热动专业剖析报告
热能与动力工程专业之我见
热能与动力工程专业之我见第一篇：热能与动力工程专业之我见热能与动力工程专业之我见一专业概述本专业培养具备热能工程、传热学、流体力学、动力机械、动力工程等方面基础知识，能在国民经济和部门，从事动力机械(如热力发动机、流体机械、水力机械)的动力工程(如热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。
热能与动力工程专业可分成以下三个专业方向：1.以热能转换与利用系统为主的热能动力工程（能源利用）；2.以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向（发动机）；3.以电能、热能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向（制冷、空调）；培养要求本专业主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练；具有进行动力机械与热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识；3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
培养目标本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。
学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。
热动专业实训总结报告
一、前言随着科技的不断进步和社会的快速发展，热能与动力工程专业在能源、电力、机械制造等领域扮演着越来越重要的角色。
为了提高我们的实践能力和专业技能，学校组织了为期一个月的热动专业实训。
通过这次实训，我对专业知识和实际操作有了更深入的理解，现将实训情况总结如下。
二、实训内容与过程1. 实训内容本次实训主要包括以下几个方面：（1）锅炉设备操作与维护（2）汽轮机设备操作与维护（3）热力管网设计及安装（4）热力系统运行与节能（5）节能减排技术与应用2. 实训过程（1）理论学习：在实训前，我们进行了为期一周的理论学习，了解了锅炉、汽轮机、热力管网等设备的基本原理、构造及运行规律。
（2）实操训练：在理论学习的基础上，我们进行了为期两周的实操训练。
在老师的指导下，我们掌握了锅炉、汽轮机等设备的操作与维护方法，学会了热力管网的设计及安装。
（3）项目实践：在实训的最后两周，我们进行了项目实践。
以小组为单位，我们完成了一个热力系统运行与节能的项目，从系统设计、设备选型、安装调试到运行维护，都亲身体验了整个流程。
三、实训收获1. 理论与实践相结合通过本次实训，我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性。
只有将两者相结合，才能更好地掌握专业知识，提高解决实际问题的能力。
2. 提高动手能力在实操训练中，我学会了锅炉、汽轮机等设备的操作与维护方法，提高了自己的动手能力。
这对于今后从事相关工作具有重要意义。
3. 培养团队协作精神在项目实践中，我们小组分工合作，共同完成了项目。
这使我认识到团队协作的重要性，学会了与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。
4. 增强环保意识通过学习节能减排技术与应用，我深刻认识到环境保护的重要性。
在今后的工作中，我将努力提高环保意识，为我国节能减排事业贡献力量。
四、不足与反思1. 实训时间较短本次实训时间为一个月，对于一些复杂设备的学习和掌握还不够深入。
今后，应适当延长实训时间，提高实训效果。
2. 实践经验不足在项目实践中，由于经验不足，导致项目进度受到影响。
热能与动力工程概论学习报告（5篇范文）
热能与动力工程概论学习报告（5篇范文）第一篇：热能与动力工程概论学习报告热能与动力工程概论学习报告本学期我们选修了热能与动力工程概论这门课。
本门课程主要学习了能源利用与动力工程概述，锅炉及换热器，叶轮式动力机械，往复式动力机械，制冷与空气调节，热力发电技术，新能源与可再生能源利用技术。
我的专业是机械设计制造及其自动化专业，在学校里面与热能与动力工程专业同属一个学院。
可见本专业与热能与动力工程有着密闭可分的联系。
