教学楼设计开题报告
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教学楼设计开题报告范文我们的每栋教学楼都是经过精心设计的，那么你们知道教学楼设计的开题报告要怎么写吗？下面是为大家整理的教学楼设计开题报告范文，欢迎阅读。
教学楼设计开题报告范文篇1题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计系部：土木工程系专业年级：姓名：学号：指导老师：职称：1、本选题研究的目的及意义研究的目随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。
因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义1、为农村提供高质量的室内生活环境。
通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展十分迅速。
随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。
然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。
教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。
包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度;第二，建筑资源的有效利用。
要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。
密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。
教学楼设计的开题报告
教学楼设计的开题报告教学楼设计的开题报告一、引言教学楼作为学校的核心建筑之一，对于教育教学的质量和效果有着重要的影响。
本次设计旨在探讨教学楼的设计原则、功能布局和空间创意，以期为教育教学提供更好的支持和保障。
二、设计原则1. 灵活性与多功能性教学楼应具备灵活性和多功能性，以适应不同教学活动的需求。
例如，教室的布局可以灵活调整，满足不同课程的教学方式和教学内容的特点。
2. 舒适性与人性化教学楼的设计应注重学生的舒适感和人性化需求。
例如，教室的采光、通风和温度控制应考虑到学生的学习效果和健康状况。
3. 环保与可持续性教学楼的设计应注重环保和可持续性。
例如，选用环保材料、提供自然采光和节能设备等，以减少能源消耗和对环境的影响。
三、功能布局1. 教室区域教室是教学楼的核心区域，应合理布局。
不同类型的教室可以根据需求进行分类，如普通教室、实验室、多媒体教室等。
同时，教室之间的距离和通道的设置也需要考虑到学生的流动和交流。
2. 办公区域教学楼应设立办公区域，为教师和行政人员提供工作和交流的场所。
办公区域可以包括教师办公室、会议室、教研室等，以满足不同的工作需求。
3. 学生活动区域学生活动区域是教学楼中重要的社交和休闲场所。
例如，学生休息室、自习室、阅览室等可以为学生提供休息和学习的环境，促进学生之间的交流和合作。
四、空间创意1. 创意的外观设计教学楼的外观设计应具有独特性和美观性，以提升校园的形象。
可以采用现代化的建筑风格和绿色植被的设计，营造出舒适和宜人的校园环境。
2. 创意的室内设计教学楼的室内设计可以体现学校的文化和教育理念。
例如，在走廊和公共区域设置艺术品和展览，为学生提供艺术欣赏和文化交流的机会。
3. 创意的空间利用教学楼的空间利用应充分考虑，以提高教学效果和学生的学习体验。
例如，可以设置多功能教室，灵活调整教室的布局和设备，满足不同教学需求。
五、结论本次教学楼设计旨在提供更好的教育教学支持和保障。
第二中学教学楼建筑设计开题报告名师教案与资料
XXXXX毕业设计(论文)开题报告XXXX第二中学教学楼建筑设计题目（建筑规划设计方向）学生姓名班级学号专业建筑学一、所选课题的目的及意义1.目的通过对XXXX第二中学教学楼建筑设计使学生初步掌握教学楼设计、规划设计的一般原则、步骤和方法，建造出适合自己学校及专业特色的教学楼，满足广大师生的需要。
能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、就解决问题的能力，以及相应的设计技巧，熟悉有关设计规程、手册和工具书，提高毕业后到第一线工作的能力，同时还将培养实际工作中实事求是、严格准确的科学态度和工作作风1、满足学生学习生活教学等要求，设计出符合学校特色的建筑。
