用废旧塑料瓶做花篮

用废旧塑料瓶做花篮

教学目标：

1、经历用废旧塑料瓶制作花篮的过程，了解制作花篮的一般步骤，掌握剪裁、

编织的方法。

2、在制作过程中，培养研究意识、环保意识和创新意识，提高动手操作能力。

3、体验与人合作、劳动制作的乐趣，发展热爱生活的美好情感。

教学重难点：

本节课教学的重点是掌握用废旧塑料瓶制作花篮的制作方法；难点是掌握编织的制作技巧。

教学准备：

废旧塑料瓶、剪刀

教学过程：

一、创设情境，谈话导入

谈话：同学们喝过饮料吗？那喝完饮料后，你会把瓶子怎么处理呢？（学生自由回答）

今天我们就变废为宝，用废旧塑料瓶制作花篮。（板书课题）

【设计意图：从学生熟悉的事物出发激发学生自主探究的欲望。】

二、小组合作，探究方法

1、观察花篮，探究制作的一般步骤

（1）提问。大家看，这个塑料瓶怎样才能变成花篮呢？

（2）可以看一看、拆一拆，思考：制作时要分哪几步？

（3）全班交流。

（4）小结。用废旧塑料瓶制作花篮基本上可以分为三步，第一，剪掉瓶口；第二，剪细条；第三，压一压，第四，编织。（板书）

【设计意图：经历制作花篮一般步骤的过程，有利于学生了解制作花篮的一般步骤，为后面有序有效的探索制作方法奠定基础。】

2、尝试制作，探究方法

（1）探究剪瓶口的大小。

尝试操作，提出问题。

操作实践，解决问题。

班内交流。

小结：将瓶子上部圆锥部分剪掉。（借助课件总结）

（2）探究剪细条的宽度、长短。

尝试操作，提出问题。

操作实践，解决问题。

班内交流。

小结：剪的细条要等长等宽。（借助课件总结）

【设计意图：让学生尝试操作，发现问题，在实践中自主的解决问题，通过班内交流总结，既有利于学生掌握裁剪的方法，又利于激发学生探究的兴趣，发展研究意识和创新意识。】

（3)讲解手编的方法。

教师演示。

三、实践操作，巩固方法

1、动手操作。（学生制作花篮，教师巡回指导。）

2、交流展示。（学生展示作品，教师随机点拨评价。)

【设计意图：学生在学会制作方法的基础上，再次实践操作，既能巩固制作的方法步骤，又能体验制作的快乐。】

四、总结收获，拓展延伸

1、谈话：通过这节课，你能谈谈你的收获吗？

2、拓展：这节课同学们积极动手，变废为宝，学会了用废旧塑料制作花篮，表现的非常棒。课后同学们可以继续探究：用废旧塑料瓶还可以制作什么呢？可以动手做一做。

【设计意图：引导学生梳理所学知识技能，反思学习的收获，把制作的兴趣延伸到课外，使学生更加主动地发现美、感受美、创造美。】

板书设计：

用废旧塑料瓶制作花篮

1、剪掉瓶口

2、剪细条

3、压一压

4、编织

课后反思：

本次活动，孩子们通过观察、交流、动手制作等过程，不仅学会了用废旧塑料瓶制作花篮，更体验与人合作、劳动制作的乐趣，发展热爱生活的美好情感，培养学生的环保意识。具体表现在：

1、由于活动材料贴近孩子们的生活，因此，在活动中同学们都能积极参与。从学生的汇报过程中可看出，他们都有不同程度的收获，都能树立了自信心，都充分地展示了自我。

2、在活动中，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。

3、在活动中，学生重视了观察及动手制作的能力。

活动也提示我们今后组织学生开展综合实践劳动技能活动要注意：要开展好一次活动，教师要了解好这方面知识，这样更有利于指导学生。另外，教师要在培养学生兴趣的持久性上下功夫，想对策，针对活动实践中有困难的学生，多给予充分地帮助。