本门课程很多内容我之前已经学过，像第三章第四章的动力机械的原理在我们的专业课上有讲解，但是经过本门课程的学习我发现各自讲解的侧重点不同，我们的专业课侧重讲解机械设备的原理及其制造工艺本身，而本门课程侧重讲解设备的作用，以及设计的目的等，和我们的专业课相辅相成。
通过队本门课的学习，我可以更深刻的理解以前学习的相关知识，同时利用以前学习的专业知识也可以对本门课程进行更好的认识。
本门课程看起来涉及范围广大，研究内容高深。
但通过学习我发现还是有很多内容和我们的生活息息相关。
比如第二章学习的锅炉，第五章学习的制冷器空调都是我们生活中常见的设备。
在学习本门课程之前，我以为锅炉不就是大一点的炉子，多烧一点水。
通过学习我了解到锅炉是由空气预热器，排粉风机，燃烧器，炉膛，除尘器，顶棚过热器等很多个部件组成，炉型，参数等也是各不相同。
所涉及的燃烧学，锅炉水动力学及传热问题更是有很深的学问在里面。
接着第三章的知识涉及机械方面，有我熟悉的一些叶轮机械往复运动机械，增加了我学习的兴趣，有利于我更好的掌握本门课程的重点知识。
教材《热能与动力工程基础》全面系统的阐述了热能与动力工程学所设计的往复式热力机械，回转式热力机械，制冷装置，锅炉设备等领域，分析了他们的基本工作原理，基本性能，基本系统，控制与安全性能，内容覆盖面较宽。
本课程启迪了同学们对各种热能机械装置的联系，拓宽了我们的视野。
我们对我国热能动力工程的设计，制造，运行，科学研究，以及发展前景有了一定的认识。
热能与动力工程特点与问题分析
热能与动力工程特点与问题分析热能与动力工程是研究热能的获取、转换和利用的工程领域。
该领域的特点与问题主要包括以下几个方面：1. 特点：热能与动力工程是一个复杂的领域，涉及多学科的知识，包括热学、热力学、流体力学、材料科学等。
其特点主要有以下几个方面：（1）多学科交叉：热能与动力工程需要综合利用多学科的知识，包括力学、热学、电学、化学等领域的专业知识，因此对工程师的综合能力要求较高。
（2）能量转换与传递：热能与动力工程涉及能量的转换与传递，包括燃烧、发电、输电、传热、传质等过程。
对能量转换与传递机制的研究是热能与动力工程的核心。
（3）能源利用与环境保护：热能与动力工程涉及能源的获取和利用，对环境产生一定的影响。
热能与动力工程需要考虑如何提高能源的利用效率，减少对环境的污染。
2. 问题：热能与动力工程在其发展过程中也面临一些问题，主要包括以下几个方面：（1）能源缺乏与供需矛盾：热能与动力工程依赖能源的支持，而当前全球能源资源日益减少，能源供需矛盾日益突出。
如何有效利用有限的能源资源，保证能源供给是热能与动力工程亟待解决的问题。
（2）能源利用效率低下：全球能源利用效率普遍较低，大量能源被浪费。
热能与动力工程需要借助科技手段提高能源利用效率，减少能源浪费。
（4）能源安全问题：能源是国家经济发展的重要基础，因此能源安全是一个国家关注的重点问题。
热能与动力工程需要根据不同国家和地区的能源安全需求，制定相应的能源政策和技术措施，确保能源的安全供应。
热能与动力工程是一个复杂的领域，具有多学科交叉、能量转换与传递、能源利用与环境保护等特点。
热能与动力工程在能源缺乏、能源利用效率低下、环境污染与可持续发展、能源安全等方面也面临一些问题，需要研究人员和工程师共同努力解决。
热能与动力工程专业调研报告
热能与动力工程专业调研报告一、背景介绍热能与动力工程专业是工程类专业中的热能方向，主要涉及热能的产生、转换和利用等方面的知识和技术。
随着工业化的发展和能源需求的不断增长，热能与动力工程专业具有广阔的就业前景和应用领域，因此我们进行了此次调研，以了解该专业的现状和未来发展趋势。
二、调研方法我们采用问卷调查的方法，面向热能与动力工程专业的学生和在职工程师进行调查。
问卷包括了对该专业的了解程度、就业前景和实践能力等方面的问题。
共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
三、调研结果1.就业前景调研结果显示，近70%的受访者认为热能与动力工程专业的就业前景良好，仅有6%的受访者对就业前景持悲观态度。
调研结果还显示，在能源、环境保护和制造业等领域，对热能与动力工程专业的需求量较大，可以为求职者提供广阔的就业机会。
2.实践能力调研结果显示，超过80%的受访者认为实践能力对于热能与动力工程专业学生至关重要。
他们认为通过实践锻炼，可以提高解决问题的能力和动手能力，使理论知识更加深入实际应用。
