《顺乎世界之潮流》说课稿
顺乎世界之潮流 PPT课件 13(说课) 人民版
一 “顺乎世界之潮流”
浙江省长兴中学 钦国强
说
一、教材概况
课
二、教学思路
提
三、教学方法
纲
四、教学流程
五、教学反思
一、教材概况
“睁眼看世界” 维新变法 走向共和
近代前期中国思想发展的脉络和演进规律
与必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》 必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》 必修三专题一《中国传统文化主流思想的演变》
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
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9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
以邹容、章太炎为代表的资产阶级革命派致 力于传播什么思想？
文
化
自信 自大
震惊 优越
危机 应对
紧张 焦虑
心
态
思 考 盲视 与 短视 学 习
俯视
俯视
“看” “用”
仰视 平视
“变”
？ ？
小结：按照时段与派别、代表人物、思想主张、实
践价值四个栏目，制成表格并正确填写。 近代前期中国人学习西方的思想历程
时段与派别 代表人物 思想主张
1.林则徐员为编什译英么国被人誉所为写“的中《国世界近地代理睁大眼全看》世，
界的第一人集”成？《四洲志》，但未及出版。当晚，林
2.魏源则在徐《将海书国稿图以志及》其他中一表些达资了料何全种部基交给本魏
顺乎世界之潮流教案
顺乎世界之潮流教案第一章：了解世界潮流的概念与意义1.1 教学目标让学生理解世界潮流的定义和含义。
让学生认识到世界潮流对个人和社会的影响。
1.2 教学内容介绍世界潮流的概念和起源。
讨论世界潮流对个人生活方式和社会发展的影响。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解世界潮流的定义和含义。
通过举例和案例分析，让学生了解世界潮流对个人和社会的影响。
第二章：探索世界潮流的类型与特点2.1 教学目标让学生了解不同类型的世界潮流。
让学生掌握世界潮流的特点和趋势。
2.2 教学内容介绍时尚、文化、科技等不同类型的世界潮流。
分析各类世界潮流的特点和发展趋势。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解不同类型的世界潮流。
通过小组讨论和案例分析，让学生了解世界潮流的特点和趋势。
第三章：理解世界潮流的成因与影响3.1 教学目标让学生理解世界潮流形成的成因。
让学生认识到世界潮流对社会和个人的影响。
3.2 教学内容探讨世界潮流形成的经济、文化、科技等因素。
分析世界潮流对社会和个人的影响，包括生活方式、价值观等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解世界潮流的成因和影响因素。
通过小组讨论和案例分析，让学生了解世界潮流对社会和个人的影响。
第四章：掌握世界潮流的趋势与应对策略4.1 教学目标让学生了解世界潮流的趋势。
让学生掌握应对世界潮流变化的策略。
4.2 教学内容分析世界潮流的发展趋势和变化。
探讨应对世界潮流变化的策略，包括个人应对和社会应对。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解世界潮流的趋势和应对策略。
通过小组讨论和案例分析，让学生了解应对世界潮流变化的策略。
第五章：培养世界潮流的敏感性与适应能力5.1 教学目标让学生培养对世界潮流的敏感性。
让学生提高适应世界潮流变化的能力。
5.2 教学内容探讨如何培养对世界潮流的敏感性和观察力。
讲解提高适应世界潮流变化的方法和技巧。
5.3 教学方法采用讲授法，讲解培养世界潮流敏感性和适应能力的策略。
通过小组讨论和案例分析，让学生了解如何提高适应世界潮流变化的能力。
人民版必修3说课课件专题三第一课顺乎世界之潮流(50张)
教学 目标
教材 分析
教法 学法
教学 过程
教学过程
导入新课 （3分钟） 地主阶级学习西方 （10分钟）
资产阶级学习西方 （20分钟）
知识小结 （2分钟）
课堂练习 （5分钟）
导入新课
多媒体展示中西对比视频
“世界之潮流”？
经济上，由传统农业向机器大生产过渡 思想上，由传封建统文化向近代文化转变
政治上，由封建社会向资本主义社会转变
首先，展示图片和材料，引导学生理解维新思想兴起的背景。其次，康梁等 维新思想的主张是本课的重难点知识，我采用分组合作，学生先结合教材和
表格自主探究，同时，各组准备派一名语言表达能力强的同学在课堂上分别
第二模块：地主阶级洋务派，师夷长技以自强。
首先，了解洋务运动基本史实，出示材料，深入理解和 体会 “中体西用”的思想内涵。其次，用材料引导学 生得出：抵抗派和洋务派学习的“长技”都是属于器物 层面。最后，由只学习器物的局限性过渡到下一部分的 学习。 学生活动：分析材料 PPT展示：曾国藩、李鸿章、张之洞的历史材料。
二、资产阶级的探索
第一模块：资产阶级维新派：君主立宪制
简要陈述早期资产阶级维新思想相关知识， 使学生对维新思想的发展有一个比较全面的整 体了解，由早期维新思想的局限性过渡到康梁 维新思想。 重点帮助学生理解19世纪90年代发展了 的维新思想。
二、资产阶级的探索
第一模块：资产阶级
教材 分析
教法 学法
教学 过程
一、教 材 分 析
（一）地位与作用
《顺乎世界之潮流》作为本专题的第一课，正处于 东西方文化的碰撞，中国传统文化向现代文化转变的初 期，是对专题一《中国传统文化主流思想演变》、专题 二《古代中国科学技术与文化》的延伸，因此具有承上 的作用；学生在掌握本课学习西方的器物、制度之后， 方能对本专题第2课“新文化运动”中学习西方思想文 化层面有更好的把握。因而，又具有启下的作用。同时， 近代化的内容在高考中也占有十分重要的地位。
