华东师大版八年级数学上册教学计划111 (1)
八年级数学教学计划
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
二、教材分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的重、难点分析如下：
第十一章“数的开方”主要学习平方根与立方根，与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。
这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。
教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，实数的概念。
要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
第十二章“整式的乘法”是整式的加减的后续学习。
从幂的运算到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探索过程，依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则、两个主要的乘法公式与因式分解的基本方法。
学生自己对知识内容的探索、认识与体验，完全有利于学生形成新的知识结构，提高数学思维能力。
教学中切不可随意添加繁难内容，加重学生的记忆负担与训练量。
第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十四章“勾股定理”刻画了直角三角形的一个重要性质，整章内容的处理注重学生的自主探索，着重让学生依据自己的体验和数学说理，认识勾股定理。
并学会运用这一奇妙的结论解决相应的一些问题。
第十五章数据的收集与表示在基础教育阶段的数学课程中，加强统计概率的份量已成共识，《义务教育数学课程标准（实验稿）》已将“统计与概率”列为四个知识领域之一，成为与“数与代数”“空间与图形”“课题学习”并重的内容，这使得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得到更全面的培养。
三、主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，使他们都等到发展。
四、教学进度：
全书内容（含各章复习）与课时安排
章节课时教学起止时间
第11章“数的开方” 7 第一周
第12章“整式的乘除” 20 第二周～第六周
第13章“全等三角形” 20 第七周～第十周
期中复习考试
第14章“勾股定理” 7 第十一周～第十二周第15章“数据的收集与表示”第十三周～第十四周期末总复习考试期末结束第十四周～第十七周
五、达标检测安排
第11章“数的开方” 第二周
第12章“整式的乘除” 第五周
第13章“全等三角形”第十周
第14章“勾股定理”第十五周
第15章“数据的收集与表示”第十七周。
八年级上数学华东师大版教学计划
八年级上数学华东师大版教学计划根据华东师大版八年级上数学教材的教学大纲和教学内容，可以制定如下的教学计划：第一单元：数与代数运算1.1 数的开方1.2 乘方和乘方根1.3 分式与运算1.4 代数式的加减法1.5 代数式的乘法1.6 代数式的除法第二单元：图形的初步认识2.1 点、线、面和体2.2 图形的基本要素2.3 线段的长度2.4 角的认识2.5 角的度量2.6 直线与平面的位置关系第三单元：多边形3.1 多边形的认识3.2 正多边形3.3 回顾正方形和等边三角形3.4 等腰三角形3.5 直角三角形3.6 任意三角形第四单元：一次函数4.1 一次函数的概念及表示方法4.2 一次函数的图像4.3 一次函数的性质4.4 一次函数的应用第五单元：数据与统计5.1 统计调查5.2 统计数据的处理5.3 平均数的概念5.4 中位数的概念5.5 众数的概念5.6 统计图的制作与应用第六单元：方程与不等式6.1 方程的认识6.2 一元一次方程的解6.3 一元一次方程的应用6.4 一元一次不等式的解6.5 一元一次不等式的应用第七单元：平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系的引入7.2 坐标的概念7.3 点的坐标7.4 平面直角坐标系中的图形第八单元：平行线与比例8.1 直线的分类8.2 平行线的判定8.3 平行线的性质和判定8.4 比例的概念8.5 相似的图形及其性质以上为八年级上数学华东师大版教学的大致计划，具体的教学内容和安排还需要根据教师的具体情况和学生的学习情况进行调整。
华师大版八上数学教学工作计划（精选18篇）
华师大版八上数学教学工作计划（精选18篇）华师大版八上数学篇1（一）围绕目标教学。
备课组要认真研讨课标、教材体系、学情确定教学目标，准确定位重、难点以及突破重、难点的方法。
（二）抓好双基教学。
平时上课起点不宜过高，要照顾到多数学生的实际情况；编制练习或考题，避免超出课标的要求。
（三）搞好活动教学。
教师要创设情境，引导学生动手操作、观察猜想、进而发现事物的内在规律，归纳出一般性的结论。
动手活动的目的是促进学生高层次思维能力的发展。
（四）重视过程教学。
课堂上是无法重复或再现数学家发现知识的过程。
“过程”教学的关键是通过“过程”帮助学生理解概念，启发新思想和新思维。
结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用过程。
抽象的数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程。
（五）加强思维能力培养。
既要培养学生思维的科学严谨性，注重规范化训练，又要培养学生思维的灵活性，鼓励和提倡解决问题策略的多样化；同时还要引导重视知识之间的联系，形成良好的知识网络（不是零散的知识点），加强独立的阅读理解以及审题能力的培养，提高学生处理综合性问题及新题型的能力。
（六）注重思想方法教学。
结合教学内容有意识地渗透数学思想方法，如：化归思想、建模思想、消元思想、类比思想、数形结合思想、变量和函数思想、变换思想等。
（七）搞好分层教学。
了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。
教师在问题的设置、例题的选择、作业的布置等方面都要考虑到不同层次学生的认知水平，尽可能让所有的学生都能感受到进步的喜悦，在能力上得到发展。
（八）关注学生情感。
“亲其师，信其道。
”教师要关爱每一位学生，充分开发学生的情绪智力，在学习方法上给予指导和在精神上给予激励。
（九）本学期每位老师应开设一节公开课，每周至少听、评一节数学课。
（十）每周请主讲老师回顾上周教学中的问题：知识点的把握、教材分析、教学教法开展分析，讨论解决问题的有效方法。
华东师大版八年级数学上册全册教案
华东师大版八年级数学上册全册教案11.1平方根与立方根（1）【教学目标】：以实际问题的需要出发；引出平方根的概念；理解平方根的意义；会求某些数的平方根。
