高中语文文言文默写重点句
高中语文文言文《陈情表》的理解性默写附答案
高中语文文言文《陈情表》重点句子默写1.《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是“- ------，---- ---。
”2. 李密用“- ------，--- ----。
”来概括自己的坎坷命运，同时为《陈情表》奠定了悲凉的情感基调。
3.《陈情表》用“-- -----，---- ---。
”两句表现他孤独的长大成人。
4.《陈情表》用“----- --，------ ---。
”两句表现他的家门不兴旺晚得儿子，缺少幸福。
5.《陈情表》用“------ ---，----- ----。
”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
6.《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是:“-- -------，------- --。
”7.《陈情表》用“-- --------，--- ---。
”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
8.《陈情表》中形象表现李密形单影只，孤独生活的句子是: “----- -----，-- --- -。
”9.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“-- ----,---- --”。
10.《陈情表》中作者用“----------，-----------，----------，-----------。
”四句写出他的进退两难。
11.《陈情表》用“--- ------，---- ------。
”写出李密身份虽低但却得到重用。
12.《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的两句是------ ---，--- -------。
”13《陈情表》中李密用“----- -，--- ----。
”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。
14.《陈情表》中李密用“---- ------，------- ---。
”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。
15.《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是------ ---，----- -----。
”16.《陈情表》中晋成公绥《<乌赋>序》中的典故写明人因尽孝心的两句是--- ------，----- -----。
河南省高中会考语文文言文默写
河南省高中会考语文文言文默写(一)《论语》1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3.《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
(二)《鱼我所欲也》1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(三)《出师表》1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是：不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
2.《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。
3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。
4.当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
5.《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(四)《三峡》1.《三峡》中写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2.《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3.《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。
4.《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
收集高中三年的语文重点文言文句子及诗句(要全套)
收集高中三年的语文重点文言文句子及诗句(要全套) 学习一定不能懒惰，课本上有就应该试着去找，这样记忆会更深刻，知道吗？希望你看了之后要好好的记忆，语文重在积累！1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
（鲁迅《记念刘和珍君》）2．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
（鲁迅《记念刘和珍君》）3．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（鲁迅《记念刘和珍君》）4．盖均无贫，和无寡，安无倾。
（《论语·季氏将伐颛臾》5．既来之，则安之。
（《论语·季氏将伐颛臾》6．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
（《论语·季氏将伐颛臾》7．谨庠序之教，申之以孝悌之义。
（《孟子·寡人之于国也》8．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
（荀子《劝学》）9．故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
（荀子《劝学》）10．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
（荀子《劝学》）11．登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
（荀子《劝学》）12．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（荀子《劝学》）13．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（荀子《劝学》）14．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学》）15．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（荀子《劝学》）16．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）17．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）18．及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
