健康教育管理制度大全
2024年医院健康教育制度（三篇）
2024年医院健康教育制度榆中县第一人民医院健康教育管理制度一、岗前培训内容规范1. 医院组织的岗前培训，其内容必须全面覆盖健康教育理论与技能，以确保培训对象具备扎实的健康教育基础。
2. 在培训过程中，医院需对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试，以评估培训效果，确保培训质量。
二、健康教育宣传资料管理1. 健康教育科作为全院健康教育资料的管理中枢，负责资料的发放、汇总工作。
2. 各科室需按照要求编写常见病的健康教育内容，提交健康教育科进行统一审核、印制，并存放于健康教育科。
3. 各科室定期到健康教育科领取相关健康教育宣传资料，并做好发放记录，确保资料的有效利用。
4. 对于首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，并确保处方上有医师的签名，同时在病历中做好相应记载。
医院在候诊区、输液区、住院病区等区域设置健康教育资料架，提供健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，确保住院病人至少获得一定数量的健康教育资料。
三、健康教育工作信息管理1. 医院应严格按照健康教育与健康促进的规范化管理要求，按档案分类标准收集整理归档相关健康教育工作信息。
2. 医院需定期收集汇总各科室的健康教育工作信息，并及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结、宣传日活动报表、季度及年度报表、突发性公共卫生事件工作报表等。
3. 健康教育宣传资料需按统一规定的格式进行分类归档，以年度为单位装订成册保存，以便于查阅和管理。
四、健康教育考核评价1. 医院健康教育工作领导机构依据《健康教育工作考核标准》，每年对各科室进行一次全面的考核评估。
2. 考核结果将作为医院年终考核先进科室的重要指标之一。
对于工作表现出色的科室和个人，医院将给予表彰和奖励；对于工作开展不到位、成效不明显的科室和个人，则进行通报批评。
3. 医院每年至少对全院健康教育工作进行一次综合性评价，各业务科室也需根据各自情况及时对专科病人做好相应的健康教育评价工作。
健康教育管理制度范文(三篇)
健康教育管理制度范文一、目的与依据健康是幸福生活的基石，健康教育的目的是提高人们的健康意识，促进健康习惯的养成，增强自我保健能力，从而预防疾病、提高生活质量。
为了更好地推行健康教育，建立健康教育管理制度是必要的。
本制度的依据是《中华人民共和国卫生法》等有关法律法规，以及本单位的具体要求。
二、适用范围本制度适用于本单位内所有人员，包括员工、学生、教职工等。
三、健康教育内容1.传染病防控知识：包括病原体的传播途径、预防方法等，鼓励人们勤洗手、咳嗽礼仪等。
2.营养健康知识：包括合理膳食、饮食均衡、食物安全等，鼓励人们养成良好的饮食习惯。
3.心理健康教育：包括压力管理、情绪调节等，鼓励人们主动寻求心理支持和帮助。
4.运动健康知识：包括运动方式选择、运动强度等，鼓励人们保持适度的运动量。
5.疾病预防知识：包括慢性病的预防、早期识别等，鼓励人们进行定期体检。
四、健康教育管理1.设立健康教育宣传栏，定期更新、发布相关健康教育信息。
2.组织健康教育培训，包括邀请专家给予讲座、开展健康知识竞赛等。
3.制定健康教育活动计划，包括定期进行健康检查、组织健康讲座、开展健身活动等。
4.鼓励员工参与健康教育活动，建立奖励机制，对积极参与者给予表彰和激励。
5.建立健康档案管理制度，记录每个人的健康状况和健康教育情况，为个别健康指导提供参考。
五、责任分工1.健康教育工作由专门的负责人负责组织和协调。
2.各部门负责健康教育宣传栏的更新和维护。
3.全体员工共同参与健康教育活动和培训，积极学习、宣传和倡导健康知识。
六、评估与改进定期对健康教育工作进行评估，收集员工的意见和建议，并进行改进。
根据评估结果进行相应的调整和完善。
七、附则本制度自发布之日起生效，如有需要进行修改，应经相关部门批准后执行。
以上是一份健康教育管理制度的范文，仅供参考。
具体制度根据实际情况进行调整和完善。
健康教育管理制度范文（二）一、目的和范围为了提高员工健康水平，预防和控制职业病和常见病、慢性病，提高员工生活质量和工作效率，制定本健康教育管理制度。
学校健康教育管理制度范例（6篇）
学校健康教育管理制度范例☆健康教育工作领导小组职责根据学校《____年秋季健康教育工作计划》要求，结合学校实际，特拟本制度。
