苏教版国标本五年级上册
苏教版国标本小学五年级语文上册第九大周假期作业
灌南华侨双语小学分校五年级语文第九大周假期作业(课文内容填空复习)出卷人:赵静 审核人: 刘金娥 得分:_______1<<嫦娥奔月>>是一篇 。
描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。
2、写出两句与月亮有关的古诗。
， 3.“拦路虎”指的是（ ），在文中指的是（ ）。
扫除“拦路虎”最有效的办法是( ) 4、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.其中我最喜欢的寓言故事是________________，从中我明白了_______________________ ______________________________.我还知道的课外寓言故事有 ____________ ____________ _________________ 5.台上三分钟，_____________. _______________，修行靠个人。
要练惊人艺，_________________。
若要戏路通，____________________。
______________，艺高人胆大。
百日___________________，小小__________________。
这些谚语告诉我们____________________________________学校 班级 姓名 学号6、飞机在__________，鲜花___________，撒向__________大海。
大海呜咽，寒风_______，_________伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。
7.邓小平爷爷的影响超越__________，超越_________，他不仅属于__________，也属于___________。
8.与______同在，与________同在，与__________同在。
国标本苏教版五年级上册数学教案全册-201558873090
第十一单元《整理和复习》教材分析本单元复习全册教材教学的主要知识。
回忆整理、练习应用是主要的复习方法，通过回忆和整理知识，完善认知结构，有利于对知识的记忆和提取；通过练习，形成必要的技能，提高应用知识的能力。
全单元的内容分五部分编排。
１．在“数的世界”里，着重复习“数与代数”领域的知识。
本册教材在“数与代数”领域的教学内容有数的认识、数的运算两大块。
数的认识这一块里，先教学了负数的初步知识，又教学了小数的意义、性质、大小比较以及改写大数的计数单位。
在数的运算这一块里，教学了小数四则计算、四则混合运算、应用运算律和运算性质的简便运算，结合数的运算还解决一些实际问题。
教材先提出三个问题，引导学生回忆本学期认识了哪些数、学习了哪些运算以及这些数与运算的实际应用。
然后编排１４道习题，边解题、边回忆、边整理。
复习负数的初步知识，着重在于对负数意义的体会，它与正数共同表示具有相反意义的数量。
复习小数的意义以数位和计数单位为主线，通过按计数单位把小数进行分与合的练习，加强对小数意义的理解。
然后复习比较小数的大小，把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数、求以“万”“亿”为单位的数的近似数。
复习小数四则计算，教材设计了“算一算、比一比”的题组，整理计算法则。
如０．７６+０．５４与０．０７６+０．５４这组题，突出竖式计算要把小数点对齐。
０．７-０．６２与７-０．６２这组题，重点在被减数的小数位数比减数少，怎样退位减。
４８×６．７、４．８×６．７、０．４８×０．６７这组题，复习根据因数的小数位数，确定积里小数点的位置。
９９÷７５、９．９÷０．７５、０．９９÷７．５这组题，复习把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
至于运算律、运算顺序、求积或商的近似数，都让学生在计算时回忆和应用。
复习这个领域的知识，要抓住重要的概念、基本的方法和主要的数学思想；要正确把握回忆整理知识与解答习题的关系，把解题作为回忆的手段、应用知识的渠道；要在复习知识的同时，注意习惯、态度的培养，因为许多解题错误的发生，原因不在知识上。
小学五年级数学教案 五年级第一单元认识负数易错题9篇
小学五年级数学教案五年级第一单元认识负数易错题9篇五年级第一单元认识负数易错题 1教学内容：苏教版国标本五年级上册《认识负数》第一课时教学目标：1、在具体情境中认识负数，感受负数的实际意义；会正确读写正、负数；初步感知正、负数可以表示两种相反的关系；知道负数都小于零，正数都大于零。
2、体验生活与数学的联系，会用正负数的知识解释生活现象。
教学过程：一、创设情境，激趣引入(多媒体出示沈阳大雪时的一幅照片)师:这是沈阳大雪时的一幅照片。