2、符合学校统一规划要求。
3、设计要满足节能环保要求以及多样化学生教学楼。
4、设计现代化的多功能教学楼。
2.意义通过此次对教育类建筑的设计可以更深层次的掌握一些功能多样化的空间组织形式，进一步了解建筑与环境空间的关系，对建筑的形式与功能也有更深一步的认识。
在此设计中引进一种新的思想概念“交流的意义”。
何谓交流？要体现一种交流文化：学生与老师之间的交流，学生与学生之间的交流，高年级与低年纪之间的交流等等，从而为各种相互之间的交流创造丰富多样的环境条件。
通过此设计培养和提高学生查阅文献资料、收集材料、运用资料的能力，主动地处理好建筑单体与其他建筑之间的相互关系，培养学生的工程意识以及正确处理功能、技术、艺术之间的辩证关系。
3.本课题在国内外的研究现状1）研究现状对于教学楼，大多数人认为都是类似的、无个性、无创新的建筑。
但是，随着社会的进步、经济的不断发展、人民生活水平的提高和家庭、社会对教育投资的加大，以及教育经济化意识的生成与加强，越来越多的人开始关注并重视学校硬件设施，尤其是校园规模、规划布局、建筑形象、结构设计。
所以，一个设计新颖，功能齐全，使用方便，形象完好的教学楼不仅能给人们带来舒适的工作环境，还可以给人以新的认识，可以提高学校名气，代表学校形象甚至可以成为一个学校的标志性建筑。
中学教学楼开题报告
中学教学楼开题报告中学教学楼开题报告一、引言中学教学楼是学生学习和成长的重要场所，教学楼的设计和建设对学生的教育教学活动有着重要的影响。
本次开题报告旨在探讨中学教学楼的设计与建设，以提升学生的学习效果和教学质量。
二、背景分析近年来，随着教育改革的不断推进，中学教学楼的建设和改造成为了教育部门的重要任务。
传统的教学楼设计存在一些问题，如空间利用率低、教室布局不合理等。
因此，有必要对中学教学楼的设计进行重新思考和优化。
三、设计原则1. 空间利用率高：中学教学楼的设计应充分考虑空间的利用率，合理规划教室、办公室、图书馆等功能区域，以最大程度地满足学生和教师的需求。
2. 灵活性和可变性：教学楼应具备一定的灵活性和可变性，以适应不同学科的教学需求。
例如，可以设计可移动的隔断，根据需要合并或分割教室空间。
3. 舒适性和环保性：教学楼的设计应注重舒适性和环保性，提供良好的采光、通风和声学环境，同时采用环保材料和节能设备，以创造一个健康、舒适的学习环境。
4. 安全性和便捷性：教学楼的设计应注重安全性和便捷性，设置合理的疏散通道和紧急出口，确保学生和教师在紧急情况下的安全。
四、设计要点1. 教室设计：教室是学生学习的核心场所，应注重教室的布局和设施。
教室的座位应符合人体工学原理，教师讲台和学生桌椅的布置应合理，以提供良好的学习环境。
同时，教室应配备先进的多媒体设备，以支持现代化的教学方式。
2. 办公室设计：教师办公室是教师备课和教学准备的重要场所，应注重办公室的布局和设施。
办公室应提供足够的工作空间和储物空间，同时配备必要的办公设备和软件，以提高教师的工作效率。
3. 图书馆设计：图书馆是学生自主阅读和研究的重要场所，应注重图书馆的空间设计和书籍管理。
图书馆应提供舒适的阅读环境和多样化的图书资源，同时配备电子检索系统和自助借还设备，以满足学生的学习需求。
4. 公共区域设计：教学楼的公共区域如走廊、楼梯间等也需要合理规划和设计。
大学教学楼设计1【开题报告】
毕业论文开题报告土木工程大学教学楼设计1一、选题的背景与意义随着现代社会经济的高速发展，人民生活水平的不断提高，教育发展异常迅猛，特别是东部沿海地区。
教育是国家和社会发展的基石，是社会进步的动力和源泉。
随着现代社会的高速发展，教育显得更加重要，高等教育是发展的主要趋势。
21世纪是中国高等教育事业步入改革和发展的新时期，高等教育事业在数量和规模上的不断扩大，会对占高校建筑比重最大的教学楼产生全方位、多方面的影响。
教学楼作为培育高等人才的主要场所，其重要性是不可忽视的。
培养具有国际意识的人才，是当代中国教育的追求目标，所以建设一所国内一流的大学，为国家和地方培养思想品格高尚、专业知识精深、具有国际视野、创新精神和社会责任感的高层次、通识型、国际化人才成为各所大学所追求的目标。
通过毕业设计了解设计的全过程。
认清自己在专业知识上的不足，熟悉和掌握相应的规范，设计的建筑物能满足功能要求。
能够熟练应用PKPM计算整体结构。
二、研究的基本内容与拟解决的主要问题：基本内容：1、收集相应建筑物设计的相关资料，阅读和理解相关知识。
