健康教育管理制度大全[1] 2
健康教育管理制度大全
健康教育管理制度大全一、制度目的与依据1.健康教育管理制度的目的是规范和提高健康教育工作质量，保障广大人民群众的健康权益。
二、健康教育机构的设立与管理1.建立健康教育机构，包括各级卫生健康部门设立的健康教育中心、健康教育站等。
2.健康教育机构应具备一定的师资力量和场所设施，并定期进行绩效评估和专业培训。
三、健康教育课程与活动的开展1.健康教育课程应根据受众的特点和需求，制定相应的教学大纲和教材。
2.健康教育活动应遵循原则：全面、系统、实践。
四、健康教育宣传与推广1.健康教育宣传应针对不同的群体，采用多种形式和媒介进行广泛传播。
2.健康教育宣传内容应准确、科学，不能夸大事实，制造恐慌情绪。
五、健康教育资源的开发与利用1.积极开发各类健康教育资源，包括图书、音像资料、数字化教育资源等。
2.各级卫生健康部门应加大对健康教育资源的投入和利用，提供必要的资金和技术支持。
六、健康教育评估与监督1.建立健康教育评估体系，对健康教育活动进行定期、综合的评估。
2.健康教育工作应接受上级卫生健康部门的监督与指导，定期向上级报告工作情况。
七、健康教育工作的保障机制1.建立健康教育工作的经费保障机制，确保资金的合理配置和使用。
2.健康教育机构应建立健全的人员管理制度和激励机制，保证人员队伍的稳定和发展。
八、健康教育的跨部门合作1.促进卫生健康部门与教育、文化、体育等相关部门的合作，形成多部门共同推进的格局。
2.健康教育工作应与其他部门的相关政策和计划相衔接，实现统筹协调。
九、健康教育的信息化建设1.加强健康教育信息化建设，建立健康教育管理系统，并进行数据分析和研究。
2.提升健康教育工作的信息化水平，推广使用移动终端和互联网技术进行健康教育宣传和服务。
学校健康教育工作管理制度范本(5篇)
学校健康教育工作管理制度范本第一章总则第一条根据国家有关法律、法规和教育部门的要求，制定本制度，旨在规范学校健康教育工作的组织、实施和评价。
第二条学校健康教育工作应以培养学生的健康意识、健康习惯和健康行为为目标，促进学生身心健康的全面发展。
第三条学校健康教育工作应贯穿教育教学全过程，全方位、多层次地开展，深入到每个学生和每个教职工，注重家校合作。
第四条学校健康教育工作应加强对学生的全面健康状况的监测和评估，及时发现和解决学生身心健康问题。
第五条学校应建立健全健康教育工作的组织机构和人员配备，提供必要的资源保障。
第二章组织第六条学校应设立健康教育工作领导小组，负责学校健康教育工作的全面协调和管理。
第七条健康教育工作领导小组由学校领导、教育专家、健康教育工作骨干教师等组成，由学校领导担任组长。
第八条健康教育工作领导小组应定期召开会议，研究制定健康教育工作方案、工作计划和评估报告。
第九条学校应设立健康教育工作指导组，负责具体指导学校健康教育工作的开展。
第十条健康教育工作指导组由健康教育工作领导小组成员和各学科教师组成，由健康教育工作领导小组组长担任组长。
第三章内容第十一条学校健康教育工作的内容应包括以下方面：（一）健康教育课程：设置健康教育课程，培养学生的健康意识和自我保护能力。
（二）健康教育活动：组织丰富多彩的健康教育活动，引导学生积极参与。
（三）健康管理服务：建立健康管理服务机制，对学生进行健康体检和健康管理。
（四）健康教育资源：建设丰富的健康教育资源库，提供丰富的教材和教具。
（五）健康咨询与指导：开设健康咨询与指导服务，帮助学生解决身心健康问题。
第四章实施第十二条学校应将健康教育工作纳入教育教学计划和学校年度工作计划。
第十三条学校应建立健康教育工作者队伍，组织培训和交流活动，提高教师的健康教育能力。
第十四条学校应加强家校合作，鼓励家长参与健康教育工作，共同促进学生的健康发展。
第十五条学校应加强与相关单位的合作，建立健康教育资源共享机制。
健康教育管理制度范本（五篇）
健康教育管理制度范本1、健康教育组织领导。
由院领导、各行政职能科室和临床科室相关负责人成立健康教育管理领导小组。
健康教育管理领导小组对全院健康教育管理工作进行监督，根据医疗卫生事业的发展制定健康教育相关管理制度，以完善医院健康教育工作。
2、健全医院健康教育组织网络，以医院健康教育管理领导小组挂帅，公共卫生科为健康教育职能部门，各科室、各病区成立健康教育管理小组，形成自上而下的三级健康教育网络。