猜猜看,这时的气温可能是多少度?(指名口答)（评：以温度引入负数，符合学生的认知特点。
“猜温度”既能服务于本节课的教学重点，又有利于激发学生的学习热情。
）二、借助经验，自主探究1、认识温度计师:在日常生活中,人们往往借助温度计来测量温度。
(多媒体出示温度计图)你了解温度计吗?把你了解的情况和大家交流一下，好吗？小结：温度计上有两种计量单位：一种是摄氏度，一种是华氏度。
我国统一使用摄氏度。
师：[多媒体出示标有沈阳温度读数（零下20℃）的温度计]谁能读出图中沈阳的温度？说一说你是怎样看出来的？（指名口答）师：（多媒体依次出示读数为零下22℃、零下18℃的温度计图）这时的温度又是多少呢？你能说说是怎样看出来的吗？[评：认识温度计是本环节的教学要点，而正确地读出温度计所示的零下温度又是本节课的教学难点。
通过零下20℃、零下22℃、零下18℃的对比练习，既突出教学要点，又能有效地突破教学难点。
]2、教学例1。
(1)教学正、负数读写法谈话：同学们，咱们中国幅员辽阔，南方和北方在气温上有很大差异。
当沈阳还是千里冰封的世界时，南京和海口的气温又是多少呢？咱们一起来看一下。
（多媒体出示三幅温度计图：沈阳零下20℃；南京0℃；海口零上20℃）师：从这几幅图中，你能看出南京和海口的气温吗？你能说说怎样看出来的吗？你还能得到哪些重要的数学信息？（小组讨论、指名汇报交流。
）师：沈阳和海口的气温一样吗？为什么？你能用自己喜欢的方式表示这两个不同的温度吗？（学生记录后，展示、交流评价。
苏教版国标本小学语文五年级上册(第四单元)教材分析
苏教版国标本小学语文五年级上册（第四单元）教材分析执笔：金坛市华城实验小学孟湘辉一．单元教材分析（一）单元教材基本分析第四组三篇课文分别讲述了三个人物：邓小平、高尔基、恩科西。
用三个不同年龄、不同领域的名人相关事件来表达“无私奉献”的主题。
《在大海中永生》这是一篇通讯，根据新华社通讯《在大海中永生》，按照“飞向大海—撒向大海—告别大海”的线索摘写而成。
作者表达的感情真挚，运用的语言丰富，有一定的跳跃性。
教学中要向学生介绍人物的相关背景资料，并注意合理地运用。
要注意朗读与想象的结合，朗读与理解的结合，做到读中理解，读中感悟。
要注意情节展开与情境创设之间的关系，把握整体，关注细节。
要注意感情基调正确定位。
悲痛中有激昂，怀念中有爱戴，总的来说，是震撼人心，催人奋进的。
这样才和“为人民无私奉献的人永远活在人们心中！”的文章主旨相吻合。
《高尔基和他的儿子》文章通过记叙高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”与“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情，表现了高尔基育子先育心的“爱”的教育艺术。
全文围绕一个“爱”字组织材料，语言清新，含义深刻，有父子之间亲情的爱，还有广博的人间真情，让学生从中感受伟人的博大情怀，洞悉为人处世之道，同时也引出了“‘给’，永远比‘拿’愉快”的奉献主题。
《艾滋病小斗士》这是一个真实的事件，电视中有过专门的报道。
文章运用倒叙的手法，先写恩科西的去世和联合国秘书长安南的感叹，再交待恩科西的身世遭遇以及与艾滋病顽强抗争的事例，最后以南非前总统曼德拉痛切的讲话进一步阐明主题。
教师可以以这篇课文为突破，引导学生浏览一组课文，关于人类面对具有世界性灾难的表现。
《习作四》是写一写自己的心理话，教师应注意保护学生的隐私。
平时教学中有很多的缺憾之处，教师也可以写一写对学生的歉意，对教学的缺憾。
《练习四》中的语文与生活是关于错别字的练习，教师可以把学生在作文中的错别字全部梳理出来，让学生订正。
苏教版小学语文五年级上册课文内容
苏教版小学语文五年级上册课文内容一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。
（言：说）歌声振林樾。
（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。
（处：地方）忽然闭口立。
（立：站立）——唐•贾岛——清•袁枚P21诵读与欣赏：题秋江独钓图（清王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
苏教版义务教育课程标准实验教科书五上
总结词
掌握语言知识，提高语言素养
详细描述
语言知识是语文学习的基础，学生需要掌握一定的语言知识才能 更好地理解和运用语言。在苏教版义务教育课程标准实验教科书 五上中，安排了丰富的语言知识内容，包括字词句的运用、修辞 手法、文学常识等。学生通过学习这些知识，可以更好地理解语 言的规律和特点，提高自己的语言素养和表达能力。同时，教材 还注重引导学生主动探究语言知识，让他们在探究中感受到语言 的魅力和博大精深。
地理知识
