八年级语文上册第五单元作文空间新人教版
2020年八年级语文书上册第五单元作文大全
2020年八年级语文书上册第五单元作文大全桃花是绚丽夺目的，粉红色的花朵缀满枝头，近看一朵花，它有五片薄薄的花瓣，花芯里吐着淡黄色的花蕊。
远看一片桃林，就像粉红色的雾，又像一片粉色的雾。
这里给大家分享一些关于2020年八年级语文书上册第五单元作文桃花，供大家参考。
2020年八年级语文书上册第五单元作文1桃花开了，勇敢的开放了。
二月暖春的阳光早早地将桃花的精灵找寻了出来，淡黄、乳白的花蕾探着头，缩着勃，像春姑娘脸上薄薄的沙巾，朦胧中透着细致，随意中露出执着。
它们张开了探春的眼睛，将淡淡的色彩撒在桃林，装点出一丝春的影子，春姑娘轻快的脚步在桃花的带领下回来了吧。
一夜春寒，那善于修枝剪叶，裁花扶柳的二月剪刀变成了一把锋励的剑，探出头的桃花将小脸又藏进了灰色的壳中，在寒风中悠悠颤抖。
哦，远处，一朵淡黄，像腊梅一样傲立枝头，独枝而放的，是桃花吗?你看它张开的花瓣在风中摇动，顽强地张扬着它的傲色，找寻着春的方向。
傲立独放是寒梅的品格，而桃花，你也是吗?春寒未止，我却病倒了，躺在病床上的我极想念那枝独放的桃花，它该找到春了吧!走进桃林，我便被眼前的'景色呆住了，这是桃林吗?这分明是浓装涂抹的水彩;花仙子的庄园;花团锦簇的彩绣。
那片片红的、黄的、粉的、白的花瓣在风中轻舞，象春姑娘身披彩裙在枝头慢步，象一群欢快的孩子，你藏着头，我悟着脸。
在这花的海洋里，我没有听见蜜蜂的声音，在这样寒冷的天气里，勤劳勇敢的蜜蜂也回到了温暖的巢里，而我的桃花，勇敢的桃花，却傲而怒放了。
我找寻那枝独放的桃花，很久都没有找到，我想，它悄悄的走了吧，化成了一粒春肥，溶进脚下的土地了。
看着这满园的春色，我终于明白，只有它才懂得什么是“一枝独秀不是春，万紫千红总是春”的真正含义。
它正如我心中的英雄，悄悄的来，默默的去，不留痕迹，却带动风雨。
面对桃林，而对我心中的英雄，我深深的感动了。
2020年八年级语文书上册第五单元作文2微风轻轻的拂过，让粉嘟嘟的桃花更加鲜艳，美丽动人。
八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征作文3篇_优秀作文
八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征作文3篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程教科书语文八年级上册第五单元习作：说明事物要抓住特征。
该文对说明事物该怎样抓住特征，怎样使用合理的说明顺序，有哪些说明方法，以及语言的准确性等内容进行了比较具体详尽的指导。
还分别就动植物、建筑物等的不同写法进行了指导。
文后有学生的优秀习作。
【单元作文】教师指导指导一：怎样写好普通说明文说明文的运用范围相当广泛，我们在日常生活、学习和工作中，无论交流思想、介绍情况，常常要用到说明文。
这里着重谈谈普通说明文的写法。
1. 必须抓住特征所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。
任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志。
要准确地反映事物的本来面目，必须抓住事物的特征。
《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说：“活板”这种印刷术的主要特征是“活”。
因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。
能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。
这就要求在寻找事物的特征时，要注意两点：一是要对该事物进行仔细、深刻的观察；二是要进行认真比较，只有比较，才容易发现事物独特的一面。
例如《玉雕》写了三匹马的姿态：前面的一匹黑马：“三蹄腾空，回首后顾，神态略显紧张”；中间的一匹白马：“体态轻盈，前两蹄蹬着地面，后两蹄蹬着两块玉石，奋起若飞奔状，尾巴好似一团白云浮在空中”；最后的一匹黑马：“嘴唇紧闭，把头高高地昂起，四蹄蹬在玉板上……脖子上的鬃毛一律竖起”。
三匹奔马，各有各的特点。
作者正是通过观察、比较，抓住了它们的特征，才写出了这篇成功之作。
说明事物表面上的特征，只能是读者对事物外部的特征获得印象；说明事物本质的特征才能是读者进一步获得比较深刻的认识。
如《向沙漠进军》一文，在说明沙漠危害人类之后，接着根据沙漠的特点指出：它逞强施威的“武器”是“风”和“沙”，“进攻的方式”是风沙袭击和沙丘移动。
人教部编版八年级上册第五单元单元作文《我的生活少不了它》导写+范文