1、____制定学校健康教育工作制度、内部管理制度和工作规划、年度工作计划等。
2、落实健康教育工作经费，研究解决健康教育器材设备等硬件设施，保障健康教育工作的顺利开展。
3、定期____召开学校健康教育工作例会，及时掌握各项工作进展情况，研究解决学校健康教育工作中存在的问题，协调各处室完成健康教育工作任务。
4、定期检查、指导和督促健康教育专职人员按工作职责开展工作。
5、负责健康教育兼职人员以及其他人员的业务培训活动安排工作。
6、协调、配合上级开展各项健康教育调研项目。
7、及时传达上级有关文件精神并____落实。
☆小学生心理健康教育管理工作细则第一章总则第一条为切实加强学生心理健康教育工作，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，实现我系心理健康教育工作的科学化、规范化、制度化，特制定《建筑工程系学生心理健康教育工作细则》。
第二条总体原则。
教育为先，全面开展全体学生教育，积极开展生命教育，广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式；预防为主，建立心理危机主动防御的意识，建立排查制度；及时发现，建立预警机制，妥善处理，使学生得到最好的帮助；咨询为辅，帮助学生调适心理，恢复心理平衡。
第三条学生心理健康工作主要任务。
通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识；通过开展个体咨询、团体咨询等活动，解决学生的心理问题；通过心理危机预防及干预等措施，构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制。
第四条工作目标。
构建小学生心理危机预警及干预工作体系，更好地帮助有严重心理问题的学生渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进小学生健康成长。
健康教育管理制度大全
健康教育管理制度大全一、制度目的与依据1.健康教育管理制度的目的是规范和提高健康教育工作质量，保障广大人民群众的健康权益。
二、健康教育机构的设立与管理1.建立健康教育机构，包括各级卫生健康部门设立的健康教育中心、健康教育站等。
2.健康教育机构应具备一定的师资力量和场所设施，并定期进行绩效评估和专业培训。
三、健康教育课程与活动的开展1.健康教育课程应根据受众的特点和需求，制定相应的教学大纲和教材。
2.健康教育活动应遵循原则：全面、系统、实践。
四、健康教育宣传与推广1.健康教育宣传应针对不同的群体，采用多种形式和媒介进行广泛传播。
2.健康教育宣传内容应准确、科学，不能夸大事实，制造恐慌情绪。
五、健康教育资源的开发与利用1.积极开发各类健康教育资源，包括图书、音像资料、数字化教育资源等。
2.各级卫生健康部门应加大对健康教育资源的投入和利用，提供必要的资金和技术支持。
六、健康教育评估与监督1.建立健康教育评估体系，对健康教育活动进行定期、综合的评估。
2.健康教育工作应接受上级卫生健康部门的监督与指导，定期向上级报告工作情况。
七、健康教育工作的保障机制1.建立健康教育工作的经费保障机制，确保资金的合理配置和使用。
2.健康教育机构应建立健全的人员管理制度和激励机制，保证人员队伍的稳定和发展。
八、健康教育的跨部门合作1.促进卫生健康部门与教育、文化、体育等相关部门的合作，形成多部门共同推进的格局。
2.健康教育工作应与其他部门的相关政策和计划相衔接，实现统筹协调。
九、健康教育的信息化建设1.加强健康教育信息化建设，建立健康教育管理系统，并进行数据分析和研究。
2.提升健康教育工作的信息化水平，推广使用移动终端和互联网技术进行健康教育宣传和服务。
中学健康教育管理制度(5篇)
中学健康教育管理制度一、学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，定期召开会议，研究健康教育工作。
二、制定全校健康教育工作计划，并对健康教育情况进行检查、督促和考核考查，确保计划落到实处。
三、学校实行健康教育责任制。
各处室、年级组、班主任对所属的师生健康教育工作负责，要求认真做好健康教育，学校教科处、医务室和心理咨询室负责健康教育的具体业务指导。
四、坚持预防为主，防患未然的方针。
总务处负责督促食堂加强饮食卫生宣传，监督餐饮卫生，杜绝饮食性疾病。
医务室要加强季节性疾病、突发性疾病、常见性疾病的卫生宣传，普及防病知识，增强防范意识。
