国内外少儿电视新闻节目的发展对比
国内外新媒体进展状况对比.docx
本文作者贺涛单位华中科技大学新闻与信息传播学院陶闯在2011 年财新峰会上提出，新媒体的诞生无一例外都是技术革命带来的。
技术首先改变的是传播方式媒介平台，然后引发的将是内容革命。
要达到五千万人群的覆盖，电视用了13 年，互联网用了4 年，而苹果和仅用了2 年时间。
未来科技的发展速度无法用数字来计算，适应速度、跟上发展、突出特色成了未来电视台寻求发展的必要手段。
本文主要研究英国电视台和中国的新媒体发展战略，分别对两者的新媒体平台进行简单描述和总结，希望能在比较的过程中发现和两者新媒体发展的可取之处和不足之处。
和的新媒体发展战略中国中央电视台和英国广播公司分别是我国和英国的国家级代表性电视媒体机构。
今天除了是一家在全球拥有高知名度的媒体，还提供其他各种服务，包括书籍出版、报刊、英语教学、音乐和互联网新闻服务。
[3] 中国在很大程度上还是一个国家电视台，服务主要集中在电视领域。
作为一个国有公共广播电视服务机构，被禁止播放商业广告，其经费来源主要是受众交纳的收音机和电视机执照费，对外广播经费由国家财政预算拨给[4] 。
在政治和经济上的独立，让它能够尽可能地坚持自身严肃、专业、客观和公正的报道原则，用更开放、更理性的方式去展示世界，同时持续的经费来源让能够更多地专注于节目的质量。
根据受众群划分出10 个专业针对性频道和1个高清多媒体频道，以此满足国内不同电视观众的收视需求。
综合性频道有、、和，这4 个频道的节目都比较大众化，但各有侧重点，在内容和时间上进行协调互补。
专业性频道有8岁以下的幼儿节目频道、8 岁以上的儿童节目频道、、、国会频道、苏格兰盖尔语频道。
高清多媒体频道的内容来自各个频道，以高清体育赛事和纪录片为主。
平台一互联网在线服务———&，即在线服务，主要包括信息服务、等，广播和视频点播服务、学前教育网站、在线学习服务。
[5] 观察网站界面，可以看出设计风格是简洁、一致的设计样式，有统一的主色调；主页的内容设计上分为主版块和辅助版块，其中主版块有、、、、、、&-、&与、、&共用一个版块、；辅助版块有网站内容搜索、、、&。
我国儿童电视节目发展史略
我国儿童电视节目发展史略2006-3-23 13:21:14姚汝勇摘要：我国儿童电视节目起步较晚，实践和理论研究与西方发达国家相比，都存在着很大的差距。
现在，我国的儿童节目的制作现状比较混乱，理论研究也多停留在印象式介绍或经验式总结上。
本文试通过对我国儿童电视节目发生、发展的研究，一方面理清其“历史”，一方面探寻其发展规律，从而为节目制作者提供参考，为我国儿童节目的健康发展提供借鉴。
关键词：儿童，多样化探索，栏目化，频道化从1958年到现在，我国的电视在探索中大体经历了多样化探索、栏目化形成和专业化发展几个阶段。
[1]（P20）儿童电视在这样的大语境中，同样历经着自己的起起落落。
一、1958－1979年：多样化探索阶段（一）1958年至1966年，我国儿童电视节目创作发生时期1958年9月，北京电视台（中央电视台前身）正式设立《少年儿童节目》专栏。
该专栏的方针、任务定位为：“满足小朋友的愿望，给小朋友看适合小朋友的节目”，“帮助学校、少先队组织和家长们，教育少年儿童成为共产主义事业的接班人”。
该专栏先后开辟《小小俱乐部》（学龄前儿童节目）和《少先队号角》两个小栏目。
其中《小小俱乐部》播出的节目有儿童歌舞、诗朗诵、木偶剧等。
它采用一个名叫“王小毛”的木偶作为固定的主持人，这种形式比较符合儿童受众的心理特点，因而受到欢迎。
《少先队号角》主要反映首都少年先锋队的各种活动，每次播出十分钟，全部内容由少儿组的记者采访摄制而成。
1959年8月，北京电视台根据不同年龄段少年儿童的认识、理解需求的不同特点，将学龄前儿童电视节目从少年儿童电视节目中分离出来，针对3—6岁的小观众专门设立了《小朋友》栏目，每周三晚上播出。
内容设有：演员讲故事、教唱歌、教师教授小知识、做手工、小朋友自己演出的文艺节目和电视剧等。
1960年，北京电视台又推出向小观众推荐新书、好书的《好朋友——书》栏目。
该栏目为了加深小观众对书的理解，专门请演员演出书中的片断，如《雪花飘飘》、《小马倌与大皮靴叔叔》等。
全媒体时代少儿新闻节目主持的转型新特征——以《新闻袋袋裤》主持为例
全媒体时代少儿新闻节目主持的转型新特征——以《新闻袋袋裤》主持为例作者：王曦来源：《声屏世界》 2021年第8期王曦摘要：随着媒介融合的不断推进，传统媒体面临着极大挑战。
因此，少儿新闻节目主持人应及时顺应全媒体时代提出的新要求，全面了解节目主持的转型新特征，为儿童提供内容更多元、形式更多变的新闻节目。
文章以《新闻袋袋裤》为例，探析少儿新闻节目主持人语言风格的新特征和新启示，为未来发展提供相关借鉴。
关键词：全媒体时代主持人语言风格少儿新闻节目是借助电视传播的视听符号，以少年的视角解读新闻、分析时事，并采取少儿乐于接受的形式，对少儿关心的事实的及时报道。
