人教版《语文》二年级下册第9课《传统节日》
部编人教版二年级语文下册《传统节日》完整课件
一、根据拼音写汉字。
随堂练习
chuán tǒnɡ yuán xiāo qǐ qiǎo （ ） （ ） （ ） yuè bǐnɡ shǎnɡ jú rè nào （ ） （ ） （ ）
艾
ài
艾香
组词：艾草 艾灸
造句：艾草可以用于针灸。
音序：A 部首：艹
结构: 上下
书写指导：右边首笔撇的收笔，末笔捺的起笔在田字格的中心，末笔捺要写舒展。
敬
jìng
敬老
组词：敬爱 敬重
造句：敬爱的老师，教师节快乐。
音序：J 部首：攵
结构: 左右
书写指导：第三笔是竖，右边“专”的第二横在横中线上。
吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是“我们”自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。 飞到（ ）。 飞到（ ）。
读一读，想一想。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
不同的节日，不同的心情。
读一读古诗，猜一猜它们分别与哪些传统节日有关。
元 日
王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
清明 唐 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
传 统
元 宵
乞 巧
月 饼
赏 菊
热 闹
二、连一连。
部编版人教版二年级语文下册《传统节日》教学设计教案
部编版人教版语文二年级下册《传统节日》教学设计教案教学目标：1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。
2、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。
3、明确不同的节日有不同的文化。
4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。
教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
教学过程：一、谈话进入，解释课题师：孩子们，你们都喜欢过节吗？你喜欢什么节日？为什么？生1:喜欢春节，有压岁钱生2:圣诞节，热闹师：老师也有很多喜欢的节日，而今天我们也要学习一篇与节日有关的诗歌，请举起右手和老师一起来写写节日两个字。
（板书）刚才大家说了好多节日，其实在我们国家五千年的历史积淀中，也形成了许多自己独特的传统节日，再来写写“传统”两个字，注意书写的正确。
2、解释课题师：课题中的“传统”是什么意思？就请大家利用手头的字典查查它的准确含义，我们来找找谁是查字典小能手。
生：查字典（师小结：遇到难懂的词时，通过查找工具书能帮我们更好解释词语，这是种解词的好方法。
）3、解释“传统节日”师：传统是世代相传，从古代沿传下来的意思，那么传统节日是？生：从古代沿传下来的日子。
二、初读课文，学习字词1、出示提示，自读课文。
师：请同学们将书翻到31页，自由大声读课文，遇到不好读的耐心多读几遍。
2、检查预习，学习生字、词语师：请以为同学当小老师来领读生字，先读拼音再读词语。
3、开火车“挂红灯”巩固师：每到过年大街上张灯结彩，热闹非凡，咱们也来挂挂红灯，以开火车的方式看到哪个词，大声读出来。
生：开火车读词4、再读课文、标出几句话师：生字、生词都掌握了，再读一定有很大进步。
请同学们再次打开书大声读读课文，并用序号标出。
生：汇报、全文共8句话。
5、8人读文、标出节日师：8位同学读课文，其他同学边听边用～～画出提到哪些传统节日。
传统节日2024年二年级下册课文
传统节日2024年二年级下册课文传统节日二年级下册课文：
传统节日
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
传统节日教材分析：
《传统节日》以长短句的形式，介绍我国一些传统节日。
本文讲解的祖国的传统节日，传统节日跟西方的节日不一样，它是流传了很久，具有鲜明的民族特色的节日。
传统节日课文重点问题：
1、本文介绍了哪些传统节日？
本文介绍了7 个传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。
2、本文介绍了春节的哪些典型习俗？你知道春节的习俗，除了这些习俗外还有什么？
本文介绍了春节的习俗有“贴窗花，放鞭炮”。
春节习俗还有：包饺子、拜年、给压岁钱，还有贴春联。
传统节日课文主题：
本文以儿歌的形式介绍了我国的几个传统节日，每个节日的风俗民情，表达了对我国传统文化的热爱和赞美之情。
二级下册语文课件传统节日人教部编版
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
传统节日Βιβλιοθήκη 认读生字传统贴宵巷
祭舟艾乞巧 郎赏菊
认读词语
传统 贴窗花 元宵节 祭扫 龙舟 艾香 满堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊
大街小巷
二年级下册语文课件传统节日人教部 编版 二年级下册语文课件传统节日人教部 编版
拓展延伸
你能说说本文所介绍的传统节日的
具体时间吗？ 春节（农历正月初一） 元宵节（农历正月十五） 清明节（四月四日五日）【阳历】 端午节（农历五月初五） 七夕（农历七月初七） 中秋节（农历八月十五） 重阳节（农历九月初九）
•
6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案