五、健康教育包括生理卫生教育、青春期教育、心理健康教育、卫生保健教育，要利用黑板报、广播站、宣传橱窗、《心之语》报刊宣传健康、卫生知识，努力提高学生健康知识知晓率和卫生习惯形成率。
六、各部门要积极探索健康教育的新方法、新途径、新经验，保证健康教育扎实有效地开展。
七、做好健康教育资料积累和整理工作。
中学健康教育管理制度（2）是指针对中学生进行健康教育的整体管理制度。
它包括以下几个方面的内容：1. 目标与任务：明确中学健康教育的目标和任务，以培养学生良好的身心健康习惯和生活方式为主要目标。
2. 组织结构：建立健康教育工作组织结构，明确各个职责和任务，包括专门的健康教育指导组、班主任、学科教师和学生工作部门等。
3. 教育内容和方法：确定中学健康教育的基本内容和教学方法，包括生理健康知识、心理健康教育、性教育、营养与健康饮食、运动健康、预防传染病和社会心理压力等。
4. 日常管理：制定健康教育的具体规范和要求，包括每学期或每年组织一定的健康教育活动、开展健康教育调查和评估、建立健康教育档案、定期开展师生健康教育培训等。
5. 教育资源：确保为中学健康教育提供必要的资源支持，包括教材、教具、设备、场地等。
6. 家校合作：加强学校和家庭之间的合作，通过家长会、家庭访问、家庭作业、家访等方式，加强家庭对学生健康教育的支持和参与。
医院健康教育管理制度范文（5篇）
医院健康教育管理制度范文第一章总则第一条为了加强医院健康教育工作的管理，提高广大患者和员工的健康素养，确保医疗质量和服务水平的提升，制定本制度。
第二条本制度适用于医院内各类健康教育工作，包括但不限于疾病预防、健康知识普及、健康指导、健康教育培训等。
第三条医院健康教育工作应坚持科学性、实用性和可操作性，保证内容的准确性和权威性，同时充分关注患者和员工的需求和反馈。
第四条医院应加强健康教育资源的整合和共享，充分发挥医务人员、科研人员和社会各界专家的优势，共同参与健康教育工作。
第二章组织机构第五条医院应设立健康教育中心或委员会，负责医院健康教育的规划、组织、协调和评估工作。
第六条健康教育中心或委员会的职责包括：（一）制定医院健康教育的年度计划和目标；（二）组织健康教育培训和讲座；（三）收集和整理相关健康教育资料；（四）评估和监测医院健康教育工作的效果；（五）加强与社区、学校等相关单位的合作，开展联合健康教育活动；（六）协调内外部资源，提供健康教育的支持和指导。
第三章工作流程第七条医院应制定健康教育的工作流程，包括但不限于以下环节：（一）需求调研：通过问卷调查、专家访谈等方式，了解患者和员工的健康教育需求；（二）计划制定：根据需求分析和资源评估，制定医院年度健康教育计划；（三）培训和讲座：组织医务人员和相关专家开展健康教育培训和讲座活动；（四）评估和监测：定期对健康教育效果进行评估和监测，及时调整工作方向和内容；（五）资料收集和整理：建立健康教育资料库，收集、整理、更新健康教育资料；（六）合作与交流：加强与社区、学校等相关单位的合作，开展联合健康教育活动；（七）宣传推广：利用多种媒体和渠道宣传健康教育的内容和活动。
第四章资源保障第八条医院应提供必要的人力、物力、财力和场地保障，确保健康教育工作的进行。
第九条医院应加强对医务人员的培训和能力提升，提高健康教育的专业水平和教育效果。
第十条医院应设立专门的预算，用于支持和开展健康教育工作，优先满足健康教育的需求。
健康教育管理制度范本（五篇）
健康教育管理制度范本1、健康教育组织领导。
由院领导、各行政职能科室和临床科室相关负责人成立健康教育管理领导小组。
健康教育管理领导小组对全院健康教育管理工作进行监督，根据医疗卫生事业的发展制定健康教育相关管理制度，以完善医院健康教育工作。
2、健全医院健康教育组织网络，以医院健康教育管理领导小组挂帅，公共卫生科为健康教育职能部门，各科室、各病区成立健康教育管理小组，形成自上而下的三级健康教育网络。
3、公共卫生科作为健康教育日常管理部门，负责医院健康教育工作计划、实施、总结、改进工作，贯彻实施健康教育工作考核制度，每月对各科室健康教育工作进行检查和督导，利用问卷调查、访谈、健康教育信息资料的汇总分析等方法对各科室的健康教育工作进行评价。
4、各科室健康教育管理小组成员负责本科室的健康教育管理工作，按照健康教育工作制度要求，开展本科室健康教育工作；定期组织病人及陪护人员召开公休座谈，宣传健康教育知识和收集意见，每月对本科室的健康教育工作进行总结，填写健康教育活动记录表，并存档。