3、公共卫生科作为健康教育日常管理部门，负责医院健康教育工作计划、实施、总结、改进工作，贯彻实施健康教育工作考核制度，每月对各科室健康教育工作进行检查和督导，利用问卷调查、访谈、健康教育信息资料的汇总分析等方法对各科室的健康教育工作进行评价。
4、各科室健康教育管理小组成员负责本科室的健康教育管理工作，按照健康教育工作制度要求，开展本科室健康教育工作；定期组织病人及陪护人员召开公休座谈，宣传健康教育知识和收集意见，每月对本科室的健康教育工作进行总结，填写健康教育活动记录表，并存档。
5、对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，要求不同岗位医务人员面对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预，相关医务人员发放各种宣传资料。
在候诊室、门诊大厅、病区走廊等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，宣传各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，定期更换宣传内容。
6、建立健全医院医务人员健康教育培训制度，医务人员每年必须至少参加一次由本院举办的健康教育专业理论培训讲座，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高医院健康教育质量水平和自身健康素质。
7、完善健康教育档案管理，有完整的健康教育活动记录，及时搜集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件，切实反应平时工作情况，以备考核和评价。
8、积极参与社区健康教育活动，每年对社区居民开展不同形式的健康教育知识宣传。
健康教育管理制度（4篇）
健康教育管理制度一、制度目的健康教育是为了提高公众对健康问题的认识，促进个人和社会的健康水平。
健康教育管理制度的目的是确保健康教育的有效实施，提高健康教育工作的质量和效果，促进全民健康素养的提高。
二、制度适用范围本制度适用于所有相关从事健康教育管理工作的机构，包括政府部门、医疗机构、学校、社区等。
三、基本原则1. 科学性原则：健康教育内容应基于科学研究和证据，并与国家的健康政策和指南一致。
2. 全民健康原则：健康教育应面向全民，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及不同社会群体，促进全民健康素养的提高。
3. 客观公正原则：健康教育应客观、公正，不得有意误导或扭曲事实。
4. 系统性原则：健康教育应具有连续性和系统性，包括不同阶段的教育内容和方法。
5. 综合性原则：健康教育应与其他健康工作相结合，如医疗保健、卫生保健等，形成综合健康管理。
四、管理体制1. 健康教育管理部门：设立专门的健康教育部门，负责健康教育相关工作的规划、组织和监督。
2. 行业协会/学会：建立健康教育行业的协会或学会，作为行业内部交流和自律的平台。
3. 健康教育专家委员会：建立健康教育专家组织，由行业内专家组成，负责指导和评估健康教育工作。
五、工作内容1. 健康教育需求评估：定期进行针对不同群体的健康教育需求评估，确定教育内容和方法。
2. 教育目标设定：根据评估结果，制定合适的健康教育目标，明确所要达到的效果。
3. 教育内容开发：根据教育目标，开发符合科学性原则的健康教育内容，包括教材、宣传资料、多媒体教材等。
4. 教育方法选择：根据不同群体的需求和特点，选择合适的教育方法，包括讲座、演示、培训等。
5. 教育师资培训：对从事健康教育工作的人员进行专业知识和技能培训，提高他们的教育能力和素养。
6. 教育效果评估：定期对健康教育工作进行评估，了解教育效果，及时进行改进和调整。
七、监督和评估1. 健康教育质量监测：建立健康教育质量监测机制，定期对教育工作进行质量评估，发现问题及时纠正。
健康教育管理制度范本（六篇）
健康教育管理制度范本一、制度目标本健康教育管理制度旨在提升员工的健康意识和素养，确保员工的身心健康，提升工作效率与质量，创造健康的工作环境。
此制度适用于本单位所有在职员工。