少儿新闻从起步发展到现在，节目种类日益丰富，例如中央电视台的《新闻袋袋裤》、深圳电视台的《深圳小记者》、浙江电视台的《少儿新闻》……但是，随着媒体革新速度日益加快，要求少儿新闻节目主持人的工作实现开拓创新、与时俱进，因此，全媒体时代对少儿新闻主持的转型启示的分析就显得至关重要。
本文结合中央电视台的《新闻袋袋裤》，谈谈少儿新闻节目在全媒体时代下节目主持的转型升级。
少儿新闻节目主持人的发展现状少儿新闻节目主持是在成人电视新闻的基础之上，根据少儿群体的知识水平和认知能力，对报道的新闻进行内容语言的改造，加以独特的副语言，用最方便和最有趣的方式帮助少年儿童获取信息。
在传统媒体时代，媒体往往掌握着主动权和话语权，因此少儿新闻节目在初始阶段多采取固定的成人主持，加以儿童化地表达。
而这种主持方式成人化倾向明显，忽略了少儿本身，缺乏童趣，是成人新闻节目的“儿童语言”翻版。
同时受到技术的影响，主持人与儿童观众的互动受限，沟通贫乏，难以满足儿童的表达欲望。
进入全媒体时代之后，观众对于节目的选择范围越来越广，呆板、缺乏新意的主持很难吸引人们的眼球。
以《新闻袋袋裤》为代表的少儿新闻类节目也做了相应改版，出现了“成人主持+小主持人”的主持方式，并组建儿童小记者，让小记者采集自己身边的时事、趣闻，通过小视频、视频直播、Vlog新闻等多种形式进行记录，丰富新闻内容，即时即兴，多元互动。
播音与主持艺术方向毕业论文参考题目
播音与主持艺术方向毕业论文参考题目(2011-06-22 20:14:54)转载分类：他山之石标签：杂谈播音与主持艺术方向毕业论文参考题目：1、从某节目主持人角色定位看电视娱乐节目主持群的发展2、从谈话类节目讨论中美电视节目主持人的风格差异3、论电视新闻节目主持人的综合素质培养4、从某种类型电视节目谈主持人语言智慧5、论娱乐节目主持人的媚俗倾向6、从汪涵看娱乐类节目主持人内在素质的培养7、对比某某节目和某某节目论中国娱乐节目的反思与发展8、“选秀节目”对当代青少年价值观的影响9、从某节目学习西方真人秀的运作模式10、从某节目看访谈类主持人的个性风格11、从“说”新闻的风行试论电视新闻播音风格的多样化12、谈话类节目主持人的情感把握13、从《新闻调查》看节目主持人采编播合一的重要性14、从《新闻联播》和《Breaking News》论文化差异对中美新闻主持人风格的影响15、论主持人内功的铸造16、试论节目主持人的提问艺术17、论双语播音主持人才培养的紧迫性18、从受众听觉心理看新闻播音的“提速”19、论全球化背景下汉英双语播音的价值20、浅析电视新闻播音技巧的养成21、网络广播的现状及发展趋势研究22、浅论电视台新闻播音员形象塑造23、播音员与主持人语言异同辨析24、广告配音的个性化表达25、广播新闻播音的再创作26、论主持人的临场主持意识27、论广播主持人节目中的音乐运用28、论“主持人中心制”与节目运作体制的创新29、浅析广播娱乐互动节目受众心理30、浅析电视新闻娱乐化31、论电视节目主持人的角色定位32、主持人在节目当中的个性化打造33、主持人形象的塑造34、浅谈广播电视的发展方向35、电视播音员、主持人播音形象的自我塑造36、浅谈高校播音主持专业学生的情商培养37、从新媒体的出现看电视节目的创新38、罗京播音主持艺术论析39、播音语言韵律美的创作途径40、新闻播音与受众心理分析41、新闻播音中的“播”与“说”42、网络传播学与现代网络传播；43、浅谈商演主持人的语言技巧及非语言的沟通能力；44、浅谈近年来国内主持人的发展；45、浅谈电视媒体在中国的影响力；46、浅谈电视专题片解说词的创作与配音；47、浅谈电视节目主持人的综合素质；48、浅谈电视节目主持人的语言-----“说”的个性魅力；49、电视新闻中的人文关怀；50、试论中国电视频道的建构；51、广播电视受众的视听心理分析52、电视记者的创作思维53、谈广播节目设置54、广播语言特色探讨55、广播节目编排艺术56、论广播（电视）新闻节目主持人的素质57、电视评论节目的特点58、论“焦点访谈”的权利与权力59、广播电视受众观念变化之我见60、电视访谈节目主持人风格比较61、网络传播对传统媒介的影响62、电视该如何加强节目的互动性63、电视谈话节目的人际性问题64、形象性在电视新闻报道中的作用65、电视评论节目的主客观兼容性问题66、电视新闻如何扬长避短发挥优势67、电视新闻深度报道初探68、试谈电视节目主持人和主持人节目69、电视新闻的声画合一与解说词写作70、电视公益广告的创意分析71、“民生新闻"的价值取向分析72、从“制播分离”看电视媒体的经营策略73、中西电视谈话节目比较74、中外电视新闻节目比较75、外国电视节目的借鉴与改进76、浅析电视真人秀节目娱乐性与社会责任的平衡77、真人秀节目及其在国内的发展78、电视新闻节目娱乐化的主持风格透视79、翻拍剧的本土化以及未来的发展趋势80、浅谈电