15画风
小学语文二年级下册15《画风》
新课标人教版小学语文二年级下册15《画风》教学设计一、教学目标：知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。
能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。
二、教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。
三、教学难点：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。
四、课前准备：1、CAI课件。
2、诗歌填空作业纸。
五、教学时间：两课时，本教案呈现的是第二课时六、教学过程：（一）揭示课题今天这节课，我们继续学习《15、画风》。
齐读课题。
上节课我们知道了陈丹、赵小艺、宋涛三个人在洁白的纸上画了房子、太阳、大树，他们啊准备画风了。
（二）初读课文，感知大意风到底是怎么样的呢？课文中什么地方告诉我们了？1、请小朋友们自由读读课文，并用自己喜欢的符号找出相关的句子。
2、汇报。
风确实像小朋友说的一样。
所以当宋涛说：“谁能画风？”的时候……3、出示句子：宋涛说：“谁能画风？”陈丹说：“风看不见，摸不着，谁也画不出来。
”4、请小朋友再深入地读读陈丹的这句话。
多读几遍，想一想，假如你就是陈丹，你听到宋涛提出这样挑战性的话题，你会怎么想呢？你的心情会怎样？请你来读一读。
5、看样子，陈丹的心情非常复杂哦，让我们一起学着陈丹的样子来读一读这段话吧！（三）读文感悟，相互交流1、风到底画不画得出来呢？他们会怎样画风呢？请小朋友们再自由地读读课文，找一找三个小朋友是如何画风的，用横线画下来。
陈老师下来看到小朋友找的都很对！让我们来看一看他们的画吧。
2、教师指导学习赵小毅画的风①出示赵小毅的画，小朋友们，你们猜猜这是谁画的？你是怎么知道的？②出示两段话，我们来读读这2段话吧！男同学第一段，女同学第二段。
③风在哪里？你从哪些地方感受到风了啊？（飘、呼呼地转）。
要读好这一段，先要读好这两个地方。
你能让风藏在你的朗读当中吗？指名读。
④你读得真好，陈老师真的感觉到了风，我们学着他的样子来一起读读吧！⑤赵小艺画出了风，你想对他说些什么？⑥假如你是赵小艺，你第一个想出好办法来画风，别人都在赞美你，你会有怎么样的感觉？心情如何？指名说。
新人教课标版小学二年级语文下册 15 画风 教学设计
15 画风教学目标1．通过联系身边人的姓名及已掌握的识字方法，会认7个生字，正确书写12个生字。
2．朗读课文，通过抓课文中的重点句子，探究文中三个小朋友画风的方法，从而唤醒学生已有的生活经验，进行创作画风。
3．学做生活的有心人，用心观察和发现，懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：有感情地朗读课文，理解三个小朋友画风的方法，感受大自然中事物随风而动的特点，积累语言。
教学难点：引导学生朗读感悟文中小朋友的创意，同时提高学生积累运用语言的能力。
教学准备：相关课件等。
教学时间：2课时第一课时一、看图说话，阅读第一段，引出画风。
1．【出示：一幅画有太阳、房子、树、鸟的图画】同学们，这幅图上画了哪些景物？教师随机指导：加上合适的词语说得更具体一些；按照一定的顺序说。
2．这画呀，是三个小朋友画的。
【出示：课文第一自然段】自由朗读，抽读。
是哪三个小朋友在画画呢，你能响亮地喊出他们的名字吗？3．【出示：宋涛、陈丹、赵小艺】想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了？我们再热情地给他们打声招呼。
这三个小朋友不但能画红红的太阳、漂亮的房子、绿油油的大树、可爱的小鸟，他们还会画风呢！【出示：课题】风是怎么样的？（看不见、摸不着、没颜色、没气味）怎么画出风来呢？二、初读课文，认读生字。
1．自由朗读课文，借助拼音读正确，读流利。
2．交流：【出示词语】抽读，正音。
洁白乌云眨眨眼睛忽然景物斜斜的雨丝旗杆呼呼地转显得更美了【出示：多音字】：ɡǎn一杆秤一杆枪一杆笔秤杆枪杆笔杆ɡān旗杆电线杆栏杆儿zhuǎn转身转变转达转送zhuàn旋转转动教师指导：“杆”是多音字。
读ɡǎn时，往往形容较小的木条，可以做量词；读ɡān时用做较长的木棍。
“转”也是多音字，做改换方向或不是直接的意思时读zhuǎn；绕着圈儿动的意思时读zhuàn。
谁能在课文中找出有这两个字的句子？【出示：句子】读一读。
15.画风
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谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是_____的时候， 我们知道你_____了。
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风
李峤
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看谁记得多？
丹 乌 艺 显 忽 丝杆眨 涛陈转斜
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我会写
蜜密视频
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15.画风
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我说：“是风，风把——————。” 点此播放教学视频
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小组讨论：
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我们知道
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道你在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树木点头的时候， 我们知道点此你播放正教学视走频 过了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是水起波纹的时候， 我们知道你来游戏了。
猜谜语啦！
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猜谜语啦！
千根线来万根线， 颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着， 掉在地上却不见。
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再猜一猜
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
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15画风
