六年级上册语文课件-作文、课人教

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人教版六年级上册语文第三单元作文PPT课件

便给妈妈打电话。
我下了车，远远地看见了妈妈，我飞奔到妈妈的怀里，
心中十分快乐。
美丽的阿姨有一颗美丽的心，一位有一颗美好心灵的阿
姨，给了我美丽的关怀。
12
爱=苹果人们都说，爱的分量很重，爱的力量很伟大。但我觉得，爱应该是很平常的东西，平常到，像两个苹果。可有谁说，这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢？在星期五，我总喜欢一个人在深夜写作业。星期六可以很迟起来，所以星期五可以很迟睡觉。夜越深，我的心也越发地宁静。“妈妈，家里还有苹果吗？”快十点了，我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。“苹果啊，昨天刚吃完呢。”妈妈略有歉意地说，“你想吃吗？”“恩，不过既然没有，那就算了吧。”我有些失落地回了房间，继续写作业。写着写着，突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。“爸爸，妈妈呢？”“她刚刚出去买水果了。”我顿时喜出望外。过了十多分钟，妈妈才气喘吁吁地回来，手里提着一袋苹
2
❖ 对于一个人来说，在他身上有许多特点，不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如前几天，我在校园看到一位同学的事儿，让我特别感动，你们想知道是怎么回事吗？
3
❖ 在一个阳光明媚的早晨，同学们背着书包高高兴兴地来到学校，大家都往教室走去，却无人发现小龙的脚受伤了，他一瘸一拐地上着楼梯，突然身子一歪，就在要摔倒的一刹那，小明及时走过去，一把扶住小龙说： “你没事吧，上楼梯要小心。”小龙连声道谢；“你真好，你真好！谢谢你！”小明把小龙扶回教室，刚坐到座位上，就听见同桌叹气道：“又轮到我值日了，又轮到我扫操场，要是有分身术就好了！”小明说：“我帮你扫教室吧！”“真的呀，你真是我的救星啊！真是太好了！”同桌一边说一边跳起来
的描写
6

六年级上册语文作文课件-第三课《车》(共16张PPT)-人教(部编版)

第五站：收果——笑笑笑
• 从这些车的发展历程中，你看到什么？想到了什么？
• 车为我们的生活带来便利和快捷的同时，还有没有带来别的？
• 听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？
方案要求：
设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。
可采取的设计方法：
1、画（标出设计思路） 2、写（写出设计思路） 3、说（依据实物进行现场演示）
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评 • 2.小组互评 • 3.修改作文
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不向前走，路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须耐心，特别是要有信心。努力向上的开拓，才使的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的习惯决定成绩，细节决定命运。良好的习惯是成保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长
情境作文
系列
车
我们的口号是：
• 在快乐中学会作文
•
在作文中享受快乐
•
——耶！
第一站：提灯——转转转
• 猜猜我是谁？
第二站：点灯——闪闪闪
• 我们的生活中还有哪些功能的车呢？
•
•
有救护车、洒水车、警车、公共汽
车、消防车等等…….
第三站：引路——碰碰碰 • 你了解车的发展历程吗？
第四站：飘香——乐乐乐

六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15页)-人教(部编版)

情境作文
系列
连通气球
我们的口号是：
在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！
第一站：提灯——转转转
第二站：点灯——闪闪闪
写作小锦囊
如何使实验过程写更有条理？
运用表示时间顺序的词：如“先、然后、再、接下来、最后 ……”
第三站：引路——碰碰碰
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
第五站：收果——笑笑笑
1.初步自评
2.小组互评
3.修改作文
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
范文赏Байду номын сангаас：
《连通气球》
1、文章写了一件什么事？
2、文章11段到15段，小作者运用了那些描写手法？能分别找出这些词语和句子吗？
（神态、动作、心理描写。）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
六年级上册语文作文PPT课件-情景四第十三课《连通气球》(共15 页)-人教（部编版）
词语超市
你能选用几个呀？
憋红了脸酸酸的瞪大了眼睛跃跃欲试争先恐后竭尽全力垂头丧气兴高采烈信心十足小心翼翼吹得脸红脖子粗