部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文及教案部编版二年级下册语文《传统节日》课文原文春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
部编版二年级下册语文《传统节日》课文教案教学目标【知识技能】1、指导学生认识“传”“统”等11 个认读字，会写“贴、街”等 9 个会写字。
能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。
【情感态度与价值观】初步了解一些传统节日和民间风俗。
重点难点【教学重点】认识 11 个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 个生字按字的结构把字写端正、匀称。
【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。
第一课时（一）激发兴趣，导入新课：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？板书课题：识字 1（齐读）今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
（二）初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。
2、指名读，评价。
3、自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。
4、认读生字，读准字音。
5、（课件出示）填空：本课讲了______种传统节日，分别是________________________。
6、拍手、齐读小儿歌。
（三）识记生字，指导书写。
1、识记生字：（1）（课件出示）ti ē jiē sǎo zhōuài zhuǎn tuán rè nɑo贴街扫舟艾转团热闹（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（3）开火车读、齐读。
（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。
（5）你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。
二年级语文《传统节日》课文
二年级语文《传统节日》课文课文内容：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
笔记：一、生字词1.“传”（chuán）：传授、传播。
可组词为传统、传说等。
2.“统”（tǒng）：统一、系统。
如传统、统一等。
3.“贴”（tiē）：粘贴。
如贴窗花、贴对联等。
4.“宵”（xiāo）：夜。
元宵节即正月十五夜晚的节日。
5.“巷”（xiàng）：胡同，里弄。
大街小巷指城镇里的街道里弄，概指都市里的各处地方。
6.“祭”（jì）：对死者表示追悼、敬意的仪式。
如祭扫。
7.“舟”（zhōu）：船。
赛龙舟是端午节的一项重要活动。
8.“艾”（ài）：草本植物，可入药。
端午节有挂艾草的习俗。
9.“乞”（qǐ）：向人讨、要、求。
乞巧节即向织女乞求心灵手巧。
10.“巧”（qiǎo）：灵巧、巧妙。
11.“郎”（láng）：对年轻男子的称呼。
牛郎即放牛的男子。
12.“饼”（bǐng）：食品，圆形，用面粉等制成。
月饼是中秋节的特色食品。
13.“赏”（shǎng）：因爱好某种东西而观看。
如赏菊。
14.“菊”（jú）：菊花，一种花卉。
二、课文解析1.这首儿歌按照时间顺序介绍了我国的几个传统节日及节日习俗。
-春节：时间在农历正月初一，习俗有贴窗花、放鞭炮，人们在春节时充满欢笑，全家团圆热闹。
-元宵节：正月十五，主要活动是看花灯，此时大街小巷人非常多，形容为“人如潮”。
-清明节：一般在公历4月5日前后，这一天常常细雨纷纷，人们会到先人墓前去祭扫。
-端午节：农历五月初五，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗，“粽香艾香满堂飘”描绘了节日的氛围。
-七夕节：农历七月初七，传说牛郎织女在这一天会在鹊桥相会，女孩子会在这一天乞巧。
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案
部编二年级下册语文《传统节日》课文原文与教案一、内容概览课文《传统节日》是一篇描绘中国传统节日的生动文章，选入部编二年级下册语文课本。
文章以简洁明快的语言，展现了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等传统节日的热闹场景和美好习俗。
文章开头先介绍了春节这个最重要的传统节日，描绘了家人团聚、欢庆新年的温馨画面。
随后元宵节、清明节、端午节等节日依次展开，每个节日都通过生动的描绘，展现了节日的特色和人们的喜悦心情。
比如元宵节的花灯璀璨，清明节的扫墓祭祖，端午节的龙舟竞渡等等。
接下来是课文的主题部分，通过对节日习俗的描述，传递了传统文化的韵味。
如春节贴春联、包饺子，端午节包粽子、赛龙舟等，让读者感受到节日的浓厚氛围和传统文化的魅力。
文章还强调了这些传统节日所蕴含的文化内涵和民族精神，引导学生们了解和传承传统文化。
在教学方面，本文的教学重点是让学生通过阅读课文，了解中国传统节日的习俗和特点，感受节日的热闹氛围和传统文化的魅力。
同时也注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过课文的朗读、背诵和讨论等活动，提高学生的语文水平。
