《标点符号用法》标点疑难用法分析21例
标点符号用法表 及用法说明

标点符号用法表┏━━┯━━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃名称│符号│作用│用法举例┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(1) ││表示陈述句子完了│(1)实践是检验真理的唯一标准。
┃┃句││之后的停顿。
句子│(2) 真正的光明决不是永远没有黑暗的时间,┃┃│。
│不论长短,句号都│只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
真正的英雄决不┃┃号││在全句末了。
│是永没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操┃┃│││所屈服罢了。
——傅雷┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││(1)表示疑问问完│(1)下个月你去散散心吗?┃┃(2) ││了之后的停顿。
│(2)人的正确思想是从哪里来的?┃┃││句子不论长短,│(3)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友┃┃问││问号都用在全句│交而不信乎?传不习乎? ——《论语·学而》┃┃││末尾。
│(4)只有在童话小说中我们看到白马王子与白┃┃│?││雪公主过上了幸福的生活,但是人的生活又岂┃┃│││能如此简单?不,生活是一阙进行曲,它的旋┃┃号│││律是这样的:斗争,斗争,永不停息的斗争!┃┃│├────────┼────────────────────┨┃││(2)有些疑问句,│(1)这项任务什么时候完成,你?┃┃││表示疑问的词在│(2)你从谁那里学的,怎么会画得这么好?┃┃││前半句,问号也│(3)他是因病休学一年呢,还是有别的原故,┃┃││用在全句末了。
│而他始终不肯面对?┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃(3) ││表示感叹句完了之│(1)好!┃┃感││后的停顿。
句子不│(2)谢谢你!┃┃││论长短,感叹号都│(3)全世界无产者,联合起来!┃┃叹│!│用在全句末了。
│(4)五千年的文明古国,中国啊,今天已经觉┃┃│││醒,她的强胜就在明日,年青的朋友,让我们┃┃号│││携手共进吧!┃┠──┼──┼────────┼────────────────────┨┃││表示句子里一般性│(1)天行健,君子以自强不息。
疑难标点符号用法例析

Ol E ci nao H. ha dao Io… eU n u tnn vf r口 tn a I l d
疑 难 标 点 符 号 用 法 例析
董 宪 锟
( 山东省 滨州市 阳信 县河流 镇 明德小 学 山东 阳信 2 1 0 ) 5 7 8
摘 要 : 学过程 中常常 发现教 材 以及有的教 辅书在 以下 四个 标点符号 的运 用上 有些混乱 , 教 特加 以归纳整理 ,以飧诸 位 同仁 。 关键 词 : 标点符号 用法
分 隔 , 示 这 四 种 并 列 书 名 号 是 同 属 一 个 表 词 。 主张 用 的 , 有 持 相 反 意 见 的 。 有 也 作 层 次 的 并 列 关 系 。
子 , 该 在 句 子 的 末 尾 加 上 句 末 点 号 ( 为 国家 标 准 的 《 点 符 号 用 法 》 于 “ 名 应 问 标 关 书 现 在 , 然 有 很 多 教 师 和 编 辑 都 困 惑 虽 号 、 号 、 号 ) 因为 后 句 不 应 改 变 前 句 既 号 ” 表 述 是 “ 名 、 名 、 纸 名 、 物 名 着 这 个 问 题 , 是 主 流 观 点 和 趋 势 都 是 不 叹 句 , 的 书 篇 报 刊 但
号呢?