二、适用范围该制度适用于单位内部的所有在职员工。
三、制度内容1. 健康教育规划a. 明确负责制定健康教育计划的部门和责任人；b. 根据员工的健康需求和工作特性，制定具体的健康教育规划；c. 定期评估并调整健康教育规划。
2. 健康宣传与教育a. 定期举办健康知识宣传活动，如研讨会、培训等；b. 分发健康宣传材料，提供健康教育资源；c. 建立内部健康教育网站或在线平台，提供健康知识咨询和答疑服务。
3. 健康检查与体检a. 定期组织员工健康检查，包括常规体检和职业病筛查；b. 提供员工体检机会，鼓励定期进行全面体检；c. 根据体检结果，为员工提供相应的健康指导和健康管理方案。
4. 健康促进活动a. 组织各类健康促进活动，如体育锻炼、健康讲座、团队建设等；b. 提供健康促进设施和设备，如健身房、休闲室等；c. 鼓励员工参与健康促进活动，并设立相应的激励措施。
5. 健康管理与辅导a. 设立专门的健康管理岗位，负责员工的健康管理与辅导工作；b. 根据员工个人需求，提供个性化的健康管理方案和健康改善计划；c. 鼓励员工参与心理健康咨询服务。
6. 健康报告与统计a. 定期编制健康报告，包括员工健康状况、健康教育成效等；b. 统计员工体检数据和健康问题，进行深入分析研究；c. 根据健康报告和统计数据，制定相应的改进措施和健康计划。
四、制度执行1. 管理部门负责本制度的执行和监督；2. 人力资源部门负责本制度的宣传、培训和解释工作；3. 监督员工遵守制度执行，对违规行为进行处理；4. 持续改进和完善制度，以提高健康教育管理的效果。
五、制度评估定期评估健康教育管理制度的执行情况和效果，适时进行调整和优化。
六、附则本制度自发布之日起生效，单位内其他相关制度应相应进行调整和修订。
单位《健康教育管理制度》
单位《健康教育管理制度》第一章总则第一条为了加强单位健康教育管理，促进员工身心健康，提高工作效率，制定本制度。
第二条单位健康教育管理制度适用于本单位所有员工，包括职工、实习生、劳务派遣人员等。
第三条单位应当建立健康教育管理委员会，负责制定具体实施方案，并对健康教育工作进行监督和评估。
第四条单位应当配备专职或兼职的健康教育管理人员，负责具体的健康教育工作。
第五条单位应当定期开展健康教育宣传活动，提高员工的健康意识和健康素养。
第六条单位应当建立员工健康档案，定期进行健康体检，及时了解员工的健康状况并进行干预和治疗。
第二章健康教育活动第七条单位应当定期组织健康教育讲座、健康知识竞赛、健康体检等活动，提高员工的健康意识和健康知识水平。
第八条单位应当加强饮食安全教育，指导员工选择健康的饮食方式，减少高热量、高脂肪、高糖分的食物摄入。
第九条单位应当加强体育锻炼和休闲娱乐活动的宣传和组织，引导员工保持良好的体态和增强身体素质。
第十条单位应当加强心理健康教育，解决员工心理问题，提高员工心理素质和抗压能力。
第十一条单位应当加强劳动保护教育，指导员工正确使用劳动保护用品，避免职业病和意外伤害。
第三章健康环境管理第十二条单位应当建立健康的工作环境和生活环境，保持空气清新、水质清洁、噪声和辐射的控制合理。
第十三条单位应当加强卫生保洁工作，定期清理办公场所、食堂、浴室等区域，保持环境整洁，避免病原微生物传播。
第十四条单位应当对饮用水、食品等进行定期检测和监控，确保员工的健康饮食。
第十五条单位应当加强职业卫生管理，对有职业病危险的员工进行定期体检和健康监测。
第四章突发事件处理第十六条单位应当制定健康教育应急预案，及时应对突发事件，保障员工的生命安全和身体健康。
第十七条单位应当加强疫情防控教育，做好预防传染病的宣传和防护措施。
第十八条单位应当加强心理危机干预教育，处理员工突发心理问题，保障员工的心理健康。
第五章监督和评估第十九条单位应当定期对健康教育工作进行评估和监督，对健康教育管理者和工作者进行考核和奖惩。
学校健康教育工作管理制度(3篇)
学校健康教育工作管理制度第一章总则第一条为加强学校健康教育工作的管理，增强师生的健康意识和健康素养，提高师生的身体素质和心理健康水平，特制定本制度。
第二条学校健康教育工作实行全员参与、全方位覆盖、全过程推进的原则。
第三条学校建立健康教育工作领导小组，负责统筹、规划、管理、落实健康教育工作。
