蒙城县立仓中学编写校志方面的资料
小学校志序的范文(热门3篇)
小学校志序的范文(热门3篇)小学校档案室工作计划需要上报给上级，所以对于计划要切实有效！下面带来小学校档案室工作计划，以供参考！一、指导思想：依据教育、学校发展、教师专业成长对优质档案管理的需求，围绕学校的工作重点，强化责任、效率、质量意识，加强学校档案日常工作的管理，进一步提高档案的开发、编研、利用工作，力求为学校教育发展提供优质服务。
二、工作目标、任务：1、按照《xxxx市教育系统学校归档办法》收集好各处、室、组等部门所形成的文件、资料，严格遵循档案管理制度，保质保量，适时地做好各类档案的立卷归档、编目、装盒、上架工作。
并在今年12月底，完成xxxx年度各种档案资料的立卷工作。
2、做好档案台帐，对各项内容认真填写。
3、要加强部门立卷，注重平时资料建立、收集、积累、整理、归档工作。
4、及时收取、处理各类文档资料，做好各类文档的借阅、保管工作。
5、配合学校做好各类评估、评审、考核工作。
三、做好档案日常管理。
1、做好档案库房管理，落实“八防”措施，平时勤检查，常落实，做到库房、案卷、安全、完好。
2、做好档案室台帐记录，及时、正确、帐物相符。
四、强化档案开发利用。
1、编制学校、教师、学生荣誉册。
2、扩充学校基础数字汇编，使之能更好地反映学校的发展与现状。
3、积极主动地为学校条线总结、考核、提供充足的资料。
4、及时快速地应对教师查阅案卷，对教师的工作尽心、尽责。
5、加快档案现代化建设，逐步介入计算机管理档案。
促进档案管理，更好地为教育服务，为学校的发展服务。
五、具体工作安排：9月份：1、制订工作计划2、收集本校xxxx年度各科室所形成的文件、材料3、做好本校新年度的文书处理工作10月份：1、整理本校xxxx年文件资料，按《xxxx市教育系统学校归档办法》规定做好装订、分类、排列、编号、装合工作，确保门类齐全，完成立卷任务2、检查本校档案保管情况，如有不到位之处，及时向校领导汇报处理11月份：1、xxxx年度各种档案资料的立卷工作2、做好档案台帐，对各项内容认真填写12月、1月份：1、收集本校各室所形成的文件、材料2、做好各项工作的记录与统计3、做好本年度档案工作总结一、指导思想以_理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的_和十六届五中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《_关于基础教育与发展的决定》、《基础教育课程纲要(试行)》和_中央、_《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据惠安县教育事业“十一五”发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，牢固确立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学理念，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，为稳步实现我校“学校发展五年规划”奠定基础，二、工作目标20xx年是惠安县教育事业“十一五”发展规划的开局之年，把握机遇，开好局，起好步，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，对于稳步实现我校“学校发展五年规划”的目标意义重大。
同学志
同学志作者：育邦来源：《西部·新文学》2013年第06期巴拿马内裤星期一上学的时候，当我右脚刚刚踏进学校大门时，刺耳的预备铃声就在校园上空尖叫起来，像凄厉的防空警报。
一群人围在公告栏边，叽叽喳喳在议论着什么。
我挤过去，大家正在看一张大字报，它是用毛笔写的，写在一张泛黄的《人民日报》上，字体是工整严谨的柳体。
我念起大字报的内容：肖铭哥哥：你现在一切都好吧？我也很好，最近的模拟考试也考得不错。
如果不出意料的话，我想我能够考上县中。
……你总说要给我带点什么，等到过年，如果你回家探亲的话，我想跟你要一条巴拿马内裤。
此致敬礼！你的雁鸣显然，这份大字报是在誊抄一封信，并且对书信内容作了大幅的删减，仅仅保留了礼节性的问候和核心词语。
我读大字报的时候，喉咙眼苦涩极了，但想吐唾沫，几次又生生地咽了下去。
我不声不响地走进初三（3）班的教室，坐在自己的位置上，行尸走肉一般，一坐就是半天，课间也没有出去。
而当事人，事件的主人公费雁鸣的座位空空如也，她已经有三天没来上学了。