2、建筑平面布置、剖面设计、立面设计图和施工大样图。
3、结构选型，基础设计，结构计算和施工图设计。
拟解决的主要问题：通过建筑选型使教学楼与周边环境相融合，通过结构选型使得内部功能区组合合理。
符合人性化设计要求。
在设计中引入节能环保理念，按照人性化、人文化、自然化原则进行设计，提供一个绿色、健康的人居环境。
三、研究的方法与技术路线：研究的方法：用工程设计法解决教学楼设计问题，查阅相关研究资料、规范、图集，总结所学的专业知识，独立完成教学楼的建筑、结构设计。
满足“强柱弱梁，强剪弱弯，强节点弱构件”的设计原则。
（1）学习框架结构设计相关规范、图集，进行实地调查收集相关资料。
（2）根据设计的各项要求确定建筑设计方案。
（3）根据设计需要学习和掌握相关行业软件的使用，做好设计、计算工作。
（4）完成计算书和各类建筑和结构施工图。
教学楼建筑结构设计开题报告
教学楼建筑结构设计开题报告教学楼建筑结构设计开题报告(一)：中学教学楼框架结构毕业设计开题报告毕业设计任务书题目：深圳市福田区某中学第六教学楼框架结构设计题目来源：□导师实际科研项目√导师自拟题目□其他题目属性：√工程设计型□理论研究型□软件开发型□其他研究方向：框架结构毕业设计基本内容和要求：一、设计目的：毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践性教学环节，是学生从学习转向工作岗位必要的过渡阶段。
通过这个阶段的工程设计、施工或专题研究，培养学生具有综合应用基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求。
同时通过使用和熟悉结构辅助设计软件，了解软件编制原理，掌握计算软件所采用的计算方法及现行规范在计算机辅助设计中的体现。
培养学生正确使用计算机辅助设计的良好习惯。
二、设计原始资料1、气象条件：室外气温：基本气温最低为8℃，最高为35℃；冻土深度：——；基本雪压：——；基本风压：0.75kN/m2。
2、地质资料：18m以上为粉质黏土，fak=180kPa，地下水位深15m。
3、抗震设防烈度为7度，设计地震分组为第一组，设计基本地震加速度值为0.10g，场地土类型为III类。
4、地面粗糙度类别D类。
5、建筑场地：60m×40m。
6、提供的建筑材料：（1）钢筋：HRB400级，HRB500级，HRBF400级，HRBF500级，HPB300 级。
（2）混凝土：C20- C45。
（3）砌体（填充墙）：加气砌块、空心砌块，强度等级 MU7.5（加气砌块、空心砌块容重不大于8kN/m3），采用M7.5混合砂浆砌筑。
三、建筑物组成及功能要求深圳市福田区某中学第六教学楼，拟建6层，总建筑面积5000～6000平方米左右，室内外高差0.6m。
要求采用钢筋混凝土框架结构。
其中普通教室40个左右，每个70平方米左右；多功能大教室3-5个，每个200平方米左右；设电梯两部。
教学楼开题报告
教学楼开题报告一、引言教学楼是学校的重要组成部分，承载着教学、学习和研究等重要功能。
然而，在如今快速发展的社会中，传统的教学楼面临着许多挑战，如设施陈旧、空间利用不合理等问题。
因此，我们有必要进行一次开题报告，来探讨如何改善和更新教学楼，以更好地满足教育教学的需要。
二、教学楼设计与规划1. 设计理念教学楼设计应当体现“以人为本”的思想。
建筑师需要充分考虑师生的需求，确保建筑具备舒适的学习环境和创新的教学空间。
此外，绿色可持续发展也应是设计理念的重要组成部分，包括利用太阳能、节能环保材料等。
2. 空间规划教学楼的空间规划应当综合考虑教室的数量和大小、办公室、实验室以及学生休息区等的布置。
合理的空间布局能够提高教学效果，提供舒适的学习环境和交流场所，以及促进学生的互动和合作。
3. 增加创新实践空间除了传统的教室和实验室外，教学楼还应提供更多的创新实践空间，如创客空间和多媒体教室。
这些空间将为学生提供更多机会进行自主学习和创新实践，培养他们的创造力和解决实际问题的能力。
三、教育技术与设施1. 引入先进的教育技术在教学楼中，我们需要引入先进的教育技术，如智能化教室、虚拟现实和增强现实技术等。
这些技术将为教学提供更多的可能性，促进互动和实践，增强学生的学习体验和兴趣。
2. 硬件设施升级为了满足教学的需求，教学楼的硬件设施也需要不断升级和改善。
这包括保持良好的网络连接、提供高质量的投影仪、电子白板等设备，以及提供舒适的座椅和课桌等。