因此，热能与动力工程专业的学生应注重实践能力的培养，通过实习、科研项目和工程实践等途径来提高自己的实践能力。
3.技能要求调研结果显示，在热能与动力工程领域，掌握热能转换与利用的基本原理和技术是至关重要的。
此外，受访者也认为掌握相关软件的使用和数据分析能力、具备一定的工程设计和管理能力对于就业和职业发展都具有重要意义。
因此，建议学生在学习过程中注重实践操作和计算分析的能力培养，同时提前接触和了解热能与动力工程的相关软件。
4.学科学习5.学科发展趋势调研结果显示，受访者认为新能源技术、能源转换和利用的高效性、以及绿色能源的发展是热能与动力工程专业未来的发展趋势。
因此，为了适应新技术和新趋势的发展，建议学生学习新能源领域的相关知识和技术，注重能源系统的优化以及能源的节约和利用。
四、结论与建议根据以上调研结果，我们得出以下结论和建议：1.热能与动力工程专业的就业前景良好，具有广阔的发展空间。
热动力分厂主系统HAZOP分析报告新
热动力分厂主系统HAZOP分析报告新一、引言热动力分厂主系统是工业生产中常用的设备之一，具有高温高压的特点，对人员和设备的安全性要求较高。
为了确保系统的安全稳定运行，进行HAZOP（Hazard and Operability Study）分析是必要的。
二、HAZOP分析方法HAZOP分析是一种通过系统的操作和设计来识别潜在危险和操作问题的方法。
该方法通过分析系统的各种可能性和变化条件，识别系统中存在的潜在危险点和运行问题，并提出相应的改进建议。
三、热动力分厂主系统HAZOP分析结果1.设备元件分析通过对热动力分厂主系统设备元件进行HAZOP分析，发现以下潜在危险点和操作问题：-热风炉燃烧器存在点火失效的风险，建议增加点火检测装置；-热风炉排烟系统烟囱排气不畅可能引发烟囱堵塞和排烟不完全的问题，建议增加排烟管道的清洁周期；-热交换器进出口阀门存在运行不畅、泄漏的问题，建议增加阀门的检修频率；-水泵过载运行风险较高，建议增加过载保护装置。
2.操作流程分析通过对热动力分厂主系统操作流程进行HAZOP分析，发现以下潜在危险和操作问题：-操作人员对热风炉点火流程不熟悉可能导致点火失败和不安全操作，建议加强操作人员的培训和技能提升；-操作人员对烟囱排烟管道的清洁不重视可能导致烟道堵塞和排烟不完全，建议加强对清洁工作的监管和检查；-操作人员对进出口阀门的维护保养不及时可能导致阀门运行不畅和泄漏，建议加强阀门的巡视和维护；-操作人员对水泵过载保护装置的使用方法不熟悉可能导致过载运行，建议加强对过载保护装置的培训。
四、改进建议基于对热动力分厂主系统的HAZOP分析结果1.安装热风炉燃烧器点火检测装置，确保点火的及时性和可靠性；2.增加烟囱排烟管道的清洁周期，定期进行清洁工作，防止烟道堵塞；3.增加进出口阀门的检修频率，确保阀门的正常运行和密封性能；4.对操作人员进行热风炉点火流程、烟囱清洁、阀门维护和水泵过载保护装置的培训，提高其操作技能和安全意识。
针对热能动力工程的分析
针对热能动力工程的分析随着科学技术的不断变化与发展，新能源也得到了广泛的应用。
文章主要以热能动力工程为例，重点分析它在各个方面的应用效果，针对其能源装置、环境，发展前景等做出了一系列的探讨，同时，也探讨了它在应用过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决措施，仅供参考。
标签：热能动力；能源利用；节能减排1 热能动力装置在当今时代之中，热能资源作业，不管是在人类的作业或是生活之中，均起到了不可替代的的作用，对人类的进步，有着不可小觑的作用，因此，切实对它们有关的配置进行探索，对设备的制作水平和作业的全部过程实施分析，针对这种科技的发展进行了详细地分析讨论。
其作业原理，第一，把这项作业所必需的的原材料，放在指定的机械里充分分解，从而产生热能。
第二，在有关的热能机械装置中，利用科技，把这个热能变化为合理的机械能。
燃烧的有关机械和所产生热能的机械，还有一些器械，所有的器械都是热能动力配置。
详细的来说，热能动力配置主要有两种：a.它的核心是用燃烧作业产生的气体进入机械里，来实现有关能量间的转化，而且不断的往复循环，比方说内燃机等设备，就是这种机械的典型使用；b.把燃料燃烧时产生的能量，利用科技手法，传输到有关的液体里，而且把液态汽化，从而让这些气体进入发动机里面，进一步的实施热能的传输和转化，一个很明显的例子就是蒸汽机。
2 热能的特点以及利用2.1 热能的利用供暖原料在中国被大范围的广泛使用，同时，在国民经济中，有着必不可少的重要作用。