5、对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，要求不同岗位医务人员面对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预，相关医务人员发放各种宣传资料。
在候诊室、门诊大厅、病区走廊等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，宣传各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，定期更换宣传内容。
6、建立健全医院医务人员健康教育培训制度，医务人员每年必须至少参加一次由本院举办的健康教育专业理论培训讲座，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高医院健康教育质量水平和自身健康素质。
7、完善健康教育档案管理，有完整的健康教育活动记录，及时搜集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件，切实反应平时工作情况，以备考核和评价。
8、积极参与社区健康教育活动，每年对社区居民开展不同形式的健康教育知识宣传。
健康教育管理制度（4篇）
健康教育管理制度一、制度目的健康教育是为了提高公众对健康问题的认识，促进个人和社会的健康水平。
健康教育管理制度的目的是确保健康教育的有效实施，提高健康教育工作的质量和效果，促进全民健康素养的提高。
二、制度适用范围本制度适用于所有相关从事健康教育管理工作的机构，包括政府部门、医疗机构、学校、社区等。
三、基本原则1. 科学性原则：健康教育内容应基于科学研究和证据，并与国家的健康政策和指南一致。
2. 全民健康原则：健康教育应面向全民，包括儿童、青少年、成年人和老年人，以及不同社会群体，促进全民健康素养的提高。
3. 客观公正原则：健康教育应客观、公正，不得有意误导或扭曲事实。
4. 系统性原则：健康教育应具有连续性和系统性，包括不同阶段的教育内容和方法。
5. 综合性原则：健康教育应与其他健康工作相结合，如医疗保健、卫生保健等，形成综合健康管理。
四、管理体制1. 健康教育管理部门：设立专门的健康教育部门，负责健康教育相关工作的规划、组织和监督。
2. 行业协会/学会：建立健康教育行业的协会或学会，作为行业内部交流和自律的平台。
3. 健康教育专家委员会：建立健康教育专家组织，由行业内专家组成，负责指导和评估健康教育工作。
五、工作内容1. 健康教育需求评估：定期进行针对不同群体的健康教育需求评估，确定教育内容和方法。
2. 教育目标设定：根据评估结果，制定合适的健康教育目标，明确所要达到的效果。
3. 教育内容开发：根据教育目标，开发符合科学性原则的健康教育内容，包括教材、宣传资料、多媒体教材等。
4. 教育方法选择：根据不同群体的需求和特点，选择合适的教育方法，包括讲座、演示、培训等。
5. 教育师资培训：对从事健康教育工作的人员进行专业知识和技能培训，提高他们的教育能力和素养。
6. 教育效果评估：定期对健康教育工作进行评估，了解教育效果，及时进行改进和调整。
七、监督和评估1. 健康教育质量监测：建立健康教育质量监测机制，定期对教育工作进行质量评估，发现问题及时纠正。
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健康教育工作管理制度1.制定健康教育工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2.建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3.开通辖区健康服务咨询热线（专线），提供健康心理和医疗咨询等服务。
4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5.发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
资料管理制度一、各种文件、计划、宣传资料等是工作的重要组成部分，必须严格管理好，由专人负责管理，专室存放。
二、资料主要包括四大部分：即计算机资料、网络技术资料、多媒体、音像资料和文字资料等，应分类存放分类管理。
三、文字资料中的教材、参考书、工具书等应按图书分类统一编目注册登记，期刊杂志、报纸、合订本、宣传折页、海报等均须统一登记编目。
四、音像资料中的录音带、录象带、软盘、光盘等必须分类登记编目，分类存放，并定期检查其质量变化情况。
五、计算机资料、网络技术资料等应按操作系统、应用软件、工具软件等分类管理，注意用时升级、更新等，并配备相应的杀毒软件。
