教资教学设计导入环节通用模板
教案导入环节万能模板范文
一、导入目的1. 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 帮助学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
二、导入方法1. 图片导入：展示与新课内容相关的图片，激发学生的好奇心。
2. 故事导入：讲述与新课内容相关的故事，引起学生的共鸣。
3. 问题导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考。
4. 情境导入：创设与新课内容相关的情境，让学生身临其境。
5. 游戏导入：组织与新课内容相关的游戏，让学生在游戏中学习。
三、导入环节范文【课题】《走进大自然，感受生命的奇迹》【教学目标】1. 让学生了解大自然的美丽，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
【导入环节】1. 图片导入（1）展示一幅美丽的自然风光图片，如：森林、草原、湖泊等。
（2）引导学生欣赏图片，并提出问题：“同学们，你们觉得这幅图片美吗？为什么？”（3）请学生谈谈自己心目中的大自然，激发学生对大自然的热爱。
2. 故事导入（1）讲述一个关于大自然的感人故事，如：《小草的坚守》。
（2）提问：“同学们，这个故事告诉我们什么？”（3）引导学生认识到大自然生命的顽强和美丽。
3. 问题导入（1）提出问题：“你们知道大自然中有哪些生物吗？它们是如何生存的？”（2）请学生分享自己的了解，为新课的学习做好铺垫。
4. 情境导入（1）创设一个与大自然相关的情境，如：模拟一片森林。
（2）让学生扮演不同的角色，如：树木、小草、动物等。
（3）引导学生体验大自然的美好，感受生命的奇迹。
5. 游戏导入（1）组织一个与大自然相关的游戏，如：“寻找大自然的宝藏”。
（2）让学生在游戏中学习，提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
四、导入总结通过以上导入环节，使学生初步了解新课内容，激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学奠定良好的基础。
教师应根据实际情况灵活运用导入方法，使导入环节更加生动有趣，提高教学效果。
导入环节的教学设计模板
导入环节的教学设计模板教学设计模板是教师在进行教学活动时所使用的一种工具，它能够帮助教师系统地规划、组织和实施教学过程，确保教学的有效性和高质量。
导入环节是课堂教学的第一个环节，也是引导学生进入学习状态的关键环节。
以下是导入环节的教学设计模板：（一）教学目标：1.知识与技能：引起学生兴趣，激发学习动力，为学习内容做好准备。
2.过程与方法：掌握适合学生的引导方式，提高学习效果。
（二）教学重难点：1.重点：引起学生兴趣，激发学习动力。
2.难点：选择适合学生的引导方式。
（三）教学内容和教学资源：1.教学内容：根据教学计划确定教学内容。
2.教学资源：准备相应的教学课件、教具和其他辅助工具。
（四）教学过程设计：1.导入方式选择：例如，提问导入、故事导入、图片导入等。
2.导入步骤设计：根据导入方式具体设计导入步骤。
步骤一：引起学生兴趣并激发学习动力。
步骤二：向学生展示学习目标，让学生明确学习内容与目标。
步骤三：利用故事、图片、音频等资源引导学生进入学习状态。
步骤四：做一个简短的小练习或问题引导学生思考问题，激发学习兴趣，为接下来的学习做好准备。
（五）教学实施：1.组织学生进入学习状态：通过导入环节引导学生进入学习状态，提高学习效果。
2.掌握适合学生的引导方式：根据学生的学习特点和兴趣选择适合的引导方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注意教学方法的操作：教师要熟练掌握引导方式，注重语言表达和形象展示，让学生更好地理解和接受所学知识。
（六）教学评价：1.对学生的评价：根据学生在导入环节的表现和参与程度进行评价。
2.对教学效果的评价：根据学生的学习表现和反馈来评价导入环节的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
（七）教学反思：1.教师评价：对教学过程中的不足进行反思和总结。
2.教学改进：针对不足进行教学改进，调整教学策略和方式，提高教学质量。
总结：导入环节的教学设计模板是教师在教学活动中使用的一种工具，通过系统地规划和组织教学过程，确保教学的有效性和高质量。
教师资格证教学设计模板(优秀3篇)
教师资格证教学设计模板（优秀3篇）教师资格证考试教学设计模板篇一一、教学课题1、课的主题：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、课的宗旨：好心情，好心态，运动快乐，健康第一，探究思维与发展。
指导二、教材分析在教学过程中，始终贯彻学生为主体的（1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
（2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。
（3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。
教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。
教学难点：自主学练、探究、创新三、教学方法采用合作交流、共同探究的学习方式。
教学形式的表现，基本采用小组学习法，根据学生学习需要的实际，自发组成小组，培养学生的合作四、教学过程（一）激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形。