请欣赏《我们知道》
•http://www.qipao /2011/0 817/8173.shtml
作业超市
喜爱画画的你：声音、气 味和风一样，也是看不见、 摸不着，你能试着画出来 吗？
赵小艺笑着说：“我还能画！” 她画了个拿风车的小男孩，风车 在呼呼地转。
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。 风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。
陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。”
树 弯 弯弯的小树 风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去， 画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝， 说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
斜 斜斜的雨丝 雨 风来了，风把____吹____了，风藏在 ______ 里。
风来了
风来了，风把旗子吹起了，风藏在飘着的旗子里。
风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。
风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。 风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。
花儿见它点头, 小草见它弯腰。 云儿见它忙让路, 柳树见它把手招
微风 台风 春风 龙卷风
画风
画风
chén dān
zhào
yì
sòng tāo
陈
丹
赵小艺
宋
涛
宋涛、陈丹、赵小艺他们 到底是怎么画风的呢？请 你从课文中找出描写他们 画风的句子，用波浪线把 它画出来，读一读。
陈丹 宋涛 赵小艺
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说： “我能！”只见她在房子前面画 了一根旗杆，旗子在空中飘着。
你会认吗?试Leabharlann 看• 宋涛陈丹赵小艺， 喜欢画画在一起。
二年级下册语文15课画风
人教版小学语文第10册——
宋涛陈丹赵小艺， 喜欢画画在一起。
眨眨眼睛有创意， 决定画风比一比。
红旗飘飘迎风舞， 斜斜雨丝送春意。 小树弯弯风车起， 开动脑筋解问题。 忽然一阵微风起， 画儿显得更美丽。
画风
1．谁在画风？ 2．他们是怎样动脑筋把风 画出来的？
自读要求： 自由轻声地朗读课文，注 意读准字音（争取做到三不）。
1．你喜欢谁的画？ 2．从哪儿可以看出有风？
1．你喜欢谁的画？ 2．从哪儿可以看出有风？
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分角色有感情朗读
宋涛说：“谁能画风？” 陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画 不出来。” 赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”
课后作业：
风给人类带来哪些好处？ 又给人类带来哪些坏处？怎样 让风更好地为人类造福？
人教版二年级下册语文精品资料：15.画风(相关资料)
人教版二年级下册语文精品资料
方轶群，男，汉，江苏苏州人，毕业于上海民立中学。
历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑，上海译文出版社编辑，编审。
江苏苏州人。
1934年毕业于上海民立中学。
历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑，上海译文出版社编辑，编审。
1946年开始发表作品。
1980年加入中国作家协会，同年为动画《老狼请客》创作剧本。
著有《方轶群作品选》，童话集《萝卜回来了》等。
《萝卜回来了》获全国第二届少年儿童文艺一等奖，《你欢喜谁》获全国1980—1981年少年儿童文学优秀奖。
人教版二年级下册语文精品资料。
15画风 王玉美
15画风教学目标1、会认识7个字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领汇文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重、难点：学会生字词，有感情地朗读课文、理解课文是重点。
懂得事物之间是有联系的，养成遇事要善于动脑筋想办法的习惯是难点。
课时安排：2课时第一课时一、猜谜语导入，激发兴趣1．同学们，大家喜欢猜谜语吗？我给大家出一个谜语，看看谁能猜出来。
（看不见，摸不着。
花儿见它点头，小草见它弯腰。
云儿见它让路，小树见它招手。
）学生猜出谜底：风。
2．谁能给风组词？（大风、刮风、春风……）好！同学们知道的真不少！你们看，风可以猜出来，可以说出来，那么，风能不能画出来呢？今天我们就来学习15课《画风》（板书课题15、画风）3．读课题质疑，你读了课题后，你想知道什么？（学生回答）4．教师小结：同学们想知道的问题真不少。
今天这节课呀，我们就来一一地解决这些问题。
二、初读课文，整体感知1．提出自读要求，学生自读课文：标出自然段，圈出生字，读对字音。
想一想：课文主要写了一件什么事？2．指名按自然段朗读课文，随机纠正读音。
3．指名回答说说课文讲了一件什么事？4．教师小结归纳。
（这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画风的故事。
）三、再读课文，自主识字。
1、再读课文，同桌合作记忆生字2、检查汇报生字的读音。
3、指导写字。
（1）出示要写的字：丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨、涛、陈、转、斜（2）口头组词乌云雨丝旗杆忽然斜斜的转动眨眼（3）重点指导难写的字：眨、斜（4）学生练写，师生评议。
四、课堂小结。
这节课我们了解了课文的大意，还学会了生字，能把课文读准确、读通顺。
下节课我们再解决他们是怎样动脑筋画出风来的。
第二课时一、复习导入新课。
1、指名说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲了宋涛、陈丹、赵小艺一起画风的事。
）2、导入：三个小朋友是怎样画风的呢？这节课我们继续学习。
二、朗读感悟。
人教版二年级下册语文第15课《画风》课件 (1)
赵小艺
赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我 能！”只见她在房子前面画了一根旗杆， 旗子在空中飘着。 赵小艺笑着说：“我还能画！”她画了 个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
鲜艳的五星红旗,迎风飘扬.