整体来说，对于供暖原料的延伸使用：a.提供照明能源的使用，供暖原料推动着相关项目发展使用，在产生能源、燃烧煤炭产生能源这些机械的运作中，供暖燃料推着前进的项目和与他有关系的一技之长，是这个项目的根本；b.金属锻造中，特别那些高温锻造铁、钢包括断钢这些工作里面，使用的范围都很大；或在金属行业中，这里面有铝、铜多彩金属，他们的锻造都是靠供暖原料；c.物质研究学行业中或与之有关的行业，化学反应简单复杂化的氮、酸碱这些有联系的运作手段流程，大多数采取的供暖原料推动项目里面的方式方法。
热动实习报告个人小结
热动实习报告个人小结在过去的一个月里，我有幸参加了热动实习项目，这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的专业技能，也让我对热动行业有了更深入的了解。
在这里，我将对这次实习进行简要的个人小结。
首先，实习期间，我深入了解了热动装置的运行原理和操作流程。
在导师的指导下，我学习了热力循环的基本原理、热机的工作过程以及热能转换为机械能的原理。
通过实际操作，我掌握了热动装置的操作技巧，了解了各种热动设备的性能参数和运行状态。
这使我更加明白了热动行业的重要性和应用前景。
其次，实习期间，我参与了热动装置的维护和检修工作。
在实际操作中，我学会了如何检查设备故障、分析问题原因并采取相应的解决措施。
通过与导师和其他员工的交流，我了解了热动装置的常见故障和处理方法，提高了我的问题解决能力。
这也让我认识到，在实际工作中，理论知识和实践操作是相辅相成的。
此外，实习期间，我还有机会参与了热动项目的研发工作。
在团队中，我负责收集和分析相关数据，协助团队成员进行设计和优化。
这次经历让我明白了科研工作的严谨性和团队合作的重要性。
我学会了如何与他人沟通和协作，提高了我的团队协作能力。
实习期间，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，在实际操作中，我有时会遇到设备故障或操作不当导致的数据异常。
面对这些问题，我学会了保持冷静，分析问题原因，寻求合适的解决方法。
同时，我也意识到自己在理论知识和实践技能方面的不足，需要不断学习和提高。
通过这次实习，我不仅提高了自己的专业技能，也增强了自己的综合素质。
我学会了如何将理论知识应用到实际工作中，如何与他人团队合作，如何面对挑战和解决问题。
我相信，这些经验和能力将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
总之，这次热动实习让我收获颇丰，我对热动行业有了更深入的了解，也提高了自己的专业技能和综合素质。
我将珍惜这次实习的经历，继续努力学习，为未来的职业发展打下坚实的基础。
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辽河石油职业技术学院热能动力设备与应用专业剖析报告系别：机电工程系专业负责人：ххх日期：2010年 2月 10日目录第一部分专业基本情况一、专业概况（一）专业沿革2007年我院应辽河油田发展需要，申办了热能动力设备与应用专业，同年我院的机电工程系相应的成立了热能动力设备与应用专业教研室，学院配备了专业理论教师，实训教师，实训基地和实训设备、教学设备也逐渐到位。
从2008年开始招生，自今为至，学院已招收2届热动专业学生。
（二）专业背景根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神，结合我院对辽河油田生产实际情况的调研以与辽河油田“十一五”发展规划，辽河油田缺乏大量的具备一定专业知识和掌握较高操作技能的热能动力设备与应用方面的专门技能型人才。
为此，我院为满足辽河油田生产发展的需要，开办热能动力设备与应用专业。
首先，辽河油田是全国第一大稠油产区，稠油的开采必须应用热能动力设备。
在辽河油田“十一五”发展期间，扩充从事热能动力设备与应用方面的人员和装备，逐步形成200人的专业设计队伍、2000人的注气采油专业化队伍和3000人的提供稠油热采设备专业化队伍。
但从目前油田的实际情况看，现从事热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员不足3500人，明显缺口1700人。
其次,在稠油开采方面,辽河油田处于世界领先地位，在哈萨克斯坦、苏丹和委内瑞拉等国已开展了热注稠油开采业务。
