教师支教实施计划方案及对策
支教学校教师实施方案
支教学校教师实施方案一、背景介绍。
支教学校是指那些位于偏远地区或贫困地区的学校，由于地理位置、经济条件等原因，这些学校的教学资源相对匮乏，师资力量较为薄弱。
为了改善支教学校的教学状况，提高学校整体教育水平，实施支教学校教师实施方案至关重要。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平。
2. 促进学校教育质量的提升。
3. 帮助学校建立更加完善的教育体系。
4. 提升学生学习兴趣和学习成绩。
三、具体措施。
1. 培训支教教师。
针对支教学校的教师，可以组织相关的培训班，邀请具有丰富教学经验的老师或教育专家进行教学经验、教学方法、心理健康等方面的培训，帮助支教教师提升教学水平。
2. 提供教学资源支持。
支教学校通常缺乏教学资源，可以通过捐赠、资助等方式向学校提供教学资源支持，包括教材、教具、多媒体设备等，帮助学校改善教学条件。
3. 搭建教学交流平台。
建立支教学校教师交流平台，可以通过线上或线下的方式，让支教教师之间进行教学经验、教学方法的交流，相互学习、借鉴，提高教学水平。
4. 加强学校管理与指导。
对支教学校进行定期的教学督导与指导，帮助学校建立科学的管理体系，提高教学效果，确保教学质量。
四、实施效果。
通过以上措施的实施，可以有效提高支教学校的教师教学水平，促进学校整体教育质量的提升。
教师培训、教学资源支持、教学交流平台的建立以及学校管理与指导的加强，都将对支教学校产生积极的影响，帮助学校建立更加完善的教育体系，提升学生的学习兴趣和学习成绩。
五、总结。
支教学校教师实施方案的实施，对于改善支教学校的教学状况，提高学校整体教育水平具有重要意义。
通过各项具体措施的落实，可以有效提升支教学校的教学质量，为学生提供更好的教育资源，帮助他们更好地成长。
同时，也能够为支教教师提供更多的支持与帮助，提高他们的教学水平和教学质量。
希望支教学校教师实施方案能够得到有效的推广和实施，为支教学校的发展贡献力量。
教师支教活动方案策划5篇
教师支教活动方案策划5篇教师支教活动方案策划5篇通过教师支教活动，加深同学们对西部支教的认识和了解，加强学生间的文化交流，开拓思路，能对自己今后的生活做出合理的安排和规划!下面是小编为大家整理的教师支教活动方案策划，希望能够帮助到大家。
教师支教活动方案策划【篇1】一、活动背景和意义随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。
但是在一些受地理和经济条件限制的地区，教育状况仍然令人担忧。
在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑，甚至很多人因为种种原因得不到应有的教育。
相信杨艾菁“戒指换教学楼”的故事大家都有所耳闻，那么，我们这次活动作为这次爱心行动的继续，奉献我们在校大学生的爱心和热情，带给山区的孩子们更多温暖和关怀、梦想和力量，给予他们我们力所能及的帮助。
我们自发组织了“__青年志愿者爱心支教协会”义务支教队，准备在__乡三所中小学进行为期一个月的支教活动。
一方面，通过此次活动传达我们对贫困山区孩子们的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的文化建设;另一方面，也让我们能够感受当地的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，以便帮助我们更好地融入社会。
二、活动项目简介1、项目名称：“__青年志愿者爱心支教协会”第一届__山区爱心支教活动2、活动主题：情系山区，奉献爱心3、活动时间：20__年x月初到8月初(具体待定)4、活动地点：__乡三所中小学(待定)5、主办单位：山的那边·青年志愿者爱心支教协会6、活动内容(1)开展演讲讲座(2)组织各类活动(2)正常的课堂教学三、前期准备工作1、团队组建(1)向团队总负责人提出构想，通过海报、网络等方式进行宣传，发出组团信息，要求必须具有较强的语言表达能力，强烈的团队意识和责任感;(2)有意者向负责人提出申请，经过面试确定人员(3)团队相关负责人对本次活动进行详细介绍，让团队成员对此次活动做好充分的准备，团队成员在进行支教工作之前对其所教授的内容必须要进行有条理的规划。
支教老师工作计划6篇
支教老师工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师个人支教工作计划标准版（4篇）
