1我就是我
我就是我记叙文(5篇)_1
我就是我记叙文(5篇)我就是我记叙文(5篇)大家都经常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文依据写作内容与方式的不同，可分为两类：简洁的记叙文和简洁的记叙文。
那么你有了解过记叙文吗？以下是我收集整理的我就是我记叙文，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
我就是我记叙文1我是一个阴晴不定的女孩，有时爱撒娇，有时很严峻，有时又很敏感一一这就是我，独一无二的我。
我们班上有许多关于我的谣言，什么我是一个女汉子呀，什么我是一个淑女呀，什么我是一个恶魔呀……总之，他们都说我是一个“人妖”，我哭笑不得：呵呵，原来我在大家眼中是这么一个拥有双重人格的女生。
说起实话来，我大部分是一个多愁善感的人，外界的一切我都很敏感。
一次，我和妈妈出去闲逛，当我们闲逛回来时，已八点多了，妈妈拿出手电筒，我争着把手电筒拿过，给妈妈照明，妈妈孤疑地看着我，一把抢过手电筒，说：“又要干什么？我来照明！”我连忙说：“不，不是的，我只是……”可不等我说完，妈妈生气的说：“又想恶作剧？别想了！你是什么人我还不清楚？”听到前一句，我还没有那么难受，可是听的后一句，我的心伤透了：原来，我在妈妈心中是这么一个人……想着想着，我的鼻子一酸，眼眶中，消逝了一种液体……我没有回答妈妈，一鼓作气的回了家。
或许，这件事是我太敏感了。
每次我没考好，妈妈总会拿我和别人比，虽然我很赞同他们比我成果好，但是，我并不赞同我必需和他们一样，我就是我，一个独一无二的我，虽然我有时会无理取闹，虽然我有时会脆弱敏感，虽然我有时会活泼调皮，虽然有时我会文静优雅，但不行否认的是，我还是那个独一无二的我！我做过一个梦，梦见另一个我在世界上消逝，我被她替代了。
她和我长得一样，但截然不同的是，许多方面她是仿照不了的，欢快、难受、任性……她，就算演得再真，也不是发内心的，她只是帮我笑了而已，只是一个复制品，永久不会和真正的我一样，欢快拘束！我们班上有许多女生酷爱画画，我也很宠爱，每个人的风格都不一样，如何仿照都仿照不出来的，这就像我，唯一的我，是谁也仿照不出来。
我就是我，不一样的作文
我就是我，不一样的作文我就是我，不一样的作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家收集的我就是我，不一样的作文，希望能够帮助到大家。
我就是我，不一样的作文1我们悄然来到这个世间，不管怎样的平凡，都要知道：“我”是独一无二的！没有翻版，没有雷同，我就是我，是颜色不一样的烟火！我们伴随着时光的流逝，慢慢地走向前方……不知何时，我们开始仰望别人，效仿别人，追随着他人的脚步。
慢慢地，我们身上出现了更多的他人的影子，却偏偏丢失了当初的自己～那个真实的自己！我们总是盯着别人的高度，不停地尾随着别人的脚印，这样，我们不仅失去了自己的独特，同时失去的，还有我们那颗一直梦想活出别有趣味的心！世界上有亿万人口，缺少了谁也照常一样，地球依旧在转动！但从某种意义上来说，我就是不可缺少的，是世界上独一无二的！这个世界上只有我～这样一个无法复制，也无法粘贴的我！这样一个独立乖巧，个性鲜明的我！这样一个平平淡淡，敢拼敢闯的我！如同世上没有两片相同的叶子，这世上也只有我一个！任凭“日复一日，年复一年”，我还是我！即使抵不过那岁月无情的摧残，但我毕竟挑战过青春！虽，人有千千万，可我不是谁的复制品，因此我不需要追随任何人的脚步，我既不是雄鹰也不是鲸鱼，飞不到天涯也去不了海角，所以我不需要模仿任何人，去续写别人的轰轰烈烈，我只要踏踏实实地做好我自己，做真正属于自己的自己！就这样，当岁月的刀刃在年轮上留下痕迹，当流年的风霜染白我的青丝，当时光的双手牵我走出芸芸众生的红尘时，我想我会骄傲地对世界说：我，真实地生活过；我，努力地挣脱过；我，不停地奋斗过！尤其，我活出了一个限量版的，独一无二的我！我就是我，不一样的作文2我今年12岁，是汉高祖刘邦的后代。