视新闻现场报道81、谈话节目主持人的语言特点82、论音乐广播节目主持人的语言83、造就采编播一体的新闻主播84、浅议女性栏目的成长及发展趋势85、关于记者型节目主持人的思考86、节目主持人快语应对能力的培养87、试论电视“纯文化”节目的现状和未来88、致富好帮手农民贴心人——以**农村广播为例浅谈农业科技节目的运作89、浅谈新时期对于体育解说主持人的要求90、论电视新闻节目主持人的直播技巧91、浅谈播音员,主持人的个性化教育和发展92、少儿节目的现状和发展93、电视“后频道时代”主持人的发展趋势94、气象节目现状、问题分析及对策95、我国现阶段少儿节目的发展趋势及不足96、广播电视节目主持人的语言创新97、新闻播音中的情感把握98、谈主持人语言的雅与俗99、浅析综艺娱乐节目中的主持群模式100、试论我国电视节目主持人的形象塑造101、浅析新闻播音中的宣传性和审美性102、谈电视新闻播音风格的多样化103、试论出镜记者语言的客观性104、出镜记者在现场报道中的作用105、儿童节目中语言的成人化现象分析106、主持人的语言如何“以人为本”107、节目主持人的人格塑造108、由《一周立波秀》看电视脱口秀的创新和拓展109、央视和凤凰卫视出镜记者语言风格比较110、谈主持人语言的分寸感111、港台广播电视节目主持人语言对中国内地主持人语言的影响浅析112、节目主持中的“伪口语“现象113、“方言说新闻”的利与弊浅析114、民生新闻中语言的娱乐化现象115、女性特点在访谈节目主持中的优势116、论社会责任感对主持人的重要性117、优秀记者型主持人的素质118、论主持人语言的导向性作用119、娱乐类主持人应具备的素质120、访谈类主持人应具备的素质121、看“说新闻”类节目发展122、时尚类节目的发展趋势123、主持艺术中的细节问题124、论访谈类节目主持人的对话形式125、娱乐类节目的发展趋势126、“非诚勿扰”火爆现象分析127、播音主持的语言表现力128、播音主持创作中的个性体现129、播音主持学习过程中表演元素的作用130、娱乐节目中主持人情绪把握分寸131、新闻类节目中主持人情绪把握分寸132、谈话类节目中主持人情绪把握分寸133、娱乐节目中表演元素的运用134、播音主持中气息的学习与运用135、如何把握新闻播音主持的社会责任感136、从“XXX”节目看xxx主持风格137、方言在节目中的运用138、栏目多样化对现代主持人的要求139、访谈类节目嘉宾与受众心理分析140、采访现场对主持人的素质要求141、主持人个性特点的塑造142、主持人风格多元化的培养143、试论某主持人的主持风格144、论校园广播的现状与发展145、论新闻播音情感的把握146、试论新闻播音风格的多样化147、论制播分离在中国148、论主持人的角色塑造149、节目主持人语言智慧论150、试论记者型主持人的发展趋势151、英语播音与主持艺术专业专业素养训练初探152、县级广播电视机构的生存和发展之路探索153、汉语新闻播音与英语新闻播音的差异探索154、论中国体育类节目主持人的风格及语言要求155、试论地方民生新闻娱乐化倾向156、中国双语播音主持行业的发展探索157、论中美电视主持人与文化差异158、论英语节目主持人的技巧159、论民生新闻节目的媚俗化问题160、试论娱乐节目的前景与隐忧161、电视英语新闻主持人的素养162、英语播音与英语语音语调163、热门栏目与大众审美论164、在三农政策的引导下农业类节目主持人的发展趋势165、脱口秀节目的前景166、广播电视节目主持人的角色定位167、新媒体的现状及发展（手机，网络，移动媒体等）168、试论“纯文化”节目的现状及发展169、在“泛娱乐”化风气的影响下综艺类节目主持人的现状及发展趋势170、新闻播音中“说”新闻的发展趋势初探171、节目主持人采编播能力合一172、广播节目的生存空间及发展前景173、网络媒体的运用对广播电视机构的冲击及发展趋势174、论电视栏目监管评价机制175、论中国电视节目泛娱乐化倾向176、地方传媒的生存与竞争177、电视栏目形象战略管理178、纪实类电视节目研究179、电视节目的市场化研究180、中国电视节目的地域化传播研究181、电视节目包装对栏目品牌经营的影响182、电视节目的受众介入意识183、电视栏（节）目个案研究184、电视节目主持的审美取向185、试论访谈类节目主持人的语言技巧186、主持人内功的铸造187、综艺主持人的职业定位188、论主持人主持节目时的情感体现与尺度把握189、娱乐电视节目主持中表演元素的运用190、电视新闻节目主持人的采访技巧191、电视娱乐节目主持人的角色定位192、论新闻播音主持的社会责任感193、论播音主持创作中的个性194、论播音主持专业技能培养策略195、试论播音主持之“气”广播电视编导方向毕业论文参考题目：（一）广电编导方向1、结合具体栏目浅析电视媒体的营销策略2、媒体泛娱乐化之观众审美需求3、电视剧创作与市场策