八年级上册第五单元单元作文《我的生活少不了它》导写+范文文题展示：我们每天多会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。
选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。
不少于500字。
写作指津：1、确定说明对象，收集写作材料。
选取生活中最熟悉又必不可少的物品，根据其特征查阅资料，做到材料的准确客观，这是说明文最基本的要求。
2、根据写作对象，确定说明顺序。
合理的说明顺序，会把事物的特征说的更清楚、明白。
除了确定安排文章的整体写作顺序外，也可以根据物品个性特征，在文中安排局部的写作顺序。
3、巧用说明方法，妙用说明语言。
恰当的使用说明方法，会使说明事物更富有感染力。
准确、简明的语言会让读者清楚了解事物的特征，但生动的语言更能吸引读者的阅读兴趣。
步骤示例：1、仔细观察。
采用空间书序从各个角度仔细观察物品的外在形态，抓住它的外在特征。
如写手机，有序地介绍其形状、颜色、外在构件，概括其美观大方的特征。
2、查阅资料。
采用逻辑顺序，全面介绍物品的结构、功能等。
如仔细阅读手机说明书，介绍其主要性能。
3、同异比较。
恰当使用说明方法，锤炼语言，与同类物品进行比较，突出其与众不同的特征。
如从像素高、速度快等方面与自己以前的手机作比较，突出其给自己的学习带来了巨大方便。
高分范文【一】我的生活少不了它作者：郑笑然我的生活是多姿多彩的，这与自行车有很大的关系。
自行车对于我来说是必不可少的！它是很了不起的！自行车也分了至少两个种类：（一）普通自行车，它前后两个较窄的中等轮胎，两个轮胎由一个支架支着，手柄在肚子下前方，在支架上有各种各样的图案；（二）山地车，它前后两个较宽一点的轮胎，支架与普通自行车差不多，但它的前头与座垫有一个杠，支架颜色大致有蓝色、红色、绿色、黑色等。
普通的自行车，多数用铁或钢制作，所以普通自行车比较重，但是山地车多由高新技术的碳纤维制成，这种自行车，儿童也能轻轻松松举起，就好比举一桶水一样。
人教版初中语文八年级上单元作文
人教版初中语文八年级上单元作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中语文八年级作文5篇
人教版初中语文八年级作文5篇人教版初中语文八年级作文【篇1】我是一束阳光，一束有着彩色的心，白色的梦的阳光。
我是一束阳光，一束害怕被三棱镜分解的阳光。
我害怕我的心被分解，我的梦就随着那清晰而艳丽的色彩变幻而后破灭。
远远地看着闪着亮光的三棱镜，遥遥远望，真的很希望我能走到它的身旁，可它又怎能明白心被熔化掉的凄苦与悲凉，所以我逃避，宁愿飞向天的另一方。
我的心向往着绿色的生命，他们不会像三棱镜一样把我剖解的清清楚楚彻彻底底，以裸露我的全部来昭示它的伟大，只是默默地为我积蓄着心底爱的力量，使我在千万年之后仍能尽显我生命的辉煌。
它们用自己的心将我转化为生命的颜色，给大地穿上清纯的绿衣。
我是一束阳光，一束不忍心看着蓝水晶上有黑暗存在的阳光。
我奔赴那孤零零的圆月，她是决不忍心拿出任何有棱角的晶体将我分解为一道道单调的色彩的，她也不会自私的将我的爱独享，也惟独她最明白我的心思，费力的挪动着那疲惫的身躯，只为给那在黑暗中的蓝水晶上的精灵们送去淡淡的、柔和的充满希望的光亮，也使我的白色的梦在蓝水晶上尽情地流淌。
我是一束阳光，一束在寻觅着不落的梦的阳光，惨白的梦啊！那也仅仅是自己所神往的耀眼的黑暗的方向。
一直在渴望着心底凝聚着我生命的光和热的灵魂不在无谓地为一个荒谬的梦彷徨。
可又有谁能理解有时我也不能把握心的方向啊！我是一束阳光，一束在寻找着自己的影子的阳光。
好奇地试探着走向镜子，看到的却也仅有穿透心的明亮真的很失望。
依旧在带着那惨白的梦徘徊在不属于自己的地狱天堂。
我也会心甘情愿的将我那个包藏着色彩的精灵的形体化解。
在风雨过后的天上。
我不是想炫耀我神气的力量，只是想给人们架起通往五彩的梦想的桥梁。
终于，为了揭开那心底封藏着的迷，为了找到那遥遥惶惶的梦。
在一个雨后的天空，我化作了七彩的拱桥，只是为让迷茫的心看到生的希望，只为圆一个对他的诺言。
雨后有彩虹，我相信他会将我的梦带向远方。
人教版初中语文八年级作文【篇2】又是一个初冬的早晨，灰暗的天空下起了雨，初冬的风在肆无忌惮的咆哮着。
八年级上册语文第五单元作文3篇
八年级上册语文第五单元作文3篇八年级上册语文第五单元作文1“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是一句人人皆知的诗句。
猜到了吧，今天，我向大家献上一篇关于莲花的文章。