教师个人支教工作计划标准版支教总目标：1.遵循支教学校的规章制度。
遵循支教生行为守则。
2.严于律己，制定短期目标与长期目标。
教学计划与生活计划，严格按照计划执行。
3.积极参与区镇组织的、学校组织的教研活动、科组活动。
积极参加校内校外举行的各项比赛和活动。
4.认真备课，设计教学，不断创新教学方法，丰富教学模式5.虚心请教指导老师，科任老师，班主任以及带队老师，其他支教同学，从中吸取教学经验，学习教学方法和技巧。
6.认真上好每一节课，珍惜上讲台实践的宝贵机会。
积累课堂教学和课堂管理经验。
课后虚心接受指导老师给的意见与建议。
及时反思自己的不足，并改正。
7.全身心负责五年级的副班主任工作，每天做好跟操，监督读书练字，开展班队活动等工作。
8.全面提高自身的素养。
增长知识，充实自我。
提高专业能力，教学管理能力。
9.主动与学生沟通交流，平时注意观察学生的表现。
关心学生，尽自己所能帮助在学习、生活上有困难的学生。
10.积极主动与同校或是其他学校的支教伙伴交流，探讨教学环节教学设计管理方法，互相借鉴，共同合作。
善于听取别人意见。
11.定时与学生家长沟通交流，反映学生的学习情况。
与家长达成一致，为孩子的学习营造一个良好的环境。
教师个人支教工作计划标准版（二）一、支教指导思想：全面____教育方针，以落实____，办人民满意的教育为宗旨,坚持以市支教办提出的要求为目标，充分发挥我校的引领和示范作用，支持和帮助乡镇学校大力实施基础教育课程改革，不断扩大优质教育资源，尽快改变乡镇学校面貌，全面推进素质教育，提高教学质量和学校办学效益。
因此我校决定全力支持乡镇教育工作，促使城乡教育的均衡发展。
二、支教活动的意义：第一，促进教育的均衡化发展；第二，促进教师专业化发展；第三，激发教师工作活力；第四，实现优势互补，双方互动，促进教师教育思想发展；第五，淳朴的道德理念，净化心灵，促进师德发展。
三、支教点具体情况：我校支教的学校是汤阴县城关镇第一初级中学，又名岳飞中学，该校位于安阳南15华里的汤阴县城，地处城乡结合处，是一所半封闭式管理的学校，校园占地____亩，现有教职工____人，教学____个班，图书阅览室一个，仪器室两个，微机室一个，多媒体教室一个，体育器材室一个，电教器材室一个，音美器材室一个。
支教教师工作计划大全5篇
支教教师工作计划大全5篇支教教师工作计划大全1一、支教总目标1、配合支教学校的工作安排，投入到校园建设中去，特别是要传承有地区特色的岭南文化。
2、遵循学校的规章制度，严于律己，做好班主任工作，做好班风建设的工作。
3、跟支教学校这个大家庭融洽地相处，能够把大学学到的知识和支教学校老师教的知识很好地领悟并运用到实际的教学和支教活动中。
4、认真备课，提高自己的教学能力，创新教学方式，找到适合小学生的英语课堂模式并让学生对英语产生兴趣。
5、提高自身的素质，以身作则，把素质教育真实落实到学生的身上，耳濡目染。
6、与班里的孩子进行课后的沟通，了解他们的想法和需求。
二、时间安排表第1周1、目标①适应新环境。
②做好工作的交接，适应学校的工作节奏。
2、工作安排①熟悉学校大环境，包括宿舍环境和工作环境。
②清楚开学的工作安排以及自己被分配到的工作任务。
③协助班主任开展班级工作，进行班级班风建设和班级管理工作，完成副班主任的工作任务。
第2周1、目标①提高教学质量，学习指导老师的上课技巧。
②平衡教学跟班级管理以及学校建设的工作安排。
③建设更多彩的校园文化。
2、工作安排①跟随专业指导老师进行听课、评课等一系列的教学工作的落实。
②开始备课、做教案，与指导老师交流意见，为下星期的课作准备。
③跟班主任老师协调好工作的分配问题，协助班主任落实班级管理工作。
④协助学校少先队进行宣传栏的`布置展示、班级的墙板设计布置、学校教师节活动的策划总结与通讯稿的撰写。
第3周1、目标①提高自身的教学能力和备课能力。
②提高班级管理的能力。
③提高活动策划和执行的能力。
④提高处理突发事务的能力，完善班级管理的技巧。
2、工作安排①开始上英语专业课，并由指导老师提意见和建议，跟其他的支教伙伴互相评课，慢慢提高教学能力。
②协助英语科组的老师进行教具的制作。
③继续完善班级管理工作。
④协助学校少先队、工会的工作，熟悉学校的运行和除教学以外的教师工作分配安排。
⑤积极协助学校的代课安排。
2024教师支教工作计划(6篇)