不用说，“巴拿马内裤”已经成为学校每位师生挂在嘴边的热词，一件微不足道的小事经过持续发酵，现在已闹得满城风雨，人尽皆知了。
直到放学铃声响起，其他人都陆续地离开了教室，我才走出了教室，是最后一个。
而一个月之前，“巴拿马内裤”事件不过是在我们初三年级内部流传的一则笑话。
类似的笑话每天都有，形态各异，花样翻新，是我们逼仄而枯燥的学校生活的有益补充。
尤其在紧张的复习迎考中，这样的笑话更是稀松平常了。
在三个班一百四十多号人中，费雁鸣显然已经是破鞋了，大家都知道“巴拿马内裤”的事了。
似乎她是肮脏的祸水，古人不是说红颜祸水吗？难道说的就是她？魏军还经常在大庭广众之下，摇晃他那颗木瓜似的小脑袋，右手放在下巴下，装着“捻断数根须”的模样，阴阳怪气地叹息道：“红颜祸水啊！自古红颜多薄命，惜哉惜哉！”除了吃饭和睡觉之外，吴晨、魏军和我几乎每天都在一起玩，我们仨曾经拜过把子，在镇东头的关帝庙里共同烧过一炷香，一起喊过“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”。
《校志》编目提纲
《校志》编目提纲（建校——2008年）双桥区教育局地方志办公室2009年6月概述一、建国前双桥区境内的教育1、建校2、清朝时期3、民国、日伪时期的教育4、承德第一次解放后的教育（1945年8月至1949年10月）二、建国后双桥区境内的教育1、建国后至20世纪六十年代的教育2、“文化大革命”时期的教育3、改革开放至20世纪末的教育4、二十一世纪以来的教育第一章学前教育第一节幼儿教育一、发展概况（园所设置、在园幼儿数、幼教师资队伍及卫生保健、校舍、设备情况等，应从建园记述）；二、教育教学、保育1、教育教学：教学原则、课程、幼儿教育教研、师资队伍建设情况2、保育：育幼保健工作。
第二节学前班一、自学前班教学形式出现至2005年、2008年各发展阶段开设的总班数，（独立式小学附设学前班），入学幼儿名额，师资状况，校舍、设备情况等。
二、教育原则、课程设置、课时计划教表1《幼儿园课程表》教表2《学前班课程及课时计划》教表3《幼儿园校舍和设备》（2005年）、（2008年）第二章小学教育第一节发展概况一、建校设置（清代学校情况、学生数等）二、民国（含日伪时期学校情况、学生数等）三、建国后小学学校设置（自承德第二次解放以来学校情况、在校学生数、入学率、巩固率、师资数等分不同时期记述）第二节管理体制与学制一、管理体制清代、民国（含日伪时期）建国后分述，建国后应详记二、学制（记述要求同上）第三节课程设置与教学一、课程设置清代、民国（含日伪时期）、建国后分述，建国后应详述如校本课、必修课、活动课、计算机课、外教课的设置。
二、教学：1、教学活动（课堂教学、第二课堂、社会实践、课外活动课等）2、教学改革（教学方法、教材、招生、教研形式、教研机构、教改原则、教改途径、教改成果等）第四节教育科研一、组织机构建设及制度建设二、教育科研课题研究、校本研究管理及成果。
三、教育科研的队伍建设第五节思想品德教育一、清代末期的封建思想教育（主要内容、教育目的）二、民国时期的专制思想教育、日伪时期的奴化教育（同上）三、建国后的思想政治教育（除述内容外，还应记述思想工作组织机构，思想工作制度，思想品德教育，行为规范教育，心理教育，不同时期重要的教育活动及成效、成果等内容）第六节体育卫生保健一、体育：1、清末的体育训练形式、运动项目。
校志篇
第一编学校管理概述1、基本情况：学校位于范坡镇彭庄乡，目前将近有200名学生，15名任课教师，实行校长负责制，推行民主管理。
每周五会由校长主持，全体教师参加的例会，总结本周工作，传达上级会议精神，安排未来两周工作。
2、管理理念：（1）从重视物向重视人转移，树立以人为本的管理理念。
知识经济时代的学校管理，应是一种人性化的管理，人的因素必须成为有效管理活动的核心因素。
通过有效的学校管理活动反过来促进管理者的自我发展，形成良性循环。
（2）从“控制”向“服务”转型，树立服务于人的管理职能观念。
德育是学校工作的灵魂，教学是学校工作的中心，学校管理必须服务于这两项工作，“管理育人、服务育人、教书育人”正是此义；学校的管理要为教师和学生的发展服务，要为学校的教育教学工作服务，更要为社会主义现代化服务。
（3）从“封闭”向“开放”转变，树立开放的管理理念。
现代的学校管理要求我们站在整个社会、整个世界的高度寻找学校的发展，树立民主意识，承认人的个体价值，相信和运用集体的智慧和力量。
（4）从“经验”向“科研”转变，树立创新的管理理念。