（贾谊《过秦论》）19．斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
（贾谊《过秦论》）20．一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
高中语文：文言文知识点总结归纳
高中语文：文言文知识点总结归纳【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）②离心，背叛。
（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》）③不专一。
（例：贰则疑惑。
《荀子•解蔽》）④再，重复。
（例：不迁怒，不贰过。
《论语•雍也》）2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方。
（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”）（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”）③看不起，轻视。
（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”）3、许①准许。
（同现代汉语）②答应，听从。
（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）③赞同。
（例《愚公移山》：“杂然相许。
”）④约数。
（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右）⑤表处所。
（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人）4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
①què城楼，城阙。
①quē侵损，削减。
（本文：阙秦）①quē通“缺”5、微①没有。
（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微。
（同现义）③衰败国势衰微。
④精微微言大义。
（成语）⑤微服暗访：乔装。
⑥卑贱，人微言轻。
（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著（成语）微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人。
③疲惫。
（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”）④损害，衰败。
（本文：因人之力以敝之。
）使……疲敝。
【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词。
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。
③越国以鄙远——表目的，来，连词。
④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词。
⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词。
高中语文文言文默写
高中语文文言文默写(一)1、臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
3、因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。
4、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩历之于义。
四方之士来者，必庙礼之。
5、于是葬死者，问伤者，养生者;吊有忧，贺有喜;送往者，迎来者;去民之所恶，补民之不足。
6、子而思报父母之仇，臣而思报君之雠，其有敢不尽力者乎?7、进则思赏，退则思刑;如此，则有常赏。
进不用命，退则无耻，如此，则有常刑。
8、果行，国人相劝。
父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎?”9、吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
10、今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
11、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
12、令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
《触龙说赵太后》(《战国策》)13、父母之爱子，则为之计深远。
媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。
已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。
”岂非计久长有子孙相继为王也哉?14、岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。
15、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?16、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?17、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
18、均无贫，和无寡，安无倾。
19、故远人不服，则修文德以来之;既来之，则安之。
20、吾恐季氏之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
21、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如?22、不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
23、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
统编版高中语文必修上册文言文重点字词句式汇总
高中语文必修上册文言文重点字词句式一、通假字1.輮以为轮 (同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲）2.虽有槁暴 (同“又”，再)3.则知明而行无过矣(同“智”，见识)4.君子生非异也（同“性”，天性）5.师者，所以传道受业解惑也 (同“授”传授)6.或师焉,或不焉 (同“否”，表示否定)7.浩浩乎如冯虚御风 (同“凭”，乘)8.山川相缪(同“缭”，盘绕、围绕)8.须臾成五采 (同“彩”，彩色)9.少圜 (同“圆”，圆形的)二、古今异义词1.蚓无爪牙之利古义：人或动物的爪脚和牙齿。