通过对上述情况的分析，按辽河油田“十一五”规划每年至少需增加350人热能动力设备与应用方面的专业技术人员和岗位操作人员，我院开办热能动力设备与应用专业具有良好机遇和有利条件，开办热能动力设备与应用专业不仅是非常必要的，而且是十分可行的。
（三）人才培养情况我们学院自2006年成立之后，先后为辽河油田培养有关热动方面人员1000多人次，主要是转岗的、在岗培训的以及岗前培训等，人员培训方面得到用人单位的肯定。
二、专业现状（一）师资队伍我学院现有热动教研室一个，现有全日制教育专任教师4人和1名实验员。
专业理论教师教龄均有20余年，一直在教学一线从事教学工作，所学专业均是机械类的。
表1 热动专业教师基本情况（二）实践教学条件实验条件：现拥有与该专业相关的计算机绘图实验室，工程力学实验室，机械零件实验室，机械原理实验室，课程设计实验室，PLC实验室，单片机实验室、电工实验室，电子实验室，电机实验室，热处理实验室等十一个实验室。
实训条件：现拥有与该专业相关的实训基地5个。
其中校内1个，锅炉实训中心，拥有设备3台套，校外有辽河油田的热电厂、总机械厂、曙光采油厂、高升采油厂4个校企合作的实训基地。
在渤海校区建完一个9吨的注汽锅炉实训基地，主要进行水处理、锅炉的操作、仪表维护等项训练。
（三）在校学生情况学院现有08级、09级两届热动专业学生，2个班次，总计69 名学生。
其中男生 ?人，女生 ? 人。
三、专业定位和培养目标（一）专业定位本专业主要为油田热注领域方面培养人才。
毕业生职业面向（1）油田注汽锅炉的改造、安装、调试、操作、维护岗位；（2）热能动力锅炉的安装、调试、操作、维护岗位；（3）油田矿区公用事业服务系统采暖锅炉的操作与维护岗位；（4）热能设备的管理与技术改造岗位；（二）培养目标培养掌握热能动力设备与应用等方面的专业知识与专业技能，面向辽河油田与石油行业热注稠油开发领域第一线，从事热能动力设备的改造、安装、调试、维护、管理等工作需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、高技能人才。
通过三年的培养和训练，本专业毕业生应具有良好的科学素质和心理素质以及较扎实的数学、动力工程及工程热物理等方面的基础理论和基础知识，能较系统地掌握各种能量转换和有效利用的理论和技术，能从事热能设备的运行、安装、维护、管理的工作，毕业生应获得以下知识和能力：1、扎实的数学自然科学基础知识，较好的人文科学基础以及计算机应用技能，英语语言能力；2、流体力学、热工基础、机械基础和电子技术和自动控制的基础理论、基本知识和基本技能；3、热能设备、电机、PLC等的设计与计算；4、热能设备的选择、检验、调试和管理技术；（三）培养规格应届的高中毕业生，在校学习三年，理论课与实践教学为一比一，目的培养学生既有理论知识又有实践技能的高技能型人才。
第二部分专业建设的主要举措与成效一、专业建设与改革（一）师资队伍建设专业建设的一个最为重要的关键点是教师队伍的建设，本专业的难点也在建立一支高水平的教师队伍。
我们将采取内部培养和从外引进高学历高职称教师并重的措施来建立高水平的教学和科研队伍。
目前的教师队伍是经过几年的有计划地建设形成的，截止2010年4月，现有各类教学人员5人，教师4人，实验员1人，基本满足了教学的需要。
（二）教学环境建设自热能动力设备与应用专业始建之初，学院就非常重视教学环境的建设。
先后投入？资金，购买教学、实训设备？台套；建完一个9吨的注汽锅炉实训基地，建立了CAD/CAM实验室与测绘实验室等有关的实验室？个。
基本上满足了热动专业教学的要求。
（三）课程体系与课程建设（教学改革与创新方面内容）热能动力设备与应用专业是我学校升格为高职学院后，新成立的专业，为了保证教学质量，我们虚心借鉴他人经验，并结合我院实际情况，经过不断摸索、改革创新，有以下经验体会。
1.教学改革面向生产实际，压缩理论课程教学课时，增加实践环节教学课时，使理论学时与实践学时的比例基本达到1：1。
理论课程教学内容，按照“必须、够用”的原则，去掉一些单纯理论推导，保留基本的、基础的、原则的，作到“必须、够用、实用”。
在学生中开展专业岗位技能考证工作，学生在毕业时既有证毕业证、又有专业认证，如中级以上司炉工操作工证书等。
2.科目课程改革合并部分相关理论课程，使之结合更紧密，内容更紧凑。