3、教师主体：依据新课程改革，学校树立以教师为主导，学生为主体的教育理念。
教师是学生学习的促进者，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色中的核心特征。
其内涵主要包括以下两方面：（1）教师是学生学习能力的培养者。
教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。
教师应成为学生学习的激发着，各种能力和积极个性的培养者。
（2）教师是学生人生的引路人。
这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，引导学生向更高目标前进。
4、坚持德法相辅，推进民主治校。
从学校和教师角度来说，要坚持依法执教。
具体说来，遵守《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规。
修志说明
绥棱县上集中学校志修志说明一、本《校志》编撰目的在于“存史、研究、资政、育人、交流”。
换言之，之所以编撰这样一本《校志》，就是为了鉴往知今，承前启后，推动学校的全面发展。
二、本《校志》是绥棱县上集中学历史沿革、发展变化的真实记录。
她应当发挥以下几个方面的作用：1.为学校领导者的决策提供科学的依据；2.为今后更好地办学治校提供历史的经验和教训，以史为镜，少走弯路，提高学校科学管理水平；3.作为历史教材，教育今人和后人正确认识学校的过去、现在和未来，不忘艰苦创业的历程，牢记时代重托，继续开拓前进；4.为新编地方志和教育志提供珍贵的史料和可资借鉴的编修经验；5.通过编撰本《校志》及相关研究，系统的反映绥棱县上集中学的历史面貌、发展过程和现实状态，更好地为社会服务，同时借此扩大学校知名度，起到有力的宣传作用。
三、本《校志》包含的内容：1.学校的创建及其演变过程，即学校的历史沿革；2.建校以来组织机构的设置及其变化，历任学校领导（正副职）和中层干部名单；3.建校以来基本建设方面的变化或发展情况，如校舍面积、经费投入、后勤管理等；4.不同时期学校党群工作情况（包括党政工团及学生团体的历次重要活动）；5.建校以来师资队伍建设、教育教学改革、教育科研成果等方面的资料（含经验总结）；6.有史以来学校的课程设置、开课情况、专任教师的培训；7.学校德育工作的开展和管理；8.学校历年所获得的嘉奖或荣誉，对学校的创建和发展作出重要贡献的学校领导、普通教师和社会人士的先优模事迹；9.建校以来的大事记。
四、本《校志》要充分体现如下两个特征：1.时代特征每个时代都有其自身固有的特征，都会给一所学校留下深刻的标记和影响，本《校志》的编撰要自始至终坚持马克思主义的唯物史观，实事求是的反映绥棱县上集中学在各个不同时期所表现出来的时代特征；2.办学特色每一所学校都有自己的管理特点和办学特色，从办学宗旨、办学模式、培养目标、办学成果直至校容校貌、文化氛围、师生状态等，每个学校都不尽相同，可谓是各具特色，各有千秋，本《校志》就是要体现出绥棱县上集中学有别于其它同级同类学校的独特之处。
蒙城二中语言文字汇报材料
蒙城二中语言文字创建工作汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：大家好！首先我代表蒙城二中全体教职工向莅临我校的各位领导、专家表示热烈的欢迎！蒙城二中始建于1939年，1973年定名为蒙城县第二中学，1974年开设高中教育，是首批市示范高中，也是全市唯一一所全寄宿的公办高中，现高中在校学生3700多人，在职教师237人。
长期以来，我校一直秉承“和而不同,卓尔不凡”的校训，确立“为学生的未来发展奠基，为学生的多元选择铺路。
”的办学理念，坚持“以人为本，服务于人，师生都能个性发展”的管理理念，以建设“美丽学校，美妙课堂，美德学生，美誉教师”四美校园为载体，依托“学在蒙城”的教育环境，彰显“卓尔不凡”的办学特色，办学成绩显著提升，各项事业稳步发展几年来，我校始终如一地贯彻和执行语言文字规范化的规定，把说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为教师素质提升的一项重要措施来抓，把师生推广普通话作为学校课改的重要课程设置来抓。
加强了校园文化建设，优化了校园语言文字环境，提高了师资队伍水平。
现将我校语言文字工作方面的具体情况汇报如下：一、高度重视，健全制度，完善管理——推进语言文字工作的制度化1.加强领导、明确目标、落实职责2加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，是推进我校语言文字工作的重要保证。
