关于教师的管理规章制度主要内容

关于教师的管理规章制度主要内容 以人为本是社会科学发展观的核心， 在教学领域， 教师管理作为学校管理的一个重要方面， 如何体现人本 思想，是目前管理工作中面临的一个重要课题。

下面爱汇整理的关于教师的管理规章制度，供你参考。

关于教师的管理规章制度范文一一、 教师应做好上课的准备工作，上课铃一响，教师应 迅速赶到教室上课。

教师早读前十分钟赶到学校指导学生早读。

上课期间无特殊情况不得离开教室。

下课铃响毕，教师方可下课。

二、 教师必须按课表上课，教师之间不私自调课。

调课须经学校领导同意。

教师要服从学校的工作安排，认真完成学校交办的任务。

三、 仪表端庄。

教师不得穿背心，拖鞋上课。

男教师不染发。

不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。

原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡视辅导。

四、 凡学校召开的会议、 教研教改活动(含公开课)、 政治业务活动、应参与者均须准 时参加，期间不做与之无关的事(如看书报、批改作业等)。

五、 对学校的决定要认真执行。

如对学校的某些决定有意见，可在会上或平时向学校领导善意提出。

在决定未修改之前，仍要按学校的决定执行。

六、 教师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要认真。

七、 教师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采用启发式的教学方法。

要注意开发学生智力，培养学生的自学能力。

八、 教学要面向全体学生，要做到教师为主导，学生为主体，训练为主线。

板书工整。

要用普通话教学，教师应积极给学生解答疑难，给予学法指导。

九、 及时布置作业。

作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要安排家庭作业，但每次不能太多。

主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。

十、 认真检测学生成绩，以考带练，并做好每次考试成绩记载。

单元考试和半期考试由教师自行出题，自行考试和阅卷。

期末考试参加区教育局统一考试。

各班检测的内容要全面，突出“双基。

严格考试，认真阅卷，认真评讲，查漏补缺，改进平时的教学工作。

半期考试成绩要交学校审查。

学校期末统一考试及阅卷必须严肃认真，严格作弊。

十一、 教师要关心和爱护学生，做学生的知心朋友。

尊重学生人格，保护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁体罚或变相体罚 学生。

十二、 学校的教研机构为文科教研组和理科教研组。

每学期教研组长应根据学校要求订出教研计划，包括教材教法研讨、集体备课、公开课、 教育教学讲座、教改实验等。

教研教改活动由教研组长负责主持，校长批准和监督。

教研组长还要了解和检查教师教学和学生学习的情况，提出改进建议。

参加教研教改的教师要积极配合教研组长的工作，教师要主动承担教研教改任务。

关于教师的管理规章制度范文二一、教师是学校教学工作的执行者。

用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会 需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品 德高尚的合格教师。

在工作中教书育人，为人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则;教育性原则;理论联系实际的原 则;启发性原则;因材施教原则;循序渐进原则;巩固性原则;直观性原则。

四、教学工作分为备课、授课、批改作业，辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。

对教师在各个环节中的基本要求是：1、备课(1)教师备课应认真学习课程标准，深入钻研 教材，了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础知识的内容和 基本训练要求，掌握知识的科学性和系统性。

了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。

在此基础上，制定出整体的教学计划。

(2)备课应以教学内容为中心，参阅教学参考书，吸收现代教育科学知识和先进的教学经 验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点 和关键，充分考虑学生的实际情况。

在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计 教案。

(3)认真写好教案。

教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具， 师生双边活动的安排，课内练习与课外作业等。

教案应系统、明朗、新颖、实用。

(4)备课要认真、规范。

要备复习课、练习课(以中、高考为大纲进行练习)、新授课，并且还要有课后小结，以便 根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

2、授课(1)教师必须按照课表和作息时间表组织教学，严肃认真地上好每一堂课。

每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当， 教学结构合理，教学效果好。

(2)教师要严格按教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学 计划，认真完成教学任务。

对学生管教又管导。

注意培养学生的非智力因素，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融 为一体。

(3)教师讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，照顾全局， 尽量照顾该课程接受能力弱者。

(4)教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪用、随意调换课时和拖堂， 不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

3、作业作业应做到“五要，即：分量要适中(各学科应根据具体情况按年级定)，难易要 适度，形式要多样，要求要严格，批改要及时。

4、辅导辅导以前节课中检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个 知识点。

要善于发现并培养学生中的优秀生，着重培养他们的自学能力，发展特长;对学习成绩差 的学生则应抓好“双基落实，严禁歧视“差生。

答疑解难要细心热情，一视同仁。

5、考核(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，不得频繁地进行考试或举行猜题、押 题、模拟等考试活动。

(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识 去分析和解决问题的能力。

任课教师职责教师的任务是教书育人， 要按照教学计划、 教学大纲和教材的要求进行教学， 使学生快速掌握基础知识，培养能力，发展智力;要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使 学生健康成长。

一、学习新课标，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。

二、结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性;指导学生改进学习 方法，培养良好的学习习惯。

三、组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高 课堂教学质量。

四、指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。

五、重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个 别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。

六、积极创造条件，让学生发现学习中的乐趣。

将自己的所有知识讲述给学生，让学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。

七、有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改 进教学方法。

八、课程结束后要对学生进行点评，将学生学习中的不足指出，并提出相应的改进方法帮 助学生提升成绩。

关于教师的管理规章制度范文三一、教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则，认真学 习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想，树立正确的世界观、人生观和 价值观，努力提高自身的思想政治素质。

2、教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严 格要求，又要关心爱护。

做到言传身教，教书育人，为人师表。

3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研组组织的政治、 业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治 学严谨，教风端正。

4、教师应积极参加学校和教研组组织的教研工作，，并努力在本课程的研究或教学上有 所创新。

5、教师在工作中要服从分配，勇挑重担。

教学工作是教师的首要工作，我校教师要把主要精力放在本学科的教学工作上，认真钻研 教材，认真备课、讲课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。

每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教、科研课题， 撰写教、科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。

6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。

教师应主动与教研负责人、辅导员、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。

7、教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评 价。

二、教师工作基本要求 1、我校热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课 提供必要的条件;同时教师也要积极我配合学校管理，履行自己的基本职责和义务。

2、教学基本规范(一)编制授课计划：每学期任课教师，必须根据教学计划、新课标、教 材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机 动等，做精心的安排，制订学期授课进度表。

教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况，教师应认真汇 报。

(二)备课与编写教案：备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。

教师备课除研究新课程标准，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。

教师备课必须熟练掌握几个基本环节：(1)熟悉新课程标准和教材，掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。

(3)全面了解学生选择正确的教学方法。

(4)编写教案，熟悉教案和教具。

备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研组、备课小组定期组织的集体研 究活动(每月一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。

在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。

教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。

教师要提前一周写好教案。

教师教案必须随时接受学校的检查。

(三)课堂教学：课堂教学是整个教学工作的中心环节。

教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。

教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。

因故需要调课时， 必须经学校同意， 并提前办理调课手续， 不得私自通知学生停课或调课。

上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器;并提前做检查工作，准 时进入教室。

教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。

教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。

教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。