新人教版一年级数学 5以内数的分解组成练习
一年级上册数学教案-5-6的分解和组成-人教新课标
一年级上册数学教案56的分解和组成人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学第五、六章，主要内容是56的分解和组成。
通过本节课的学习，让学生能够理解56的分解和组成的含义，学会用不同的方法进行分解和组成，培养学生对数学的兴趣和思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解56的分解和组成的含义，学会用不同的方法进行分解和组成。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解56的分解和组成的含义，学会用不同的方法进行分解和组成。
难点：如何引导学生用不同的方法进行分解和组成，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：作业本、彩笔、小卡片五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过课件展示一个情景：小猴子摘桃子。
情景中，小猴子摘了5个桃子，然后又摘了1个，问学生小猴子一共摘了多少个桃子？引导学生用不同的方法进行计算。
2. 知识讲解（10分钟）讲解56的分解和组成的含义，用课件展示不同的分解和组成方法，如5可以分解为1和4，2和3，3和2，4和1；5可以组成1和4，2和3，3和2，4和1。
同时，让学生在作业本上进行相应的练习。
3. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，每组用彩笔、小卡片进行56的分解和组成的操作，每组选出一个代表进行讲解，看哪一组的讲解方法最多。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题：小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？引导学生用不同的方法进行解答。
如5可以分解为2和3，3和2，所以小明还剩下3个苹果；也可以用减法进行计算，52=3，小明还剩下3个苹果。
5. 随堂练习（10分钟）出示几道随堂练习题，让学生独立完成，然后进行讲解。
如：6可以分解为几和几？5可以组成几和几？6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。
2024年小学一年级数学5以内数的分解与组成课件
1的分解
1本身就是一个单位 ，不需要进行分解 。
3的分解
3可以拆分成1+2或 2+1。
5的分解
5可以拆分成1+4， 2+3，3+2或4+1。
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分解的应用场景
数学游戏
利用数的分解设计数学游 戏，如组合拼图、数字卡 片配对等，让学生在游戏 中巩固数的分解知识。
2024/3/1
数的运算
在加减法运算中，数的分 解是一个重要的思维过程 ，可以帮助学生更好地理 解运算原理。
地理解加减法运算的原理和方法。
在思维训练中，通过数的组成可以培养 学生的逻辑思维能力和发散思维能力。 例如，通过让学生思考不同组合方式得 到同一个数的方法，可以锻炼学生的思
维能力。
18
05
数的运算初步
2024/3/1
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加法的概念与运算
加法的定义
加法是将两个或多个数合并成 一个数的运算。
2024/3/1
小学一年级数学5以内 数的分解与组成课件
2024/3/1
1
contents
目录
2024/3/1
• 数的概念引入 • 5以内数的认识 • 5以内数的分解 • 5以内数的组成 • 数的运算初步 • 课堂练习与巩固
2
01
数的概念引入
2024/3/1
3
数的定义与性质
数的定义
数是用来表示物体数量或顺序的一个 符号。
解决实际问题
在实际生活中，数的分解 可以应用于分配物品、组 合搭配等问题中，培养学 生的实际应用能力。
14
04
5以内数的组成
2024/3/1
15
组成的概念与方法
小学数学一年级上册5以内数的分解练习题(共10套)
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题2
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题3
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题4
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题5
班级学号姓名总分
一年级数学上册合试题7
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题8
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题9
班级学号姓名总分
一年级数学上册5以内分解组合试题10
班级学号姓名总分
人教版小学数学一年级上册5以内数的分解练习题(含10套)
班级 学号
姓名
总分
10
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（一）
班级 学号
姓名
总分
1
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（二）
班级 学号
姓名
总分
2
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（三）
Hale Waihona Puke 班级 学号姓名总分
3
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（四）
班级 学号
姓名
总分
4
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（五）
班级 学号
姓名
总分
5
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（六）
班级 学号
姓名
总分
6
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（七）
班级 学号
姓名
总分
7
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（八）
班级 学号
姓名
总分
8
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（九）
班级 学号
姓名
总分
9
一年级数学上册 5 以内分解组合试题（十）
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思1.2.5 练一练