从 整 体 来 讲 , 折 号 的 前 面 用 不 用 句 破 末 点 号 , 键 要 看 语 句 到 了适 用 破 折 号 的 语 》 孟 子 》 及 礼 记 》 的 大 学 》 中 关 、 以 中 、 带起 隔断 的 作 用 。 是 现在 的主 流 倾 向。 这 例 地 方 有 没 有 停 顿 : 果 没 有 停 顿 , 无 需 考 庸 》 编 为 “ 如 则 合 四书 ” 。 如:真” “ ”“ ” “ 、 神 、 美 在这 里 是 一 体 。 虑 ; 果 有 停 顿 , 该 用 什 么 点 号 就 用 什 么 如 则 主 张 不 加 顿 号 的 人 认 为 , 点 符 号 本 标 这 个 例子 的三 组 引 号之 间无停 顿 , 互 相 点号 。 体地讲 : 具 身 的功 能 一 是 划 分 字 句 , 是 辅 助表 达 , 一 几 关 系简 单 明 了 , 能 作 一种 解 释 , 们 已有 只 它 ( ) 表 示 话 题 或 谈 话 对 象 突 然 转 变 , 个 书 名 号 连 用 时 , 列 关 系 清 楚 、 式 整 引 号 作 为 明显 的 区 别 标 志 , 必 再 加 顿 号 1在 并 格 不 或 语 意 有 所 跃 进 的 时 候 , 折 号 的 前 面 常 齐 , 在 客 观 上 存 在 着 停 顿 作 用 , 读 起 分 隔 。 是 , 果 连 用 引 号 之 间有 停 顿 时 , 破 且 朗 但 如 常 用 个 句 末 点号 , 以 表 示 破 折 号 前 面 的 来 , 书 名 号 之 间 自然而 然地 产 生 了停 顿 。 应 依 照 句 法 关 系 使 用顿 号 、 用 在 逗号 或 分 号 。 话 语 和 意 思 的 完 整 性 与独 立 性 。 如果不加顿号 既不影响表 达 , 不影响 阅 也 以 上 标 点 符 号 在 具 体 运 用 中 之 所 以 容 另外 , 号 是 表示 并 列 关 系 的 词 语 之 间 顿 读 , 何 必 要 加 呢 ? 从节 俭 和 美观 的角 度 易 产 生 混 淆 , 有 客 观 原 因 的 , 加 以 例 那 若 是 今 的 停 顿 的 , 列 关 系 的 词 语 之 间 不 可 能 施 来 说 那 就 更 没 有 必 要 加 上 顿 号 , 使 行 文 析 , 望 对 大 家 的 学 习和 工 作 有 所 助 益 。 并 徒 希 用 破 折 号 , 以 破 折 号 之 前 没 有 使 用 顿 号 增 加 麻 烦 , 此 这 里 的顿 号 可 以 不 用 。 圣 所 因 叶 的 可 能 。 此 说 , 折 号 之 前 , 以 使 用 的 陶 先 生 就 曾 经 提 出 过 这 一 主 张 。 语 言 运 参考 文 献 因 破 可 从 点号 有 冒 号 、 号 、 号 、 号 、 号和 问号 。 用 的事 实 看 , 新 近 印行 的 语 文 教材 中 , 逗 分 句 叹 在 并 【】六 年 制 小 学 课 本语 文 第 十 一 册 ( 1 基础 1 J ( ) 示 注 释 性 话 语 的 时 候 , 折 号 的 列 连 用 的 书 名 号 或 引号 之 间 都 不 用 顿 号 。 2表 破 练 2[] )Z . 前 面 一 般 不 用 标 点 符 号 , 为 它 把 注 释 语 例 如 : 夏衍 的 ) 因 ①( 主要 作 品有 剧 本 《 金花 * 赛
公文写作中常见标点符号误用例析

公文写作中常见标点符号误用例析标点符号是公文的有机组成部分,也是公文起草者最容易忽视的部分。
在实际的公文写作中,文笔流畅但标点符号屡犯错误的情况也时有发生,归纳起来,常见的标点符号使用错误有以下十二个:常见错误一:多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《XXXXX法》、《XXXXX 法》、《XXXXX法》及相关要求。
(错误)各中小学要积极贯彻落实《XXXXX法》《XXXXX法》《XXXXX法》及相关要求。
(正确)例2:要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。
(错误)要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。
(正确)解析:标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。
常见错误二:在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3:制定XXX三年行动计划(2013-2015年)。
(错误)制定XXX三年行动计划(2013—2015年)。
(正确)例4:要加快工程进度,确保3-5年内建成。
(错误)要加快工程进度,确保3~5年内建成。
(正确)解析:标示时间、地域的起止一般用一字线(占一个字符位置),标示数值范围起止一般用浪纹线。