在教学过程中，还要注意引导学生体会节日中所蕴含的文化内涵和民族精神，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
《传统节日》是一篇富有情感、生动有趣的课文，能够让学生们更好地了解和感受中国的传统文化。
教案设计也需要充分考虑学生的实际情况和教学目标，注重培养学生的语文素养和文化素养。
1. 简述部编二年级下册语文教材的重要性当我们翻开部编二年级下册语文课本的时候，会发现其中一篇引人入胜的课文——《传统节日》。
这篇课文不仅让孩子们了解到中国丰富多彩的传统节日，还传递了深厚的文化情感。
那么部编二年级下册语文教材的重要性究竟体现在哪里呢？首先这套教材是教育部组织专家精心编写的，具有很高的权威性。
二年级是学生学习语言的基础阶段，语文教材的质量直接影响到学生对语言文字的掌握和运用。
部编教材注重传统文化教育，旨在通过生动的课文，让学生感受到中华文化的博大精深。
二年级语文传统节日
二年级语文传统节日一、课文原文。
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 传（chuán）：传说、传统。
- 统（tǒng）：统一、传统。
- 贴（tiē）：贴近、张贴。
- 宵（xiāo）：元宵、宵夜。
- 巷（xiàng）：小巷、巷口。
- 祭（jì）：祭扫、祭祀。
- 舟（zhōu）：龙舟、舟船。
- 艾（ài）：艾草。
- 堂（táng）：厅堂、堂屋。
- 乞（qǐ）：乞巧、乞讨。
- 巧（qiǎo）：巧妙、灵巧。
- 郎（láng）：牛郎、新郎。
- 饼（bǐng）：月饼、饼干。
- 赏（shǎng）：欣赏、赏菊。
- 菊（jú）：菊花。
2. 会写的字。
- 贴：左右结构，左边是“贝”，右边是“占”。
书写时注意“贝”字最后一笔是点。
- 街：左中右结构，中间的“圭”字两个横要写短，最后一笔是横。
- 舟：独体字，笔顺是撇、撇、横折钩、点、横、点。
- 艾：上下结构，上面是“艹”，下面是“乂”。
- 敬：左右结构，左边是“苟”，右边是“攵”。
左边部分要写紧凑。
三、重点内容。
1. 传统节日的习俗。
- 春节。
- 习俗有贴窗花、放鞭炮等。
春节是中国最重要的传统节日，人们会欢聚一堂，迎接新的一年。
- 元宵节。
- 主要习俗是看花灯。
这一天大街小巷都挂满了各种各样的花灯，非常热闹，看花灯的人很多，所以说“大街小巷人如潮”。
- 清明节。
- 习俗是到先人的墓前去祭扫。
这个节日通常在每年的4月4日 - 4月6日左右，人们会怀着崇敬的心情缅怀逝去的亲人。
- 端午节。
- 有赛龙舟和吃粽子、挂艾草的习俗。
赛龙舟是为了纪念屈原，粽子和艾草也是这个节日的特色物品。
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人教版《语文》二年级下册第9课《传统节日》
学习目标：
1.指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。
能听写课后6个词语。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
3.初步了解一些传统节日和民间风俗。
学习重点
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
学习难点
对传统文化产生热爱和赞美之情。
导入：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读)
今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。
第一课时
活动一：初读课文
•活动任务：讨论“怎样把把课文读流利，读通顺。
”
•活动流程：
1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。
2、自主学习：自由读课文。
3、小组合作：组内轮读课文。
4、展示分享：一个小组展示读，其余小组分享。
5、梳理提升：对读课文中存在的问题进行纠正。
•活动二：认识生字
•活动任务：讨论“怎样记住下列生字？”
•活动流程：
•1、明确任务：出示活动内容，一个小组齐读。
•活动流程：
•2、自主学习：拼读生字，并思考可以用什么办法记住生字。
•3、小组讨论：组内轮读生字并交流记忆方法。
•4、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。
•5、梳理提升：与学生一起学习生字，并指导书写。
•第二课时
•活动一：走进“传统节日”
•活动任务：讨论“ 1、文中提到了哪些节日？
• 2.不同的节日各有哪些活动形式？
• 3.你知道这些节日的日期吗？”
•活动流程：
•1、明确任务：呈示课件，请一个小组齐读，
•2、自主学习：朗读课文后，勾画相关句子，思考问题。
•3、小组讨论：组内交流讨论。
•4、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。
•5、梳理提升：读学生的发言进行总结补充。
活动二：书写生字
•活动任务：讨论“怎样把把生字写正确、写规范？
•活动流程：
•1．明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。
•2、自主学习：自主学习生字。
•3、小组交流讨论：组内轮流交流生字。
•4、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。
•5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，提升为全班的共同认识。
并相机板书。
活动任务：思考“学习了这篇课文，你有什么体会？”
活动流程：
1、自主思考。
2、举手作答。