六、资料必须始终为卫生工作服务，其他人员均可借阅有关资料，但必须履行以下手续：1、每借阅一次登记一次，每次限借5盘或5本或5盒，如遇多集多本连续资料也只能依次归还后再续借。
2、每次借阅期限不得超过一星期，如因工作需要继续借阅者必须办理续借手续。
3、孤本资料或数量较少的资料均不外借，可临时使用。
4、借出资料归还时，资料人员必须认真检查，如发现有损坏者必须照价赔偿，如资料丢失，应借阅人重新购买完全相同的资料进行赔偿，或处以原资料价值的3—5倍罚款。
5、所有人员不得以任何借口为别人借阅本单位的资料。
6、声像资料其版权所有，借阅人不得翻版，如有未经许可私自翻录的，责任自负。
7、外的部门或人，如因工作需要借阅资料的，必须经领导批准，并办理正常的借阅手续。
8、宣传资料收发做到每张（份）出入库有登记有签字。
卫生院健康教育管理制度1. 在街(乡)政府健康促进领导小组领导下，建立健全健康教育工作网络，制定工作计划，定期召开例会，开展健康教育和健康促进工作。
2. 建立健康教育宣传板报、橱窗，定期推出新的有关各种疾病的科普知识，倡导健康的生活方式。
3. 开通社区健康服务咨询热线，提供健康心理和医疗咨询等服务。
4. 针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座，解答居民最关心的健康问题。
5. 发放各种健康教育手册、书籍，宣传普及防病知识。
6. 完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。
信息管理制度1、凡在项目活动中形成的，已经办理完毕，具有保留价值的信息资料均应及时整理、立卷、归档保存。
2、项目办应指定专人负责所有信息的收集、整理、存档、更新和查询。
3、项目信息资料整理实行分类负责，规范整理、集中管理。
4、信息资料收集要完整齐全，如何条件，要收集电子版文件保存。
5、信息资料整理要严格执行一事一卷的规定、分类整理、按时间顺序归档。
6、信息资料归档要科学分类。
7、各项目实施单位的信息联络员要定期与县项目办公室信息管理员直接联络、汇报、交流各地信息。
8、信息管理员要确保信息提供的准确性和信息流通的安全性。
督导评估制度一、旗项目办公室建立督导评估领导机构。
二、督导评估工作由旗项目办公室主任负责主抓。
三、督导评估领导小组分工明确，责任要落实到位。
四、各项目实施单位要按评估指标体系定期进行自查。
对乡村每月进行一次督导评估。
五、在督导过程中，要及时写好督导情况记录。
六、由旗项目办督导领导小组研究评定合理打分。
七、如有不达标的项目，要有改进及提高的措施。
八、旗项目办做好年度督导评估工作总结。
档案管理制度1、档案要求：目录条理分类清楚，档案要存放有序，有专门存放地点和管理人员，内容丰富，有价值。
2、档案管理科学规范，细致全面。
3、档案管理原则：根据档案形式和内容，注重档案间的横向联系(同一时间联系)纵向联系(同一目标按时间顺序排列的参照对比)。
4、管理方法：(1)有统一的分类标准，将文件分门别类。
(2)采用目录制，即总目录、分目录、文件名。
(3)案卷内任何文件都须有封皮、名称。
(4)可设专档，如：特色活动档案等。
5、档案管理具体内容：(1)本项目办年度工作计划。
(2)本项目办阶段性工作汇报及工作总结。
(3)大型活动计划，具体实施方案资料及总结等。
(4)例会签到表，会议记录本，上级来文及发文备份。
(5)各季度工作计划、工作汇报及工作总结。
(6)办公室制定的各项规章制度。
医院门诊健康教育制度1、门诊部主任、总护士长必须重视并主管门诊健康教育工作。
2、门诊各科要根据患者及家属的不同要求，在诊疗过程中有针对性地开展健康教育工作。
3、门诊各科护士在接待病人时，需开展就医指导、相关疾病防治知识和技能（包括饮食营养和运动）、缓解心理压力的健康教育，使其配合治疗，促进其康复，采用口头讲解、宣传栏、发放卫生宣传资料、健康教育处方等方式。
4、医师在诊疗过程中应针对病人的病情对其的行为和生活方式给予正确引导，将主要的内容记录在病历中，并发放健康教育处方。
5、各楼层候诊区设有资料架，资料免费取阅，工作人员应随时保证各种资料的齐全。
6、各楼层候诊区设有视频电视，滚动播放健康教育知识。
7、根据病人及家属要求针对某病开展教育大课堂或义诊。
8、门诊健康教育发放量应达到年门诊病人就诊量的20％。