我个子不高，长的还算结实，脸圆圆的，红扑扑的，眼睛小小的。
浙教版道德与法治二年级上册第四单元第1课《我就是我》教学设计
浙教版道德与法治二年级上册第四单元第1课《我就是我》教学设计一. 教材分析《我就是我》这一课旨在让学生认识自己，了解自己的特点和优点，培养学生的自信心。
课文通过生动的例子和有趣的故事，引导学生理解每个人都有自己独特的地方，无论是外貌、性格还是兴趣，都是值得自豪的。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析二年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们开始对自己的外貌、性格和能力有所意识，但又不够成熟，容易受到他人评价的影响。
因此，在学习这一课时，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待自己，培养自信心。
此外，学生对于生动有趣的故事和游戏活动有较高的兴趣，教师可以充分利用这一点，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优点，认识到每个人都有自己独特的地方。
2.培养学生对自己的自信心，学会欣赏自己。
3.培养学生与人分享自己的优点和经历，增进同学之间的了解和友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特之处，培养自信心。
2.教学难点：引导学生正确看待自己的不足，学会欣赏自己的优点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生动有趣的情境，让学生在实践中感受和认识自己的特点。
2.互动教学法：引导学生相互交流、分享，增进同学之间的了解和友谊。
3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
六. 教学准备1.准备相关的故事素材和图片，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备一些简单的游戏道具，用于课堂游戏环节。
3.设计好教学课件，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的问题，如“你能用一个词来形容自己吗？”、“你喜欢自己的哪个特点？”等，引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现课文内容，让学生跟随课文主人公一起认识自己。
在呈现过程中，教师引导学生关注主人公的特点和优点，并适时进行提问，帮助学生理解课文。
我就是我作文【优秀8篇】
我就是我作文【优秀8篇】我就是我作文篇一我的名字叫xxx，今年九岁了，是镜湖小学三年级的学生，是个活泼、开朗的小女孩。
在同龄的孩子中，我个子算矮的了，身材也是中等呢。
我喜欢扎两条小辫子，一张圆圆的脸上时常挂着微笑，眼睛不大，但如葡萄般闪亮，转动起来非常有神。
我的兴趣爱好很广泛，最喜欢的要数画画了，我觉得用画笔将美妙的世界、美好的想法描绘出来，是一件多么令人开心的事啊！因此我的笔下有如诗如画的美景、有憨态可掬的小动物，还有充满神奇想象的科幻画。
家里的墙壁上贴满了我的“杰作”，还贴有我在学校画画比赛中获得的“一等奖”等奖项的奖状呢！我也喜欢旅游。
在旅游中，我领略到了万里长城的雄伟神奇，感受到了大海的波澜壮阔，体会到了漂流的惊险心动。