第四条学校健康教育工作按照国家有关法律法规、政策文件和学校规定进行，有关健康教育工作的常规规定可根据实际工作情况进行调整。
第二章健康教育工作的组织管理第五条学校领导把健康教育工作纳入学校发展战略，加强对健康教育工作的领导和支持，明确工作目标和要求。
第六条学校建立健康教育工作领导小组，由校长担任组长，各职能部门、班级教师和学生代表等组成。
第七条健康教育工作领导小组的职责包括：（一）制定学校健康教育工作计划和年度活动方案；（二）加强健康教育工作的督查和评估；（三）协调解决健康教育工作中的问题。
第八条学校设立健康教育工作中心，负责具体的健康教育工作的组织和管理，中心主任由学校领导任命并下设健康教育工作团队。
第九条健康教育工作中心的职责包括：（一）负责学校健康教育工作的具体组织和落实；（二）策划和实施主题健康教育活动；（三）开展师生健康素质的评估和培训。
第十条学校各级教育行政部门要加大对学校健康教育工作的支持力度，加强健康教育工作的监督和指导。
第三章健康教育工作的内容与方法第十一条学校的健康教育工作内容包括但不限于以下几个方面：（一）健康生活方式的培养：通过课堂教育、校园活动等方式，引导学生养成良好的生活习惯，如规律作息、健康饮食、适度运动等。
（二）心理健康教育：加强心理健康知识的普及，帮助学生树立积极的心态，提升抗挫折能力和解决问题的能力。
（三）青春期健康教育：加强对学生青春期发育和性教育的关注，培养学生正确的性观念和性道德。
（四）卫生与安全教育：引导学生养成卫生习惯，普及常见的疾病预防知识和自救技能。
（五）健康知识普及：通过宣传、讲座、展览等形式，普及健康知识，提高学生的健康素养。
健康教育管理制度模板（2篇）
健康教育管理制度模板第一章总则第一条为了推动健康教育工作的开展，加强学校健康教育管理，提高教育教学质量，创造良好的学习环境，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于所有学校的健康教育工作，包括但不限于课程设置、教材使用、教师培训、家校合作等方面。
第三条学校负责健康教育的领导机构应当建立健全健康教育管理体系，明确职责分工，提供必要的资源支持。
第四条所有学校教职工、学生及其家长应当遵守本管理制度的相关规定，共同参与健康教育工作。
第二章课程设置第五条学校应当根据学生的年龄特点和身心发展需要，合理设置健康教育课程。
第六条健康教育课程的内容应当包括但不限于以下内容：生活习惯与健康、身心健康与情感教育、社交健康与人际关系、保健与急救知识。
第七条学校应当为健康教育课程配备相应的教材，确保教材内容与课程目标相符。
第八条健康教育课程应当融入学校的日常教学活动中，与学科教学相结合，形成一体化的教育模式。
第三章教材使用第九条学校应当审核、审定健康教育教材，确保教材内容科学合理、符合学生身心特点。
第十条学校可以选择符合教育部门相关规定的教材，也可以委托专业机构编写或定制教材。
第十一条学校应当定期对使用的教材进行评估，及时更新、替换教材，确保教材内容与学生需求相符。
第十二条学校应当加强对教师使用教材的培训，提高其教材教法运用水平。
第四章教师培训第十三条学校应当制定健康教育师资培训计划，提供相应的培训机会和资源支持。
第十四条学校应当与相关机构合作，组织健康教育培训班、研讨会等培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
第十五条学校应当建立健康教育师资库，记录和管理参与健康教育培训的教师信息。
第五章家校合作第十六条学校应当与学生的家长建立密切联系，共同关注学生成长和健康发展。
第十七条学校应当定期组织家长会或家长开放日活动，向家长介绍学校的健康教育工作，征求家长的意见和建议。
第十八条学校应当把健康教育知识传递给家长，提高家庭教育水平，形成学校与家庭共同培养学生的良好合力。
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健康教育工作管理制度1.制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。
四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。