2024教师支教工作计划一、工作原则在不影响第五中学正常教学研究活动的前提下，大家需要我俩做些什么，我俩力所能及可以做些什么，两者结合我们共同做些什么。
二、工作定位我们的支教任务是：“深入一线教学，传帮带，示范引领，培训提升。
”我们之间的合作是：“互促互进，共同提高。
”三、主要计划1.听课调研（1）日程：____月、____月，深入课堂，依据课程表的安排，随堂听课；____月____日，开始随堂听课；听常态课。
（2）期望：真实；不分课型，多种多样更好；尽量多地了解教和学两大方面。
（3）交流：主要采取一对一形式，根据需要辅助以备课组或同伴讨论；听课活动结束之后，进行整体的总结、提炼，面对教研组全体教师；其他形式和多种内容的交流探讨，随时随地都可以进行。
此外，积极参加第五中学校级或市级县级的一切教学教研活动。
2.示范培训语文学科：____月中下旬，支教教师示范课（或观摩课），课堂教学研究专题讲座。
物理学科：____月上中旬，支教教师示范课，“优化课堂教学”专题讲座。
3.友好往来双方学校之间教学教研交流互访的活动，依据双方学校商定的形式和时间而开展。
4.实践研究在____年____月至____年____月期间，根据教学实践的需要、老师们的要求，支教老师示范与第五中学老师自选自定相结合，进行切合教学实际、践行新课程改革理念的微型课题研究。
2024教师支教工作计划（二）____月____日报到，我们已经在____小学度过了两个星期。
在这两个星期里面，我们参加了学校的开学工作会议，跟各自的指导老师见了面，参加了学校的开学典礼，正式成为了____小学的一名实习老师。
这两个星期里面，我们已经逐渐适应了____小学的各种实际情况，慢慢跟上了学校的节奏。
在开学工作会议中，学校本学期的各种工作安排已经有了初步的时间安排，我与我的两位指导老师梁____主任、王____班主任都相处得非常愉快，支教队伍也建立起了比较深厚的感情，这些东西都让我能够更好地重新规划具体的支教计划。
支教(交流)教师工作实施方案
支教(交流)教师工作实施方案(征求意见稿)为充分发挥支教(交流)教师的示范引领作用,根据《甘肃省边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施办法》,结合学区实际,制定以下支教(交流)教师工作实施方案:一、支教（交流）教师的职责1.积极宣传党的教育方针和政策，充分发挥支教（交流）工作在促进教育均衡发展中的作用，不断增强农村教育力量，促进教育均衡发展。
2.认真履行岗位职责：深入农村教学第一线完成规定的教育教学任务，通过上示范课、经验交流、带教等方式将课改的理念、方法带到农村，促进教育教学质量的提高。
3.积极开展教研活动和专题讲座：介绍课改新动向、传授教育新理念，引导农村学校教师积极探索新的教学手段和途径，不断提升农村学校教育教学水平。
4. 认真做好带教工作，并填写相应表册二、支教（交流）教师工作任务1.学校做好支教(交流)教师课程表,支教(交流)教师承担所任学科教学岗位一人正常教学工作量或相应工作量，并做好常规工作：每学期撰写政治、业务学习笔记各8篇，听课次数不少于15次，听课记录（须有分析意见和评课意见）不少于15篇；并做好本学期所任学科的教案，及时交学校教研组批阅；2.每月上一次公开示范课或组织开展一次教研活动,要求每学期至少做2次示范课（有学校教师的听课签到册、示范课教案、活动掠影等资料）；3.每学期至少开展2次经验交流活动（有活动签到册、交流材料、活动掠影等资料）,4.支教（交流）期间，根据支教（交流）实际情况，好做支教教师访谈记录，每学期2次。
5.遵守受援学校各项规章制度，完成其他支教（交流）工作。
三、日常管理（一）支教（交流）教师接受受援学校和支援学校共同管理，受援学校负责日常考勤、教育教学工作绩效考核。
工作日按时上下班签到，受援学校坚持考勤记录统计。
受援学校每月月初上报上个月支教（交流）教师考勤册。
（二）支教（交流）教师在支教（交流）期间应坚守岗位，不得随意离岗、脱岗，遵守受援学校考勤制度，严格履行病事假请假制度。
教师支教工作计划方案
教师支教工作计划方案一、支教工作概述随着经济的发展和城镇化进程的加速，中国的城市和农村之间的差距逐渐加大，农村教育水平与城市之间的差距也逐渐加大。
因此，需要城市教师到农村开展支教工作，为农村学校的教育事业作出自己的贡献。
支教工作的目的是帮助农村学校提高教学水平，促进农村教育事业的发展，让农村孩子享受到优质的教育资源。