常见错误三:在并列分句中使用逗号统领例5:各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合,工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
(错误)各职能部门在查处取缔无证无照经营工作中要各司其职、互相配合;工商部门负责查处取缔未取得有效许可证擅自从事经营活动的行为;工信部门负责依法监督管理无线电和电子电器产品维修行业;公安部门负责依法监督管理旅馆业、公章刻制业。
(正确)解析:用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。
常见错误四:在并列分句中使用句号后再使用分号例6:一是养老保险安置。
标点符号用法及常见错误

标点符号用法及常见错误标点符号用法及常见错误(史上最完整版)一、标点符号的分类1.常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。
2.点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。
句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。
3.标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号的用法1.句号句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
(一)常见用法:1.1 陈述句末尾的停顿,用句号。
例如:a)北京是中华人民共和国的首都。
b)虚心使人进步,骄傲使人落后。
c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。
1.2 语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。
例如:请您稍等一下。
(二)常见错误:1.3 当断不断,一逗到底。
例如:现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡,去体验乡间的淳朴生活,乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望,所以刚刚兴起便迅速走俏,相信随着现代生活水平的提高,城市节奏的加快,会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来(“淳朴生活”和“走俏”后面的逗号应改作句号)。
1.4不当断却断了,割裂了句子。
例如:生产成本居高不下的原因,一个是设备落后,能耗高。
另一个是管理不善,浪费严重。
(“能耗高”后面的句号应改作逗号)1.5 含有疑问词,但是从整个句子来看是个陈述句,句末误用问号。
例如:我们要正确回答我们的人民、我们的青年,他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方?(三)句号使用小提示:1.6中文和外文同时大量混排(如讲解英语语法的中文书),为避免中文小圆圈的句号“。
”和西文小圆点儿的句号“.”穿插使用的不便,可以统统采用西文句号“.”。
标点符号常见用法及举例课件

顿号
用于并列词语之间,表示它们是平 等的、无主次之分的关系。例如: “他喜欢读书、画画、唱歌。”
分号
用于表达几个并列的句子,表示它 们之间有一定的关系。例如:“我 喜欢春天;夏天太热;秋天最好。 ”
冒号(:)括号(())破折号(-)
冒号
用于引出下文,表示总结上文或 解释说明。例如:“今天我们要
标点符号的使用规则及注意事
06
项总结
使用规则总结
逗号使用规则
用于句子中间,表示句子未结 束,并列分句之间也需要使用 逗号。
问号使用规则
用于疑问句的末尾,表示疑问 。
句号使用规则
用于陈述句结束,表示一句话 的结束。
顿号使用规则
用于并列词语之间,表示它们 是平等的、没有先后顺序。
感叹号使用规则
用于感叹句的末尾,表示强烈 的感情。
例2
我喜欢吃苹果、香蕉和 橙子。(正确)
例3
你今天吃了什么?!( 错误)
例4
你今天吃了什么?!? (正确)
1.谢谢聆 听
标点符号常见用法及 举例课件
目录
• 标点符号总论 • 句末标点符号 • 句中标点符号 • 特殊标点符号 • 标点符号的常见错误及纠正方法 • 标点符号的使用规则及注意事项总
结
01 标点符号总论
标点符号的定义与分类
定义
标点符号是辅助文字记录语言的 符号,用来表示停顿、语气以及 词语的性质和作用。
括号(())
总结词
用于表示括号内的内容是补充或解释性 的。
VS
详细描述
在句子中,当需要补充或解释某个词或短 语时,就可以使用括号。例如:“他在家 里(指在床上)睡觉。”。