【教学重、难点】：重点：了解平方根的概念；求某些非负数的平方根。
难点：平方根的意义 【教具应用】：老师：三角板、小黑板 学生： 【教学过程】：一、 提出问题；创设情境。
问题1、要剪出一块面积为25cm ²的正方形纸片；纸片的边长应是多少？ 问题2、已知圆的面积是16πcm ²；求圆的半径长。
要想解决这些问题；就来学习本节内容 二、 自学提纲：1、 你能解决上面两个问题吗？这两个问题的实质是什么？2、 看第2页；知道什么是一个数的平方根吗？3、 25的平方根只有5吗？为什么？4、 会求110的平方根吗？试一试5、 －4有平方根吗？为什么？6、 想一想；你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？7、 根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗？ 8、 什么叫开平方？ 三、 能力、知识、提高同学们展示自学结果；老师点拔① 情境中的两个问题的实质是已知某数的平方；要求这个数。
② 概括：如果一个数的平方等于a ；那么这个数叫做a 的平方根。
如5²＝25；（－5）²＝25 ∴25的平方根有两个：5和－5 ③ 根据平方根的意义；可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。
④ 任何数的平方都不等于－4；所以－4没有平方根。
⑤ 0的平方等于0。
所以0只有一个平方根为0。
⑥ 概括：一个正数有两个平方根；它们互为相反数;0有一个平方根；它是0本身；负数没有平方根。
⑦ 求一个数a （a ≥0）的平方根的运算；叫做开平方。
四、 知识应用1、 求下列各数的平方根① 49 ②1.69 ③8116 ④（－0.2）²2、 将下列各数开平方①1 ②0.09 ③（－53）² 五、 测评1、 说出下列各数的平方根①81 ②0.25 ③1254 2、 求未知数x 的值①（3x ）²＝16 ②（2x -1）²=9六、 小结：1、 什么叫做平方根？2、 一个正数的平方根有几个？零的平根有几个？负数的平方根呢？3、 平方和开平方运算有什么区别和联系？区别：①平方运算中；已知的是底数和指数；求的是幂。
华东师大版八年级数学上册全册教案.
第11章 数的开方11.1平方根与立方根（1）【教学目标】：以实际问题的需要出发，引出平方根的概念，理解平方根的意义，会求某些数的平方根。
【教学重、难点】：重点：了解平方根的概念，求某些非负数的平方根。
难点：平方根的意义 【教具应用】：老师：三角板、小黑板 学生： 【教学过程】：一、 提出问题，创设情境。
问题1、要剪出一块面积为25cm ²的正方形纸片，纸片的边长应是多少？ 问题2、已知圆的面积是16πcm ²，求圆的半径长。
要想解决这些问题，就来学习本节内容 二、 自学提纲：1、 你能解决上面两个问题吗？这两个问题的实质是什么？2、 看第2页，知道什么是一个数的平方根吗？3、 25的平方根只有5吗？为什么？4、 会求110的平方根吗？试一试5、 －4有平方根吗？为什么？6、 想一想，你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？7、 根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗？8、 什么叫开平方？ 三、 能力、知识、提高同学们展示自学结果，老师点拔① 情境中的两个问题的实质是已知某数的平方，要求这个数。
② 概括：如果一个数的平方等于a ，那么这个数叫做a 的平方根。
如5²＝25，（－5）²＝25 ∴25的平方根有两个：5和－5 ③ 根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。
④ 任何数的平方都不等于－4，所以－4没有平方根。
⑤ 0的平方等于0。
所以0只有一个平方根为0。
⑥ 概括：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;0有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根。
⑦ 求一个数a （a ≥0）的平方根的运算，叫做开平方。
四、 知识应用1、 求下列各数的平方根① 49 ②1.69 ③8116④（－0.2）²2、 将下列各数开平方①1 ②0.09 ③（－53）² 五、 测评1、 说出下列各数的平方根①81 ②0.25 ③1254 2、 求未知数x 的值①（3x ）²＝16 ②（2x -1）²=9六、 小结：1、 什么叫做平方根？2、 一个正数的平方根有几个？零的平根有几个？负数的平方根呢？3、 平方和开平方运算有什么区别和联系？区别：①平方运算中，已知的是底数和指数，求的是幂。
八年级数学上册教学计划华师大版
八年级数学上册教学计划华师大版八年级数学上册教学计划（华师大版）一、学情分析经过七年级的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。
但是，仍有部分学生数学基础薄弱，学习态度不端正，缺乏学习兴趣和主动性。
同时，八年级数学的难度和深度都有所增加，对学生的抽象思维和逻辑推理能力提出了更高的要求。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。
二、教材分析华师大版八年级数学上册教材包括实数、勾股定理、平移与旋转、四边形性质探索、数据的代表等内容。
教材注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的实例和数学活动，引导学生探索数学规律，培养学生的数学思维和实践能力。
实数部分是数的进一步扩展，让学生理解无理数和实数的概念，掌握实数的运算。
勾股定理是几何中的重要定理，通过勾股定理的学习，培养学生的几何推理能力。
平移与旋转是图形的基本变换，让学生感受图形的运动变化。
四边形性质探索则是对平面图形性质的深入研究，培养学生的空间观念和逻辑推理能力。
数据的代表让学生学会用数据描述和分析问题。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握实数的概念和运算，理解平方根、立方根的概念。
掌握勾股定理及其逆定理，并能运用勾股定理解决实际问题。
理解平移、旋转的性质，能进行简单的图形变换。
掌握四边形的性质，能运用四边形的性质解决相关问题。
理解数据的代表，如平均数、中位数、众数，能根据数据进行分析和决策。
2、过程与方法目标通过数学活动和探究，培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。
让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与实际生活的联系。
培养学生的数学建模能力和应用意识，提高学生解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