如将将电工、电子学、电机控制等整合为《电工与电子技术》；把《工程力学》、《金属工艺学》、《机械传动》、《机械零件》等课程合并为《机械基础》，把《工程热力学》、《传热学》、《换热器》等课程合并为《热工基础》等。
3、教学方法、教学手段改革随着学院教学软硬件条件的不断改善，在教学方法、教学手段方面，也进行了一些改革，具体体现在下面几个方面：大部分课程都能使用多媒体课件、投影仪、实物模型等方式进行教学，增强了学生的感性认识。
锅炉结构、水处理等课程，到锅炉实训基地或实验室参观，进行现场教学，增强教学的直观性。
认识实习、实训项目等，有的是生产实际中的题目，又在生产中寻找答案，由工厂的生产技术人员进行答辩，在生产中进行验证，真正做到了理论联系实际。
AutoCAD，单片机等课程，全程使用计算机教学，保证了上机时间。
（五）教学管理与质量监控建设（教学环节以及教学管理与质量监控建设的内容）（六）素质教育与学风建设（职业关键能力与素质教育等内容）（七）产学研合作高职高专教育的培养目标是为工业生产第一线培养工程技术应用性人才，产学研结合是培养应用性人才的有效途径。
这是我院多年来不断深入研究的一种新的教育教学方法。
在产学研合作教育过程中，注意以学生就业为导向，以培养学生做人做事的本领为目标，努力培养社会急需的技能型人才。
通过产学研紧密结合提高学生的综合素质、动手能力和解决实际问题的能力,提高学生对社会主义市场经济的适应能力,缩短学生走上工作岗位后的适应期。
我院非常重视教育教学改革工作，形成了浓厚的教学改革氛围，积累了经验和成果，围绕产学研合作教育组织了多次全院的教育思想大讨论，统一思想，明确目标，提高了全院师生参加产学研合作教育的自觉性和积极性。
我系坚持走产学研结合的专业改革发展道路，将产学研合作的思想融入到教学体系之中。
树立了以行业、企业为依托的产学研结合的专业建设理念，成立了以行业、企业专家、专业技术人员、管理人员为主要成员的产学合作教育委员会和专业指导委员会，组织、制定了产学研工作计划和制度，并开展了有效的工作。
二、专业教学成效（一）人才培养质量（学生素质的内容，包括：职业技能、必备知识、基本素质等）针对培养目标构建了人才培养的知识、能力与素质结构。
（１）基本素质部分1.热爱祖国，树立正确的人生观、世界观，遵纪守法；2.热爱岗位，具有高度的责任感和良好的职业道德；3.掌握市场经济的基本知识；4.掌握科学锻练身体的基本方法；5.掌握语言工具的基本知识。
（２）基本专业理论分析技能1.电工电子、流体力学的基本知识；2.热工基础、机械基础的基本知识；3.计算机软、硬件的基本知识；4.水处理、热工仪表等专业理论的基本知识；5.工程图、管道图的基本知识；6.自动控制系统的基本知识及分析问题的能力；7.定量分析与计算的能力；8.机械设计与分析的能力；9.管道的阅读、分析与设计能力；10.企业管理理论与市场分析能力。
（３）专业实际操作能力1.计算机在自动控制系统中的应用能力；2.电机原理与应用的能力；3.锅炉设备原理与检修能力；4.PLC原理与应用能力；5.安全用电与电工维护能力；6.热工仪表的识别与选用能力；7.汽轮机设备的选用与检修能力；8.专业英文资料的阅读与翻译能力；9.计算机、仪表控制系统的选择、维护、开发能力；（４）锅炉系统操作与分析能力1.锅炉设备的选择、安装、调试、运行、维护的能力；2.热工仪表系统自动控制的操作与维护能力；（５）计算机应用能力1.计算机实际操作能力；2.计算机软件编程的应用能力；综合素质上充分体现我院以培养面向生产、建设、管理、服务第一线，下得去，留得住，用得上，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才为目标的人才定位的特色。
第三部分专业特色与创新项目说明专业特色：根据我校热能动力设备与应用专业的特点以及时代发展的需要，本专业的毕业生应具备按照最新的国内、外标准规范从事工程设计、制造、运行维护与安全管理的能力。
因此，在制订新的专业培养计划时，加强了外语能力、计算机应用能力和工程实践能力的培养。
第四部分存在的主要问题及整改思路（一）存在的主要问题热能动力设备与应用专业是我学院开设的一个新专业，对本专业的教师，要求具有机械、计算机、电与自动化、司炉操作等综合素质。
（二）整改思路热动专业对教师的实践能力要求较高，可以采取进修学习、到企业进行专业实践、加强实践教学环节训练、鼓励取得技能等级证书等措施，提高教师的教学能力和实际动手操作能力，全面提高我院的热动专业教师专业水准和现场实际操作能力。