标点符号常见用法及举例

解析:“三点原因”之间没有逗号,并且停顿较小,不能用分号,应用逗号。
7、分句间没有逗号不能直接用分号
解析:单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。
例句:对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天一样的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。
D
解析:句中贾岛的两句诗是完整的,句末点号应放在引号内。
引文不完整或是一个成分时句末点号不能内用
01
引文不完整或者说引文成为作用自己话的一部分,这时,句末点号放在后引号的外面。但是,要注意问号和感叹号仍保留在后引号内。
02
例句:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”
03
解析:“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”只是句中的宾语部分,句末点号应放在引号外。一般来说,前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。
例句:昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资制,二是岗位聘任制。
解析:“宣布”后面有冒号,“措施”后面又有冒号。在同一个句子中使用了两个冒号,致使句子脉络不清,两个冒号有一个应改为逗号。
14、冒号中再不能用冒号
短暂停顿不能用冒号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同位语中间只需短暂停顿,可不必用标点符号。如果想使用标点符号,只应使用破折号来表示短暂停顿。
解析:“森林、田野、山峦、河流、湖泊……等”是一组并列列举,省略号就表示“等”,所以省略号和“等”保留其一。
16、省略号后不能用“等等”
A
引文独立成句时句末点号不能外用
B
如果引文独立成句,句子就应该保留引文的句末标点符号,即句末点号放在引号的里面。
2012版标点符号用法解释

2012年最新《标点符号用法》解释一、句号1.图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号。
如:小区公园一角2.即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号。
如:小区公园一角。
清晨,居民在健身二、问号1.选择问句的三种情况(1)选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号。
如:这到底是仁慈还是虚伪?(2)选项较多(如三项),可以在每个选项后用问号。
如:这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐?还是热情和理智的重合?还是……?(3)选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号。
如:①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题?②这到底是乐曲出了问题?还是演奏出了问题?2.问号可以叠用,但最多只能用三个。
如:怎么可以涂改出厂日期?你们心里还有没有群众利益??你这个总经理是怎么当的???3.问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详。
(1)马致远(1250?—1321),元戏曲作家。
(2)下一个节目是小合唱(笛子独奏?二胡独奏?)。
三、逗号句内并列成分,如带有语气词,应由顿号改为逗号。
如:远远望去,大桥啊,轮船啊,码头啊,宾馆啊,历历在目。
四、顿号1.相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式,前者不加顿号,后者宜加顿号。
(1)一出手就买下了三四栋。
(2)三、四栋住着小王和小李。
2.标有引号或书名号的并列成分之间,通常不用顿号。
若有其他成分插入,宜用顿号。
(1)“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。
(2)中国现代文学史上,《子夜》(矛盾)、《骆驼祥子》(老舍)、《倪焕之》(叶圣陶),都是著名的现实主义作品。
五、冒号1.一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分清层次。
出席今天会议的有:山东:张华、陈芸河北:余新、郭坤2.冒号不能用于非提示性话语。
(1)吕氏春秋记载:“今夫举大木者,前呼邪(ye)许,后亦应之。