大家都知道，莲花有许多雅称：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的颜色各异：有白，有红，有蓝，有紫……他的形态各不相同：一些含苞欲放，像是一滴从天而降的水珠；一些微微张开了嘴巴，似乎正在喝着甘甜的露珠；一些半张着嘴，就像在向母亲要东西吃；有的张大了嘴巴，像是将要有美味佳肴送到嘴里；有的嘴巴都鼓得撑破了，就像张开双翅的雄鹰……密密麻麻一大片荷花挤在一起，就像一大幅花花绿绿的油墨画，层层叠叠“看不透”。
听完了荷花形状的介绍，下面就是关于荷花构造的简介了。
荷花的最下层是地下茎，也就是我们所熟悉的藕，生长在淤泥中，形状是椭圆形的，内部有许多洞，是通气用的。
外部带有许多不定根与侧芽；往上一层是茎，茎上有许多细小的运水“毛”，“毛”上附有黏液形纤维素，具有十分好的弹性；在往上一层就是荷叶，十分宽大；上面第三层是花萼，作用是把花瓣托住，不让他散架；最上面一层的下面一层是花蕊，以黄色为主，又细又长，十分密集；最高楼上住着花瓣，它形态各异，颜色不同，十分艳丽。
我爱荷花，我更爱荷花这种“中通茎直，不蔓不支”的精神。
八年级上册语文第五单元作文2不管是生活在嘈杂的城市，还是生活在宁静的乡村，每个人都会对身边的一草一木，一景一物产生浓浓的热爱和依恋之情。
或是留意田间小路，或是仰望当空皓月，或是谛声枝头蝉鸣……而我却被莲花深深吸引，难以自拔。
我所居住的小区，像一个美丽的后花园，在栋栋楼宇之间，是一块块草坪。
现在，正值夏季，草坪里的小草青翠欲滴，惹人怜爱。
在小区中央有一个小池塘，池塘间有几条小呆鱼游来游去，自然成了孩子们玩闹的好去处。
晚上写完作业，我想妈妈交代了一句，一个人走出楼道，来到小区的池塘边。
夜晚的'池塘在月光的映衬下波光粼粼，显得那样的美轮美奂。
八年级语文上册 第二单元作文空间 新人教版(通用)
第二单元作文空间【文题链接】选择一个自己喜欢的人，搜集他的相关材料，为他写一篇小传。
要求：①不少于500字；②要着重表现人物身上的闪光点，切忌面面俱到。
【写作指拨】小传是记叙他人生平事迹的文章。
记叙较全面、篇幅较长的，可叫“传”或“传略”，如《泰戈尔传》《名人传略》等；记叙较简单或只是有选择地写出某人几件有代表性的事件，篇幅较小的，叫作“小传”或“事略”。
无论是传还是小传，都不应该写成传记小说或故事，而应写出人物的出生地、出生年月、主要经历等。
写作时，应注意以下几点。
一要深入了解所写人物的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物的个性和风貌。
任何文章都要围绕主题来写。
为此，首先必须搜集大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。
只有围绕中心和主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。
同学们千万要注意避免出现以下情况：只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。
这样写作是不成功的。
二要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。
传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。
一个细节的失真都会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。
但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫无遗漏地记录下来。
恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。
为了将人物写得形神兼备，也可以适当地进行文学渲染。
此外，对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。
对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意写。
三要有文学色彩。
传记是写人的。
为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表现人物个性特征的典型小事。
不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物鲜活起来，甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。
爆款人教版八年级上册第五单元作文.doc
人教版八年级上册第五单元作文写作是一种创造性的劳动,是学生认识世界,认识自我的过程。
写作能力是学生语文素养的综合体现。
接下来我为你整理了，一起来看看吧。
篇一在回家的路上买了一束半开的葵花，十四枝，二十五块，很贵。
我又错过了天空的一次麻醉时光，暗黄，胭脂红，藕荷色，海蓝。