人民版高中历史必修3专题3说课稿一顺乎世界之潮流
学生在学习本节课之前，已经掌握了鸦片战争、辛亥革命等基本历史知识，具备一定的基础。但在学习过程中，可能存在以下障碍：
1.对历史事件的理解不够深入，容易停留在表面；
2.缺乏对历史事件背后原因和影响的思考；
3.对历史唯物主义观点的理解和应用存在困难；
4.难以将所学知识与现实生活相结合，形成国际视野。
4.情境教学法：创设历史情境，让学生身临其境地感受历史，激发学习兴趣，提高课堂参与度。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示历史图片、视频、地图等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；
2.网络资源：利用互联网查找相关历史资料，拓展学生的知识视野；
3.电子白板：方便教师在课堂上实时批注、展示学生作品，提高课堂互动性；
4.通过对比、分析，使学生理解改革开放的伟大意义，培养学生的国际视野。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.课堂小测：设计一些选择题、简答题，检测学生对知识点的掌握程度；
2.小组讨论：组织学生分组讨论，针对某一历史事件或人物进行深入分析，培养学生的问题分析和解决能力；
3.搜集与本节课相关的历史故事，下节课分享，培养学生的自主学习能力。
作业的目的在于：巩固课堂所学知识，提升学生的历史素养；培养学生的分析、表达和自主学习能力；激发学生的学习兴趣，拓展知识视野。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将采用以下布局和风格：
1.布局：板书将分为三个部分，左侧为时间线索，中间为主要历史事件，右侧为历史唯物主义观点评价。这样的布局有助于学生从时间、事件、评价三个维度理解知识结构。
顺乎世界之潮流[人民版][教案他
![顺乎世界之潮流[人民版][教案他](https://img.taocdn.com/s3/m/7191283324c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec16.png)
顺乎世界之潮流[人民版][教案一]一、教学目标1. 让学生了解世界历史的演进过程，理解历史发展的内在规律。
2. 使学生认识到顺应世界历史发展潮流的重要性，培养他们的历史观念和时代意识。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的历史责任感和使命感。
二、教学内容1. 世界历史发展的主要阶段和特点2. 历史发展潮流中的重要事件和人物3. 顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验4. 我国在世界历史发展中的地位和作用5. 面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴三、教学重点与难点1. 教学重点：世界历史发展的主要阶段和特点，顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验，我国在世界历史发展中的地位和作用。
2. 教学难点：历史发展潮流中的重要事件和人物的联系与影响，面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注世界历史发展中的关键问题。
2. 运用案例分析法，以具体国家和地区为例，分析它们如何顺应世界发展潮流。
3. 采用讨论法，让学生在课堂上积极参与，表达自己的观点和看法。
4. 运用比较法，比较不同国家和地区在世界历史发展中的地位和作用。
1. 教材：《顺乎世界之潮流》人民版。
2. 参考资料：相关历史书籍、论文、报道等。
3. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
4. 网络资源：相关历史网站、在线视频等。
顺乎世界之潮流[人民版][教案二]一、教学目标1. 让学生了解世界历史的演进过程，理解历史发展的内在规律。
2. 使学生认识到顺应世界历史发展潮流的重要性，培养他们的历史观念和时代意识。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，增强他们的历史责任感和使命感。
二、教学内容1. 世界历史发展的主要阶段和特点2. 历史发展潮流中的重要事件和人物3. 顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验4. 我国在世界历史发展中的地位和作用5. 面向未来，如何顺应世界发展潮流，实现民族复兴三、教学重点与难点1. 教学重点：世界历史发展的主要阶段和特点，顺应世界发展潮流的国家和地区的成功经验，我国在世界历史发展中的地位和作用。
顺乎世界之潮流教案
顺乎世界之潮流教案第一章：了解世界潮流1.1 学习目标：让学生了解世界潮流的定义和特点。
让学生认识到世界潮流的重要性和影响力。
1.2 教学内容：解释世界潮流的概念和定义。
探讨世界潮流的来源和形成原因。
分析世界潮流对经济、文化、科技等领域的影响。
1.3 教学活动：引入话题：让学生举例说明他们所知道的世界潮流。
讲授：讲解世界潮流的定义和特点。
小组讨论：让学生分组讨论世界潮流的来源和形成原因。
分享：每个小组选出一名代表分享他们的讨论结果。
1.4 教学评估：学生参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况。
学生理解度：通过学生分享和课堂提问来评估学生对世界潮流的理解程度。
第二章：探索世界潮流的发展趋势2.1 学习目标：让学生能够了解并分析世界潮流的发展趋势。