今义：比喻坏人的党羽2.非蛇蟮之穴无可寄托者古义：藏身。
今义：①托付。
②把理想希望、感情等放在某人身上或某种事物上3.假舟楫者古义：借助今义：与“真”互为反义4.声非加疾也古义：动词，增强今义：名词，疾病5.古之学者必有师古义：求学的人。
今义：在学术上有一定成就的人6.所以传道受业解惑也古义：用来……的人或方法今义：表示因果关系7.吾从而师之古义：从，跟随；而，而且。
今义: 因此就，用于上文是原因、方法等，下文是结果、目的的语境中8.今之众人古义：一般人。
今义：大家；许多人9.弟子不必不如师古义：不一定。
今义：表示事理上或情理上不需要。
10.小学而大遗古义：小的方面学习。
今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训话、音韵的学问11.白露横江古义：白茫茫的水汽。
今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日12.凌万顷之茫然古义：旷远的样子。
今义：①完全不知道的样子；②失意的样子13.至于泰安古义：到，到达。
今义：表示另提一事14.多平方古义：两个词，“平”，年的，“方”，方形的。
今义：数学名词三、一词多义假：1. 假舟楫者，非能水也；君子生非异也，善假于物也（动词，借助）2. 假以是人多以书假余(动词,借)3. 乃悟前狼假寐（动词，假装）疾(1)声非加疾也（动词，增强）(2)虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) （动词，快速）绝：1.而绝江河（动词，横渡）2.率妻子邑人来此绝境 (形容词，与世隔绝的)3.络绎不绝 (动词，间断）望：1.吾尝歧而望矣 (动词，向远处看)2.先达德隆望尊 (名词，声望，名望)闻：1.声非加疾也,而闻者彰（动词，听见)2.闻道有先后（动词，懂得）于1.冰，水为之，而寒于水（介词，表比较，可译为“比”)2.青，取之于蓝（介词，可译为“从”)3.善假于物也 (介词，引出动作的对象，不译)4.于其身也，而耻师焉（介词，对于)5.不拘于时 (介词，表被动，相当于“被”)6.苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)7.月出于东山之上 (介词，从)8.此非孟德之困于周郎者乎 (介词，表被动)而(1)青，取之于蓝，而青于蓝。
高中语文必修一,二文言文重点语句
高中语文必修一,二文言文重点语句-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN必修一《烛之武退秦师》1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【翻译】如果你放弃围攻郑国而把他作为东方道路上的主人，秦国使者往来，可以供给他们缺少（的东西），对您秦国也没有害处。
若：如果；行李：即行吏，出使的人。
即行吏；共：通“供”；乏困：缺少的东西。
2.夫晋，何厌之有【翻译】晋国，有什么（能让他）满足呢厌：通“餍”，满足。
3.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之【翻译】它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。
如果不是使秦国土地减少，（晋国）从哪里取得他所贪求的土地呢既：已经；封：疆界，这里作动词；阙：侵损、削减；焉：哪里。
4.微夫人之力不及此。
【翻译】假如没有那个人的支持，我就不会有今天。
微：如果没有；夫人：那人，秦穆公。
5.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。
吾其还也。
【翻译】依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐这是不符合武德的。
我们还是回去吧！因：依靠，凭借；敝，损害；与：结交，亲附；知：通“智”；其：表商量语气，还是。
《荆轲刺秦王》1.微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。
【翻译】即使太子不说，我也要请求行动。
现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
微：假如没有；谒：请。
2.秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
【翻译】秦王一定很高兴见我，我就有办法来报答太子。
必：一定；说：同“悦”，喜欢，高兴。
3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
【翻译】太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
4.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
【翻译】不久到了秦国，拿着价值千金的礼物。
优厚地赠送给秦王宠臣中庶子蒙嘉。
遗：读wèi，赠送。
《鸿门宴》1.旦日飨士卒，为击破沛公军！【翻译】明天犒劳士兵，替我去打垮沛公的部队。
高中二年级选择性必修上文言文古诗词情景默写156句
高二选择性必修上情景默写156句《论语》十二章（1-22句）1.《论语》十二章中孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：2.《论语》十二章中“”两句用“文”和“质”对“君子”下了定义。
3.《论语》十二章中曾子认为有志之士任重道远，具体表现为“”。
4.《论语》十二章中孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑是因为“”，而能够持之以恒是因为“”。
5.《论语》十二章中“”是孔子对君子在做事和说话方面提出的要求，他认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。
6.《论语》十二章中孔子教育学生要多读《诗经》，因为《诗经》可以激发热情，可以提高观察力，还“”。
7.《论语》十二章中“”两句反映了“君子”和“小人”不同的价值追求。
8.《论语》十二章中孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“”，认为只有这样才是好学的表现。
9.《<论语>十二章》中，揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是“”10.《论语》十二章强调积土成山却停止的句子：。
11.《论语》十二章中，孔子指出“克己复礼”的具体做法是。
12《论语》十二章中“”强调“仁”对于礼乐的重要性。
13.《<论语>十二章》中，表现孔子对真理或某种信仰追求迫切的句子是“”14.《论语》十二章中，孔子指出智慧的人、仁德的人、勇敢的人应具有的品质是：。
15.《论语》十二章中“”两句是儒家提倡的待人接物之道。
