浙美版美术五下第4课《剪纹样》ppt课件2
2019年五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共52张PPT)精品物理
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
(小学教育)2019年(春)五年级美术下册 第4课《剪纹样》教案2 浙美版
板书课题：剪纹样；
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；
4.示范制作步骤；教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一；（1）设计单位纹样，注意要对称；；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样
3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
（1）设计单位纹样，注意要对称；
（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。（请学生欣赏纹样作品）
现在你们可以想象出比，分大组竞赛
每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）
总结、评议
师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019年(春)五年级美术下册第4课《剪纹样》教案2浙美版
总课时数
7、8课时
课题
剪纹样
教学内容
教材第4板块
教学总目标
1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
浙美版小学美术 4 剪纹样 教学设计 (2)
4 剪纹样教学设计1新设计本课在教学时，让学生从最核心的装饰图案——剪纸的纹样入手，从简、从易，让他们先了解基本的剪纸纹样，接着理解部分吉祥图案的含义，借助六折法”的学习，通过教师的示范再自己尝试练习，合而为一。
达到“教中学，学中乐”的目的，从而将他们引入剪纸这扇艺术瑰宝之门，为以后的剪纸课做好铺垫。
2教学目标1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，了解剪纸纹样在喜庆生活中的含义、用途及造型色彩的特点。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试剪几种剪纸纹样，组合、装饰成简单的吉祥图案，并采用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
3学情分析五年级学生通过三、四年级时的剪纸学习，已经初步了解并掌握了一些剪纸的基本技法。
学生准备：剪刀、固体胶教师准备：课件、红纸、剪刀、固体胶、磁铁、范作、KT板等4重点难点教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生通过剪纸纹样美化身边的物品，表达自己的生活感受或体验。
5教学过程活动1【导入】谈话导入1、师：同学们，我们来看大屏幕。
（播放《喜洋洋》的音乐，欣赏各种宁海十里红妆的图片，营造一种热闹喜庆的气氛。
）2、师：知道这是哪里吗？（宁海十里红妆）3、师：对了，这就是我们宁海有名的十里红妆。
包括了女子日常的所有必需品，有生活起居(如房前桌、床前橱、圈椅等)、日用小木器(如各类果盘、烛台等)、女工用品(如熨斗、针盒、织带机等)三类。
据说当年在新娘出嫁之日，从女方抬到男方的嫁妆队伍，浩浩荡荡延绵数里，仿佛是一条披着红袍的金龙，洋溢着吉祥喜庆，所以被称为“十里红妆”。
4、师：为了增添新婚喜悦的气氛，每件嫁妆上都会附上一件象征吉祥的剪纸“嫁妆花”。
（出示小课题——嫁妆花，并出示剪纸作品），让我们一起去欣赏吧。
活动2【讲授】欣赏嫁妆花一、欣赏嫁妆花，并通过欣赏《香囊花》了解剪纸的基本纹样。
五下美术剪纸课件美术剪纸课件
《五下美术剪纸课件|美术剪纸课件》摘要：教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛，知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，不同点：陕北剪纸粗普豪放，单纯，南京剪纸华丽，工整中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。
而据史书可考，南京剪纸明代已流传民间300多年。
这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
南京剪纸艺术已经有300多年的悠久历史了，南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，而南京剪纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见灵”，如喜花之类，大都在特定的花纹外廓内，围绕主题，根据内容需要，填满散花散叶，和谐地构成完整的图案，显得美满充实，喜气洋洋，含意丰富。
剪纸的形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第4课《剪纹样》教学目的：初步了解纹样特点以及剪纹样的基本方法和技能，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2．欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰.3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
同时体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法，并折剪出纹样。
教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来，能进行纹样的设计。
教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
学具准备：长条形彩色纸每人一张、长方形纸一张；剪刀等。
教学过程：一、教师作自我介绍。
交代所用工具的运用和安全问题，垃圾的处理。
二、组织教学，检查学生所带用具情况。
三、欣赏视频作品导入新课1、建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。
(1)欣赏老师的剪纸作品：《十二生肖》、《斗富》、《小老鼠上灯台》、《学喂鸡》和几幅点染剪纸作品，师介绍一下剪纸作品的含义特点，启发学生读读小老鼠的儿歌，懂得要热爱生活热爱劳动。
2、提问：同学们看到这些红色和彩色剪纸作品觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？漂亮吗？想了解想学剪纸吗？剪纸中你还发现了什么？如剪纸纹样符号。
剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
3、揭示课题：剪纹样。
四、进入新课教学（一)欣赏、感受纹样，并尝试练习。
1、出示剪纸作品《香囊花》。
提问：作品中都有哪些形状的纹样？引导学生了解剪纸的基本纹样。
尝试练习。
(1)继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样呢?(2)出示视频图片，让学生继续观察图片了解更多的剪纸符号.（3）教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪法。
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》教学设计2一. 教材分析《剪纹样》是浙人美版美术五年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过设计各种纹样，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容丰富，既有剪纸的基本技巧，也有各种纹样的设计方法。
教材以图文并茂的形式，为学生提供了丰富的学习资源，便于学生自主学习。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美观念和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
但他们剪纹样的设计能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象，设计出独特的纹样，同时，也要注意学生的安全，避免剪刀伤害。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧，掌握剪纹样的设计方法。
2.培养学生的审美意识和创新能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.剪纹样的设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握剪纸技巧和剪纹样的设计方法。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和设计经验，互相学习，共同进步。
3.实践法：学生动手实践，设计出独特的剪纹样，提高审美意识和动手能力。
六. 教学准备1.剪刀、红纸、彩笔等工具材料。
2.剪纸艺术的相关图片和视频资料。
3.剪纹样的设计模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术的相关图片和视频，引导学生了解剪纸艺术的特点和魅力，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍剪纸技巧和剪纹样的设计方法，通过示范，让学生初步掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
同时，引导学生发挥想象，设计出独特的剪纹样。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的剪纸技巧和剪纹样设计方法，动手制作剪纹样。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得和设计经验。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
五年级下册美术课件-5剪纸人物 ｜浙美版(2014秋) (共15张PPT)
花瓣形
月牙纹
柳叶纹
朵花纹
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、选择你喜欢的剪纸方法 进一步刻画完善作品。 2、合理运用剪纸花纹装饰 人物衣服。
1、人物动态是否生动 2、装饰纹样是否美观
表现故事情节的人物剪纸
《白蛇传》
这是一种比较古 老的剪纸纹样，它的 基本特征是人物正面 站立，圆头，两臂下 垂或上举，双手抓鸟 （鸡）或双手举莲。
抓髻娃娃 祈秀梅 甘肃
包含祈福、送病等含义， 也叫送病娃娃、辟邪娃 娃。
女红 曹佃祥 陕西
比一比：
1
动态更生动、夸张！
2
1、刀味与纸感
剪纸艺术自己应有的风格和特点
2、玲珑剔透
剪纸作品要有透光性
3、强调装饰
构图对称，画面均衡、美观大方
4、变形夸张
夸张的目的就是强化突出美的因素
剪纸人物
你的活动时间参加了……
十分钟内画好一个动态夸张有趣的 人，并剪下来。
阳刻剪纸 线线相连
结 合 法
第一步 线描稿
第二步 剪纸稿
第三步 完成
阴 刻 法
衣服的剪纸花纹：
锯齿纹