【强烈推荐】四年级数学2.1 加减法的关系练习题及答案
人教版数学四年级下册第1章专题01 加、减法的意义和各部分间的关系测试试卷(含答案)
人教版数学4年级下册第1章专题01 加、减法的意义和各部分间的关系一、选择题（共24小题）1．拉拉在计算一道减法题时，不小心把减数250写成了230，算出来的结果是180，正确的结果是（ ）A．160B．200C．1702．用加法验算508﹣239＝269的算式正确的是（ ）A．508+269B．239+269C．508+2393．如果□+〇＝△，那么正确的是（ ）A．□﹣△＝〇B．〇﹣△＝□C．△﹣〇＝□D．〇+△＝□4．已知被减数、减数、差的和等于360，则被减数等于（ ）A．120B．180C．90D．1005．减数和差都是270，被减数是（ ）A．0B．440C．5406．在减法中，差（ ）被减数。
A．小于B．小于或等于C．等于7．如果+4＝﹣4，那么﹣＝（ ）A．2B．4C．88．下面验算512﹣255＝257的算式，不正确的是（ ）A．512﹣257B．255+257C．257﹣2559．在□+8＜15中，□里最大能填（ ）A．5B．6C．7D．810．在算式14﹣3＝11中，11是（ ）A．差B．和C．减数D．被减数11．如果△+□＝〇，那么下面的算式错误的是（ ）A．〇﹣△＝□B．□+△＝〇C．〇﹣□＝△D．△﹣〇＝□12．如果★﹣8＝，◆﹣5＝，那么下面的说法正确的是（ ）A．★比◆多13B．★比◆多3C．★比◆少3D．◆比★少1313．已知△+●＝〇，下面哪个算式是正确的？（ ）A．●﹣〇＝△B．〇﹣△＝●C．〇+●＝△14．已知O﹣△＝☆，下面算式错误的是（ ）A．△﹣☆＝O B．☆+△＝O C．O﹣☆＝△15．一个减法算式中，被减数+减数+差＝120，那么被减数是（ ）A．40B．60C．30D．不能确定16．若▲+●＝O，则下列算式一定正确的是（ ）A．▲﹣O＝●B．●+O＝▲C．O﹣●＝▲17．如果△+□＝〇，那么下面的算式正确的是（ ）A．△+〇＝□B．〇+□＝△C．〇﹣□＝△18．已知〇+□＝☆，下面算式正确的是（ ）A．☆+□＝〇B．〇﹣□＝☆C．☆﹣□＝〇19．由176﹣☆＝98得☆＝176﹣98，这是根据（ ）。
四年级加减混合运算练习题及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 四年级加减混合运算练习题及答案四年级加减混合运算练习题及答案第 2 节小数加减法混合运算习题一、口算。
1．0.78－0.28＝2．0.8－0.3＝．10－0.3＝ 4．0.8－0.13＝．6.4＋6＝．10＋0.3＝ 7．0.57＋0.16＝．1－0.7＝．12－1.2＝ 10．0.4＋0.6＝ 11．3＋1.7＝ 12．0.76－0.6＝二.填空。
1.计算小数加减法时，要先把各数的对齐，也就是把对齐，再按照加减法的法则计算。
2.用 3、1、6 这三个数字和小数点组成的最大一位小数是，组成的最小一位小数是，它们的差是。
3.比 5.2 少 1.8 的数是；12.95 比少 3.05。
4.两个加数的和是 8.5，其中一个加数是 4.8，另一个加数是。
5.7.42+=12.20-=10.56.6.25 元=元角分 15 米 20 厘米=米 3.2 米=米分米三.判断题。
1.整数都比小数大。
2.两位小数一定比一位小数大。
3.两个小数相加，末尾的数都要对齐。
4.6.3+7.4-6.3+7.4=0。
5.3.60 元比 3 元零 9 分少些。
1 / 56.3.6 和 3.60 的大小相等。
四、先说说小数加减混合运算的顺序，再计算下面各题。
1．17．8－．3．25＋第 1 页共 1 页 3．1－0．988＋0．001．15．021＋ 5．48．6－－12．058 五、看图计算。
a．一个足球比一个排球贵多少钱? b．三种球各买一个要花多少钱? 第页共页 c．用 100元钱买一个足球，一个排球，还剩多少钱? 六、算面积。
1.一段钢材长 8.4 米，锯成三段，第一段长 1.8 米，第二段长 2.2 米，第三段长多少米？ 2.甲乙两个工程队共同修一条公路，甲队每天修 62.5 米，乙队每天修 77.2 米，10 天完成任务。
四年级下册数学人教版课时练第1单元《加、减法的意义和各部分间的关系》(含答案)
课时练第1单元四则运算加、减法的意义和各部分间的关系一、单选题1．已知▲-●=■，下面不正确的是（）。
