：方法：花粉(药)离体培养原理：染色体变异
实例：矮杆抗病水稻的培育
例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。
现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？
优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
小结：生物可遗传变异的来源
（1）病毒的可遗传变异的来源：。
（2）原核生物可遗传变异的来源：。
（3）真核生物可遗传变异的来源☆进行无性生殖时：。
☆进行有性生殖时：。