第一单元 5以内数的认识和加、减法1.2.5 练一练【课题名称】第10课时练一练【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】人教版一年级上册28-29页。
【教学目标】1.能正确、迅速地计算5以内数的加、减法。
2.体会加减法之间的关系。
3.培养学生的观察能力和语言表达能力。
【重点难点】教学重点：正确地计算5以内数的加、减法。
教学难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
【课前准备】教师：教学课件：《七彩课堂》课件学生：课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、知识回顾教师：同学们，我们已经学习了5以内的加减法。
这节课我们就来对这些知识进行整理和复习【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。
二、知识梳理（一）认识加法教师：关于加法，大家都学会了什么？预设：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。
教师：仔细观察这幅图，说一说你从图中知道了哪些信息。
同桌之间先互相说一说，再在全班交流。
预设1：这幅图中左边有3个橙气球，右边有1个蓝气球，把这些气球合起来一共是4个气球，可以用加法算式3+1=4表示。
预设2：“+”表示把两部分合在一起，这个算式读作：3加1等于4。
（二）5以内的加法教师：计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的组成的方法计算。
同桌之间说一说如何用点数、接着数，想数的组成的方法计算3+2？学生交流，教师指导。
（三）认识减法教师：从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。
仔细观察这幅图，说一说从图中知道了哪些信息。
同桌之间先互相说一说，再在全班交流。
预设：小男孩手里拿了4个气球，飞走了1个，还剩下3个气球。
教师：还能用加法来计算吗？预设1：学生可能会说：“飞走”就是“去掉”的意思，要用减法，列算式是4-1=3。
预设2：去掉用“-”表示减法。
这个算式表示从总数4里面去掉1，还剩下3。
（四）5以内数的减法教师：计算减法可以用倒数法，数的组成，想加法算减法计算。
数学5的分解组成课件
日常生活中的实例分析
购物找零
当顾客购买商品并使用5元纸币支付时，如果商品价格为2 元，则需要找回3元零钱，这体现了5可以分解为2和3。
时间分配
在一天的24小时中，人们经常需要将时间分配给不同的活 动。例如，工作8小时，休息8小时，剩余8小时用于其他 活动，这反映了24可以分解为三个8。
食谱配料
在烹饪中，经常需要按照一定比例将食材混合。例如，制 作蛋糕时可能需要5份糖和2份面粉，这显示了5可以分解 为不同的部分。
课程安排与时间
课程安排
本课程包括理论讲解、示例演示 、学生练习和课堂互动等环节。
时间安排
本课程建议安排1个课时进行讲解 和练习，具体时间可根据学生实 际情况进行调整。
02
数的分解与组成基本 概念
数的分解定义及示例
数的分解定义
将一个数拆分成两个或更多个数的和或差的过程。
示例
数字5可以分解为2和3，因为2 + 3 = 5。
分解与组成在数学思维培养中的重要性
通过数的分解与组成，可以培养学生的逆向思维、逻辑思维和创造性思维能力。
03
数学5的分解方法详解
逐一分解法
将数字5逐一分解成 两个较小的数字之和 ，例如5可以分解成1 和4、2和3等。
这种方法有助于培养 学生的尝试精神和耐 心。
通过逐一尝试，可以 列出数字5的所有可 能分解方式。
游戏和竞赛中的应用
棋牌类游戏
在诸如围棋、五子棋等游戏中， 玩家需要预测并计算自己的棋子 和对手的棋子数量及位置关系， 这涉及到数的分解与组合策略。
体育比赛
在篮球、足球等团队运动中，教 练需要根据球员的特点和对手的 情况制定战术，这需要将球队的 整体实力分解为不同位置和角色
第一单元 5以内数的认识和加、减法 整理与复习(课件)人教版(2024)数学一年级上册
0的认识和加、减法
学习目标
1. 在具体的情境中，对本单元内容系统地整理和复习，明确各 部分内容之间的联系。 2. 在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思 维，提高运算能力。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。 3. 经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方 法，感受复习的乐趣。
得数是0。
还得这个数。
“几”和“第几”的含义不同。“几”表示事物 的数量，“第几”表示事物的排列顺序，只表示 指定的一个事物。
分与合
整理与复习
5能分பைடு நூலகம்1和4； 1和4能组成5。
5能分成2和3； 2和3能组成5。
5能分成3和2； 3和2能组成5。
5能分成4和1； 4和1能组成5。
整理与复习
4能分成1和3； 4能分成2和2； 4能分成3和1； 1和3能组成4。 2和2能组成4。 3和1能组成4。
整理与复习
3
3
2
12
2
1
11
3能分成1和2； 3能分成2和1； 2能分成1和1； 1和2能组成3。 2和1能组成3。 1和1能组成2。
整理与复习
加法
3+1=4
整理与复习
减法
4-1=3
整理与复习
0的认识和加、减法
0还可以表示起点
0可以表示一个也没有
整理与复习
3-3=0
4+0=4 5-0=5
相同的两个数相减， 任何数加0或减0，
1~5的认识
整理与复习
1只小狗 2只鸭子 3只小鸟
4只小鸡
5个南瓜
整理与复习
从前往后数 从后往前数
比大小
整理与复习
人教版数学一年级(上册)第1单元5以内数的认识和加、减法整理与复习(2025版新教材)
5-5
5
2+1
3-1
3
4-4
3+0
0
1+4
5-0
2
4-2
10. 给下面算式按得数的大小进行排序。
4
3
0
1
3+1 3-0 5-5 5-4
＜
＜
＜
11. 解决问题。 我吃掉2根。
我吃掉3根。
(1)它们俩分别剩下几根胡萝卜？
5 - 2= 3
5 - 3= 2
11. 解决问题。 我吃掉2根。
我吃掉3根。
(2)谁剩下的多?在□里画“√”？
7. 填一填。
1 322 5
4
3
4
4 3 2 1 31 2
谁来有序地说说2~5各数的分与合？
8. 想一想，填一填。
(1)一共有( 5 )只动物。 (2)从左边数 排在第( 3 )位， 排在 第( 5 )位。
(3)把最右边的动物圈起来。
(4) 从右边数排第( 4 ), 从左边数排第( 2 )。
9. 连一连。
2+2=4
22 4
4 −2 = 2
你还学会了什么？画一画，写一写吧！
5以内数的分与合
11
12 21
13 22 31
14 23 32 41
加、减法的计算方法
1
234
1+4= 5
还可可以以用用点接数数法法。。
5 还可以利用数的组成
计算。
14
5
加、减法的计算方法
234 5- 4= 1
可还以剩用1个倒。数法。
每列的第一个数依次大1； 第二个数不变。
(1)说一说上面的加法算式是怎样排列的。