•
转动的风车
陈丹
陈丹说：“我也会画风了。”说 着，她在大树旁边画了几棵弯弯的 小树。”
1、 三个小朋友画画时遇到什么问题？ ( ) 2、是谁第一个提出画风的？ 宋涛 （ ） 3、是谁先画出风的？（ 赵小艺 ） 4、用波浪线把他们画风的句子找 出来。
• 课文讲了一件什么事?
这篇课文主要讲（
（ 一起（ （ （ 风的事。 ）和（ ）、（ ）和（
）、
）在 ）、 ），
），他们先画了
最后他们用不同的办法画出了
风 中 水 面 起 波 涛 ，
风 中 小 草 弯 弯 腰 。 风 中 花 儿 点 头 笑 ， 风 中 柳 条 随 风 摇 。
风 中 姑 娘 长 发 飘 ， 风 中 烟 雾 乐 陶 陶 。
声音、气味与风有什么相同的地 方呢？ 看不见、摸不着的
那你们会画声音和气味吗？
有趣的作业
喜爱画画的你：用你的画笔，画出不同的风。
我是小小画家
• 今天天气真好，蓝蓝的天上飘着朵朵白 云．你们朝远处看，那儿有一座青山，山 脚下住着一户人家，房前屋后栽着果树， 一条小溪从门前流过．
• 你们闻到了吗？赶快深呼吸，闻到了吗？ 这是什么香味？你们听到了吗？远处传来 什么声音？多好听啊！赶快把这些让人陶 醉的香味和美妙的声音画出来。
看得见，摸得着的东西容易画，那么看不见， 摸不着的东西能不能画呢？
宋 涛
宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画 了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说： “下雨了，风把雨丝吹斜了。”
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面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
陈丹说：“我也会画风了。”
说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
宋涛想了想，他把画上的太
阳擦去，画了几片乌云，又画了
几赵小艺笑着说：“我还能
画！”她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转。
小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的 小男孩。风车在呼呼地转。
想一想：
为什么说，画中的景物 好像都在动，一张张画显得 更美了？
小组讨论：
想想，你准 备怎样画风？
风 中 水 面 起 波 涛 ，
风 中 小 草 弯 弯 腰 。 风 中 花 儿 点 头 笑 ，
风 中 柳 条 随 风 摇 。 风 中 姑 娘 长 发 飘 ，
风 中 烟 雾 乐 陶 陶 。
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赵
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忽 涛
乌 艺 显
丝 陈 杆 转 眨 斜
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张洁问：“你想怎样画风？”
我说：“ 。”
李卫说：“谁能画风？”
丹丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出 来。”
小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她 在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 李卫说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
丹丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁 边画了几棵弯弯的小树。
李卫想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌 云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨 丝吹斜了。”
十五
画 风
动手摸不着，用眼看不到，花 儿见它点头，小树见它招手。 这是什么？
谜底
风
谁能画风？
生字
讲读
sòng tāo chén dān zhàoxiǎoyì
宋 涛
陈 丹
赵小艺
宋 涛
陈 丹
赵小艺
宋
涛
陈
丹
赵小艺 旗 杆
显得更美了
风车呼呼地转
宋丹显陈艺赵涛
文波英姓明浪静
赵小艺眨眨眼睛，想了想，