学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明和校园文化建设的重要内容，在制定学校工作计划时一并纳入并积极实施。
我校成立了语言文字工作领导小组，李茂竹校长任组长，陈辉副校长任副组长，学校为了做好语言文字工作，还专门设立了语言文字办公室，由教科室副主任魏天柱任办公室主任。
全校各部门各岗位，上下结合，认真组织学习国家语言文字工作的有关精神，不断推进学校的语言文字管理工作，妥善处理并及时纠正学校语言文字工作中出现的各种问题，调整管理行为，完善管理工作，做到语言文字工作层层有人抓，事事有人管。
2.健全工作制度，制订得力措施，发动全员参与依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，按照国家语言文字工作的目标，我们坚持将语言文字工作纳入制度化轨道。
仓镇初中标准化建设汇报材料
仓镇初中标准化建设自评报告根据安徽省标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行汇报，现将情况汇报如下：一、教学装备1、实验室配备：理、化、生实验室各三间，面积均为80平方米。
理、化、生仪器室三间，面积均为80平方米。
2、图书配备①图书设施：学校有一个40多平方米的藏书室。
②书刊配备：生均图书6册，有少量的教参资料、工具书，学校每年新增图书比例为藏书量标准的0.5﹪。
生均图书拥有数远低于国家标准人均25册。
3、教学仪器配备①教学仪器：常规教学仪器、音乐、体育、美术等器材、信息教育设备严重缺乏，教学仪器远未达到国家规定标准。
②电教装备：计算机不能保证教学时学生单人单机，生机比为25：1，有一台供教师使用的计算机。
③多媒体教学设备：现12个教学班级均未配备多媒体远程设备。
二、学校规模1、学校规模现有12个教学班级共，七、八、九年级各四个教学班，在校学生总数565人，平均每班47人。
在校学生规模标准。
音、体、美、器材室面积均为48平方米。
图书阅览室6间，面积160平方米。
2、校园规模与环境①校园面积：我校有独立的校园，学校占地面积 2800平方米，学生565人，生均占地面积 49.6平方米。
②校园建设：教学楼一栋、面积 1740 平方米，学生公寓楼一栋、面积872平方米，餐厅一座、面积450 平方米。
③校园环境：学校内没有宗教场所，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道，没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施。
④周边环境：学校与街市紧邻，但周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所，教学环境适宜。
3、学校校舍①校舍面积：生均校舍建筑面积7295平方米。
②教学用房：每班都有标准教室一个，没有符合标准的活动室。
③办公用房：不能满足教师办公。
④生活用房：厕所不符合安全、卫生标准，有公寓没有浴池、没有教职工休息室。
4、体育设施：①运动场地：生均运动场地12.2 平方米，生均绿化面积4.17 平方米，有300米的环形跑道和水泥操场。
怎样编写校志
怎样编写校志什么是校志校志是方志中的一种，方志，是记载一方之书的名称。
它以一定的行政区域作为记述的范围。
方，即地方、区域。
志，是记录、记载、记事的文章或书籍。
顾名思义，校志就是记载一校之书。
有人把方志称作地方的百科全书，那么，校志也是一个学校的百科全书。
这就要求把学校沿革、行政、教育、教学、总务、勤工俭学等各项内容记录下来。
一、校志的体例（一）校志体例的要素我们编写的校志姓“志”，必须符合志的特点。
中国地方志指导小组制定的《新编地方志工作条例》规定，新志书的体例主要包括以下内容：第一、区域性，严格以行政区划为限，突出地方特点；第二、历史与现实兼顾，以现实为主；第三、横排竖写，横竖结合，以横为主；第四、新志书包括记、志、传、图、表、录六种体裁；第五、记实性、以记实叙事为己任，寓褒贬于叙事之中。
不难看出，上述五个方面，第一、二条讲内容，第三条讲结构，第四条讲体裁，第五条讲文体。
而后三条均是就志书的形式而言。
考察各种方志，它们与其他著作在形式上的区别，主要表现在体裁、结构、文体三个方面。