此举重劝力之歌也。
”(2)据《吕氏春秋》记载,先民们“举重”谓“劝力之歌”,原始歌谣便由此产生。
例谈疑难标点符号的用法

例谈疑难标点符号的用法1 省略号的前后用不用再加标点符号省略号可以表示言语的省略,也可以表示说话过程中的静默和断续。
不管属于哪种情况,使用了省略号以后,是否还可以在省略号前后使用或保留标点符号呢?如何处理这个情况,在1996年6月1日起实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》中找不到明确的答案,一直以来人们争论不休。
这种情况一般来说,应根据具体的语境加以处理,不可一概而论。
(1)如果省略号的前面是一个完整的句子,应该在句子的末尾加上句末点号(问号、叹号、句号),因为后句不应改变前句既定的语义和语气。
例如:风,更猛了。
雪,更大了。
(2)如果省略号前面的句子不是一个完整的句子,除冒号要酌情处理外,逗号、分号、顿号皆不必或不该保留。
例如:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!(3)省略号的后面一般不用标点符号,因为连文字都被省略了,再加标点也就没有什么意义了。
但如果省略号后面还有文字,为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远,可以在省略号后面加上句末点号。
这样做的最大好处,是有助于分清句子的结构,提高表达的清晰度。
2 破折号的前后用不用再加标点符号破折号是标号,它本身没有表示停顿的任务,虽然它有时兼起停顿的作用。
那么在破折号的前后该怎样使用其它的停顿符号呢?从整体来讲,破折号的前面用不用句末点号,关键要看语句到了适用破折号的地方有没有停顿:如果没有停顿,则无需考虑;如果有停顿,则该用什么点号就用什么点号。
具体地讲:(1)在表示话题或谈话对象突然转变,或语意有所跃进的时候,破折号的前面常常用个句末点号,用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。
另外,顿号是表示并列关系的词语之间的停顿的,并列关系的词语之间不可能施用破折号,所以破折号之前没有使用顿号的可能。
因此说,破折号之前,可以使用的点号有冒号、逗号、分号、句号、叹号和问号。
(2)表示注释性话语的时候,破折号的前面一般不用标点符号,因为它把注释语和被注释语分成两部分,人们在读到破折号的时候,自然会停顿一下,前面不用标点也不会妨碍阅读理解。
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《标点符号用法》标点疑难用法分析21例1、在“某某说”的后面如何使用点号?这要根据“某某说”的位置而定。
如果“某某说”在引语前,它后面一般用冒号,也有人用逗号。
例如:(1)同伴让我一起去看看,我心情黯淡地说:“算了,不看了,你们去吧。
”(《中华散文》1999年第2期第5页)(2)我说道,“爸爸,你走吧。
”(朱自清《背影》)如果“某某说”在引语后,它后面要用句号。
例如:“让大家笑笑,有什么不好?我又不少了些什么。
”他说。
(《中华散文》1999年第2期第28页)如果“某某说”在引语中间,它前后的引语是一个人的话,它后面要用逗号。
例如:“他不信,”砌成台子的全体石块一齐说,“马上给他看看,把他扔下去!”(叶圣陶《古代英雄的石像》)如果“某某说”后面不是直接引语,而是转述“某某”话的大意,“某某说”的后面一般用逗号。
例如:女朋友去看了回来报告说,最喜欢那套短打紧身的悬短花色皮衣,很孩子气的。
(《南方周末》2000年3月17日18版)2、什么是句内括号,什么是句外括号?句内括号只是注释句子里的某些词语的,必须紧贴着所注释的词语。
例如:国外在侦查犯罪时,就是将语言特征(包括口语和书面语特征)作为查缉罪犯的一个重要条件,并设专门人员进行这方面的研究。
(《语文建设》1991年第6期第37页)句外括号是注释整个句子的,要放在整个句子之外,位于句末点号之后。
例如:果戈理作《巡按使》,使演员直接对看客道:“你们笑自已!”(奇怪的是中国的译本,却将这极要紧的一句删去了。
)(鲁迅《答<戏>周刊编者信》)3、括号内部如何使用标点?就句内括号说,语句内部可以使用各种标点符号,但是语句末尾不能有句号(问号、叹号例外),哪怕它已经是一个完整的句子。
例如:我先看那后记(我读鲁迅先生的书,一向是这么读法),但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。
(阿累《一面》)就句外括号说,它的内部如果是完整的句子,那么句子末尾可以用句号或问号、叹号。
例如:一点事情都还没有办成,就让我这样破费,你说这有多刻薄;要是我这个人有点才能的话,这对整个国家又是多么刻薄!(我要感激地说,现在我的发明总算被接受啦,而且还应用得不错呢。