六年级语文上册课件- 习作：让生活更美好人教

第三单元
人教版六年级·上册
新课导入
生活是美好的，精彩无处不在。你有没有想过，什么让你的生活更美好？
习作
微笑
让生活更美好
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
习作内容
本次习作是半命题作文“
让生活更
美好”，要求我们从“微笑、诚信、梦想、创
意、运动、集邮、旅行、种花”这八个话题中
任选一个完成习作，也可以写其他话题。
全神贯注专心致志废寝忘食孜孜不倦博览群书手不释卷婀娜多姿芳香四溢
好开头
◆这个世界上永远有一些人，他们脑洞大开，凭借自己无限的创意让乏味的生活充满有趣的元素，让我们的生活更加美好。
◆诚信，让生活更美好。当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后，那便是——诚信。
•
4、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。
•
5 、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面
当看到第一朵水梅花在朝阳下绽放，我高兴得一蹦三尺高，感觉自己完成了一次了不起的壮举。我的心情激动极了！从此我对它更是关怀备至 …… 水梅带给我的不仅是芳香、是美丽，还有无限的惊喜和一个懂得关怀他人的心。
我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的花香，仿佛置身在一片花海中，娇艳的花瓣在空中散发着芳香。花，真的很迷人……
（3）详略得当，重点突出
“更美好”是抽象的感悟体验，要通过具体的事例表现出来。但所选的例子要有典型性且要做到有详有略，重点突出。如这件事是如何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从这件事中获得的感悟可略写。写作时还可运用恰当的心理、动作等细节描写突出自己的心灵感悟。

人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件

爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝, 全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。
• 2020年10月2日用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书

六年级上册语文课件-第5单元作文1、2课时人教(部编版)(共26张PPT)

受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……
但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。
同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就是写作提纲。
以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写每个汉字都有着丰富的文化内涵。
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；
完善习作
1.学生自改习作
如果你认为自己全文写得好，就读全文；我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
（1）通读作文，进行错别字和病句的常规修改。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
语文园地五
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.结合本单元“初试身手”选材练习、习作例文，交流选材方法，即围绕一个中心意思，可以从不同方面或者不同事例写。 2.了解表达一个中心意思时，要把重要的部分具体写，其他部分简单写。写作时可采取正面描写和侧面烘托的方式来突显中心。
第一课时
习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感
请同学们编写提纲。提示：写作文好比建房子，建房子之前要有设计图。同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就是写作提纲。
写好提纲后，同桌互相交流，评议：选择的材料是不是能够表达中心意思？
第二课时
同学们，建筑工人按照施工设计图进行施工，建造设计好了的高楼大厦。我们上节课列好了作文提纲，现在可以按照它建造我们的作文“大厦”了。
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！

人教部编版语文六年级上册第八单元习作八：有你,真好课件(共17张PPT)

0
事件，表达自己的感激和敬意。
2
3
1
年
在这次习作中，学生们通过叙述一个人或一个事件，展现了对自己成长的影响和启示。有的学生
六年级
课
写了对自己帮助最大的老师，有的学生写了对自己影响最深的朋友，还有的学生写了对自己人生观产生重大影响的一件事情。
语后
文上册
小结
在习作过程中，老师们要引导学生注重文笔的流畅和表达的清晰，同时也要提醒学生注意语言的准确性和用词的恰当性。在修改和润色过程中，老师们可以帮助学生进一步完善文章的结构和表达方式，提高文章的质量和水平。
部编版六年级语文上册
2
0
2
3 年六
习作八：有你，真好
习作
年
：
级
有
语
你
文上
，真好
册
情境导入
2
0
2
3 年六年
同学们，看到下面这句话，你想
到了谁？
习作：
级
有
语
你
文上
，真好
册
教学目标
2 0
1、能选择一个人，运用第二人称叙事，表达
2 3
自己对这个人的情感。
年六年
2、能通过对印象深刻场景的描述，把事情写
六要素：时间、地点、人物、
2
0
2
3 年六
起因、经过、结果
习
作
年
：
级
有
语文上
细节描写：语言、动作、神态、
你，真
好
册
心理、外貌
有你，真好
2
0
丽红，你是一位乐于助人的好孩子。每当我遇到困难时，你总能对我