记得一次在内蒙古游玩时，尽管身体发着高烧，我还是坚持在牧民的帮助下，骑马在草原上快乐地奔驰了一个半小时，旅游团里的人都夸我有毅力呢！旅游开阔了我的眼界，增长了我的见识，更让我得到了锻炼。
我在班里担任中队长和副班长，是老师的小助手，是同学们的好伙伴。
我最大的缺点就是做事马虎，经常丢三落四，一次老师开玩笑地称我为“徐马虎”。
为了有一个出色的我，改掉“马虎”是势在必行啦！你愿意和我成为朋友吗？我就是我作文篇二看！那个镜子里傻笑的人是谁？是我，我是一个爱恶作剧的一个孩子！一次我为了捉弄丁洋，于是把他的家庭作业本藏了起来，他也没有发现，就这样我们一起上学去了。
到了学校老师要查作业，丁洋笑着说：“还怕我不做作业，我拿给你看！”说着便找了找作业，丁洋把书包翻了一遍还是没找到，老师开始怀疑丁洋的数学作业没有做，看着丁洋一脸无辜的样子，我开心蛇极了。
丁洋只好按着老师的要求把家庭作业重做一遍。
放学到家，我有意把丁洋的家园庭作业本拿出来说：“丁洋你的作业本不是在这儿嘛！”丁洋一看说：“作业本呀！你可害惨我了！”我一听笑得直喊腰疼。
我还有一个缺点就是特别懒，早上爸爸妈妈老早就起来到田里干农活了，临走前爸妈还叮嘱我把衣服洗了，再把家里收拾收拾。
我就是我个性的说说 我就是我的个性签名
我就是我个性的说说我就是我的个性签名我就是我个性的说说1、有谁规定我会在叉路上迷路，我就是我，我的命运主我不主天。
2、你对她就算没有话题也会拼命找对我就是我在怎么找话题你也不会理我3、IamwhoIam,youropinionisneitherdesirednorrequired.我就是我，你怎么看我既不需要，也没必要4、我就是我、有意见请靠边，更加不要闯入我的世界。
5、我就是我，从不掩饰悲伤，也不必快乐与谁看。
爱我的人留下，其他的，请走开。
6、我就是我，别人否定我的现在，但不能决定我的未来，我的世界我做主，一个人单飞。
7、我就是我是颜色不一样的烟火他就是他是两块钱一捆儿的呲花。
8、不好意思我就是我不会装不会藏你喜欢我谢谢不喜欢不拦9、我们来到世间，都是独一无二的，没有翻版，没有雷同，我就是我，你就是你。
后来，我们仰望别人，效仿别人，追随别人，慢慢地，在我们身上留下的，是许多别人的烙印，唯独不复存在的，是当初的自己。
盯着别人的高度，我们不但失去了自己的高度，同时失去的，是我们心灵站立的地方。
10、我就是我,是颜色不一样的烟火,要做最坚强的泡沫11、别拿我和别人比较，我就是我，一个独一无二的我。
12、与你一起时，我就是我。
13、人生，无需繁华，用笑脸去面对现实，用微笑去对待生活！别人的锦绣生活，多姿人生，我又何必羡慕嫉妒，无所谓谁过得比我好，比我风华绝代，我就是我，不可复制，独一无二。
14、我就是我，看不爽靠边站15、我就是我一个普普通通的女孩木有一般女孩那样的高贵大方16、我就是我，不食人间烟火。
17、[我就是我是三三八八神经兮兮疯疯癫癫傻傻呼呼的我但却是颜色最不一样的烟火]18、不好意思我就是我不会装不会藏你喜欢我谢谢不喜欢不拦着19、我就是我，不是别人，这于我乃是一份重要资产。
心灵所受的伤，便是人为这种自立性而不得不支付给世界的代价。
20、我就是我，颜色不一样的烟火，比其他的贵五毛左右。
21、我就是我，颜色不一样的烟花，我有权情绪化，不是为你而活。
我就是我600字作文
我就是我600字作文我就是我，一个喜欢挑战的玩家。
我喜欢爬山，喜欢冲浪，喜欢蹦极，喜欢挑战“不可以”。
我喜欢在冬天吃冰激凌，喜欢在夏天吃麻辣烫，喜欢与海豚一同游泳，喜欢与猴子牵手，喜欢被大象亲吻，更喜欢穿着短袖进冰场……这里给大家分享一些关于我就是我600字作文,供大家学习。