A．■-▲=●B．▲-■=●C．■+●=▲2．一个减法算式中，被减数、减数与差的和是502，减数比差大21，减数是（）。
A．272B．115C．136D．2513．根据3043-575=2468，不用计算可以直接得到575+2468=3043，依据是（）A．和=加数+加数B．减数=被减数-差C．被减数=减数+差D．差=被减数-减数4．被减数（）减数时，差是0．A．等于B．大于C．小于5．”求比486少98的数是多少？”列式正确的是（）A．486+98B．486﹣98C．98+486二、判断题6．加法与乘法互为逆运算。
（）7．如果☆-351=△，那么△-☆=351。
（）8．已知☆-△=□，所以□+△=☆。
（）9．两个数相加，和一定大于加数。
（）三、填空题10．根据2345+575=2920，直接写出下面两道题的得数。
2920－575=________，2920－2345=________11．被减数、减数和差和是240，差是40，减数是________。
12．当被减数等于减数时，差是________。
13．根据减法各部分之间的关系，减数=________，差=________。
14．已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是82，那么被减数是________，如果差是16，那么减数是________．四、计算题15．计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。
（1）190+672=（2）980-795=（3）769+331=五、解答题16．科技书和故事书一共有205本，其中故事书比科教书少45本，科技书和故事书各有多少本？17．已知+=，×=，下面哪个算式是对的?（对的画“√”，错的画“×”）18．电器商店订购了1000台洗衣机，第一次运来348台，第二次运来346台．还有多少台没有运来？参考答案一、单选题1．A2．C3．C4．A5．B二、判断题6．错误7．错误8．正确9．错误三、填空题10．2345；57511．8012．013．被减数-差；被减数-减数14．41；25四、计算题15．（1）190+672=862验算：（2）980-795=185验算：（3）769+331=1100验算：五、解答题16．解：科教书：（205+45）÷2=125（本）故事书：125-45=80（本）答：教科书125本，故事书80本1718．1000﹣348﹣346=306（台）。
人教版四年级数学下册第一单元 第1课时 《加减法的意义和各部分间的关系》同步练习(答案解析)
第1单元《四则运算》第1课时《加减法的意义和各部分间的关系》基础知识达标一、填空。
1.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫作________，________是加法的逆运算。
2.（1）一个加数＝________－________（2）被减数＝________＋________3.两个数的和是810，如果其中一个加数增加50，另一个加数不变，和________。
4.被减数是50，被减数、减数、差之和是________．5.已知一道减法算式中的被减数、减数与差的和是82，那么被减数是________，如果差是16，那么减数是________．二、单选题。
1.被减数是520，减数减少10，差（）。
A. 随减数减少10B. 反而增加10C. 4502.被减数是536，已知差求减数，用（）计算．A. 加法B. 减法C. 乘法D. 除法3.验算472-328＝144，下列验算方法错误的是（）。
A. 472-144B. 328+144C. 472+144三、根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
29+17=46四、计算下面各题，并用加、减法之间的关系进行验算。
（1）190+672=（2）980-795=（3）769+331=综合能力运用五.填上适当的数________＋26＝43 90＋________＝280________ -560=700 ________+800=1900980-________=650 450+________=2800六.爸爸带了300元钱，买衣服花了125元，又买了一个书包，还剩160元，这个书包多少钱？七.四年级五个班共有235个学生，其中男生有127个，女生有多少人？第1单元《四则运算》第2课时《乘除法的意义和各部分间的关系》基础知识达标一、单选题。