)(狄更斯《穷人的权利》)4、标明补充说明的语句用括号还是破折号?破折号和括号都有标明补充说明性语句的作用,但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分,比较重要,需要读出来,而括号标明的补充说明性语句不是正文,一般可以不读出来。
作者可以根据表达的需要选择用破折号还是用括号。
5、破折号的前后需不需用标点符号?在表示话题或谈话对象突然转变,或语意有所跃进的时候,破折号的前面常常用个句末点号,用以表示破折号前面的话语和意思的完整性与独立性。
例如:(1)过了一会儿,又听见一个说:“怎么,你们都走啦?难得来一趟,自由自在地洗个澡,也不多玩一会儿。
——哎呀!我的衣裳哪儿去了?谁瞧见我的衣裳啦?”(《牛郎织女》)(2)林先生猛地抬起头来,正和那老婆子打一个照面,想躲也躲避不及,只好走上前去招呼她道:“朱三太,出来买过年东西么?请到里面去坐坐。
——阿秀,来扶朱三太。
”(茅盾《林家铺子》)(3)嘿,几十层楼的高房子、两层楼的汽车,各种各样好看的好用的外国东西……老乡!人生一世,你也得去见识一下啊!——做满三年,以后赚的钱就归你啦!我们是同乡,有交情。
——交给我带去,有什么三差两错,我还能回家乡吗?(夏衍《包身工》)表示注释性话语的时候,破折号的前面一般不用标点符号,因为它把注释语和被注释语分成两部分,人们在读到破折号的时候,自然会停顿一下,前面不用标点也不会妨碍阅读理解。
破折号的后面不用标点符号。
6、省略号的前后需不需用标点符号?如果省略号的前面是一个完整的句子,应该在句子的末尾加上句末点号。
例如:夜正长,路也正长,我不如忘却,不说的好罢。
但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
……(鲁迅《为了忘却的记念》)如果省略号前面的句子不是一个完整的句子,原则上不加标点符号。
省略号的后面一般不用标点符号,因为连文字都被省略了,再加标点也就没有什么意义了。
但如果省略号后面还有文字,为了表示这些文字跟省略号及省略号之前的文字关系较远,可以在省略号后面加上句末点号。
例如:现在创作上有一种长的趋向:短篇向中篇靠拢,中篇向长篇靠拢,长篇呢?一部,两部,三部……。
当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,确有“水分”可挤的。
(《语文建设》1991年第7期第32页)7、电影、电视剧名能否用书名号?《标点符号用法》规定,书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
但实际使用中,书名号已大大超出了这个范围,电影名、电视剧名就常常用书名号,例如:(l)有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……(《南方周末》2000年4月7日22版)(2)梁从诫直言:电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。
(《中华读书报》2000年5月10日第5版标题)这种用法已得到人们的普遍认同。
此外,戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。
书名号的作用已扩大到标示各类作品(包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等)的名称。
但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围,如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。
8、引用历史文献时如何使用标点符号?引用历史文献时,为了便于阅读,应该按现代的标点符号用法加上标点。
不同的作者标点同一段古书,结果可能会有出入,这是允许的,因为不同的人有不同的理解。
但是,如果是从别人的著作里间接地引用历史文献,就要照录别人的标点,不得改动。
如果引用的文献原来就有标点,引用时也应照录,不得改动。
9、所有的历史事件的名称都要用引号吗?由月日数字命名的事件名称一般要在数字外用引号,以旧历年号和地名命名的历史事件的名称,使用时一般无须加引号,因为它们是历史事件命名的通例,人们并不把它们视为具有特殊含义的词语。
但是,如果前面有“叫作”“称为”“发动了”“制造了”等词语,该事件成为“着重论述的对象”,就要在它们外面加上引号。
10、数词表示历史事件名称时该怎样标点?应该在数词外加引号,数词间加间隔号。
例如:“一二·九”运动。
加引号是因为这些数词具有特殊含义,它们是某月某日的省略写法,指的是特定的日子。
使用间隔号是为了避免误解,如“一二九”,如果不用间隔号,也可以理解为1月29日。
如果事件比较有名,不加引号或省略号也不会妨碍理解,也可以不用引号或省略号,如:五一劳动节、六一儿童节、五四运动。