我就是我600字作文1在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿。
每一种生命都为自己而骄傲，因为每一种生命都是独一无二的。
——题记我就是我，我自信!虽然我不是一个相貌出众，才华横溢的快乐女孩。
一个做事总是毛手毛脚和总爱幻想一些不切实际的事的笨女孩——就是我。
我就是我，我自信。
我就是我，我自信!总是那么乐观，开朗，从不会让自己悲伤。
别人说我外号，我总是微微一笑，只想不到我那么受欢迎。
我能忍让，但不代表我软弱，只懂得退一步海阔天空的道理。
虽然我并不出色，但我一直在努力。
虽然我没有远大的理想，但不代表我没有理想。
我就是我，我自信!总能在自我安慰，笑对人生的中学生。
快乐度过每一天就是我的座右铭。
我希望每一个人都快乐。
我是父母，老师眼中的乖乖女，总不会做些让人忧心的事。
但我有时也很叛逆的。
我是一个温柔的女生。
但有时也很野蛮。
我就是我，我自信!和大多同龄人一样，都拥有七彩缤纷的梦想和古灵精怪的头脑。
我是个喜欢随心所欲却懂得适可而止的女孩，一个不与纠缠只与快乐共舞的女孩。
我就是我，我自信!与众不同，自成风景。
不刻意地模仿，也不随风飘荡。
我要骄傲的做着自己，不低头，也不自卑。
我是个爱幻想的女孩子。
整天异想天开，而且老是爱看着天空，总是有种说不出的感觉。
瞧，我今天又开始闲着没事，白日做梦了。
我在想，如果把一枝自动铅笔种在土里，浇点水、施点肥、再晒晒太阳，它会不会开花结果?花是铅芯，果是笔，那么，我不就可以省下钱，买点让我朝思慕想的零食、书、小玩意儿……想着想着，口水还不知不觉地流了下来，你真不知道我现在那享受的样子。
我已经11岁了，看样子能自立了。
我就是我作文(通用37篇)(最新)
我就是我作文（通用37篇）我姓彭，名思雨，今年九岁，大大的眼睛，乌黑的头发。
我总是剪着一个俏皮的，像月亮一样弯弯的“刘海”，扎着一把又粗又长的马尾辫。
我的优点不少呢！无论是老师，还是同学们都夸我是个既听话，又爱学习的小姑娘。
从一年级开始至今，我都一直担任着学习委员，班长等职务。
一年级时在三百多人中经过层层选拔，过五关斩六将，终于脱颖而出，成为本年级3名“校园明星”之一。
三年来，我的成绩一直保持在全年级前三名。
虽然大家都夸我，但我觉得自己的缺点也不少。
最大的缺点就是做作业太马虎了。
正因为这样，班主任雷老师才在校园明星榜上的评语写到：“平凡成就非凡，细节决定成败。
”这句话我也确实记在心里，但是到了做作业的时候却忘记了。
记得有一次考语文。
我一看试卷太简单了，只差闭着眼睛写，就能打100分了。
我就不管三七二十一地做起来，有的题连题目都没看，一鼓作气地就做完了，我根本就没检查。
我想：哈哈，这次100分胜券在握喽！于是就交了试卷。
几天以后，老师把试卷发了下来。
“啊！怎么只打了九十分？”我说。
仔细一看，原来第二题写反义词，我却写成了组词。
哎！这又能怪谁呢？只能怪自己太马虎了。
幸亏现在读的是小学，假如是高考的话，一定会吃大亏的！哎！马虎的习惯什么时候改得了呢？这就是我，一个真实的我，一个可爱的我。
咦，镜子里面有一个11岁的小女孩儿，剪着短短的头发，是为了方便，占用时间少，多腾出些时间来学习。
她的眼睛炯炯有神，长着樱桃小嘴，但她穿着朴素，不爱比美，因为她是个喜爱自然美的女孩儿。
她——就是我，一个性格中性的女孩儿，我的名字叫许珍珍，爸爸妈妈本来给我取名叫许真真，但上户口时，由于工作人员的失误，把“真”写成了“珍”字，我就成了名副其实的“许珍珍”了。
爸爸妈妈说，当初给我取名“真真”，就是想让我认真对待每一件事，一丝不苟；能真诚待人，与人和睦相处；要我自立自强，直面真正的人生，再一个就是希望我梦想成真，完成他们年轻时未完成的心愿。
我就是我初中作文600字五篇