划4、电视节目策划的创作灵魂5、韩流风靡论6、新闻主持人的个性化与栏目的个性化7、广告传媒与市场营销8、假日电视的竞争策略9、电视娱乐节目主持人的素质和理念10、论广播电视新闻的新闻敏感11、电视娱乐节目的发展与“三贴近”的结合12、生活类节目的娱乐化与娱乐类节目的生活化13、论现代电视节目编辑观念对现实生活的影响14、论抓住蒙太奇心理基础发挥蒙太奇效果15、差异性竞争——电视娱乐节目的突破口16、市场经济下的电视娱乐节目发展17、以《》（作品名）为例，论电视散文中的赋比兴18、如何把握电视真人秀的道德底线19、记录创作的虚与实20、谈话节目中如何体现“热点”和“卖点”21、看“超女”到“快男”的得与失22、试论纪录片创作结构形式23、试论纪录片中音乐的运用24、试论纪录片中解说词的运用25、试论纪录片中情境的运用26、试论纪录片中视听手段的综合运用27、试论纪录片中长镜头的运用28、试论纪录片创作中的真实与非真实29、纪录片栏目化的思考与未来发展30、试论纪录片创作中细节的运用31、电视节目编排中的文化因素32、电视节目编排中的受众研究33、浅谈国内的真人秀节目34、论电视（广播）频道的设置与构建35、浅谈大众传媒对儿童的影响36、浅析《》（作品名）中的声音艺术37、以《》为例，浅析国内医疗保健栏目现状和出路38、从《》（作品名）看电视纪录片的纪实性和艺术性39、浅谈县级电视台如何突出自办节目特色40、地方卫视（或地方电视台）的品牌战略41、地方台如何搞好深度报道42、略论电视的社会责任43、硝烟中的现代媒体44、记录片故事化的不同手段45、旅游节目的定位问题46、电视节目的品牌战略47、从《同一首歌》看电视营销时代的晚会48、解析信息资讯节目的受众倾向49、论体育类谈话节目之体育明星专访50、电视媒体品牌的塑造51、谈中学生节目的现状与发展52、益智类节目的元素分析53、益智类节目的社会文化意义54、电视栏目包装策略初探55、为天气预报节目把脉56、传统媒体的整合传播策略57、浅析探索类纪录片对娱乐元素的应用及影响58、从电视电影的传播特性看中国电影频道的竞争策略59、论如何提高谈话类节目的质量60、电视谈话节目嘉宾选择61、频道节目编排浅论62、人物纪录片进入电视栏目后的新特点63、浅论历史题材记录片的叙事元素64、浅议谈话节目的话题选择65、论受众在电视媒介中的主体心理和行为66、试论MTV中国本土化进程中的艺术审美与文化消费67、电视真人秀节目的综合性节目样式68、浅谈纪录片的主观精神69、关于谈话节目的品牌塑造70、浅论名人访谈节目中的主持人角色71、论谈话节目品牌的成功建立72、浅谈纪录片中的搬演手法73、浅析“真人秀”节目在中国的发展 74、从谈话节目看编导意识75、论中国音乐电视的民族性76、音乐电视的画面叙事策略77、电视节目的经营意识78、论益智竞技类节目的定位与发展79、试论音乐电视画面细节的力量80、试论电视媒体中受众角色的变迁81、小议综艺晚会的走向82、对当前大陆娱乐类节目“克隆”现象的考察与推断83、对女性谈话节目类节目的思考84、试论电视益智娱乐节目与“本土化”85、以节目为例分析电视谈话节目的类型、特点（比如访谈类节目《新闻会客厅》和《实话实说》等）86、以节目为例看娱乐新闻节目的发展走向（如湖南卫视的《娱乐无极限》，福建东南的《娱乐乐翻天》，北京的《娱乐现场等）87、以节目为例看名牌栏目品牌的经营（如《开心词典》、《实话实说》等）88、电视频道专业化问题（央视经济频道、新闻频道各自的专业性体现在何处，该如何运作）89、春节联欢晚会的得失分析及走向预测90、法制类新闻节目的模式创新（如《今日说法》、《法制进行时》等千篇一律）91、突发性新闻事件现场直播的快速反应92、电视谈话类节目的真实性93、电视现场直播节目的策划94、益智类游戏节目，还能走多远？（《开心词典》、《非常6＋1》等）95、网络广播节目形态之我见96、电台交通调频的运营模式97、中国电视（广播）频道专业化问题与对策研究98、中国电视情景喜剧的困境与突围99、电视（广播）新闻受众需求分析与满足100、解读纪实类电视节目中的“真实再现”101、电视新闻（纪录片、专题片等）解说词的写作特点（及如何与画面组合）102、对外电视报道编辑方针研究103、论地方电视（广播）台早间（晚间、午间）新闻节目的定位104、全球化趋势下的电视制度改革研究105、DV现象研究：（平民化、传播的自由、批判、手段的革新等角度）106、电视谈话节目研究（策划、编辑手段、文化、受众等角度）107、电视新闻的传播观念108、分析当前电视娱乐节目特点（受众心理）109、对民间电视制作公司的分析（走向的预测、节目制作的特点等）110、电视（广播）节目对现场（音响、背景声）的运用111、电视与广播新闻节目的编排特点（可选取不同时段、类型，或两者的比较）112、试论广播文艺编导的修养113、试论广播文艺节目主持人人际交流艺术114、试论视听思维