二、支教目标1. 提高农村学校的教学质量，提升学校教学水平。
此外，积极推进教师教育，并增进学生的综合素质和创新能力。
2. 提高农村学校的师资力量。
通过支教工作，为农村学校引进一批优秀的城市教师。
3. 促进城乡教育资源的均衡发展，缩小城乡教育差距。
三、支教工作计划1. 前期准备（1）与当地教育局协商，确定支教学校和具体支教时间。
（2）了解农村学校的师资情况及教学环境，制定支教策略。
（3）安排相关教师参加支教前的培训，提高支教教师的教学水平和适应能力。
2. 实施阶段（1）不仅要为农村学校教学科研工作做出自己的贡献，更应该与当地教师合作，借助自身的优势和资源帮助他们提高教学水平。
（2）多举办一些教学讲座或者座谈会，让当地教师参与其中，互相交流心得，提高教学水平。
（3）做一些培训工作，提高学校教师的教育水平，通过教育培训，促进行政学校内的学习研究氛围建设。
（4）与当地学校合作，举办一些文化和体育活动，活跃学校教育文化氛围。
3. 支教后期（1）支教教师要总结经验，提出发展教育的建议，向当地教育部门提出合理化建议。
（2）多方位宣传支教经验，鼓励更多城市教师参与支教工作。
四、支教工作的保障措施1. 完善的组织管理保障体系。
由县、乡两级教育部门建立支教工作领导小组，负责支教工作的策划和组织协调工作。
2. 优质的教学资源保障体系。
确保学校的师资力量和教学设备等教学资源的需求。
3. 良好的工作薪酬保障体系。
支教老师获得合理的薪酬报酬，保障其正常工作和生活的需求。
4. 完善的培训支持保障体系。
给予支教老师充分的培训支持，让其适应农村学校的教学环境。
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教师支教工作实施方案为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我校教育实际，经研究，特制订本实施方案。
一、指导思想认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇学校教师与农村学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动西新教育集团教育均衡、健康、快速发展。
二、支教工作要求1、统一认识，强化领导。
支教工作是实现全区教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强区建设的重要步骤。
学校要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的领导和管理。
成立对口支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作。
2、加大宣传，认真落实。
认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展。
3、严明纪律，确保推行。
学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到上班，树立教师的良好形象。
三、支教人员选派支教人员：1、学校根据教育局安排选派教师支教。
2、选派思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的教师到农村支教。
支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派，于开学之前上报学校。
四、支教期限支教期限一般为年。
五、支教教师职责1、要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。
2、要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。
3、要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。
4、要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。
5、要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应按有关规定办理请假手续。
六、支教教师的相关待遇。
支教教师的相关待遇：1、支教教师在支教期间，享受原学校同级同类教师的福利待遇，学校每周给予一次往返交通费补贴。