我就是我初中作文600字五篇我就是我作文篇1一个女孩，梳着一头乌黑的秀发，闪亮的睫毛下面一双炯炯有神的小眼睛，眨动之间流露出一丝快乐，再加上一张能说会道的小嘴巴，“组装”出一个平凡而特别的人。
你知道这个人是谁吗?她就是我。
我就是我，一个活泼开朗的孩子。
在家时，我的欢声语充满温馨的家;在校时，我的一颦一笑弥漫可爱的教室……爸爸妈妈说我是快乐的使者，老师同学说我是欢乐的化身。
我就是我，一个充满幻想的精灵。
我总是憧憬着童话般的生活。
想象中，我的小屋充盈着童话的味道，下甜甜的雨，吹甜甜的风，晒暖暖的太阳。
小屋顶垂挂着五颜六色的棒棒糖，飘着晶莹剔透的肥皂泡泡，让我有种脱离现实的幻觉。
虽然现实不如童话，我也是能接受面对的。
我就是我，一个害怕孤单的姑娘。
我总是怕天黑，害怕一个人的滋味。
在孤单中，我不快乐;在寂寞中，我不快乐……可是，在孤单中磨练自己，挑战自己，也是一种乐事。
我就是我，一个喜欢挑战的玩家。
我喜欢爬山，喜欢冲浪，喜欢蹦极，喜欢挑战“不可以”。
我喜欢在冬天吃冰激凌，喜欢在夏天吃麻辣烫，喜欢与海豚一同游泳，喜欢与猴子牵手，喜欢被大象亲吻，更喜欢穿着短袖进冰场……我就是我，一个喜欢读书的求学者。
我喜欢墨染的书香，沉浸在书的世界中寻寻觅觅。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗，我喜欢读书!我就是我，一个拥有多重理想的追梦者。
上幼儿园时，我想当一名空姐，一身整洁的衣服，穿着黑而发亮的皮鞋，十分讨人喜欢;上小学时，我想当超模，像刘雯那样走在世界的T台上，为祖国争光。
而现在，我想当一名服装设计师，设计出令世人追捧服饰。
蓝，是天的颜色，我不会像海那样抄袭天的蓝;红，是火的象征，我不会像霞那样模拟火的红。
我就是我，平凡而独特的我。
我就是我作文篇2我，有一个大大的脑袋和一张小小的嘴。
黑黑的眉毛下面嵌着一双黑宝石般的小眼睛，妈妈老说我“趴趴鼻”，因为这点不随她。
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1我就是我
教学目标：
1．学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。
2．能认识自己的优缺点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。
3、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学重点：体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我，树立自尊，自爱，自信的信念。
教学难点：教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学准备：（1）彩色海报一张，学生个人的照片，资料；可让学生课前去搜集素材，有关自己的个性，爱好，书法作品，手工作品等。
（2）请学生们利用课外时间搜集有关每个人都有所能，有所不能的故事。
（3)请学生课前向家长了解自己姓名的含义。
第一课时
教学目标：
1、学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处。
2、认识自己的优点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。
教学过程：
一．导入。
1、同学们，我们每个人都有姓名，而且每个人的姓名都有不一样的
含义。
你能来给大家介绍一下你姓名的含义，告诉大家爸爸妈妈
为什么要给你起这个名字吗？
2、看来。
每个名字都有独特的意义。
是的，就象我们的名字一样，
我们每一个人在这个世界上都是独一无二的，就算是双胞胎，他
