英语专业剖析报告
关于英语调研报告范文
关于英语调研报告范文英文调研报告范文(一)一、调研目地词汇教学既是初中英语课堂教学的关键，也是初中英语课堂教学的难题。
乡村学生英语力量薄弱，其关键缘故便是怕背单词，不容易背单词，未把握词汇英语的学习的方法，进而欠缺学英语的自信心和工作能力。
因此，我专业设计方案了一个词汇英语学习培训的问卷调查，并对七年级一、二班20名学业成绩不错的学员开展了调研，取回合理问卷调查20份。
现将调研的数据分析、存在的不足、根本原因及课堂教学防范措施等状况归纳以下。
二、调查报告调研结果显示：学业成绩不错的学员有一定的学习方法，但在其中一部分孩子学习语汇时大量的是无意识记忆，处于被动熟记，缺乏目的性和既定目标，在一些怎样有效学习语汇的意识上，她们还存有一些模糊不清的了解，在如何把恰当的意识转换为相对应的行動上还存有很大的差别，缺乏实际的对策具体指导。
三、存在的不足及根本原因1、欠缺信心。
学员要非常好地记忆单词，自信心是确保。
当学员怀着信心和热情去做某事时，他便会做得非常好。
自信心必须自身的持续勤奋，另外也离不了教师的激励。
2、对记忆单词的趣味性欠缺充足的充分准备。
学员在一开始记忆单词的实际效果是非常好的，但伴随着学习任务的加剧和英语单词量的越来越大，其记忆力实际效果不如从前。
归根结底，学员对英语单词记忆的艰难估计不足，欠缺充分准备，当碰到一些艰难时非常容易缺失自信心。
3、记忆法不合理。
在学员的在潜意识中中，背英语单词就和中小学背诵古诗文一样，要靠“死记硬背的”，背诵古诗文虽然这般，但背英语单词却有不一样。
因此许多同学们便会培养光动口不动手能力的习惯性，却不知道，英文单词的记忆力要激发每个人体器官，尤其是嘴，手，眼，脑。
唯其如此，英语单词才可以较快记牢。
4、推进不及时。
非常一部分同学们觉得，英语单词记录下来了就相当于英语单词熟记了，它是一种不正确的了解，也是违反忘却的一般规律性的。
法国心理学专家遗忘曲线研究发现，忘却在学习培训以后马上逐渐，并且忘却的过程并并不是匀称的。
以项目为导向的高职商务英语专业毕业设计研究和实践研究报告
［摘要］改进专业人才培养的指导思想和培养目标，要适应区域经济发展的需要，在专业教学设计中，本着高职教育以综合职业能力培养为中心的宗旨，以人才市场需求为导向，以培养实践动手能力为重点，从基于工作过程的、整体的职业资格分析入手，剖析综合职业能力的构成，构建典型的工作任务，并以此为基础，确立相应的培养要求和培养手段，按照公司教学模式确立课程结构，师资配备和教学管理控制方法。
培养具有良好综合职业素质、掌握国际商务领域的基本知识和理论、具备一定的商务操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言参与国际商务活动、从事一般国际商务工作的技能型涉外商务人才。
［关键词］商务英语；毕业设计；实践研究［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）06-0042-02以项目为导向的高职商务英语专业毕业设计研究和实践研究报告①刘颖（邯郸职业技术学院，河北邯郸056000）一、前言毕业论文（设计）是高职高专商务英语专业人才培养计划的重要组成部分，是学生进行专业综合训练，强化专业技能、能力的重要教学环节，也是学生获得毕业证书的必要条件，对提高学生综合职业素质、确保人才培养质量具有重要意义。
然而，现阶段高职商务英语专业毕业论文阶段的实施情况是，流于形式的写作泛滥成灾，毕业论文没有起到应有的作用，达不到相应的培养要求。
高职人才培养的目标与特点要求学生的毕业论文或毕业设计与所学专业及岗位需求紧密结合，本课题针对这一现实情况，对高职商务英语专业的毕业论文提出全新的模式，帮助学生合理安排工作与毕业设计，提早熟悉工作岗位要求，实践性强、应用性强，并在职业院校进行实践，旨在推出适应高职商务英语专业毕业论文的新模式，为高职院校毕业论文(设计)改革提供方向和参考。
二、研究的意义通过提出全新的高职商务英语专业毕业论文模式———毕业项目设计，使毕业论文或毕业设计与所学专业及岗位需求紧密结合，强化专业技能、能力，对提高学生综合职业素质、确保人才培养质量具有重要意义。
英语专业实习报告范文(8篇)
英语专业实习报告范文(8篇)英语专业实习报告篇1一、实习概况(一)实习目的：了解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习能力，将所学的理论知识运用到实际中去，为即将走上工作岗位做准备。