16.《论语》十二章中，孔子强调君子喜欢学习的样式应该是：。
17.《论语》十二章中孔子认为君子应该“”，不应满足饮食的温饱和居住的安逸，这才是真正的好学。
18《论语》十二章中，“士不可以不弘毅”的原因是“”。
“重”表现在“”，“远”表现在“”。
19.《论语》十二章中“”两句是说要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。
20.在《<论语>十二章》中，“”这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
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（22）臣具以表闻：动词的使动用法，使……听到。
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
6.写出下列句中加点虚词的意义臣具以表闻：介词，用
③是以区区不能废远：介词，因为④臣无祖母，无以至今日：连词，来
⑤乐琴书以消忧：连词，来
5.指出下列加点词语的活用类型并释义
《归去来兮辞并序》
（1）眄庭柯以怡颜：形容词的使动用法，使……愉快。
（2）或棹孤舟：名词作动词，用桨划。（3）生生所资：动词作名词，生活。
（4）园日涉以成趣：名词作状语，每天。
（5）倚南窗以寄傲：形容词作名词，自得自足的心情。
（6）审容膝之易安：动词作名词，容膝的小屋。（7）策扶老以流憩：名词作动词，拄着。
必修五文言文指导复习
［教材篇目］
《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》
考点知识巩固
一、理解常见文言实词在文中的含义
1.写出下列通假字的本字，并解释其义
《归去来兮辞并序》
（1）乃瞻衡宇通：，（“横”，横木，横木为门）
（2）曷不委心任去留通：，（“何”，为什么）
《滕王阁序》
（3）所赖君子见机通：，（“几”，预兆）
7.重点虚词系列练
指出下列各句中“之”的意义和用法
(1)鹏之背，不知其几千里也：结构助词，的
(2)鹏之徙于南冥也：结构助词，用在主谓之间取消句子独立性
(3)而莫之夭阏者：人称代词，它(4)之二虫又何知：指示代词，此
(5)众人匹之，不亦悲乎：人称代词，他(6)其翼若垂天之云：结构助词，的
(7)及其所之既倦：动词，向往、得到
(8)奚以之九万里而南为：动词，到、往(9)仰观宇宙之大：结构助词，定语后置的标志
(10)向之所欣：结构助词，不译(11)不知将军宽之至此也：人称代词，活用为“我”
(12)填然鼓之：音节助词(13)句读之不知：结构助词，宾语前置的标志
(14)久之，目似瞑，意暇甚：音节助词
三、理解与现代汉语不同的句式和用法
《滕王阁序》
（8）襟三江而带五湖：名词的意动用法，以……为襟，以……为带。
（9）雄州雾列，俊采星驰：名词用作状语，像雾一样，像星星一样。
（10）四美具，二难并：形容词用作名词，美好的事物，困难的事情。
（11）窜梁鸿于海曲，岂乏明时：动词的使动用法，使……逃。
《逍遥游》
（12）怒而飞：形容词作动词，振奋。（13）不过数仞而下：名词作动词，向下。
（11）夙遭闵凶通：，(“悯”,指可忧患的事（多指疾病死丧）
（12）零丁孤苦通：，(“伶仃”,孤独的样子)
2.解释下列句中加点的实词
《归去来兮辞并序》
（1）生生所资，未见其术：(凭借)（2）会有四方之事：(恰逢)
（3）寻程氏妹丧于武昌：(不久)（4）三径就荒：(接近)
（5）知来者之可追：(补救)（6）聊乘化以归尽：(姑且)
《逍遥游》
(4)效
故夫知效一官：胜任斯用兵之效也：效果、功效信者效其忠：献出
(5)辩
辩乎荣辱之境：通“辨”，辨明而御六气之辩：通“变”，变化两小儿辩日：争论、辩论
(6)微
猥以微贱：卑微听臣微志：微小的微夫人之力不及此：假如没有
（7）息
生物之以息相吹也：气息
《陈情表》
门衰祚薄，晚有儿息：子日薄西山，气息奄奄：呼出和吸入的气
（4）俨骖马非于上路通：，（“严”，整齐的样子）
（5）云销雨霁，彩彻区明通：，（“消”，消散）
《逍遥游》
（6）北冥有鱼通：，(“溟”,海)
（7）小知不及大知通：，(“智”,智识、智慧)
（8）小大之辩通：，(“辨”,分别)
（9）御六气之辩通：，(“变”,变化)
（10）而征一国者通：，(“耐”,能)
《陈情表》
《滕王阁序》
（7）识盈虚之有数：（定数）（8）气凌彭泽之樽：（超过）
（9）时维九月，序属三秋：（时序（春夏秋冬）
（10）时运不齐，命途多舛：（有蹉跎，有坎坷）
《逍遥游》
（11）抟扶摇而上者九万里：（旋风）
（12）野马也，尘埃也：（游动的雾气）
（13）未数数然也：（拼命追求的样子）
《陈情表》
（14）行年四岁，舅夺母志：（改变）（15）寻蒙国恩，除臣洗马：（授予官职）
《归去来兮辞并序》
(1)乘
公与之乘，战于长勺：动词，驾车、乘车乘虚而入：动词，利用、凭借
聊乘化以归尽：动词，顺着以区区之地，致万乘之势：量词，读“ｓｈèｎɡ”，辆
(2)策
振长策而御宇内：名词，马鞭子策扶老以流憩：动词，拄着
惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策：名词，计策、策略
《滕王阁序》
（3）尽
宾主尽东南之美：全，都潦水尽而寒潭清：没，干了则智者尽其谋：全部用出
（14）绝六气：形容词作动词，穿越。（15）而后乃今将图南：名词作动词，向南飞。
（16）奚以之九万里而南为：名词作状语，向南。
（17）适莽苍者，三餐而反：形容词作名词，景色迷茫的地方。
（18）德合一君，而征一国者：使动用法，使……满意，使……信任。
《陈情表》
（19）历职郎署：名词作动词，做官。（20）则刘病日笃：名词作状语，一天天。
（2）于
①苏子与客泛舟游于赤壁之下：介词，在②俨骖马非于上路：介词，在
③彼于致福者，未数数然也：介词，对于④州司临门，急于星火：介词，比
⑤臣恐见欺于王而负赵：被，和“见”连用，“见……于”表被动
（3）而
①风飘飘而吹衣：连词，表修饰②鸟倦飞而知还：连词，表承接
③门虽设而常关：连词，表转折④君子博学而日参省乎己：连词，表递进
3.解释下列加点的古今异义词的古义
《逍遥游》
（1）虽然，犹有未树也
古义：虽然这样。今义：转折连词，用于上一个分句。
（2）腹犹果然
古义：很饱的样子。
今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。
（3）之二虫又何知
古义：古代泛称动物。今义：虫子。
《陈情表》
（4）九岁不行
古义：不能走路。今义：不可以；不被允许，表示否定。
（5）至于①成立②
①古义：直到。今义：表示达到某种程度；表示另提一事。
②古义：成人自立。今义：指（组织、机构等）筹备成功；（理论、意见）
（6）是以区区不能废远
古义：拳拳，形容自己的私情。今义：（数量）少；（人或事物）不重要。
（7）臣之辛苦
古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。
4.解释下列多义词
8.指出下列句子的句式特点
《归去来兮辞并序》
（1）既自以心为形役：被动句，“为”译为“被”