与听觉形象营造115、试论当代广播技术手段的发展116、浅谈广角镜头的功用117、浅谈电视画面的造型艺术118、浅谈电视摄像的画面构图119、浅谈摄像造型艺术的表现方法120、电视娱乐节目现状的深层原因分析121、"手机电影"与当前媒介文化122、电视气象节目"美女播报"的现象成因分析123、电视文艺节目中"游戏"与"搏彩"124、电视纪录片编导的情节和细节意识125、"超级女生"现象与中国电视传播理念126、民生电视节目中记者的法律权限127、电视"节庆活动"模式探索128、电视技术的发展对艺术创作的影响及对策129、栏目剧创作的元素思考130、浅论电视专题片中的音乐音响131、《变形记》节目的人文社会性分析132、电视节目泛娱乐化现象思考与对策研究133、浅谈广播电视广告业务发展中存在的问题及其对策134、解说词与文艺编导的成败135、论电视栏目的创意与策划136、论电视短片（专题记录）的制作。
中外儿童电视节目的比较与反思
150现代传播2013年第1期（总第198期）中外儿童电视节目的比较与反思张菁两年一度的慕尼黑儿童电视节是世界最高水平的儿童节目展示平台，代表了儿童节目制作的最新潮流，被誉为“儿童电视界的奥斯卡”。
电视节分为6岁以下、7岁－11岁、12岁－15岁三个年龄单元的虚构与非虚构两大类节目评奖。
2012年的电视节展映的国外作品给人的总体印象是：欧洲节目普遍比其它国家的儿童节目更侧重公共教育和心理疏导功能，制作水平以斯堪的纳维亚四个国家、荷兰、德国为最高，他们的儿童节目多数基于公共电视台的制作体制，节目形态丰富；美国的节目有很强的娱乐性和教育性，基于商业电视台的制作体制；另一个制作水平高的国家是日本，节目富有鲜明的文化特色，画面生动精美，体现出了本国的审美趣味和儿童教育观念。
纵观这届电视节所展映的儿童电视节目，对比中国儿童节目的现状，笔者认为我国的差距主要表现在以下几个方面。
一、儿童观众的年龄细分和节目形态细分我国的儿童频道大多为全年龄儿童频道，受众年龄从低幼至青少年，从0岁－18岁，或可以称为儿童综合频道，由于历史原因所形成的制作模式对儿童年龄的细分界限不清晰，儿童观众与儿童节目的专业化细分不够。
到底什么年龄的儿童适合观看什么形态、内容、主题的节目？国外的儿童节目摸索出了相对稳定的经验和模式，体现于他们的节目形态和节目环节的设计，较为符合适龄儿童发展心理的规律和成长阶段的需要。
6岁以下的儿童节目，国内常见的节目形态是娱乐型的动画片和教孩子认知的电视杂志。
慕尼黑这个竞赛单元放映的节目形态非常多样，动画片只是其中一小部分，其它节目形态还包括儿童短剧、系列短纪录片、动手节目、科教节目。
动画片的制作非常重视能让儿童从中学到东西，提供一些有价值、有趣的教育信息，加入大量吸引儿童参与的互动环节，从声音、肢体动作吸引儿童，使他们不仅是观看者，还能从参与中学到知识技能、锻炼肢体协调性。
7岁－11岁儿童观众定位的节目形态包括电视科普杂志、儿童系列剧、儿童短剧、木偶剧、儿童新闻杂志、纪录片等。
浅析我国少儿电视节目的现状和发展讲解
浅析我国少儿电视节目的现状和发展摘要新中国少儿电视节目起源于20世纪50年代，经过多年的积累发展，无论是在数量上还是在质量上都取得了显著的进步，随着技术的不断发展，现代的少儿电视节目已经变得更加丰富多彩的。
以央视少儿电视节目为龙头，金鹰卡通、北京卡酷动画电视节目等卫视节目也将登上少儿电视节目这个平台，儿童选择电视节目的途径也多了起来。
少儿电视节目无论是内容还是形式也越来越趋向多元化发展。
然而，在节目越来越丰富的同时，问题也随之而来。
少儿电视制片人习惯用自身的思维去制少儿电视节目。
儿童的动画作品明显缺乏民族风格和现代东方风格。
农村儿童的电视节目和城市相比极为缺乏。
少儿电视节目缺乏参与互动性、科学性和艺术性。
少儿电视节目未能对儿童发展的特殊性进行彻底持续地探索。
少儿电视节目要以儿童为中心，公平的和孩子沟通，与孩子们的眼睛看世界。
本文试图分析中国现代少儿电视节目的现状，找出问题并探讨我国的少儿电视节目的发展。
本文在分析我国目前的少儿电视节目形态的基础上，结合儿童的心理和生理特点，努力为孩子创造一个喜欢并有意义的节目提出建议和对策。
为中国儿童的电视节目的发展提供参考。