(二)实习时间：_月-_月(三)实习地点：___初级中学(四)实习单位和部门：___中学七年级英语组(五)实习的具体岗位：七年级英语教师(六)实习岗位的具体要求：了解并熟悉中学英语教学的技能，争取做一名合格的中学英语教师。
二、主要的实习内容(一)听课听课是实习阶段的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级。
带教的鲁老师是七零四班教态相当严谨，备课很充分。
充分的备课是上好一堂课的充分条件，因此在上课前，要做好充分的备课准备。
带教的鲁老师每次上课前都会复习上几节课所学习的主要句型，通过老师和学生对话的形式来呈现所学过的主要句型。
对于学生的回答，老师给予的鼓励也有很多种，比如：“You’ve done a goood jod!”“ You are great!”“E_cellent!”“Very goood!”并且，我注意到学生与老师间的基本尊重也是非常重要的，光是“Thank you !Sit down，please、”这句话，老师在每一节课都要说好多遍。
因此说，教学内容固然重要，学生与老师间的基本尊重也是我们需要注意的地方。
(二)试教我第一次站到讲台上，心中充满了紧张与恐惧，怀着忐忑不安的心站在讲台上。
虽然也做了充分的准备，但第一次面对那么大一班学生，仍是底气不足。
课上会出现一些诸如“讲课重点不突出”，“讲课顺序不清”，“师生配合不够默契”和“板书条理性不强”等问题。
针对出现这些问题的学生，指导教师要求自己多听课，多向带课教师学习，并且面对面地指出教案的不足之处，帮助修改教案、纠正学生不正确的语音、语调、节奏感、选择有说服力的例句解释各个知识点。
随着讲课次数的增多，我站在讲台上也不再那么胆怯了，说话的底气也足了，也开始喜欢站在讲台上授课的感觉。
英语教育工作者的自我剖析材料
英语教育工作者的自我剖析材料
个人简介
我是一名英语教育工作者，拥有扎实的英语语言背景和丰富的
教学经验。
通过自我剖析，我认为我的优势在于：
- 深厚的英语语言知识和流利的口语表达能力
- 熟悉教学方法和教材，能够设计富有创意和互动性的课程
- 具备良好的组织能力和团队合作精神
教学理念
我坚信教育是改变人生的重要力量，而英语作为一门国际语言，在全球化时代具有重要意义。
我的教学理念包括：
- 创造积极、鼓舞人心的氛围，激发学生的兴趣和自信心
- 鼓励学生主动参与，培养他们的批判性思维和问题解决能力
- 通过多媒体和互动教学方法，提高学生的效果和参与度
教学经验
我有丰富的英语教育经验，曾在多个教育机构和学校担任英语
教师。
这些经验使我具备了：
- 熟悉不同年龄段学生的特点和需求，能够因材施教
- 灵活运用各种教学方法和工具，提高学生的效果
- 能够与学生家长和同事建立良好的沟通和合作关系
发展计划
为了不断提升自己的教学水平和专业能力，我有以下发展计划：- 参加相关的教育培训和进修课程，不断更新自己的教育理念
和教学方法
- 积极参与学术交流和教研活动，与同行分享经验和探讨教育
问题
- 持续关注教育领域的最新动态和发展趋势，不断和提升自己
的专业知识
通过自我剖析，我更加明确了自己的优势和发展方向，我将继
续努力，为学生的英语教育事业做出更大的贡献。
Word Count: 220字。
英语教师教学实践自我剖析
英语教师教学实践自我剖析1. 引言作为一名英语教师，我深知教学实践的重要性。
本文将对我个人的教学实践进行深入剖析，包括教学方法、课程设计、学生互动等方面，以期找出优点与不足，进一步提升我的教学质量。
2. 教学方法2.1 授课方式在授课过程中，我采用多元化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以适应不同学生的学习需求。
同时，我注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，激发他们的学习兴趣。
2.2 技术应用为了提高教学效果，我积极运用现代教育技术，如PPT、在线课程、教学软件等，使课堂更加生动有趣。
同时，我鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的英语综合运用能力。
3. 课程设计3.1 教学内容在课程设计中，我注重平衡知识传授和技能训练，将语言理论学习与实际应用相结合。
此外，我还关注学生的跨文化交际能力，引导学生了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化意识。