只有这样，才能够为师生创造良好的学习环境。
四、绿色可持续发展1. 节能环保对于教学楼来说，节能环保是一个重要的考虑因素。
我们应该采用节能材料和技术，如太阳能电池板和节能灯具等，来减少能源消耗和环境污染。
2. 自然通风和采光教学楼建筑需要考虑良好的通风和采光设计，以提供舒适的学习环境。
合理的自然通风和采光不仅可以减少能源消耗，还能提高室内空气质量，促进学生的学习效果和健康。
五、教学楼管理与维护1. 效能管理教学楼需要建立有效的管理制度，保证各项工作的顺利进行。
教学楼设计开题报告
教学楼设计开题报告教学楼设计开题报告一、引言教学楼是学校的核心建筑之一，是学生学习和教师教学的场所。
一个好的教学楼设计不仅要满足功能需求，还要考虑到舒适性、灵活性和可持续性等因素。
本文将探讨教学楼设计的重要性，并提出一些设计原则和建议。
二、功能需求教学楼的设计首先要满足功能需求。
不同学科的教室应有不同的布局和设施，以提供良好的学习环境。
此外，教学楼还应该有足够的办公室、实验室、图书馆和多功能厅等辅助设施，以满足教师和学生的各种需求。
三、舒适性考虑教学楼的舒适性对学生的学习效果有着重要影响。
在设计中应考虑充足的自然光线和通风，以及合适的温度和湿度控制。
此外，座椅和桌子的设计也应符合人体工程学原理，以提供舒适的学习和工作环境。
四、灵活性设计教学楼的灵活性设计是为了适应不同的教学方式和未来的发展。
随着科技的不断进步，传统的教学模式正在发生变化，因此教室的设计应该具备多功能性。
例如，教室可以配备可移动的家具和多媒体设备，以便于不同教学活动的进行。
五、可持续性考虑在教学楼设计中，可持续性是一个重要的考虑因素。
建筑物的能源消耗和环境影响应该尽量减少。
因此，设计中应考虑使用节能设备、利用可再生能源和采用环保材料等措施。
此外，建筑物的排水系统和垃圾处理系统也应设计得高效可靠。
六、设计原则和建议基于以上考虑，我们提出以下设计原则和建议：1. 多功能布局：教学楼应具备灵活的布局，以适应不同学科和教学方式的需求。
可以采用可移动的隔断和家具，以便于教室的改造和调整。
2. 自然光线和通风：教室的设计应最大程度地利用自然光线和通风，以减少能源消耗和提供舒适的学习环境。
可以采用大窗户、天窗和通风系统等设计手段。
3. 绿色建筑材料：在教学楼的建设中，应优先选择环保材料，减少对环境的负面影响。
例如，可以使用可回收材料和低VOC（挥发性有机化合物）的涂料和胶水。
4. 节能设备和技术：教学楼应配备节能设备和技术，以减少能源消耗。
例如，可以使用LED照明、太阳能热水器和智能能源管理系统等技术。
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教学楼设计开题报告（一）学生姓名：专业：班级：指导教师：课题类型：工程设计：设计（论文）题目洛阳市启星中学实验楼建筑结构设计主要研究内容：通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书的能力。
主要内容：1、建筑设计：本工程采用多层框架结构，为永久性建筑。
该楼总建筑面积为7000～10000m2，拟建位置另行给定。
建筑物的总层数应控制在7—9层。
绘制图纸包括总平面图及建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2、结构设计：合理进行结构布置。
确定结构。
进行结构设计计算，编写相应的结构计算书。
绘制结构施工图。
施工图主要内容有：结构布置图、主体部分楼板、屋面板配筋图；一榀框架结构图；主体部分基础平面图及基础详图；楼梯结构图以及其它必要的结构图。
3、外文资料翻译（不少于10000个英文字符，要求与建筑工程相关的资料）。
主要技术指标（或研究目标）目标：1、草绘。
2、建筑施工图绘制。
平、立、剖面图绘制。
图纸应严格按国家制图标准绘制，深度达到施工图要求。
范文写作其中底层平面图要求手绘。
3、结构计算。
按抗震要求，计算结构在地震作用下的水平荷载。
计算竖向荷载。
计算一榀有代表性的框架的内力，进行内力组合，内力调整，构件配筋、承载力计算，各种验算。
打印计算书。
4、结构施工图设计。
结构图纸不少于五张1号图，其中至少有一张计算机绘图或手绘。
图纸为：结构布置图、主体部分各层楼、屋面板配筋图；框架结构配筋图；主体部分基础平面图及基础配筋图；楼梯结构设计。
其中底层平面图要求手绘。
4、编写建筑和结构设计说明书与计算书5、外文资料翻译（不少于10000个英文字符）。