五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。
6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。
7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
8、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。
卫生院健康教育管理制度1. 在街(乡)政府健康促进领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2. 建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3. 开通社区健康服务咨询热线，提供健康心理和医疗咨询等服务。
4. 针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5. 发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6. 完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
信息管理制度1、凡在项目活动中形成的，已经办理完毕，具有保留价值的信息资料均应及时整理、立卷、归档保存。
2、项目办应指定专人负责所有信息的收集、整理、存档、更新和查询。
3、项目信息资料整理实行分类负责，规范整理、集中管理。
4、信息资料收集要完整齐全，如何条件，要收集电子版文件保存。
5、信息资料整理要严格执行一事一卷的规定、分类整理、按时间顺序归档。
6、信息资料归档要科学分类。
7、各项目实施单位的信息联络员要定期与县项目办公室信息管理员直接联络、汇报、交流各地信息。
8、信息管理员要确保信息提供的准确性和信息流通的安全性。
督导评估制度一、旗项目办公室建立督导评估领导机构。
二、督导评估工作由旗项目办公室主任负责主抓。
三、督导评估领导小组分工明确，责任要落实到位。
四、各项目实施单位要按评估指标体系定期进行自查。
对乡村每月进行一次督导评估。
五、在督导过程中，要及时写好督导情况记录。
六、由旗项目办督导领导小组研究评定合理打分。
七、如有不达标的项目，要有改进及提高的措施。
八、旗项目办做好年度督导评估工作总结。
档案管理制度1、档案要求：目录条理分类清楚，档案要存放有序，有专门存放地点和管理人员，内容丰富，有价值。
2、档案管理科学规范，细致全面。
3、档案管理原则：根据档案形式和内容，注重档案间的横向联系(同一时间联系)纵向联系(同一目标按时间顺序排列的参照对比)。
4、管理方法：(1)有统一的分类标准，将文件分门别类。
(2)采用目录制，即总目录、分目录、文件名。
(3)案卷内任何文件都须有封皮、名称。
(4)可设专档，如：特色活动档案等。
5、档案管理具体内容：(1)本项目办年度工作计划。
(2)本项目办阶段性工作汇报及工作总结。
(3)大型活动计划，具体实施方案资料及总结等。
(4)例会签到表，会议记录本，上级来文及发文备份。
(5)各季度工作计划、工作汇报及工作总结。
(6)办公室制定的各项规章制度。
医院门诊健康教育制度1、门诊部主任、总护士长必须重视并主管门诊健康教育工作。
2、门诊各科要根据患者及家属的不同要求，在诊疗过程中有针对性地开展健康教育工作。
3、门诊各科护士在接待病人时，需开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复，采用口头讲解、宣传栏、发放卫生宣传资料、健康教育处方等方式。
4、医师在诊疗过程中应针对病人的病情对其的行为和生活方式给予正确引导，将主要的内容记录在病历中，并发放健康教育处方。
5、各楼层候诊区设有资料架，资料免费取阅，工作人员应随时保证各种资料的齐全。
6、各楼层候诊区设有视频电视，滚动播放健康教育知识。
7、根据病人及家属要求针对某病开展教育大课堂或义诊。
8、门诊健康教育发放量应达到年门诊病人就诊量的20％。
医院住院健康教育制度（1）、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，将此项工作纳入岗位责任制；住院区设立健康教育专栏，并经常更换宣传内容；举办健康教育讲座等。