们身上也有许多不同之处。
所以无论你长相如何，打扮如何，我
们都要学会欣赏自己，喜欢自己。
因为，你在这个世界上与众不
同的。
（出示课题《我就是我》）
二．自由诵读散文诗＜＜我就是我＞＞
1.同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展
示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上
有什么特长和优点？可以上台来给大家展示一下。
2.指名汇报。
3.同学们说得真不错。
那么，就让我们为自己制作一张宣传的海报，为自
己做做广告和宣传.大家可以把你自己的照片，书法作品，手工作品贴上
去，还可以写上自己的个性，爱好，最喜爱的名人名言等等。
总之，让
大家更多地了解你的优点和特长。
三．学生动手制作个人海报，老师巡回指导。
四．请部分学生上台，把自己制作的海报张贴在黑板上或用实物录影仪进行展示,向同学和老师介绍自己的优点和特长。
五．请学生拿着自己的海报，自由选择介绍的对象进行介绍，相互交流，成为朋友。
第二课时
教学目标：
1、能认识到自己身上的缺点，并明白应不断地超越自我。
2、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
教学过程
一、认识自己的缺点和不足，鼓励学生发展自己的个性，不断超越自我。
1、俗话说“金无是赤，人无完人”，我们每个人的身上有优点，也有一些缺
点和不足。
所以，我们有时会品尝到成功的喜悦，有时也会感到失败的伤心。
同学们，在你的生活中，有过这样的经历吗？
2、学生说自己失败和受到挫折的经历，意识到自己的缺点和不足。
3、那么，怎样才能改掉自己的缺点和不足，让自己拥有更多的优点和特长，让别人更加喜欢你呢？辨析:两种做法谁做得对？为什么？
①小明在跑步比赛中得了倒数第一，他又伤心又难为情，心想：“我得了倒数第一真丢人，别人都会嘲笑我，我真没用，下次再也不参加跑步比赛了。
”
②去年小红在跳远比赛中得了倒数第一，但她毫不灰心，刻苦练习跳远，在今年的运动会上，她又报名参加了跳远，她还很自信地说：“今年我的跳远成绩一定比去年好！”
引导学生畅所欲言.
二、辩论赛：我看“明星模仿秀”。
1、组织学生看一段“明星模仿秀”的录相，请学生对节目中模仿者惟妙惟肖
的模仿加以评论。
2、辩论赛“模仿明星好不好？”说说你的理由。
3、教师小结：如果只是一味盲目地模仿，没有自己的创新和自己的个性，并
且能体现自己的个性，有所创新，最后就能成功。
三、做小评判。
是啊！我们每个人都有自己的性格，我们的穿着打扮也要符合我们自己的个性，不要盲目地模仿别人。
接下来，我们大家来做一回小评判，看看书上的几个小朋友做得对不对，你是不是同意他们的做法，为什么？大家以小组为单位，选择其中的一幅图，进行讨论。
1．小组内讨论。
2．集体讨论交流（对于第2幅图讨论可更为充分一些）
四、.续写“这就是我”儿童诗。
1只有先喜欢自己，别人才会喜欢你。
同学们，请你们试着自己来完成这首没有写完的诗，好吗？
2自由完成。
3、开一个小小诗歌朗诵会,由学生朗诵自己创作完成的“这就是我”
教学资源：
姜馨田：这个只有18岁的女孩，身高1.72m，笑容甜美，身材修长，眼神中流露出的却是这个年纪少有的自信与坚强。
任何一个初见姜馨田的人绝不会将她与残疾相联系——她是一个听不见声音也无法用声音表达的聋哑女孩。
但就是这个女孩，想用顽强的毅力与命运抗衡。
姜馨田精通舞蹈和时装表演，喜爱工艺美术和装饰设计，在第十二届青岛国际啤酒节模特大赛上（2002年8月）她以高贵美丽的气质征服了在场的评委和观众，展现了作为一名残疾女孩身残不息的风采。