培养学生对世界潮流发展变化的敏感度。
2.2 教学内容：分析世界潮流的发展趋势。
探讨世界潮流发展变化的原因。
引导学生关注世界潮流的最新动态。
2.3 教学活动：复习：回顾上一章的内容，引导学生思考世界潮流的发展趋势。
讲授：讲解世界潮流的发展趋势和原因。
小组讨论：让学生分组讨论世界潮流的最新动态。
分享：每个小组选出一名代表分享他们的讨论结果。
2.4 教学评估：学生参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况。
学生理解度：通过学生分享和课堂提问来评估学生对世界潮流发展趋势的理解程度。
第三章：把握世界潮流的机遇与挑战3.1 学习目标：让学生了解世界潮流所带来的机遇和挑战。
培养学生对世界潮流的应对策略。
3.2 教学内容：分析世界潮流所带来的机遇和挑战。
探讨应对世界潮流的策略和方法。
引导学生正确把握世界潮流，抓住机遇，应对挑战。
3.3 教学活动：复习：回顾前两章的内容，引导学生思考世界潮流所带来的机遇和挑战。
讲授：讲解世界潮流的机遇和挑战以及应对策略。
小组讨论：让学生分组讨论如何正确把握世界潮流，抓住机遇，应对挑战。
分享：每个小组选出一名代表分享他们的讨论结果。
3.4 教学评估：学生参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况。
顺乎世界之潮流说课稿
《顺乎世界之潮流》说课稿各位老师，下午好:今天我说的课题是《顺乎世界之潮流》，下面我从以下几个方面对本课进行分析。
一、教材分析本课是人民版历史必修三第五个专题第一课。
第五个专题讲述了近代中国的思想解放是伴随着民族危机日益严重而不断深入的，其主题是救亡图存，其方向是向西方学习，大致围绕从学习器物，制度，思想文化三个阶段展开。
在学习本专题时需要注意与必修一专题二《近代中国维护国家主权的斗争》，专题三《近代中国的民主革命》以及必修二专题二《近代中国资本主义的曲折发展》相联系。
本课主要讲述的是在鸦片战争以后，中国思想界学习西方器物、制度的两个阶段。
二、学情分析本课面向高2年级学生，学生已具备一定的价值判断能力和独立思考意识，也具备了一定程度的解析史料和评价历史人物的能力。
并且学生在初中时对洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，新文化运动等内容有所了解，为学习本课奠定了一定的基础。
三、教学目标知识与能力了解鸦片战争后，中国人学习西方、寻求变革的思想历程，了解维新变法在近代中国社会发展进程中所起的作用。
过程与方法合作探究法、史料分析法。
情感态度与价值观学习近代中国人民敢于面对现实、放眼全球，探索救国之路的爱国精神、开拓勇气与创新意识。
树立为振兴中华、刻苦读书，敢为天下先的现代意识。
四、重点难点重点资产阶级维新派思想的特点及对中国社会的影响。
难点分析每个历史阶段中国人向西方学习的异同，认识近代思想发展的历程及其历史背景。
五、教法学法教法采用以学生为主体，遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段，集文字、音像、图片于一体，采用材料分析法、讨论法、比较法等，结合导学案，通过课堂师生互动逐一解决，由浅入深，层层递进。
学法指导借助问题创设情境，组织小组合作与讨论等活动进行合作探究学习，引导学生对材料进行比较分析。
六、教学过程【导入】采用视频资料创设情境，使学生认识到15世纪以来人类社会的现代化已成为不可阻挡的历史潮流，培养学生从现代化史观、文明史观和全球史观的角度来看待中国的历史。
《 顺乎世界之潮流》教案(3)
顺乎世界之潮流一、内容及其解析本节课要学的内容顺乎世界之潮流指的是人民版历史必修三专题三第一节的内容，其核心是鸦片战争后先进的中国人开始向西方学习寻求强国御侮之道的思想历程,理解它关键就是要要结合时代背景进行分析。
学生已经学过必修一必修二中的相关知识，本节课的内容顺乎世界之潮流就是在此基础上的发展。
由于它还与政治学科有比较密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有拓宽视野的作用,是本学科的核心内容。
教学的重点是地主阶级抵抗派、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想，解决重点的关键是用重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。
通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。
二、目标及其解析1、教学目标：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；2、目标解析：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程就是要理解掌握先进中国人“睁眼看世界”的原因、代表人物及主张，掌握早期维新思想的提出、维新思想的发展、维新运动的历史意义，掌握民主共和国方案的提出、宣传、发展以及初步实现。
（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用就是要掌握维新变法思想对推动中国的近代化起了重要的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（1）难以理解康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔，产生这一问题的原因是学生不能从历史大背景以及康有为的阶级立场，本人生活经历等角度进行全面分析，解决这一问题可以（2）同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派势力，他们又有什么样的差别?产生这一问题的原因是学生缺乏历史地辩证思维。