2、师生问好。
3、创设情境，激发兴趣。
师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础。
编一套绳操。
生：学生分散，边创编边练习。
学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。
（设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑。
采用创编绳操，进入了角色。
自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。
）（二）学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！（集体回答）师：在创编之前，老师1、几个人合作的跳法。
2摇的高度和数量变化的跳法。
3多绳多人跳法。
师：大家能不能编出来？生：能！（集体回答）（A）创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习。
难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。
生分散尝试学练。
师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐（B）集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
小学美术教资教案导入模板
一、教学目标1. 激发学生的学习兴趣，培养他们对美术课程的热爱。
2. 通过导入环节，让学生初步了解本节课的教学内容和目标。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。
二、导入内容1. 引导学生欣赏美术作品，激发学习兴趣。
（1）展示一幅经典美术作品，如《蒙娜丽莎》或《向日葵》，让学生欣赏并说出自己的感受。
（2）引导学生观察作品中的色彩、构图、线条等元素，分析作品的艺术特点。
2. 结合生活实际，引入新课内容。
（1）提问：同学们在生活中都见过哪些美丽的景色？有哪些物品是你们喜欢的？（2）展示一些与生活相关的美术作品，如风景画、人物画、动物画等，让学生说出作品名称和作者。
（3）介绍本节课的教学内容：我们将学习如何用线条、色彩和形状等元素来创作一幅属于自己的美术作品。
3. 游戏互动，活跃课堂气氛。
（1）组织一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生用线条、色彩和形状来描绘一个物品或人物，其他同学猜出是什么。
（2）分组进行创作，每组同学合作完成一幅作品，然后展示给大家。
4. 介绍艺术家和艺术流派，拓宽学生视野。
（1）介绍一位著名的艺术家，如梵高、毕加索等，让学生了解他们的生平和艺术成就。
（2）简要介绍一些艺术流派，如印象派、立体派等，让学生了解不同流派的特点。
三、导入步骤1. 教师展示美术作品，引导学生欣赏并说出自己的感受。
2. 结合生活实际，引入新课内容，展示与生活相关的美术作品。
3. 组织游戏互动，活跃课堂气氛，让学生参与其中。
4. 介绍艺术家和艺术流派，拓宽学生视野。
四、导入注意事项1. 导入环节要简洁明了，不要占用过多时间。
2. 导入内容要与新课内容紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。
3. 导入过程中要注意与学生的互动，关注学生的反馈。
4. 导入环节要富有创意，能够吸引学生的注意力。
以下为导入环节的示例：尊敬的同学们，今天我们要上一节有趣的美术课。
首先，请大家欣赏一幅世界著名的美术作品——《蒙娜丽莎》。
这幅画由意大利艺术家达·芬奇创作，画中的人物表情神秘，色彩和谐，给人以美的享受。
教资试讲教案万能模板
教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、观察等方式，提高学生的语言表达能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对春天的赞美之情。
2. 学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对春天的赞美之情。
2. 学会生字词，提高学生的语言表达能力。
教学准备：1. 课件：课文内容、生字词、图片等。
2. 教学用品：黑板、粉笔、课件设备等。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察春天景色的美丽。
2. 提问：同学们，你们知道春天来了吗？你们喜欢春天吗？3. 学生回答，教师总结：春天来了，万物复苏，大自然充满了生机和活力。
今天，我们就来学习一篇关于春天的课文——《春天来了》。
二、朗读课文，初步感知1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
3. 学生分组朗读课文，互相纠正字音。
三、学习生字词1. 教师出示生字词，学生认读。
2. 学生用田字格书写生字词，教师巡视指导。
3. 学生互相批改书写，教师点评。
四、深入理解课文内容1. 教师提问：课文主要描写了春天的哪些景物？2. 学生回答，教师总结：课文主要描写了春天的花草树木、鸟儿、蝴蝶等景物。
3. 教师提问：作者为什么说春天是美丽的？4. 学生回答，教师总结：因为春天充满了生机和活力，大自然充满了美丽的景色。
五、朗读课文，体会情感1. 教师引导学生有感情地朗读课文，注意语气、语调。
2. 学生分组朗读课文，互相评价。
3. 教师点评，指导学生朗读技巧。
六、背诵课文1. 教师出示背诵提示，学生跟读。
2. 学生自读课文，要求背诵。