1.若□÷△＝○，则下面算式正确的是( )。
A. □×○＝△B. △÷□＝○C. △×○＝□2.如果÷= ，那么下列算式正确的是( )。
西师大版四年级上册数学单元测试-2.加减法的关系和加法运算律 (含答案)
一、单选题
1.减数等于被减数（ ）差。
A. ＋
B. －
C. ×
2.若两正整数 a 和 b 的最大公因子为 405，则下列哪一个数不是 a 和 b 的公因子？（ ）
A. 45
B. 75
C. 81
D. 135
3.27×301 的简便算法是（ ）
A. 27×（300﹣1 ）
÷2.4×4.75= ×4.75÷2.4； ×3.8+6.9＜ ×（3.8+6.9）；
9.6× + × =（9.6+ ）× ；
×3.5× ＞ ×3.5÷ ． 故答案为：=，=，＜，=，＞． 【分析】（1）乘第一个数，然后除以第二个数，等于乘第一个数与第二个数的商；（2）先除以 2.4，然
后乘 4.75，等于乘 4.75，然后再除以 2.4；（3）
15.【答案】 2600 【解析】【解答】226×13-26×13
=13×(226-26)
=13×200
=2600
故答案为：2600.
【分析】根据题中数据特点可知，此题应用乘法分配律简算，a×c-b×c=(a-b)×c，据此解答.
四、解答题
16.【答案】 【解析】【分析】画珠子时，看数字的十位上是几，就在计数器的十位上画几个珠子；原题计算错误。
故答案为：错误
【分析】运用乘法分配律时需要把括号里面的两个数分别与 7 相乘，然后再相加。
三、填空题
10.【答案】 （1）26.5 （2）56.56 （3）4 【解析】【解答】解：2.65×0.1÷0.01=26.5 5.6×10.1=56.56 0.5×2÷0.5×2=4
故答案为：26.5，56.56，4. 【分析】本题直接根据小数四则混合运算及运算定律在小数中的应用进行解答即可。 11.【答案】 10；0.2；45.9 【解析】 12.【答案】119 【解析】【解答】解：一位数的和谐数个数为 0， 三位数和谐数共有：10+9+8+…+2=54 个． 1000 至 2000，和谐数共有 10+9+8…+1=55 个． 综上共 9+54+55=118 个． 2008 是 2 开头的第一个，因此是第 119 个． 故答案为：119． 一位数的和谐数个数为 0， 二位数的和谐数有：19、28、…91，共 9 个． 三位数的和谐数有： （以 1 开头，以 0、1、2…9 作十位的，分别有且仅有一个和谐数，共 10 个） 以 1 开头的有 109、118、127、136、…、190，共 10 个． 同理，以 2 开头的 9 个：208，217，…271． … 以 9 开头的 2 个． 则三位数和谐数共有：10+9+8+…+2=54 个． 四位和谐数： 同理，以 1 为千位：分别讨论，对以 0、1…9 为百位的有 10+9+8…+1=55 个． 综上共 9+54+55=118 个． 2008 是 2 开头的第一个，因此是第 119 个． 13.【答案】98；98；98 【解析】【解答】321-123=98； 432-234=98；543-345=98。 故答案为：98；98；98 【分析】三个连续的自然数，最大的三位数-最小的三位数=一个固定的数 98。 14.【答案】 =；=；＜；=；＞ 【解析】【解答】解：55.8×2.7÷1.2=55.8×（2.7÷1.2）；
小学数学四年级下学期《加、减法的意义和各部分间的关系》练习题
四年级下册数学第一单元练习题
1.填一填
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做（）。
（2）在减法中，已知的和叫做（）。
（3）减法是加法的（）。
（4）加数=（）-另一个加数
（5）差=（）-减数
（6）由2673+5869=8542，得8542-（）=5869
2.根据加，减法各部分间的关系，写出另外两个等式。
(1) 79+115=194
(2)680-215=465
3.计算下面各题，并利用加，减法各部分间的关系进行验算。
260+170= 605-89=
4.下面各题应用什么方法计算？列出算式。
（1）电影院上午卖出256张电影票，下午卖出285张电影票。
电影院全天一共卖出多少张电影票？