要求：1、本着一人一题的原则，每人必须有一套独立的；2、独立撰写毕业设计说明书；3、绘制不少于12张1号施工图图纸。
进度计划：1、建筑确定1周；2、建筑施工图3周；3、确定结构和进行结构计算6周；4、结构施工图4周；5、检查、准备答辩1周。
主要参考文献查阅以下相关资料：《房屋建筑制图统一标准》《建筑结构制图标准》《建筑荷载规范》《建筑设计防火规范》《建筑地基基础设计规范》《建筑设计资料集规范》《混凝土结构设计规范》《建筑抗震设计规范》《砌体结构设计规范》《建筑结构设计手册》《建筑结构设计综合手册》《钢筋混凝土结构构造手册》有关标准图集、XX相关教科书及其他专业书及相关规定、图集等。
教学楼设计开题报告（二）题目：XXXXXXXXX中学教学楼建筑与结构设计系部：土木工程系专业年级：姓名：学号：指导老师：职称：1、本选题研究的目的及意义研究的目随着中学的设计标准的日益提高，对于中学建筑设计有新的规范和要求。
因此，为了能够熟悉掌握中学建筑与结构设计，熟悉新的设计规范和设计要求。
研究的意义1、为农村提供高质量的室内生活环境。
通过设计任务书的形式，培养学生独立完成室内环境设计项目的能力。
2、学生在设计中通过联系实际空间尺度，把握住宅建筑结构和使用功能，综合运用所学知识来设计室外庭院及住宅室内空间的平面布局、规划，从中更好的理解把握人与空间、空间与空间、空间与环境的依存关系。
3、融会贯通相关学科知识，合理运用技术和艺术手段，拓宽思维，开阔思路，充分发挥主观能动性和创造性。
2、本选题国内外研究状况综述建筑行业是我国国民经济建设中重要的产业之一，近年来，我国建筑业发展分迅速。
随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。
然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。
教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。
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它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。
包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。
要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。
密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。
因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。
混凝土结构使用历史较长。
钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。
我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，思想汇报专题而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。
桩基础是一种发展迅速的深基础，在工程中应用广泛。
相对于浅基础，桩基础承载力高，稳定性好，沉降量小且均匀，能承受一定的水平荷载，又有一定的抗震能力，适应性强。
3、本选题研究的主要内容及写作大纲主要内容1、结构形式：基础采用桩基础，主体采用钢筋混凝土框架结构。
2、设计内容：包括建筑设计和结构设计两部分。
（1）建筑设计部分：a、建筑的平面、里面、剖面设计；b、墙身、楼梯及主要节点的构造设计；c、绘制建筑施工图。
（2）结构设计部分：a、结构及结构布置；b、结构构件初步估计与选型；c、内力计算及结构分析；d、结构梁板图平面布置与配筋；e、基础设计；f、绘制结构施工图；g、范文TOP100整理计算书。
写作大纲第一章：绪论第二章：结构设计第三章：荷载设计第四章：横向框架侧移刚度计算第五章：横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算第六章：竖向荷载作用下横向框架结构的内力计算第七章：框架内力组合第八章：截面设计第九章：基础设计4、主要参考文献（一）建筑设计部分［1］国家标准。
房屋建筑制图统一标准（GB／T50001－2001）。
北京：中国计划出版社，2002［2］国家标准。
建筑制图标准（GB／T50104－2001）。