部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT

来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中，读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞如果你到我们学校里问一问：“你们学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中，我连续两年获得冠军。我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！
结尾与开头相照应，结构会更加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班郭一平指导老师：高琦琳
语文六年级上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮我报了电子琴班。开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学中我年龄最小，每次老师讲完了课，我一回家就把它弹得很

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同学们，建筑工人按照施工设计图进行施工，建造设计好了的高楼大厦。我们上节课列好了作文提纲，现在可以按照它建造我们的作文“大厦”了。
1.学生自改习作
完善习作
（1）通读作文，进行错别字和病句的常规修改。（2）再读作文，引导学生对照“是否围绕中心意思写” 这一要求进行重点修改。
2.同桌或小组内同学互相修改 3.课堂交流交流自己的习作，说出自己修改的过程和理由。
甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让
六级上册语文实用课件-作文、课人教
写法指导
第一步：审题
本次作文是选择感受最深的汉字写一篇习作，可以从上面所给的12个字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。
六级上册语文实用课件-作文、课人教
六级上册语文实用课件-作文、课人教
第二步：立意突出汉字丰富的文化内涵及独特魅力，
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！
结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。
总评
化长廊投稿。 4.将优秀习作推荐给少儿报刊发表。 5.鼓励学生编订自己的优秀习作集。
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要
六级上册语文实用课件-作文、课人教
• 进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“ 宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。
六级上册语文实用课件-作文、课人教
六级上册语文实用课件-作文、课人教
第四步：方法
围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写详细、写具体，做到详略得当，并能运用多种修辞手法进行描写。
六级上册语文实用课件-作文、课人教
六级上册语文实用课件-作文、课人教
“我” 找寻
“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”
粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……
通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。
我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！
亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
表达对汉字的热爱之情。
六级上册语文实用课件-作文、课人教
六级上册语文实用课件-作文、课人教
册语文实用课件-作文、课人教
怎样写
确定中心：欢乐、甜蜜、悔恨
围绕主题选材：有用的、典型的、新颖的、具体的
组织材料：详略得当，安排好过渡和照应
寻到了
人间真情
妈妈总是找借口先洗澡，是为了给 “我”增加一摄氏度的温暖。“我” 找寻到了妈妈的爱。
爸爸总在“我”夜里学习的时候送给“我”热牛奶。“我”找寻到了爸爸无微不至的关怀。
老师给“我”的哲言中，“我”找寻了老师对“我”的信心与期待。
六级上册语文实用课件-作文、课人教
六级上册语文实用课件-作文、课人教
心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
作者真切地写出了“我” 心理的变化，从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！
夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。
语文园地五
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.结合本单元“初试身手”选材练习、习作例文，交流选材方法，即围绕一个中心意思，可以从不同方面或者不同事例写。 2.了解表达一个中心意思时，要把重要的部分具体写，其他部分简单写。写作时可采取正面描写和侧面烘托的方式来突显中心。
第一课时
习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。
请同学们编写提纲。提示：写作文好比建房子，建房子之前要有设计图。同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就是写作提纲。
写好提纲后，同桌互相交流，评议：选择的材料是不是能够表达中心意思？
第二课时
与人分享
你的习作通过几次修改后，一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文；如果你觉得只有某一片段写得精彩，就读这个片段。
课后拓展
1.将优秀习作张贴在“作文专栏”。 2.将优秀习作装订成册，并传阅。 3.鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校文