总结词
中国及世界地理概览
详细描述
介绍中国的地形地貌、气候分区及主要城市；世界各大洲的地理特点、重要国家及城市、世界自然奇观及人文景 观等。
THANKS
感谢观看
生物体功能
生物体通过各种生理过程 维持生命活动，如呼吸、 消化、循环等。
生物体适应环境
生物体能够适应环境变化， 如温度、湿度、光照等。
地球与宇宙科学地壳、地幔、外核和内核等部 分组成。
人类对宇宙的探索和研究，如天文学、 宇宙学等学科的发展。
地球运动
地球自转和公转，产生昼夜和四季等 现象。
04
科学
物质科学
01
02
03
物质特征
物质是由微粒构成的，具 有质量、体积等特征。
物质变化
物质会发生物理变化和化 学变化，如熔化、凝固、 燃烧等。
物质分类
物质可以根据其性质和组 成进行分类，如纯净物和 混合物、有机物和无机物 等。
生命科学
生物体结构
生物体具有细胞结构，包 括细胞膜、细胞质和细胞 核等部分。
解决问题
实际问题解决
通过解决实际问题，培养分析和解决 问题的能力，提高数学应用意识。
策略与方法
苏教版国标本五年级上册小数的认识练习卷
小数的认识单元测试（书写1分）一、填空（65分）1、分母是（）、（）、（）……的分数可以用小数表示。
（）位小数表示十分之几，两位小数表示（），三位小数表示（）……2、整数部分的最低位是（）位，它的计数单位是（）。
小数部分的最高位是（）位，它的计数单位是（）。
小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（）。
小数点右边第（）位是千分位，它的计数单位是（）。
每相邻两个计数单位间的进率是（）。
3、606.006中，最高位上的6在（）位，表示6个（）。
中间的6在（）位，表示6个（）。
最右边的6在（）位，表示6个（）。
4、5个十，7个十分之一，2个千分之一组成的数是（）。
5、一个数的百位，百分位上都是8，其余各位上的数都是0，这个数是（）。
7、8.03是由8个（）和3个（）组成的，也可以看做是由（）个0.01组成的。
345个0.001是（）。
8、10个（）是0.1，10个（）是0.01，1里面由（）个0.001。
9、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的（）不变。
这是的小数的性质。
10、比较两个小数的大小时，先比较这两个小数的（）部分；如果相同，再比较（）位；如果相同，再比较（）位……。
11、用3、4、6、7这四个数字组成的两位小数中，最大是（），最小是（）。
12、大于0.8小于0.9的最大三位小数是（），最小三位小数是（）。
13、5.7□<5.73中，□里可以填（）个数字。
14、在括号里填上合适的小数2>( )>1 6>( )>5 0.8<( )<0.9 0.5>( )>0.415、0.600的计数单位是（），把它改为用0.1作单位的数是（）。
16、一个两位小数保留一位小数后是4.2，这个小数最大是（），最小是（）。
17、再括号里填小数300米=（）千米 15毫米=（）米 175厘米=（）米6分米8厘米=（）米 8米4厘米=（）米 6元4角=（）元7千米60米=（）千米 5千克8克=（）千克 3078克=（）千克18、把一个数改写成以“万”为单位的数，应该在（）位的右下角点上小数点，再把小数（）的0去掉，再在数的后面添写（）字。
苏教版国标本五年级语文上册《推敲
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态 度非常严肃认真，字字斟酌，句句推 敲，被称为“苦吟诗人”。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
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《清平乐村居》教学设计
一、教学目标
（一）情感目标：
通过理解这首词中的意境和情景，感受到作者对乡村田园生活的热爱和向往之情和热爱国家的赤子情怀。
（二）知识目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
学会多种方式灵活理解“相媚好”、“翁媪”、“无赖”、“卧剥”等词语。
2、初步了解词这种文体的相关知识。
3、结合图意，在准确解释词语、句子的基础上，理解这首词的意思。
（三）水平目标：
1、能在准确理解这首词的基础上，准确、流利、有感情地有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学过程
（一）初读全词
1、同学们，今天我们来学习一首词。
2、我们一起来把课题读一读。
课件出示：清平乐村居
（1）乐：是个多音字，在这里读（yuè）！
（2）不但要读准音，还要注意停顿。