2、支教教师享受被支教学校的艰苦补助。
3、支教期满后，考核合格，回学校工作；做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励，并在评先评优与职称评聘时优先考虑。
七、支教教师的管理1、支教教师的人事关系、工资关系不变，并由支教学校负责聘任。
2、支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理，以被支教学校为主。
3、支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送支教学校和被支教学校。
4、支教期满，学校将联合被支教学校和教育局进行全面考核，并签出考核评价意见（含评价等次，即优秀、合格、不合格），考核结果记入教育局建立的支教教师档案，作为支教教师评先树优、提拔任用及教师职务评聘的重要依据。
对考核不合格者，继续支教。
龙泉市西新小学教育集团2012.9.1篇二：学校支教实施方案汪神学校支教实施方案为贯彻落实《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作意见》精神，不断加强校际交流，实现优势互补，促进教师专业成长，根据金安区教育局支教相关规定，并结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、组织领导：组长：孙文副组长：王修和郭道平黄宏荣成员：杨国梁陈辉陈林喻益友鲍丙栋胡国祥二、支教教师对象1、汪神学校在职在编全体教师，师德表现好，教育教学以及科研能力强2、选派对象为汪神学校现在职在编教师（女年龄不超45周岁，含45周岁，男年龄不超50周岁，含50周岁）三、支教教师条件1、学校严格按以下支教条件依次筛选，被推荐选中教师必须无条件服从；2、已聘中学高级教师资格没有支教经历的，按年龄从小到大依次轮派；3、已聘中学一级任职资格或小学高级教师资格教师，按年龄从小到大依次选派；4、没有获得小高、中一及以上资格的教师；5、没有支教经历的学校班子成员应带头报名参加支教；6、如果没有申请支教的，以上2、3、4各项分别派1人、3人、2人。
四、支教工作时间一年五、支教工作任务1、制定支教工作计划、撰写支教工作总结（以学期为单位）。
2、服从支教学校工作分配，承担支教学校年级学科教学任务。
3、指导一名以上青年教师在校级以上上一节公开课；举办两场教学研究专题讲座；每学期上校级以上示范观摩课3～4节；牵头设立一个教研课题并予以指导，向所在学校递交一份切实可行的教研实施意见。
六、支教工作选派程序1、学校组织教师学习上级有关支教文件，并公布支教名额；2、教师自愿报名申请支教；提出支教申请。
3、学校依照支教条件推荐支教对象，并公示公开；4、学校推荐上报支教对象。
七、支教工作要求1、自觉遵守受援学校各项管理规定，服从受援学校工作安排。
2、保质保量完成受援学校工作任务。
3、支教教师的绩效纳入我校一并考核。
八、支教教师待遇1、支教教师在支教期间绩效我校予以保留，其它待遇按实际支教工作时间给予往返车费及生活补贴（每年10000元）；2、支教教师在职称评聘、评优评先以及提拔任用等方面，在同等条件下享受优先考虑权。
备注：此方案连续执行三年金安区中店乡汪神学校2014年7月篇三：中小学教师支教工作方案为了加强教师队伍建设，均衡配置学校教师资源，进一步促进我镇义务教育高速均衡发展，根据教育部《关于大力推进城乡教师支援农村教育工作的意见》及市、县关于进一步加强全县中小学教师队伍建设管理的实施意见等相关文件精神，结合我镇近年来中小学教师交流制度建设的实际情况，制订本方案。
一、指导思想二、基本原则按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则，合理配置各类学校师资。
三、支教条件1、全镇中小学在职在岗教师，身体健康，年龄不超过50周岁。
2、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，吃苦耐劳，乐于奉献。
3、教育教学能力强，精通业务，为学科骨干教师。
4、支教活动自2011年暑期开始。
四、交流方式镇教委每年选定部分薄弱小学作为帮扶对象，从中学选派教师到学区小学支教交流。
交流人员每学年轮换一次，也可连续交流二年。
其主要工作任务是：1、派出学校负责同志定期深入所交流学校了解情况，提出支教方案，在人力物力上给予支持。