11、竖排文稿怎样用标点符号?竖排文稿时,句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号要放在字下偏右;破折号、省略号、连接号、间隔号要放在字下居中;双引号改用『』,单引号改用「」;着重号标在字的右侧,专名号、浪纹线书名号标在字的左侧。
12、小圆点儿句号“.”与小圆圈句号“ 。
”有什么不同?小圆点的句号与小圆圈的句号都能用来表示陈述句末尾的停顿。
但小圆圈的句号是句号的基本形式,小圆点的句号只是句号的补充形式。
小圆点的句号主要用在科技文献及外语文献中,以避免句号同字母o及数字0相混。
13、“但是”之前可否用句号?用于“虽然……但是……”“尽管……但是……”两种句式中的时候,“但是”之前不能用句号。
其他情况下,可以用句号,也可以不用句号,视具体情况而定。
例如:(1)1911年孙中山先生领导的辛亥革命,废除了封建帝制,创立了中华民国。
但是,中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
(《中华人民共和国宪法·序言》)(2)文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段,总要总结,但是不必匆忙去做。
(邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》)14、选择问句怎样用问号?一般的情况是,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。
例如:是那个年代更适合我们,还是我们在那个年龄上更快乐?(《为卡尔文疯狂》第44页,百花文艺出版社2000年)如果选择项比较短,选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿,选择项之间也可以不用逗号,只在句末用问号。
例如:(1)你是走还是留?(2)他是小王的哥哥还是弟弟?如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号,这时这几个选择项构成一个句群。
例如:还是历来惯了,不以为非呢?还是丧了良心,明知故犯呢?(鲁迅《狂人日记》)15、用问号应该注意什么?第一,有疑问词的句子不一定都用问号。
疑问词也可以用在非疑问句中,所以不能单凭有无疑问词来判断一个句子是不是疑问句,该不该用问号。
下面的句子虽有疑问词,但不是疑问句,所以不用问号。
(l)我不知道这件事是谁做的,但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
(2)你告诉他我们这里都有什么规矩。
第二,倒装句中,问号应该放在全句的末尾。
例如:明天放假吗,张老师?下句中的问号用错了:*江西省原副省长胡长清因受贿被判处死刑并伏法后,人们关注着检察机关对那些给胡长清行贿的人将如何处置?(《检察日报》2000年6月23日1版)16、标题的末尾该不该用句末点号?标题位于文章之首,或段落的前面,一般只有一句话,它并不处在句群中,不存在句与句之间的停顿问题,所以,单纯从停顿的角度看,标题的末尾完全可以不用句末点号。
但如果这个句末点号与语义的表达息息相关,不用句末点号就会产生歧义,妨碍读者理解,就得用上句末点号。
例如:(l)己所不欲,勿施于人一己之所欲,施之于人?(《语文建设》2000年第6期)(2)大幅面打印到头了?(《北京青年报》2000年6月21日46版)(3)今年太阳晒不得?(《报刊文摘》2000年4月6日2版)这三个标题,如果末尾不加问号,就表达一种与作者的原意完全相反的意思。
17、公式、表格的末尾用不用句末点号?标点符号是帮助文字记录语言的一套符号,在数理化等自然科学中,遇到公式时,如果这个公式可以用语言读出来,我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号,不同的是常常选用小圆点的句号。
例如:如果A>B,B>C,那么A>C.在表格中,如果只有数字、单词,末尾不用标点;如果有句子,就应该和一般文句一样使用标点。
18、连词前面可否用顿号?用连词连接的词语,中间无停顿时不用点号分隔。
例如:“你或者小王来都行。
”有停顿时,一般用逗号而不用顿号。
下面例句中的顿号都用错了:*(1)一本书少则数万字,多则数十万、甚至数百万字。
*(2)如果那天下雨、或者我另外有事,我就不能赴你的约会。
例(l)的顿号可删去,例(2)的顿号可改为逗号。
19、分项列举时用逗号、分号还是句号?分项列举时,如果各项结构都较为简单,各项之间的停顿比较短,那么各项之间可以用逗号。
例如:根据我们的最有功绩的文学老师的说法,有如下性质的语言是文学上最好的语言:(一)明确,(二)朴素,(三)简洁,(四)音乐性,(五)和现实生活有密切联系。