3.2 课堂活动为了激发学生的学习兴趣，我设计了一系列富有趣味的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛、话题讨论等。
这些活动既锻炼了学生的英语能力，又增强了他们的团队合作精神。
4. 学生互动4.1 学生参与度在课堂上，我注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论和互动。
通过提问、回答、小组合作等方式，学生能够更好地投入到学习中，提高学习效果。
4.2 个性化关怀针对不同学生的学习需求和特点，我给予个性化的关怀和指导，帮助他们解决学习中的问题。
同时，我注重与学生建立良好的师生关系，让他们感受到温暖和信任。
5. 教学反思与改进在教学实践中，我不断进行自我反思，找出教学中存在的问题，并积极寻求改进措施。
例如，针对学生英语水平参差不齐的问题，我调整了教学策略，给予不同水平的学生适当的关注和指导。
6. 结论总之，作为一名英语教师，我深知教学实践的重要性。
通过不断剖析自己的教学方法、课程设计和学生互动等方面，我能够更好地发现不足，提升教学质量。
在今后的工作中，我将继续努力，为学生的英语学习提供更好的帮助。
英语专业剖析报告讲解
22001考133年 李哲 27 北京语言大学9
英语语言3文3学.3与3 应用语言学
201研4 李雪
北京大学
法学硕士
22001两144年 郭利露31 山东大学 14 英语笔译45.16
201大4 张颖考取98外5交、学院211重点英院语口校译人数增加
22001变145年 杨帆 19 南开大学 7
英美文学36.84
毕淑珍 英语1201 王艺颖 英教1101
竞
第二十一届中国日报社全国英 语演讲比赛山东赛区
一等奖
贾璐瑶 英语1204
赛 2013年全国高师学生英语教
获
师职业技能竞赛
一等奖
刘 真 英语1205 陈 琪 英语1101
奖
2015“外研社杯”全国英语 阅读大赛
一等奖
王婷婷 英语1305
2014“外研社杯” 全国英语演讲大赛
年级 姓名
职务
单位
英
1979 王修文 副总裁
新东方教育科技集团
械制造有限公司、高新区外国语学校共建实习实践基地。
外国语学院教学3工.作3汇.3报 实践体系建设——校企合作、语言服务
4.师资队伍建设及特色
英语专业师资构成
英语 专业 专任 教师 总数
职称结构
博士 学位
高 百 人 百分 级 分数 比
比
年龄结构
≥40 百 分 比
国外留学、 任教背景
人百 数分
比
41 20 49% 6 14.6% 13 31.7% 14 34.2%
20人到国外访学或从事对外汉语教学。 增加博士4人，12人考取国内外博士。 “外教社杯”全国大学英语教学大赛山东赛区一等奖2人、
二等奖1人；山东省高校微课教学比赛二等奖1人。 学校青年教师讲课比赛一等奖4人、二等奖1人。
翻译职业调查报告范文
翻译职业调查报告范文翻译职业调查报告范文一、调查报告的主要类型(一)介绍典型经验的调查报告某一地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成绩，为了把他们的具体做法和成功奥秘反映出来，可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这种类型就是介绍经验的调查报告。
介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为主的类型有些近似。
区别在于调查报告重在调查，特别注重对调查过程和调查所得数据的叙述和列举。
(二)揭露问题的调查报告跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。
它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。
(三)反映新生事物的调查报告这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。
在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。
反映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
(四)社会情况的调查报告这是针对一些社会情况所写的调查报告。
这里所说的社会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本情况。
