五年级上册unit4Whatcanyoudo教案
Unit4 what can you do? Part A let’s talk
1、知识目标：本部分的核心句型是What can you do for the party？I can sing English songs.教材通过Miss White和张鹏以及John 的对话，让学生感知上述功能的语义和语用情景。
2、能力目标：能够理解对话大意，能够按照正确的语音语调以及意群朗读对话并进行角色扮演，能够运用核心句型完成问答活动，能够在情境中运用句型What can you do for the party？I can …询问并回答某人能够做什么事情。
3、情感目标：通过本节课的学习。
使学生能够积极参与与文娱活动，丰富课余生活，并能够主动为身边的老人做一些力所能及的事，从而奉献自己的爱心，关爱老人，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德.
重点：
让学生能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.
难点：
使学生能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
教学设计：
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
2Quick eyes.Speak the words you saw.二、课前预习（Preview）
1、A friend is coming.Let’s look .
T:Who is he?
S:He is YaoMing.
T:What can he do?
S:He can play basketball.
Show the pictures of ZhouJielun and kung fu panda,then ask ,What can he do?
2.Read the phrase sing English songs and do some kungfu.
三、新课呈现（Presentation）
1.Miss White says：“We’ll have an English party next Tuesday.”
We’ll= we will
next Tuesday
2.What can Mike do for the party?
3.Let’s try.
4.What can ZhangPeng do for the party?
5.How about John?
how about =what about
6.Let’s listen to the tape and find the answer.
7.ZhangPeng: I can sing English songs.
John: I can do some kungfu.
8.Follow to the tape and read the dialogue.
9.Read in roles.
10.Who can fill in the blanks of the
Dialogue.
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1. 选秀比赛
教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。
学生在表演前，教师要问：“What can you do?”，学生回答：“I can dance / draw cartoons / …”，教师再问：“Are you ready for the performance?”，学生回答：“Yes.”。
2. 课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：
( ) ① What can you do?
( ) ② Can you dance?
( ) ③ What’s your favourtie food?
( ) ④ What do you have on Fridays?
( ) ⑤ Do you often do housework?
A. Yes, I can.
B. I can wash my clothes.
C. I like tomatoes.
D. No, I don’t.
E. We have Chinese and art.
① B, ② A, ③ C, ④ E, ⑤ D
3. Today is the Double Ninth Festival,we’ll have a party for the old people,what can you do?
Write it on the heart paper.Show and speak.
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。
六、布置作业（Homework）
1.Listen and repeat.
听“Let’ talk”录音并跟读。
2.Help your parents do some housework as possible as you can.
帮你的父母做一些力所能及的家务。
人教版五年级上册英语Unit4《WhatCanYouDo》教案
人教版五年级上册英语Unit4《WhatCanYouDo》教案《What Can You Do》教案(一)教学目标1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
教学重难点1. 能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”和词组“no problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
教学难点词组“no problem”的使用。
教学过程一、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: What can you do, S1?S1: I can …T: Can you …?S2: Yes, I can. / No, I can’t.2. 教师播放Let’s chant的录音，全班学生跟着录音吟唱并做动作。
Dog, dog, can you run?Yes, I can . Yes, I can .Panda, panda, can you swim?No, I can’t. No, I can’t.Sarah, Sarah, can you dance?Yes, I can . Yes, I can .Mike, Mike, can you cook?No, I can’t. No, I can’t.二、课前预习(Preview)1. 教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。
人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 4《What can you do》教案一. 教材分析《人教PEP版英语五年级上册Unit 4 What can you do》主要让学生掌握日常生活中的动词短语，如can you swim, can you ride a bike等，并能够在实际情境中进行运用。
通过本节课的学习，学生将进一步提升英语口语表达能力，同时增强团队协作意识。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇，具备了一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
此外，部分学生对动词短语的掌握不够熟练，需要在课堂上进行针对性的训练。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的动词短语，如can youswim, can you ride a bike等。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学动词短语进行交流。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提升团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握日常生活中常用的动词短语。
2.难点：学生在实际情境中运用所学动词短语进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.合作学习法：引导学生分组进行讨论和表演，提升团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：卡片、图片、视频等。