关键词：少儿；电视节目现状；发展趋势AbstractNew China Children's TV program originated in the 1950s, after years of accumulated development, both in quantity and in quality have made significant progress, with the continuous development of technology, the modern children's programs have become more abundant Colorful. CCTV as a leader in children's programs, Golden Eagle Cartoon, Beijing card cool animated TV shows and other TV programs will also be on board the platform children's programs, children's television programs to select up way too much. Children's programs, whether in the form or content increasingly diversified development trend. However, more and more abundant in the program at the same time, the problem has cropped up. Children's television producer accustomed to using their own thinking to make children's television programs. Children's animation apparent lack of national style and modern oriental style. Rural children's television programs and the city is extremely lacking compared. Lack of participation in interactive children's programs, scientific and artistic. Children's program has not been completely continuous exploration of particularity child development. Children's programs to be child-centered, equitable and communicate with their children, and the children's eyes to see the world. This paper attempts to analyze the current situation of China's modern children's programs, identify problems and to explore the development of children's television programs.Based on the analysis of the current form of children's programs on the combination of psychological and physiological characteristics of children and strive to create a love for children and meaningful suggestions and countermeasures program. Provide a reference for the development of Chinese children's television programs.Keywords: Children; television program status quo; Development Trend目录摘要 (2)Abstract (3)绪论 (2)1 我国少儿电视节目现状概述 (3)1.1 少儿电视节目的界定 (3)1.2 少儿电视节目的特点 (3)1.3 少儿电视节目的功能 (3)1.4少儿电视节目的发展历程 (4)2 我国少儿电视节目对少儿的影响 (6)2.1 少儿电视节目对儿童受众的积极影响 (6)2.2 少儿电视节目对儿童受众的消极影响 (6)3 我国少儿电视节目存在的问题 (7)4 我国少儿电视节目的发展趋向及需要解决的问题思考 (8)5 结论 (1)参考文献 (2)致谢 (1)绪论少儿电视是指收视的主体对象为儿童和内容和形式具有儿童的鲜明特点的电视节目，是当今少数几个设计目标受众来定位的节目或频道之一。
两岸儿童频道节目的比较研究——以央视少儿频道和东森幼幼频道为例
两岸儿童频道节目的比较研究——以央视少儿频道和东森幼
幼频道为例
龙俊达;李南
【期刊名称】《青年记者》
【年(卷),期】2015(0)26
【摘要】在儿童的日常生活中,电视扮演着指导学习与提供资讯的角色,因此对儿童频道播出内容的研究显得十分重要。
笔者选取大陆的央视少儿频道（以下简称央视少儿）和台湾的东森幼幼频道（以下简称东森幼幼）的节目作为比较样本,因为这