（2）电影院全天卖出581张电影票，其中上午卖出256张，下午卖出多少张？（3）星光小学一共有师生1253人，其中教师有315人，学生有多少人？
1。
西师大版四年级上册数学第二单元加减法的关系和加法运算律单元测试(含解析)
第二单元加减法的关系和加法运算律（单元测试）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：__________一、选择题（每题2分，共10分）1．如果被减数是210，那么被减数、减数、差的和是（ ）。
A．210B．420C．无法确定2．小刚在计算256－99时，写成了256－100－1，结果会比正确答案（）。
A．少1B．少2C．多23．被减数+减数+差=90，被减数是（）．A、45B、60C、无法确定4．下面各题中能用“50－16”求的值是（）。
A．＋16＝50B．－16＝50C．－50＝16 5．被减数不变，减数增加50，则差（）。
A．增加50B．减少50C．不变二、填空题（每空1分，共14分）三、判断题（每题1分，共7分）13．加法只能用加法验算，减法只能用减法验算。
( )14．在一个减法算式里，差不变，被减数增加20，减数应该增加20。
( )15．一个不为0的数乘18，相当于把原数增加17个他它本身。
( )16．382＋153＋47＝382＋（153＋47）用到的是加法结合律。
( )17．425＋103=425＋100＋3． ( )18．被减数增加几，减数减少几，差不变。
( )19．在一个加法算式里，加法交换律和加法结合律不能同时使用。
( )四、计算（共18分）20．列式计算，并验算。
（每题1分，共6分）711＋132＝450＋84＝525－345＝304－128＝187＋403＝624－478＝21．用简便方法计算。
（每题2分，共12分）178＋157＋22423－284－16265－118＋35476－99510－102 384＋97五、解答题（27-20每题7分，其余每题6分，共51分）22．A号仓库和B号仓库共有大米10000千克，从每个仓库取出同样多的大米，结果A号仓库剩下2560千克，B号仓库剩下3440千克。
从每个仓库各取出多少千克大米？23．食堂运来800千克煤，第一周用了216千克，第二周用了184千克。
人教版小学四年级下册数学 加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系知识点及练习题
加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和；加数=和-另一个加数；（1）根据568＋136=704填空：① 704－______=568，② 704－______=136（2）根据65＋169=234填空：① 234－______=65，② 234－______=169（3）根据189＋238=427填空：① 427－______=189，② 427－______=238（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差；被减数=减数+差；减数=被减数-差；（1）根据1956－814=1142填空：① 1142＋______=1956，② 1956－______=814（2）根据4573－1867=2706填空：① 2706＋______=4573，② 4573－______=1867（3）根据1345－649=696填空：① 696＋______=1345，② 1345－______=649（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______3.乘法各部分之间的关系积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数（1）根据37×66=2442填空：①2442÷______=37，②2442÷______=66（2）根据23×56=1288填空：①1288÷______=23，②1288÷______=56（3）在横线上填合适的数：①______×42=1596，②28×______=728（4）在横线上填合适的数：①______×92=184，②30×______=780（5）在横线上填合适的数：①______×77=5082，②14×______=14704.除法各部分之间的关系--没余数无余数除法各部分之间的关系：商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝除数×商。