2.教学场地：教室。
3.教学资源：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于人们展示各种才艺的视频，引导学生关注本节课的主题——What can you do。
2.呈现（10分钟）教师展示一组图片，包括游泳、骑自行车、跳舞等动作，引导学生用英语描述这些动作。
同时，教师教授本节课的重点词汇和短语，如can you swim, can you ride a bike等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语互相询问并回答“What can you do?”的问题。
人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案
Unit 4 What can you do? Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》的Part A Let's talk部分。
本课时通过对话部分，让学生了解丰富的文娱活动，同时能在语境中熟练运用核心句型进行询问并回答某人能做什么事情。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解对话；能够运用核心句型：What can you do? I can...询问并回答某人能做什么事情。
2.Process & Method通过分角色朗读课文、口语交际、自我表达等形式操练核心句型。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生乐于助人的品质。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心句型：What can you do? I can...2.难点是能够正确理解、朗读本课时对话。
Teaching Aids：教学课件、相关教学图片、视频、音频和头饰。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up首先,教师播放一段《What can you do?》儿歌动画视频。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！Step 2 Lead in1.教师出示一张派对照片，引导学生学习生词：party。
T：Look at the picture，what can you see in the picture?S1：I can see a cake and some children.T：Good answer! They are having a birthday party. Follow me, “party” for three times.2.情景创设：Miss White发布通知（notice）：We’ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party, children?利用PPT展示难理解的句子，讲解We'll和next Tuesday的含义。
人教版[pep]五上《Unit4Whatcanyoudo》教案
![人教版[pep]五上《Unit4Whatcanyoudo》教案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/17fe4690ab00b52acfc789eb172ded630b1c98d8.webp)
人教版[pep]五上《Unit 4 What can you do》教案一. 教材分析《Unit 4 What can you do》是人教版PEP教材五年级上册的一单元，主题是询问和介绍别人的能力。
通过本单元的学习，学生能够掌握日常生活中的常用交际用语，描述自己和他人会做什么，为实际生活场景中的交流打下基础。
本单元的主要词汇有draw, dance, sing, read books, write, listen to music等，主要句型为“What can you do? I can…”和“Can he/she…? Yes, he/she can. No, he/she can’t.”。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本单元之前，学生已经学习了询问职业、年龄、姓名等个人信息的交际用语，对于新的交际场景会有好奇心和求知欲。
但部分学生可能在发音和听力方面还存在困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，正确运用所学语言进行日常交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的主要词汇和句型，具备一定的语法运用能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的词汇和句型，正确运用所学语言进行日常交流。
2.难点：学生能够准确地运用疑问句和回答进行交际，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际交际能力。
2.情境教学法：创设各种生活场景，让学生在情境中学习、运用英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.小组合作学习：鼓励学生之间相互合作，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP五年级上册《英语》课本、教师用书。
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 4 What can you do》( 第一课时)教案
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 4 What can you do》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP英语》五年级上册Unit 4 “What can you do?”主要讲述了人们的能力和兴趣。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述人们能力和兴趣的交际用语，提高他们的听说能力和语言运用能力。
本节课的主要内容包括：Can you…?Yes, I can./ No, I can’t. What can you do? I can… 以及询问别人喜欢做什么的交际用语。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语听说能力，对学习英语有较高的兴趣。
在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，但部分学生的语言表达能力和交际能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们更多的机会和实践机会。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“Can you…?”, “Yes, I can./ No, I can’t.”, “What can you do?”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确使用“Can you…?”来询问别人的能力和兴趣，并能用“Yes, I can./ No, I can’t.”进行回答。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中进行交际，提高他们的交际能力。
3.小组合作学习：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
人教版PEP小学英语五年级上册Unit-4-What-Can-You-Do-教案及教学反思
人教版PEP小学英语五年级上册Unit-4-What-Can-You-Do-教
案及教学反思
一、教学背景
此篇教案是为了五年级英语课程中Unit 4 What Can You Do 的教学而设计，主要针对小学生的实际情况和学习特点，旨在帮助学生快速掌握该课程知识。
二、教学目标与要求
根据小学生的认知特点和学习规律，本课教学的目标和要求如下：
1.语言知识目标
1.认识并能够正确书写五个本单元所学的动词：read、sing、dance、
draw、swim；
2.理解并能够正确表达以下的句子：
•What can you do?