每日的不同色调是nana里放着的一首首sadsong。
画面画面，如果能够全部被定格该多好。
我抱着它们走在无人的街上，街边或好或坏的路灯散发着年老力衰的昏黄。
地面上残留的雨水正在闪闪发光，今夜又没有月亮繁星，明日又是阴晦的阴晦的心情。
老师说这样的天气要好好珍惜，是学习最好的时机。
没有人像过去那样反抗的找借口反驳，教室里很安静，只是在刷刷的细小摩擦声，把头埋进黑暗的旋涡。
回家以后让它们挤进了小颈的玻璃花瓶，然后开始伏在桌上计算，草稿纸翻了好几页眼睛酸痛却还在继续，会瞒着妈妈喝速溶咖啡，迅速泡好并趁着分子运动还不够强烈时迅速喝掉，会有未搅拌而形成的块状在嘴里慢慢融化，很苦，所以有时会忍不住想哭。
并不是喜欢才喝的，这种痛，又有谁知道呢。
头一偏就可以看到半开的葵花们朝同个方向微微仰起，很温暖。
那么，我决定了，我想要让你们晒一晒久违的太阳。
我，是疯了么，也许吧。
补课的时间跟平常一样，五点四十睁开眼，六点出门。
我把已开放的葵花们从盐水里拿出来，用报纸包好，拿了一把蓝色的伞，带上了足够的钱以及mp3。
我不知道自己这是怎么了，只是心里微微有些生疼。
我想去那儿了，那里有漂亮的潮白云层。
我是在茶拍的照片上看到的，我很羡慕。
我笑着乘上了前往武汉的火车，接着，我是要转乘汽车去十堰。
这个计划过于简单，大部分时间都要耗费在车上。
坐上车以后一直在听朴树的colorfuldays，看着窗外飞快闪过的大片丛林，绿色的水田与棕黑的田垄，有些后悔自己选择了乘火车而不是相对较慢的汽车，后悔自己忘记了欣赏美。
我闭了眼，想象自己站在田垄上微笑的情景，让耕牛一边从我身边缓慢的走过，一边甩甩尾巴赶走早春新生的苍蝇。
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【文题链接】
在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或许地处独特的位置，或许有标志性的外观，或许还有传奇的历史。
请写一篇说明文，向大家介绍某个建筑。
要求：①不少于500字；
②要抓住建筑的特征来写；
③要合理安排文章的结构。
【写作指拨】
一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有哪两片树叶是完全一样的。
即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。
铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却完全不一样。
写说明文，要抓住事物的特征。
所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的不同之处。
当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地表现出来，才能给人以准确的、深刻的印象。
而不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。
如何抓住事物的特征呢？我们可以运用下列方法：
1．同中求异法。
运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。
例如，同样是笔，硬笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等)和软笔(毛笔)是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也不同。
如果能抓住这些进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。
著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和卢沟桥的：(赵州桥)这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观……
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张弓”，后者则是“半圆形”。
正是由于作者抓住了这些具有特征性的标志进行说明，两座桥才给我们留下了深刻的印象。
2．多面展示法。
对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。
叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。
这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其他景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每。