这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓生活也是跟政治、经济密切相关的。
另外，这也是群众最为关心的一些问题。
因此，各种新闻媒体都十分重视这一领域的报道，《中国青年报》、《文汇报》等都曾开辟过公众调查专版。
类似《北京人出游记——北京居民京、津、沪地区旅游消费调查》、《中国夫妻过得怎样》等，都属于这种类型的调查报告。
二、翻译职业调查报告范文当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们需要调查清楚情况，最后将调查结果、战略性的建议写进调查报告。
那么调查报告要注意什么内容呢？下面是小编整理的翻译职业调查报告范文，欢迎阅读与收藏。
小学英语教师个人研修总结3篇
小学英语教师个人研修总结3篇由于第七册课本除试验学校教过之外，其他乡镇学校将是首次接触，所以百分之九十的老师对教材内容是生疏的，因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析，而且对每一课时都依据新的教学策略从教学目标到教学重难点，再到具体的每一环节的教学设计进行了细致的讲解，以便让老师们对教材的把握和处理有个具体的了解。
在此之前ppt备课对我来说应当是生疏的、困难的。
为什么呢?始终以来，我认为制作幻灯片、CAI课件是特殊浅显、很难学会的，所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学，但由于自己的懒散而未成行。
今日李老师要求用ppt格式演示，我经过一次一次的摸索、请教别的老师，学会了如何设计幻灯片、选择背景等，最终最终制作成功了我的第一篇最一般最简洁的ppt演示文稿。
这里我要说的是：只要肯学习、肯用心，没有什么事是学不会的。
当然，我也知道我要学习的东西还有太多太多，(特别在观看了龙老师和任老师制作的漂亮的课件之后)如：图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习实践的。
龙老师的那一口流利的口语，更是值得我们学习。
其次天：学会评课不断提升20xx年8月18日培训的其次天：这一天，县教研室的李老师给我们做了“关于评课”的报告。
李老师的报告朴实、精细，让我受益匪浅。
李老师的报告主要包括六个方面的主要内容：评课的预备、评课遵循的原则、评课的内容、评课的基本形式、评课的基本程序和评课的留意事项。
李老师从这六个方面进行了细心而细致的分析。
通过听报告，我明确了在以后听评课中，我应当做哪些预备;评课时应当遵循哪些原则;评什么、怎么评?我虽然已经参预工作将近二十年了，基本把握了新的教学策略，也时常参预听评课活动，但是由于没有一个明确的评课思想指导，所以在听课时多数状况是详细地把整个教学过程记录下来，评课的时候也只是依据教学环节进行逐一剖析，生怕漏掉任何一个地方，也没有形成完整的体系，并且有时没有把握好评价方式的度。
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3.课程建设及特色
实践能力培养渠道逐步拓宽
第七届跨国公司领袖圆桌会议志愿服务工作
国际陶瓷博览会、国际体操世界杯A级实赛事践、基世地界质多子样大会化、，
十艺节等大型活动的翻译志愿服务
突出行业背景
与华洋国际交流服务有限公司、秋实翻译公司、山东杰锋机
研究生培养任务 简史
排名
在全省51所设有外 语专业的学校中列 第9位
全日制在校本专科 学生897人： 英本710人 商务专科101人 新疆特培生86人
学生 师资
英语专业现有专任教师 41人：教授3人，副教 授17人，博士（含在读） 6人，具有国外留学或 任教背景的教师14人
外国语学院教学工作汇报
2.培养目标与定位
外国语学院教学工作汇报
3.课程建设及特色
实践体系
外国语学院教学工作汇报
3.课程建设及特色
语音达标测试部署会议
规范化、体系化、重实级部效英的课内实训建设
语书法
语音语调模仿
展
搭建级部语言擂台 训
级部英
实 整合课堂语言训练活动语演讲级部英语经 比赛 典模拟比赛 语音达标测试现场
开启“专业见习”环节 内
序号 报告人
报告题目
1 李义勇 教师激励机制的建立
2 李静 大学英语教学改革成果及问题
近两年团队向全院做报告 15场次
3 王明新 英语专业综合改革思路及实施方案 4 牛书田 科研项目申请书撰写的要求与规范
序号 报告人
教学获 报 告 题 目
奖举要 9 张燕 读写译课程群实施方案
5 卢彦锋 学生综合素质培养及班主任实施办法 教1师0 教鞠学志比慧赛听获说奖课程群建设构思