•I can read, sing, dance, draw, swim.
2.语言技能目标
1.培养学生的口语表达能力；
2.提高学生听、说、读英语的能力。
3.情感态度目标
1.通过本课的学习，培养学生对多样化的艺术表达方式的兴趣；
2.培养学生具有积极向上的学习态度和信心。
三、教学内容
本课教学内容主要包括以下三部分：
1.重点词汇
1.read;
2.sing;
3.dance;
4.draw;
5.swim.
2.教学内容
1.教师教授本单元所学的五个动词；
2.教师引导学生口头运用本单元所学的动词，回答。
小学英语《Unit4Whatcanyoudo》优质教案、教学设计
⼩学英语《Unit4Whatcanyoudo》优质教案、教学设计Unit Four What can you do?Part A Let’s talk（教学设计）【教学内容】⼈教版五年级上册英语课本Unit Four Part A Let’s talk【内容分析】本课的核⼼句型是What can you do for the party?I can do some kung fu/sing English songs. 教材通过Miss White 和张鹏以及John 的对话，让学⽣感知上述功能句的语义及语⽤情境。
【教学⽬标】语⾔能⼒1.能听、说、读、写动词短语play the pipa,do some kung fu,sing English songs 及句型What can you do for the party?I can...2.理解并听，说，认读we’ll ,party, next Tuesday, wonderful 等词；3.能在真正的语境中正确使⽤What can you do ?I can...询问和表达某⼈能做什么事情。
学习能⼒1.能在有意义的情境中充分理解英语对话，激发英语学习的兴趣。
2.能够按照正确的语⾳、语调及意群朗读对话并进⾏⾓⾊扮演3.能正确使⽤What can you do for the party?I can..进⾏有效的语⾔输出，从⽽提升英语语⾔运⽤能⼒。
思维品质1.通过开放性问题和⼝头提问，培养学⽣⾃主思考及英语发散性思维能⼒；2.通过⼩组活动，⼩组表演等任务提⾼学⽣与⼈合作的能⼒和品质。
⽂化品格1.通过派对表演，⿎励学⽣⾃我展⽰，培养⾃信⼼。
2.通过为开⼀个成功的⼉童节派对⽽充分准备和完美收官，培养学⽣成功做事的⽅法，态度和团结协作的良好品质。
【教学重难点及突破】※重点：动词短语play the pipa,do some kung fu,sing Englishsongs 及句型What can you do for the party?I can.※难点：next Tuesday, wonderfu 的意义※教学突破：基于⽂本对话内容是关于师⽣谈论能为派对做些什么这个主题，我创设了⽤⽓球、礼物等装饰精美，充满派对氛围的教室做真实的语⾔情境以Miss White will have a party in the classroom.What can the children do for the party？学习新知。
小学英语《Unit 4 What can you do》教案
小学英语《Unit4Whatcanyoudo》教案一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心句型"Whatcanyoudo?Ican"及相关的回答。
2.培养学生运用句型询问他人能力，并描述自己的能力。
3.培养学生与他人合作，积极参与课堂活动。
二、教学重难点1.重点：掌握"Whatcanyoudo?Ican"句型及相关的回答。
2.难点：运用句型进行真实情景的交流。
三、教学准备1.多媒体设备2.黑板3.课本4.小组活动道具四、教学过程第一课时Step1:导入1.教师与学生用中文进行简单交流，询问他们喜欢做什么，引导学生用英语回答。
2.教师板书"Whatcanyoudo?"，让学生猜测这句话的意思。
Step2:新课讲解1.教师展示课本图片，引导学生说出图片中人物正在做什么。
2.教师引导学生用"Whatcanyoudo?"询问他人能力，并用"Ican"回答。
3.教师展示课本中的例句，让学生模仿并练习。
Step3:小组活动1.学生分成小组，用"Whatcanyoudo?"互相询问，并用"Ican"回答。
2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
Step4:练习1.教师出示一些图片，让学生用"Whatcanyoudo?"和"Ican"进行描述。
2.学生自主练习，教师挑选几名学生上台展示。
2.学生用中文复述所学句型。
第二课时Step1:复习1.教师出示一些图片，让学生用"Whatcanyoudo?"和"Ican"进行描述。
2.学生自主练习，教师挑选几名学生上台展示。
Step2:新课讲解1.教师出示一些关于能力的问题，让学生用英语回答。
2.教师引导学生用"Whatcanyoudo?"询问他人能力，并用"Ican"回答。
人教版(PEP)五年级英语上册Unit4 What Can You Do全单元教案
五年级英语上册U n i t4W h a t c a n y o u d o?课题U n i t4W h a t c a n y o u d o？课型新授课教学目标知识目标1.能够掌握A.B部分L e t’s l e a r n和L e t’s t a l k中的四会单词和句子。