四年级数学下册《加减法的意义和各部分的关系》练习题
四年级数学下册《加减法的意义和各部分的关系》练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．小明家与学校、中百仓储都在蒲阳大道上。
小明家到学校有560米，到中百仓储有370米。
学校到中百仓储有（）米。
A．930B．190C．930或1902．下面各数中，最接近8万的数是（）。
A．77999B．7500C．809003．根据线段图列式，下面错误的算式是（）。
A．（）＋200＝500B．200＋（）＝500C．200＋500D．500－2004．根据加、减法各部分间的关系对330+200=530进行验算，错误的是（）。
A．530-330=200B．530-200=330C．230+300=5305．已知－＝，下面算式正确的是（）。
A．－＝B．＋＝C．＋＝D．－＝6．算式374-172的计算结果是（）。
A．202B．212C．192二、填空题7．下面有三盒笔．（1）其中有两盒是小明的，小明最多有________枝笔．（2）小明最少有________枝笔8．在（）里填上“＋”或“－”2( )1=15( )5=02( )2=09．画一画，填一填。
________5+________=88-________=510．在横线上填上“>”“<”或“=”。
6×7________2443-8-30________1542-36________2×395-8________8×511．392080900 读作( )，它是一个( )位数，其中“3”在( )位上，表示( )。
三、判断题12．小马虎计算235+456时，把235看成了253，这样计算的结果比实际计算的结果少18．( ) 13．可以用差加减数或被减数减差的方法来验算减法。
( )14．计算万以内的加减法时，从高位算起．( )15．128＋△的和一定大于128．( )四、解答题16．小猴子高高兴兴地去树林里找妈妈，结果惊动了树上的4只小鸟，小鸟都飞走了。
加减法的意义及各部分间的关系训练题
加减法的意义及各部分间的关系训练题示例文章篇一：《加减法的意义及各部分间的关系训练题》一、加法的意义及各部分间的关系1. 加法的意义加法呀，就像是把两堆东西合在一起。
比如说，我有3个苹果，妈妈又给了我2个苹果，那我现在一共有多少个苹果呢？这就是用加法来计算，3 + 2 = 5（个）。
加法就是把两个或者多个数合并成一个数的运算呢。
2. 加法各部分间的关系在加法算式里呀，像3 + 2 = 5这个算式，3和2叫做加数，5叫做和。
那它们之间有啥关系呢？加数+ 加数= 和。
就像小伙伴们一起玩，两个小伙伴（加数）凑到一块儿（相加）就变成了一个小团队（和）。
反过来呢，如果知道了和与其中一个加数，也能求出另一个加数。
比如5 - 3 = 2，这就是说和- 一个加数= 另一个加数。
这就好比小团队（和）里走了一个小伙伴（一个加数），就知道剩下的小伙伴（另一个加数）是谁啦。
下面来做几道关于加法意义和各部分间关系的训练题：训练题1：在算式4 + 6 = 10中，4和6是什么？10是什么？答案：4和6是加数，10是和。
解析：根据加法各部分的定义，相加的两个数是加数，相加得到的结果是和。
训练题2：已知一个加数是5，和是12，另一个加数是多少？答案：12 - 5 = 7，另一个加数是7。
解析：因为和- 一个加数= 另一个加数，所以用12减去5就得到另一个加数7。
二、减法的意义及各部分间的关系1. 减法的意义减法就像是从一堆东西里拿走一部分。
比如说，我有7个糖果，我给了弟弟3个，那我还剩下几个糖果呢？这就要用减法计算，7 - 3 = 4（个）。
减法就是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，它是加法的逆运算哦。
2. 减法各部分间的关系在7 - 3 = 4这个算式里，7叫做被减数，3叫做减数，4叫做差。
那它们之间的关系就是被减数- 减数= 差。
这就好比一个大队伍（被减数）里走了一部分人（减数），剩下的就是差啦。
那反过来呢，如果知道差和减数，就能求出被减数，差+ 减数= 被减数；如果知道被减数和差，就能求出减数，被减数- 差= 减数。