督促检查医护人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。
（2）、每月召开医患(或家属)座谈会或咨询会，根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健等。
讲解时注意语言通俗易懂。
（3）、医生利用查房和值班时间，针对病人的不同情况给予医药卫生保健知识、心理健康教育和行为指导，把指导内容和行为目标提供给责任护士，由护士长督促实施，并指导护士开展本科健康教育的效果评价。
（4）、责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；协助医生开展综合性的健康教育，督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，辅助器械的使用和注意事项、康复训练、随访等。
医院健康教育工作考核奖惩制度1、每季召开一次由分管院长主持，各部门、科室负责人参加的健康教育例会，并同时对各部门、科室的健康教育工作进行检查。
健康教育职能科室或专(兼)职健教人员及护理部每月检查一次医院的健康教育工作，并在例会上通报检查情况；必须分别建立例会记录本和检查登记本，及时记录每次例会、检查的情况；按时上报健康教育工作报表2．检查内容：(1)检查视频电视使用情况；健康教育专栏内容每季度更换情况，记录其主要内容；健康教育处方及宣传品的发放情况。
(2)检查各部门、科室和社区健康服务中心的健康教育工作记录；检查医患座谈会、社区居民座谈会等活动安排及实施记录；检查岗位责任制的落实情况。
(3)检查健康教育培训计划及落实情况；医务人员是否参加本院举办的健康教育讲座等培训，活动必须签到；检查控制吸烟情况。
3．医务科、护理部负责人和门诊部主任、护士长每月检查一次门诊健康教育工作，抽查10位门诊病人接受相关健康教育知识的情况，以此作为门诊健康教育评估考核依据。
4．医务科、护理部负责人和临床业务科室主任、护士长每月检查一次该科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家属，该科医务人员是否对其开展入院、住院、出院健康教育，并了解病人对相关健康教育知识的反馈信息，以此作为住院健康教育评估考核依据。
5．医务科、护理部负责人和社区健康服务中心主任、护士长以《阿旗社区健康服务工作方案》为标准，每月检查一次社区健康教育工作，抽查5户居民健康档案，并了解建档对象对接受健康教育的反馈信息，以此作为社区健康教育评估考核依据。
6．按季度根据每月评估考核的结果，进行总结，并给予相应的奖惩。
医院健康教育工作信息管理制度1、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；2、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；3、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存医院职工教育培训考核制度1、健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；2、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；3、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；4、医院将在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
医院健康教育工作例会制度1、医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会；2、例会上应总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知；3、计划、安排、落实下一步的健康教育工作；4、年度有计划、考核、总结。
医院岗位人员健康教育工作责任制导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
健康教育服务流程。