两个频道是大陆和台湾地区十分有代表性的儿童频道。
东森幼幼是台湾本土第一家卡通频道,其受众主要是0～7岁的学龄前儿童。
该频道在台湾同类型频道中一直处于领先地位,可以视为台湾本土儿童频道发展的风向标。
央视少儿则是大陆首家覆
盖全国的儿童频道。
【总页数】2页(P41-42)
【作者】龙俊达;李南
【作者单位】南京师范大学新闻与传播学院;南京师范大学新闻与传播学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.东森幼幼台的频道定位与节目编排 [J], 张迪
2.两岸少儿节目差异性比较研究——以东森YOYO台和四川妇女儿童频道为例 [J], 魏宇昕;谭玲
3.电视少儿频道的品牌建构和节目策略——以美国少儿频道尼克罗迪恩为例 [J], 张菁;
4.儿童电视节目形态初探——以CCTV少儿频道和欧美少儿节目为例 [J], 曹洋
5.儿童频道的经营哲学——“声誉第一”及东森幼幼的经验 [J], 陈青文
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地方电视台少儿电视节目发展现状及趋势
（上接第 173 页） 运作优势等，决定了它具有比其他媒体 强的融合性。它可以与手机融合，开展 手机广播服务；可以与固定电话、电视 融合，开展广播节目点播服务；可以与 互联网融合，开展网络在线直播或点播 服务，从而实现与其他媒体在时间和空 间上的互补，差异化内容的互补以及服 务模式的互补。榆林广播节目可以通过 手机、微信、微博等参与互动，目前可 以在《塞上明珠网》、中国广播云平台 上直播点播收听。 其次，广播是地域性较强的媒体， 地方广播的地域性特点更加明显，这一 特点决定了广播节目的地方特色。榆林 车载广播的兴起是吸引广大听众的主要 原因。据榆林市车管所最新数据显示， 截至 2016 年底，榆林市全市机动车保有 量 为 64.09 万 辆， 其 中， 汽 车 保 有 量 达 59.32 万辆。机动车驾驶人 85.65 万人， 其中，汽车驾驶人超过 83.02 万人，如此 庞大的驾车族群体，已成为广播听众的 主要、稳定的组成部分。 最后，榆林传媒中心的组建，为广播 的发展带来了更大契机。2016 年末，由榆 林日报社、榆林广播电视台、榆林新闻网 3 家市属新闻媒体进行转型和融合组建了 榆林传媒中心，此举标志着榆林宣传文化 事业发展进入了一个新阶段。融合改革本 着坚持党管媒体原则，强化互联网发展原 则，资源优化共享原则，精简高效原则， 着力破解功能重复、内容同质、力量分散、 人才缺乏等问题，建立集新闻指挥、线索 搜集、稿件上传、素材共享、审核审批、 分类选择的新闻采编平台，打造传媒中心 的“中央厨房”。实现资源共享、同平台 生产、多渠道发布的传播机制，进一步提 升榆林新闻舆论引导力、影响力。榆林广 播将依托互联网、 手机等各种新媒体平台， 扩展新的传播渠道，使广播阵地建设融入 全媒体。把党、政府和人民的声音跨越时 空在第一时间得到传递，尽显广播喉舌的 优势与魅力。 ５ 结语 传统媒体与新媒体的融合已成为媒 体发展的一大趋势，新媒体凭借技术和 渠道优势占据强者地位，广播媒体在内 容生产、品牌传播中占有独特优势，在 新的竞争环境下，两者之间是一种相互 依存、相互借鉴、共同发展的互补关系。 榆林广播一定会促进深度融合、讲好榆 林故事、打造知名品牌，不断巩固壮大 主流思想舆论阵地，努力为榆林追赶超 越、 建设 “三区一高地” 、 实现 “两个率先” 目标营造良好的舆论环境、提供强大的 精神动力。 参考文献： [1] 赵亦红 . 移动互联网广播发展的 新机遇 [J]. 中国广播 ,2014(3). [2] 张开 . 媒介融合时代新闻人的专 业素养 [J]. 中国广播电视学刊 ,2010(12).
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国内外少儿电视新闻节目的发展对比
摘要：随着科技的不断发展，电视这种承载着声音和画面的产品已经成为人们生活中最普及的传播媒介。
我国有4亿多少年儿童，他们获取新闻的手段不仅仅局限于读书读报，更多儿童会选择通过收看电视节目来丰富自己的知识。
作为最大的电视受众群体，儿童电视节目的好坏对他们的价值观与世界观的形成有重大影响。
关键词：电视传媒；儿童电视新闻；儿童视角；城乡兼顾
中图分类号：g212 文献标识码：a 文章编号：1673-8500（2013）07-0051-01
随着科技的发展，越来越多的新兴媒介进入到了儿童家庭，与人们日常的信息获取紧密相连。
电视这种同时承载着声音和画面的文化产品已经成为最普及的传播媒介，它在我们的生活中扮演着重要角色。
21世纪的儿童生活是丰富多彩的。
他们获取知识的渠道不再是听大人讲述或者看报纸，而是新颖多变的。