这次，她又报名参加了2003年“环球小姐”中国赛区青岛选拔赛，在山东省济南市举办的2003环球小姐中国区总决赛中，青岛姑娘22号聋哑姑娘姜馨田获最受媒体关注奖。
6月13日，在美国加州圣何塞举行的中国残疾人艺术团“我的梦”演出中，第52届环球小姐大赛特别形象大使、聋人姑娘姜馨田的手语主持成为一道风景。
史铁生：1951年生于北京。
1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。
1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。
现为中国作家协会会员。
自强不息大学生先进事迹
超越极限——秦光仁同学事迹简介
我叫秦光仁，男，22岁，河南省镇平县人，中共党员，就读于数学与信息科学学院98l1班，担任班长，九八级年级长和2000级学生兼职辅导员。
我来自一个贫困的农民家庭，但人贫志高，自强不息。
入校以来，我勤奋向上，踏实进取，靠勤工助学，解决了自己的学习、生活上的大部分困难，还积极帮助其他困难同学；为人忠诚正直，学习刻苦认真，连续两届在班委选举中都以最高票数担任班长之职，年年被评为校“模范学生干部”、“优秀团员”、“文明学生”、“社会实践积极分子”、院“模范班长”，连续两届“忠信德育奖”二等奖，还被推选为第22届校学代会代表。
我的学习成绩一直名列前茅，综合测评连续两年全班第二，连续两年被评为“三好学生标兵”。
在军训期间被评为“军训先进个人”，还被评为“河南省普通高校优秀困难大学生”；我有很强的集体荣誉感，始终把集体利益放在个人利益之上，为集体争光，在校运会、校越野赛、新乡市高校运动会5000米、3000米项目上均取得了较好成绩，我代表学校参加了“全国军事定向越野锦标赛”并取得了优异成绩。
现将事迹做一简单介绍：
人贫志高，自强不息
我的父母都是地地道道的农民，且都将近六十岁，年老体衰，靠几分薄田养家糊口，母亲患有偏头痛，不能从事过重体力劳动，祖父祖母因无钱治病先后去逝，一个姐姐也因无钱行医而夭折，还有两个姐姐为生计所迫都早早已先后嫁人。
五个舅舅，两个勉强成家，其他三个有两个因无钱行医，一个死了，一个成了哑吧。
“穷人的孩子早当家”。
我因上小学时在县里举行的数学竞赛中获得第二名而免费进了乡中。
在乡中上学时，我靠在校门口的餐馆里涮盘洗碗，解决了吃饭问题，还利用课余时间帮卖菜的和卖书的小贩们看摊位，挣一些零用钱。
升入县一中后，除了在课余时间勤工助学外，我还利用假期跟着建房、修路的施工队打杂活；帮助收粮站搬运、装车；帮沙厂淘沙、装沙。
在高一时，我因营养不良、劳累过度，患了神经衰弱。
班主任了解了情况，就帮助我调整心理状态，合理安排学习和生活。
我先后担任过体育委员、学习委员、班长等职务。
九八年以优异成绩升入河南师范大学数学系。
我凭着自己的热情、正直，赢得了老师和同学的信任，担任班长职务。
工作务实进取，以身作则，成绩显著，思想积极向上，并参加了“奉献社”，把“奉献社”的活动与班级工作结合起来，开展了许多公益活动。
我始终坚持崇高的理想和追求，思想上积极向党组织靠拢，年年被评为校“文明学生”、“社会实践积极分子”、“优秀团员”，并于2000年5月光荣加入中国共产党。
大一时，我起初做了三份家教，双休日做两份，平时也做一份。
辅导员知道了这种情况，就让我放弃了平时的那份家教，并介绍我做了系自考中专班的兼职辅导员，以便在组织工作的同时，能够学习，大三时又做了2000级学生的兼职辅导员。
同学们评价我的身上有一种不畏困难，自强不息的精神，一种坚强自信，乐于助人的品格。
在工作上，我是老师的得力助手，生活中是同学的贴心人。
我能急人所急，除自己勤工助学外，还积极帮助困难同学，给困难同学介绍家教，并利用双休日，组织同学们到文化宫找家教，提供给困难同学；还带着困难同学去帮广告商分发报纸等。