外国语学院 英语专业剖析汇报
汇报人：张燕 (副教授) 2015年11月27日
外国语学院教学工作汇报
外国语学院教学工作汇报
汇报提纲
1.专业概述 2.培养目标与定位 3.培养方案与课程体系 4.师资队伍建设与特色 5.教学资源与利用 6.人才培养及特色 7.专业发展问题与方向
1.专业概况
1979年：英语专业设立 1999年：英语专业进入 本科培养阶段 2013年：首次承担硕士
械制造有限公司、高新区外国语学校共建实习实践基地。
外国语学院教学3工.作3汇.3报 实践体系建设——校企合作、语言服务
4.师资队伍建设及特色
英语专业师资构成
英语 专业 专任 教师 总数
职称结构
博士 学位
高 百 人 百分 级 分数 比
比
年龄结构
≥40 百 分 比
国外留学、 任教背景
人百 数分
比
41 20 49% 6 14.6% 13 31.7% 14 34.2%
外国语学院教学工作汇报 6.1 师 资 队 伍 结 构
4.师资队伍建设及特色
多项举措打造师资队伍
外国语学院教学工作汇报
4.师资队伍建设及特色
近三年来，英语专业建设取得了突破性的发展： • 国家社科基金项目：人文主义视域下的20世纪英
国小说主题流变研究 • 省级教学研究项目1项：依托学科内容的英语专业
外国语学院教学工作汇报
3.培养方案与课程体系
学科基础课
课
程 体
专业主干课程
实 践 环
系
节
学科方向限选课
依托学科内容语言基本技能培养 个性化、多方向的学科能力培养 贯穿始终的“学伴用、用促学”的教学实践模式
外国语学院教学工作汇报
3.培养方案与课程体系
依托学科内容建设课程群及实践环节
横向建设 课
实施“英语语音达标测试” 课
外国语学院教学工作汇报3.3.2 实践体系建设-实训实践
3.课程建设及特色
建设语言服务中心，强化社会服务功能，增强校企合作
淄博市2015年外国专家组织洽谈会的部分翻译业务 第18届国际动物繁殖技术大会同传工作（英语、日语） 淄博市中心医院的“英语口语能力提高班”的培训 鲁泰集团“国际化 人才储备培训班”的语言培训 为企业进行英文网站的建设与维护、编译英文报纸等工作
年度
举办、参加校项内目外名各称类学术交流活动项，目类着别力培养团队负责负人责。人
2014 每3人 主0个篇文题假主流，义变期项视研征目域究集2下2论个的文。20、世项纪目英并国进小说行立项国 项家培目社育会。科3个学基假金期，论王文晓华
2014 通依 建过托设制学研科究定内-奖--以容励山的政东英策理语和工专任大业期学基目为础例课标程，鼓励山 划高东 研省 究水社 项平会目成科果学及规各类成李果静。
“读写译”课程群建设与研究 • CSSCI一区期刊发文：《外语界》2015年第1期，
二区期刊发文：《外语教学理论与实践》2015年 第1期，《外语电化教学》2015年第5期 • 省级社科规划项目4项
外国语学院教学工作汇报
4.师资队伍建设及特色
代表性课题
加强团队建设，提高学术吸引力
整合力量，组建英语专业教学、科研团队8个。
培养定位
围绕应用型人才培养目标，不断深化教 学改革，突出外语学科特色，强化实践能 力培养，构建具有理工大学特色的人才培 养模式。
外国语学院教学工作汇报
2.培养目标与定位
培养目标
以“多元观”英语人才培养理念为指导， 培养语言基础厚、跨文化交际能力强、人文 视野广、适应岗位需求快、具有持续创新能 力的高级应用型专业人才。
英交英学素知说写语 际语 、养识综 英国 、语 英合 语家 英语 言 学 类 课 程 系 列言 语文英 阅理英概 美学 词学语 读论语况 文译译类类、 汇等、 、与口、 学英 学高 写实译跨 选文 学 类 课 程 系 列语 、级 作践等文 读文 英等英 、化 等课课课课体 美语翻程程程程、译群群群群
实 课内实训建设Βιβλιοθήκη 课程群 程课践
体程
环 第一课堂与
系 纵向建设 优
建 设
节
第二课堂 有机衔接
建
课程系列 化
设
积极推进语言
服务中心建设
外国语学院教学工作汇报
3.3 课 程 建 设
3.课程建设及特色
依托学科内容的课程群建设
英语语音、英语视听说、
英语口语、英语演讲、
读 听 文化 专业
翻 译 类 课 程 系 列
2013
基于国民素养的开放式英语虚拟学 习社区建设研究
山东省软科学研究 计划项目
李静
2013 汉学家李克及其译作《管子》研究
山东省社会科学基 金项目
樊丽霞
2015
依托学科内容的英语专业“读写译” 山东省本科高校教
课程群建设与研究
学改革研究项目
外国语学院教学工作汇报 1.3 学科与师资队伍建设
张燕
4.师资队伍建设及特色