作为在大众传播环境中长大的一部分受众，电视、网络、书籍等迅速发展的大众媒介与家庭教育、学校教育一样，对少年儿童的成长有着相当大的影响。
一、国内外少年儿童电视新闻节目的发展
英国广播公司1972年开播了《新闻巡礼》，是世界上第一个少儿新闻栏目。
1974年4月，世界上第一个儿童电视频道——美国的尼克洛迪恩频道开播。
当年它就在美国本土的有线频道中收视率排名第一。
其中1991年创办的《尼克新闻》采取新闻节目的形式，报道女孩子们学习生活相关的信息，将深刻的道理用孩子们乐于接受
的方式呈现出来。
这种新颖的方式，使它成为当时深受美国儿童喜爱的电视新闻类节目。
特别是这档节目的主持人琳达.埃勒比已经年过六旬，始终扮演的是导师和朋友的角色，去关心孩子们的想法并聆听讲述。
节目还有一个特色，就是ce。
ce是children express 的缩写，是由8～18名儿童，经过专业培训成立一个新闻报道组织，与大众媒介进行合作，利用媒体发表对大事要闻的看法，很多孩子都把参与ce当作是权力体现的标致。
截止到2012年，世界上有多个国家和地区创办了少儿电视栏目，这就证明少儿栏目有广阔的发展前景和市场。
而我国儿童电视节目发展起步较晚，与发达国家想必稍显落后。
但伴随着编导们的辛勤努力，我国儿童电视节目正在不断发展壮大。
我国有4亿多儿童，是世界上最大的电视收视群体，他们能否健康的成长关乎国家的命运。
所以，怎样引导儿童看电视，并通过电视节目对儿童进行教育，成为编导义不容辞的责任。
受到知识文化水平和生活圈子的限制，少年儿童很难像成年那样通过读书、读报、读新闻类杂志等途径获取信息。
电视新闻的直观、可感、形象性和大众化，使之成为少儿了解新闻最方便、最快捷和最有趣的方式。
1995年10月1日，上海有线电视台创办了新闻节目《“小小”看新闻》，成为我国第一个以少年儿童为收视对象的电视新闻节目。
节目问世不久就受到了舆论界的关注和支持，宣传部领导主张有远见的新闻工作者应该把新闻触角伸向儿童世界。
虽然我国少儿新闻节目起步晚，发展较为缓慢，但目前已经有中央台少儿频道《新闻袋
袋裤》、中国教育电视台《少儿新闻》、北京电视台《卡酷少儿频道》等一系列具有一定代表性和影响力的节目，深受广大少年儿童的喜爱。
二、我国儿童电视新闻存在的问题
1.狭窄内容与单一播报形式。
在大众传播过程中，受众的积极参与是取得良好传播效果的一个重要方式。
少年儿童作为一个数量众多的受众群体，他们乐于参与的天性在目前的少儿新闻电视栏目中迟迟却难以发挥，况且毕竟少儿主持人是少数，大多数少儿仍只是观众，导致节目的参与性互动性不强。
2.“成人化”视角。
“成人化”视角一直是少儿栏目的致命弱点。
目前国内儿童电视在少儿教育上有两个趋势值得注意：一是“全才”的放大。
在电视上不断宣扬着“天才”、“小大人”的形象；二是指导式的语言方式，引得少儿的逆反心理出现导致不愿观看。
3.城乡差别，“知沟现象”严重。
目前，国内少儿电视节目城市化倾向十分严重。
而对农村儿童的报道也仅仅局限在贫困、学校偏远、饮食条件等主题，农村的小孩永远都是以帮扶的对象示人，这些镜头与故事势必会增加农村少儿的自卑感。
三、我国儿童电视新闻节目今后的发展
1.注重趣味，拓宽报道领域。
平时学校繁重的课业任务，让许多孩子认为“看电视”是最好的放松方法，从电视中寻找乐趣。
这就要求编导在编排节目时更应注重节目的趣味感知性。
可以多重方式，增强孩子们的观看欲望。
另外可以将新闻以故事的形式呈现出
来。
所以在报道范围上，应增加时事新闻和社会新闻的分量。
2.节目内容城乡兼顾。
节目内容要适当增加一些体现农村孩子学习生活的新闻线索。
设立专门的农村少儿电视栏目，可以和农村中小学建立行之有效的沟通，希望能在节目创作、发行等方面获得支持。
四、结论
首先，在传统观念影响下，大人总认为孩子就是孩子，自理能力和分析问题的能力不会超过家长。
在相处时，大人总会无视孩子内心的想法，没有意识到孩子权利的重要性。
而国外家长就显得民主的多。
这就导致在做儿童电视节目时，经常出现节目内容与孩子内心想法不符的尴尬局面。
用大人的思维做儿童节目，结果孩子不爱看，没有收视率，也就限制了节目本身的发展。
其次，我国儿童电视业发展相对单一。
如果能将报纸、杂志、网络与电视节目相结合，建立节目的网络版与纸媒版，这样不但可以方便孩子观看，还可以使媒介直接形成品牌化发展，使品牌的构建与衍生产品的发展形成一个完整的产业链条。
最后，无论是编导还是社会大众，都应重视起少儿栏目给全社会带来的重要影响，重视少年儿童身心发展，积极创作少儿电视的制作，理解和尊重他们的参与和获取社会知识的权利。
此外，我国少儿栏目的从业者更应需要向国外发达国家的同行们学习，改变自身认知，认真对待少儿工作，充满童心并有责任感的工作态度。
做好少儿电视栏目不仅仅是电视专业的问题，更是一个重大的社会命
题，相信我们媒体人一定会在不断实践中摸索出少儿电视新闻栏目更大的发展空间，不断创新，把少儿电视节目做强做大。