2、按照《新课程标准》及《教学常规》的要求，认真完成所教学科的各项教学工作，努力提高支教学校的教学质量。
3、积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，充分发挥示范辐射作用，努力带动被支教学校教学质量的提高。
4、派出学校和支教人员要积极参与支教学校的管理，把先进的管理理念、管理模式、管理方式渗透到支教活动中，帮助被支教学校提高管理水平。
五、人员待遇1、交流支教期间，支教人员的工资、福利待遇不变(原单位发)，每年补助生活费1500元，所需经费由镇政府财政承担。
2、对已取得中、高级职称资格而未聘任的，选派的交流支教一年期满且考核合格的聘任时可在总积分中根据上级有关规定加分，连续两年交流支教期满且考核合格的，聘任时可在总积分中按交流支教一年双倍加分，连续三年支教期满且考核合格的可直接聘任。
以上规定在支教后的第一个聘期内有效。
3、交流人员参加评先树优时，同等条件下优先考虑。
4、交流人员职务晋升同等条件下优先。
六、组织领导1、各有关学校要把交流支教工作上升到建设和谐社会，办好让人民满意的教育和办好让人民满意的学校的高度去认识，当作义不容辞的责任，制订并落实工作计划与措施，切实提高支教效果。
要鼓励师德好、责任心强，并具有较好教育教学业务水平的中青年教师到农村小学支教锻炼。
支教人员的选定按照个人报名、学校推荐、乡镇教委审批的程序进行。
2、交流支教人员由支教学校和被支教学校双重管理，已被支教学校管理为主。
交流支教人员必须与派出学校日常工作脱钩，长驻被支教学校。
被选派的教师要自觉履行教师职业道德规范，遵守支援学校校纪校规，尽职尽责，谦虚好学，以自己模范行动影响和带动各项工作。
要严格遵守所驻学校的工作制度和支教人员的工作纪律，认真开展教育管理及教学活动。
严禁给被支教学校增加任何经济负担。
3、镇政府成立交流支教工作领导小组，具体负责对全镇交流支教工作的组织领导，具体工作由教委办组织操作、实施。
对支教学校和交流人员进行督促检查。
有关学校也要成立相应的组织，并明确专人靠上抓好这项工作。
镇支教工作领导小组对支教人员支教情况跟踪了解、报道和宣传，及时总结支教工作经验，大力宣传典型，适时表彰先进，努力形成支援农村小学教育的舆论氛围，推动全镇基础教育的均衡发展，办好让人民群众满意的教育。
七、考核办法1、镇教师交流工作领导小组制定教师交流工作考核细则，负责对交流工作进行督查考核。
支教结束后，支教学校与被支教学校要对交流人员的工作表现作出鉴定与评价，存入支教人员个人档案。
2、交流工作期满经考核合格后，个人交流情况作为交流人员年度考核的重要内容。
3、将农村学校支教服务经历作为评价考核有关中小学教师的重要内容。
逐步落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“城镇中小学教师晋升高级职务必须有在农村任教一年以上的经历”的规定。
4、对派驻学校领导不重视、管理部到位、出现问题的，除进行通报批评外，并追究校长和责任人的责任。
交流人员不遵守工作纪律，工作不负责任，镇教委将终止其支教交流资格，并视情节给予相应行政处分，其当年年度考核为不合格。
附：1、石门镇教师支教工作领导小组2、石门镇中小学教师支教人员名单篇四：教师支教方案虾子镇第二小学教师支教方案（2012年10月31日第四届教师代表大会第三次会议通过）为了促进教育的均衡发展，合理配臵师资资源，解决农村边远薄弱学校师资严重不足，按上级有关支教通知精神，为顺利完成支教任务，结合我校实际，特制定本支教方案。
一、年龄限制：年龄在45周岁以下的所有教师（不含行政人员），个人要求支教或违法违纪，造成不良影响的不受年龄和其他条件限制。
二、选派办法：1、个人申请：首先采用自愿报名的方法，自愿申请的人员如果超过支教人数，按期末量化考核综合平均成绩从高到低选派。
2、单位选派：如果没有个人申请的情况下，按照调入我校工作期间近两年期末量化考核实有学期的综合平均成绩，在支教对象内从最低分起确定支教人选。
如果需定2名支教人员，即平均成绩最低的两名，依次类推。
3、有下列情况之一者，必须无条件支教。
（1）有违法违纪行为，造成不良影响受到学校或有关部门处罚的。
（2）职业道德差，有乱收费、乱摊派、向学生及家长索取钱物的现象，受到学校或有关部门通报批评及以上处分的。
（3）因工作失职，造成学生发生重大安全责任事故的。
（4）到校外兼课或违规进行有偿家教的。
（5）因体罚或变相体罚学生造成严重后果的。