2.能够了解A部分L e t’s s p e l l中所给单词字母组合“o o”的基本发音规律。
3.能够理解R e a d a n d w r i t e和s t o r y t i m e部分的主要内容。
能力目标1.能够简单介绍自己会的运动和特长。
2.能够询问别人能做什么。
3.能够听懂,会唱歌曲W h a t c a n y o u d o?情感目标1.培养学生养成热爱劳动的良好习惯。
2.教育学生要主动关心同学和朋友，互相学习。
教学准备教学重点1.掌握单词s i n g,s o n g,d a n c e,d r a w及词组s i n gE n g l i s h,d o k u n g f u,d r a w c a r t o o n s,p l a y t h e p i p a.2.掌握四会句型：Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.3.了解字母发音规律，读出字母组合“oo”的正确发音，并且区分拼写相类似的单词。
4.认，读，说动词或动词词组：cook, make a puppet/robot,sing the birthday song, sing English songs, speakEnglish并在情景中运用。
教学难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型W h a t c a n y o ud o?I c a n…进行回答教具课件，相应的教学磁带，录音机教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时：A部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第二课时：A部分L e t’s l e a r n D o a s u r v e y第三课时：A部分L e t’s s p e l l第四课时：B部分L e t’s t r y L e t’s t a l k第五课时：B部分L e t’s l e a r n W r i t e a n d s a y第六课时：B部分R e a d a n d w r i t e L e t’s c h e c k L e t’sw r a p i t u p C部分S t o r y t i m e第一课时教学目标知识目标1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.2.能够听，说，读，写动词词组sing English songs、do someKung fu及句子What can you do for the party,children? I can sing English songs.3.能够听懂，说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...能力目标能够运用所学句型W h a t c a n y o u d o?I c a n…进行作答。
Unit 4 What can you do？教案-小学《英语》五年级上册-人教PEP版教科书
人教PEP版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do ?Story time教案一、Teaching contents本课的教学内容是PEP小学英语五年级上册第四单元What can you do? Story time内容，是一节故事课型。
学生在前面已经学习了What can you do ?及回答。
本部分呈现的是田鼠如何机智德摆脱被蛇吃掉的厄运，在紧张的故事情节中复习巩固本单元核心词汇与句型。
二、Teaching aims通过阅读趣味故事，复习巩固本单元核心语言，增加语言的输入，复习巩固单元核心句型What can you do ?Can you…?能够理解并朗读故事，并能够在教师的帮助下表演故事。
三、Teaching Key and difficulty教师帮助学生通过上下文理解句子的意思，Don’t throw me into the lake. 和Silly snake.四、Teaching AIDS: PPT. Word cards and pictures.五、Teaching procedure:Step 1.Warm-up(热身)At the beginning of the class.( 1) Let’s chantWhat, what, what can you do? Run, run, I can runWhat, what, what can you do? Dance, dance, I can dance…配合动作说唱。
（2）Ask and answerA: Can you …?B: Yes,I can./No, I can’t.教师边问边板书。
（设计理念：教育家托尔斯泰说过，成功的教学不是强制，而是让学生积极地投入到课堂中。
Let’s chant/ Let’s ask and answer可以让学生在轻松愉快的氛围中尽早进入英语课堂，营造民主和谐的课堂氛围。