让学生感受数学的严谨性和科学性，培养学生的科学态度和价值观。
四、教学重点和难点1、教学重点实数的运算、勾股定理、四边形的性质。
华师大版八年级上数学教学计划
华师大版八年级上数学教学计划第一篇：华师大版八年级上数学教学计划八年级下学期数学教学计划一、学生知识现状分析经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。
二、教材简单分析八年级数学下册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法；同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
三、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
【精品】华师大版八年级数学上册教学工作计划(及进度表)
华师大版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。
以新的教育理念，优化课堂教学结构。
在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。
培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、学情分析：八年级学生已经掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
三、教材分析：本学期的教学内容包括：第11 章“数的开方”，第12 章“整式的乘除”，第13 章“全等三角形”，第14 章“勾股定理”，第15 章“数据的收集与表示”。
教材在内容安排上，注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的思维能力和实践能力。
通过数学活动和探究，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。
四、教学重点难点：重点1、平方根、立方根的概念和性质。
2、整式的乘除运算和乘法公式。
3、全等三角形的判定方法。
4、勾股定理及其逆定理。
5、数据的收集与表示。
难点1、平方根、立方根的性质的理解和应用。
2、乘法公式的灵活应用。
3、全等三角形的证明思路和方法。
4、勾股定理的逆定理的应用。
5、数据的分析和处理。
五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握平方根、立方根的概念和性质，能进行简单的开方运算。
2、掌握整式的乘除运算，理解乘法公式的推导和应用。
3、理解全等三角形的概念和性质，掌握全等三角形的判定方法，并能进行简单的证明。
4、掌握勾股定理及其逆定理，能运用勾股定理解决简单的实际问题。
5、学会数据的收集、整理和表示，能根据数据进行简单的分析和推断。
（二）、过程与方法目标：1、通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，培养学生的探究能力和创新精神。
八年级上学期数学教学工作计划华东（精选9篇）
八年级上学期数学教学工作计划华东（精选9篇）八年级上学期数学华东篇1一、指导思想坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。
配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的办学愿望。
积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：第十二章数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知识。
第十三章整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操作中探索总结规律。
第十六章平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。
三、教学目标落实通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实严格遵守学校的各项，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。
精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。
上好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。
布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。
华师大版八上数学教学工作计划（通用10篇）
华师大版八上数学教学工作计划华师大版八上数学教学工作计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的华师大版八上数学教学工作计划，欢迎大家分享。
华师大版八上数学教学工作计划篇1本学期我担任初二年级(9)、(10)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学知识。
同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上学期几次检测分析，发现这一级的学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
掌握整式的乘除和因式分解的运算。
熟练掌握分式运算。
知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。
能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析本学期教学内容，共计六章，第一章《轴对称与轴对称图形》，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学xx图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。
华师八年级上数学教学工作计划5篇范文
华师八年级上数学教学工作计划5篇范文在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要，教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。
你是否在找正准备撰写“华师八年级上数学教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！华师八年级上数学教学工作计划1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。