医院住院健康教育制度（1）、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，将此项工作纳入岗位责任制；住院区设立健康教育专栏，并经常更换宣传内容；举办健康教育讲座等。
督促检查医护人员对病人入院、住院和出院过程中的健康教育工作。
（2）、每月召开医患(或家属)座谈会或咨询会，根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健等。
讲解时注意语言通俗易懂。
（3）、医生利用查房和值班时间，针对病人的不同情况给予医药卫生保健知识、心理健康教育和行为指导，把指导内容和行为目标提供给责任护士，由护士长督促实施，并指导护士开展本科健康教育的效果评价。
（4）、责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；协助医生开展综合性的健康教育，督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，辅助器械的使用和注意事项、康复训练、随访等。
医院健康教育工作考核奖惩制度1、每季召开一次由分管院长主持，各部门、科室负责人参加的健康教育例会，并同时对各部门、科室的健康教育工作进行检查。
健康教育职能科室或专(兼)职健教人员及护理部每月检查一次医院的健康教育工作，并在例会上通报检查情况；必须分别建立例会记录本和检查登记本，及时记录每次例会、检查的情况；按时上报健康教育工作报表2．检查内容：(1)检查视频电视使用情况；健康教育专栏内容每季度更换情况，记录其主要内容；健康教育处方及宣传品的发放情况。
(2)检查各部门、科室和社区健康服务中心的健康教育工作记录；检查医患座谈会、社区居民座谈会等活动安排及实施记录；检查岗位责任制的落实情况。
(3)检查健康教育培训计划及落实情况；医务人员是否参加本院举办的健康教育讲座等培训，活动必须签到；检查控制吸烟情况。
3．医务科、护理部负责人和门诊部主任、护士长每月检查一次门诊健康教育工作，抽查10位门诊病人接受相关健康教育知识的情况，以此作为门诊健康教育评估考核依据。
4．医务科、护理部负责人和临床业务科室主任、护士长每月检查一次该科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家属，该科医务人员是否对其开展入院、住院、出院健康教育，并了解病人对相关健康教育知识的反馈信息，以此作为住院健康教育评估考核依据。
5．医务科、护理部负责人和社区健康服务中心主任、护士长以《阿旗社区健康服务工作方案》为标准，每月检查一次社区健康教育工作，抽查5户居民健康档案，并了解建档对象对接受健康教育的反馈信息，以此作为社区健康教育评估考核依据。
6．按季度根据每月评估考核的结果，进行总结，并给予相应的奖惩。
医院健康教育工作信息管理制度1、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准收集整理归档；2、医院应按要求收集汇总各科室的健康教育工作信息，及时向市或区健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；3、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存医院职工教育培训考核制度1、健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批组织各科室健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；2、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；3、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；4、医院将在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
医院健康教育工作例会制度1、医院每季度由主管领导主持召开一次健康教育与健康促进工作例会；2、例会上应总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知；3、计划、安排、落实下一步的健康教育工作；4、年度有计划、考核、总结。
医院岗位人员健康教育工作责任制导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。
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