大家知道，为什么要在这儿停顿呢？原来“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的题目。
词是能够用来唱的，相当于今天的歌词，“清平乐”这个词牌名就规定了这首词的
曲调。
所以，朗读时中间要停顿。
3、一起把课题读一读，注意停顿。
动画：读一读
4、这首词的题目“村居”是农村人家的意思，辛弃疾笔下的农村人家是怎样的一户人家呢？让我们一起去看一看。
5、（课件出示全词）读一读这首词，希望大家读准确、读通顺、读流利。
动画：读一读
6、这几个字的读音要注意：媪、剥。
读词的时候要做到“字正腔圆”，一起字正腔圆地把这首词读一遍。
7、读词不但要读得字正腔圆，还要注意词的停顿。
同学们看，这首词分成了上下两部分，上面的部分就叫上阙，下面的部分就叫下阙。
上下阙之间要注意停顿。
我们再来读一遍。
（教师范读后）动画：准确流利地朗读
1、刚才大家读得字正腔圆，抑扬顿挫，还真有了些词的韵味。
有不理解的字或词吗？
动画：读一读，想想意思
A、“吴音”不是指苏州、无锡这个带的方言，而是课文中“农家”的所在地——江西上饶地区，所说的方言叫“吴音”。
B、说着“软软吴音”的是谁呢？对，是“白发翁媪”。
从字形上我们不难发现，“翁”指老公公；“媪”则指老妇人。
“翁媪”就是一对老夫妻。
C、老夫妇俩坐在茅屋前，说着软软的吴音“相媚好”。
你是怎么理解“相
媚好”的呢？请同学们仔细观察图画，结合词的内容来说说。
动画：看图说说
“媚”是讨人喜欢的意思，在古时候，这个“媚”字也解释为宽慰，老夫妇俩亲热地依偎在一起，彼此亲密地交谈，就叫“相媚好”。
D、“无赖”一般指游手好闲、品行不端的人，“小儿”是这样的无赖吗？对，这里的无赖指的是天真、活泼、可爱的意思。
从这个词中我们也能体会出作者对“小儿”的喜爱之情。
2、理解了这些词语，我们对这首词的内容的理解也就更深了一层。
我们一起来读这首词，注意把你的理解通过朗读表现出来。
动画：读一读
（三）品味意境
1、一首好词就像一杯酽酽的西湖龙井，需要慢慢地品味，细细地回味。
静下心来，让我们走进词的字里行间，读一读，想一想，再品一品，这首词中哪些字、哪句话、哪种景象你特别欣赏，从中品出了味道？待会儿我们来交流。
动画：读一读
2、品味“溪”字。
上阙写的是农家场院里的景物，下阙写的是农村原野上的景物，作者先写近景，再写远景。
上下两阙之间，又用一条小溪巧妙的勾连起来，使得整首词构成了一幅完整的乡村安居乐业图，从而寄托了作者向往恬静、安定生活的美好愿望。
这是作者用笔的精妙所在。
3、“醉”字重点赏析：
（1）这个“醉”字很有品头，很值得去品。
老夫妇俩为什么醉了？为什么会醉？
动画：想想说说
*喝了点儿酒（仅仅是因为喝了酒而醉吗？）
*生活虽清贫但安宁、闲适；（为生活而醉）
*孩子们勤劳能干、可爱活泼；（为孩子们而醉）
*农村景色是如此美好，心情舒畅（为生活环境而醉）
（2）老夫妇俩醉了！他们为美好的环境而醉！读——
他们为孩子而醉！读——
他们为安宁、和谐的生活而醉！读——
（3）（配乐响起）看着山清水秀的乡村美景，老夫妇俩醉了！看着勤劳、活泼的孩子们，老夫妇俩醉了！喝着美酒、悠闲地聊着天，安宁舒适的生活更是让他们陶醉！一起读一读，把老夫妇俩的幸福、满足、陶醉通过你的朗读表现出来，让我们也一起醉上一醉！
4、体会诗人的情感：
（1）醉的仅仅是“白发翁媪”吗？
动画：想想说说
（2）看着眼前的景象，词人辛弃疾也醉了，为这美丽的乡村景色而醉，为这农村一家和睦、安乐、一派天伦之乐而醉……
（3）让我们像作者一样，陶醉地读一读这首词。
（四）拓展阅读
1、辛弃疾也是多姿多彩的，除了有茅檐低小的恬淡情趣，还有金戈
铁马的壮烈。
让我们来看一看辛弃疾的另一种“醉”吧！
2、课件出示《破阵子》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵！
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
译文：
醉意中把灯拨亮抽出宝剑细看，梦醒来营房里号角响成一片。
官兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。
秋高马肥的季节，战场正在阅兵！
烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如霹雳一般。
替君主完成了统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。
可惜的是而今我已白发斑斑，不能报效国家！
3、在这首词中，辛弃疾又为何而醉？
动画：想想说说
（为自己不能报效祖国，为自己不能上战场厮杀而醉）
4、辛弃疾的一生，经历了力主抗击外族侵略的金戈铁马的岁月，也经历了被贬乡村，陶醉物外的沉沦。
词的风格也迥然不同。
希望同学们更多的了解辛弃疾，了解辛弃疾词中或壮怀激烈，或恬静淡然的情感。