3. 教师检查学生背诵情况。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习感受，教师点评。
八、布置作业1. 背诵课文。
2. 画一幅春天的图画。
教学设计 导入模板
教学设计导入模板
一、导入
1. 活跃课堂气氛
教师可以通过一些有趣的问题或者小游戏来活跃课堂气氛，比如“你最喜欢的课程是什么？为什么？”或者“请你们举手说出今天最开心的事情是什么？”这样的问题可以引发学生们的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。
2. 提出问题引发思考
教师可以通过提出一个与本节课相关的问题来引发学生的思考，比如在数学课上可以问“你们知道什么是质数吗？它们有什么特点？”，在语文课上可以问“为什么要学习古诗词？它对我们有什么好处？”这样的问题可以引发学生的思考和讨论。
3. 小故事引入
教师可以通过讲述一个与课程相关的小故事来引入今天的课程内容，比如在历史课上可以讲述一个历史人物或者事件的故事，激发学生对历史知识的兴趣。
4. 多媒体展示
教师可以通过多媒体展示一些与本节课内容相关的图片、视频或者音频来引入课程内容，比如在地理课上可以通过展示一些地理景观的图片来引入今天的学习内容，让学生们对地理知识产生兴趣。
以上是导入环节的几种常见方式，通过这些导入方式可以有效地激发学生的兴趣，引导他们主动参与到课堂学习中来。
在具体实施导入环节时，教师可以根据实际情况选择合适的方式来导入课程内容，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
教师资格证考试-备课教案万能模板
教师资格证考试-备课教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于准备参加教师资格证考试的学习者，主要针对在职教师、师范生以及其他有意向从事教育行业的人员。
三、授课时间本课程共计45分钟，分为五个环节，各环节时间分配如下：1. 导入新课（5分钟）2. 新知讲授（20分钟）3. 合作探究（15分钟）4. 巩固练习（10分钟）5. 拓展延伸（5分钟）四、授课教师具备丰富教育教学经验的教师资格证考试培训讲师。
五、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握课程内容的基本知识和概念。
（2）学会运用教育教学方法和策略进行有效教学。
（3）能够分析和解决实际教学过程中遇到的问题。
2. 过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，提高学习者的问题解决能力和团队合作能力。
（2）运用案例分析、情景模拟等方法，提高学习者的教学实践能力。
3. 情感态度价值观目标（1）培养学习者热爱教育事业的情感，树立正确的教育观、学生观和教师观。
（2）激发学习者的自主学习意识，培养终身学习的理念。
（3）引导学习者关注教育公平，尊重学生个体差异，关爱每一个学生。
六、教学重占和难点1. 教学重点（1）课程内容的基本知识和概念。
（2）教育教学方法和策略的应用。
（3）实际教学问题的分析和解决。
2. 教学难点（1）如何将教育教学理论应用于实际教学过程。
（2）如何针对不同学生进行因材施教，提高教学效果。
（3）如何激发学习者的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入一个与课程内容相关的实际教学案例，激发学习者的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，让学习者预测本节课将要学习的内容，为新知识的讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师系统、清晰地讲解课程内容的基本知识和概念，结合教育理论进行深入分析。
- 通过多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示教学策略的运用实例，帮助学习者理解。
- 强调重难点内容，并通过举例说明，使学习者能够更好地掌握和应用。
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教资教学设计导入环节通用模板
整体流程：
1. 教师引入话题或内容，并与学生建立联系。
2. 教师激发学生的学习兴趣和好奇心，引起学生的注意。
3. 教师导入内容，提出问题或展示情境，引起学生思考。
4. 教师激发学生的前知识，与学生进行相关联，铺垫新知。
详细描述：
1. 引入话题或内容，并与学生建立联系：
教师可以通过提问、引用相关的实例或故事等方式，将要学习的话题或内容引入课堂。
教师可以问学生一些与话题相关的问题，或者讲述一个与话题有关的情境故事，以调动学
生的学习兴趣。
2. 激发学生的学习兴趣和好奇心，引起学生的注意：
教师可以运用一些趣味性的方式来引起学生的注意，使用图片、视频、演示等多媒体
资源，或者通过展示一些有趣的实物，让学生参与激发他们的好奇心和学习兴趣。
3. 导入内容，提出问题或展示情境，引起学生思考：
教师可以提出一些引导性的问题或者展示一个相关的情境，引起学生的思考。
教师可
以提出一个关于话题的问题，并让学生进行思考和讨论，或者展示一个与话题相关的情境，并让学生进行观察和分析。
4. 激发学生的前知识，与学生进行相关联，铺垫新知：
教师可以通过与学生的交流和互动，激发学生的前知识，并与新内容进行相关联，铺
垫新知。
教师可以提问学生关于话题的相关知识，以检测学生的前知识，并通过与学生的
互动，帮助学生将前知识与新内容进行联系，为接下来的学习做好铺垫。
以上是一个教学设计导入环节通用模板的整体流程和每个环节的详细描述，教师可以
根据具体的教学内容和学生的实际情况进行相应的调整和运用。