因而，可以说，体裁、结构、文体是志书体例的三大要素。
只有掌握了这三大要素，才能编写出合乎志体的校志来。
二、校志的结构要研究校志的结构，首先要弄清为什么叫“校志”而不叫“校史”，要弄清为什么叫“校志”不叫“校史”首先要弄清“史”与“志”的区别。
“史”与“志”同属于社会科学，它们的思想性、科学性、地域性是共同的。
“史”与“志”，又分属不同的学科：“史”为历史学，要求史论结合，要求作者在占有大量资料的基础之上，对历史事件、人物进行分析研究，发表作者看法，总结历史发展规律，可述可论，多为一人之作。
“志”为编纂学，重在编纂，把多方面资料搜集、整理、考核，然后分门别类地记载下来，保存真实可靠资料。
不论证，不议论，寓褒贬于记述之中，述而不论，多为集体编纂。
“史”是探索规律的，“志”是编纂资料的，用资料反映规律。
这一点比史更难，要求更高。
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蒙城县立仓中学编写校誌方面的资料
（2013年3月12日起整理）
综述：自1992年以来，我校教育发展情况
校训：读书明理，做人成长；
校风：文明、快乐、务实、创新；
教风：乐学、善教、进取、务实；
学风：勤学、善思、实干、奋进；
领导作风：团结、合作、高效、实干；
办学理念：一切为了农村孩子的发展。
办学宗旨：让学生学会学习、做事、健康做人。
各类获奖情况：
1.2008年3月“教育工作先进单位”；
2.2009年9月“教育工作先进单位”；
3.2007年3月“教育工作先进单位”；
4.2006年6月“先进党支部”；
5.2005年立仓中学团委获“先进单位”；
6.1999年立仓中学团委获“先进单位”。
县级各类获奖情况：
1.2004年9月教育工作先进单位；
2.2009年9月标准化学校建设先进单位；
3.2009年获第四届蒙城县中小学生科技文化艺术节优秀组织二等奖；
4.2006年11月青少年爱国主义读书活动先进单位；
5.2009年9月“保先”先进基层党组织；
6.2007年10月第二届蒙城县中小学生科技文化艺术节优秀组织奖；
7.2008年10月第三届蒙城县中小学生科技文化艺术节优秀组织奖。
立仓中学的机构设置情况：
学校按照县教委的统一要求，设置了如下管理机构：
1.学校成立学校党支部，设支部书记一名，组织委员一名，宣传委员一名；
2.校长办公室，设办公室主任一名；
3.学校工会，设工会主席一名；
4.学校教务处，设教务主任一名，副主任三名；
5.学校团委，设学校团委书记一名；
6.学校总务处，设总务主任一名，副主任一名，报账员一名；
7.学校设立保卫科，设保卫科科长一名，工作人员四名；
8.学校设立“留守儿童”办公室，设办公室主任一名，同时设立立仓中学“留守儿童男女生家园”，安排具体男女管理员若干名。
1992年——2012年以来立仓中学正副校长任职情况：
1992年——2011年8月徐洪轩同志担任学校的正校长；
2003年——2008年2月袁朝军同志担任学校的副校长（2003年7月——2008年2月主持学校全面工作）；
2009年2月——2009年9月王丙超同志担任学校的副校长并主持学校全面工作；2009年9月——2010年5月县教育局副局长曹建民同志暂支持学校全面工作；2010年5月——至今，李广志同志担任学校的副校长并主持学校全面工作。
1992年——2012年以来立仓中学教育经费来源与财务管理情况：
2011——2012年立仓中学在职教师名录（按姓氏笔画为序）：
陈华陈杰陈伟陈芳芹陈守军陈晓文高永高杰洪高素娟胡灯侠胡慧黄凤郏爱兰郏秀芹孔鹏李广志李彩李在侠刘汉新刘冲陆超陆亮陆吉建陆庆华陆秀芳路影路乃国路章凯吕海伦苗长春慕金海穆青山任君琳邵明波王超王永王振王丰贤王海侠王合成王欢贤王少华王少中王素荣王熙锋王振立徐锋徐好徐广星徐怀强徐友立薛春永闫登峰闫玉民杨标杨侠杨国成杨立贺袁惠民袁泽民张军张怀廷张守德张学金张侠赵见赵彬赵芹赵艳锋朱军朱明怀訾鉴邹玲邹保新邹敏邹琴
（计76人，其中女24人，专任教师69人）
学校的办学思想：
学校的师资队伍建设情况：
自从1992年以来，我校的师资队伍建设有了较快的发展，师资队伍结构日趋合理，截止目前，我校已经按照教育行政部门的有关规定，按质按量、开足开齐各类课程，且所有任课教师都专业对口，学有所长，学有所用。
由于我校是芡河以北唯一的一所全日制普通初级中学，对教师的进入要求很严，所以，我校现在的专任教师除极少数是民师转正的之外，其余的均是毕业分配的（原蒙城师范学校毕业的和部分专科院校毕业的），。