北京：中国计划出版社，2002［3］国家标准。
高层民用建筑防火规范（GB50045-xx）。
北京：中国计划出版社，［4］国家标准。
民用建筑热工设计规范（GB50176－93）。
北京：中国计划出版社，1993［5］国家标准。
办公建筑设计规范（JGJ67－89）。
北京：中国建筑工业出版社，1989［6］国家标准。
公共建筑节能设计标准（GB50189－xx）。
北京：中国建筑工业出版社，［7］同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆大学合编。
房屋建筑学。
北京：中国建筑工业出版社，［8］建筑设计资料集编委会。
建筑设计资料集（第 2、4、8集）。
北京：中国建筑工业出版社，1998 ［9］陕西省建筑设计标准图集（陕02J01~06）。
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2003（二）结构设计部分［1］国家标准。
建筑结构荷载规范（GB50009－xx）。
北京：中国建筑工业出版社，［2］国家标准。
建筑抗震设计规范（GB50011－2001）。
北京：中国建筑工业出版社，2001 ［3］国家标准。
建筑抗震设防分类标准（GB50223－20xx）。
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北京：中国计划出版社，2002［8］龚思礼主编。
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武汉：武汉工业大学出版社，2003［13］霍达主编。
高层建筑结构设计。
北京：高等教育出版社，20xx［14］梁兴文、史庆轩主编。
土木工程专业毕业设计指导。
北京：科学出版社，2002（三）地基基础设计部分［1］国家行业标准。
建筑桩基技术规范（JGJ94－94）。
北京：中国建筑工业出版社，1995［2］国家标准。
建筑地基基础设计规范（GB50007－2002）。
北京：中国建筑工业出版社，2002［3］国家标准：建筑地基处理技术规范（JGJ79－2002J220－2002）［4］国家标准。
湿陷性黄土地区建筑规范（GB50025－20xx）。
北京：中国建筑工业出版社，20xx［5］国家标准：筏形与箱形基础设计规范（JGJ6－99）［6］桩基工程手册。
北京：中国建筑工业出版社，1995［7］刘金砺主编。
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北京：中国建筑工业出版社，1994［8］华南理工大学等编著。
地基及基础（第三版）。
北京：中国建筑工业出版社，1998［9］陈仲颐、叶书麟编著。
基础工程学。
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高层建筑基础手册。
北京：中国建筑工业出版社，2000［11］沈杰。
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上海科学技术出版社。
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基础工程手册。
北京：中国建筑工业出版社，1983。
5、完成措施及写作进度计划一、11-12学年第一学期第一阶段：10月10日-10月14日（第7周）确定指导教师及资格审查第二阶段：10月17日-10月21日（第8周）指导老师呈报设计课题，准备设计资料；学生分组第三阶段：10月24日-11月4日（第9-10周）选定设计课题，指导教师发任务书，并开始开题报告第四阶段：11月7日-11月25日（第11-13周）根据已提交的开题报告，开始实施毕业设计第五阶段：11月28日-12月2日（第14周）毕业设计中期检查第六阶段：12月5日-12月23日（15-17周）毕业设计实施第二阶段第七阶段：12月26日12月130日（第18周）提交初稿，教师审阅后学生修改二、11-12学年第二学期第八阶段：2月13日-4月6日（第1-8周）生产实习、毕业实习第九阶段：4月9日-5月4日（第9-12周）定稿，教师评阅毕业设计成果第阶段：5月7日-5月11日（第13周）毕业答辩第一阶段：5月14日-5月18日（第14周）指导教师对开题报告的意见指导教师（签名）：**年**月**日毕业设计开题报告范文装潢专业毕业设计开题报告书艺术与设计学院毕业设计开题报告。