现代汉语 第三节 词类(虚词)
黄廖版现代汉语下册语法3虚词
] 中
介词短语 介词短语
作状语表处所
一 本 关于鲁迅的书
定 )
量词短语
中 ) 中 定
介词短语
介词短语作定语表对象
5.介词的语法特点
介词短语的功能： • 经常作状语; • 还能作补语; 有时也可以做定语。
作定语时在介词短语后要加“的”
练习
[1]要为群众着想。——你为谁？
[2]应该对事不对人。——要对人民负责。
状语的标志
“得”的主要作用
• 补语的标志
• 原来过得很快乐
（2）动态助词：了、着、过、的
• • • • 了 昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。
“了” 表示完成
着
火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声 音腔调，说：“别张着大嘴，傻等着天上 掉馅饼！” 门开着，灯亮着。
（四）助词
1.助词的定义 附着在其他语言单位的前后，表示某种 语法意义的虚词。
2.助词的小类
(1)结构助词 (2)动态助词 (3)比况助词 (4)其他助词
(1)结构助词:的、地、得
①读音:轻声de ②作用 A “的”的主要作用——作定语的标志
伟大的祖国 明媚的春光 激烈的战斗
注意，有时用“的”和不用“的”，语义不同。
“了”的助词和语气词词性的区分方法：
（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是 语气词。 （2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助
词，也是语气词。 他掌握了三门外语了。
香山的枫叶都红了。
二、虚词的运用
（一）介词的运用 （二）连词的运用 （三）助词的运用
（一）介词的运用
1.对于、对
现代汉语语法二
连词同具有关联作用的副词的区别在于： 连词同具有关联作用的副词的区别在于：连词不能单独充 当句法成分，没有限定和修饰作用，只有连接作用。 当句法成分，没有限定和修饰作用，只有连接作用。 根据其功能，连词可以分为三类：例如： 根据其功能，连词可以分为三类：例如： 1、和、跟、同、与、及、或（主要连接词、短语） 、 主要连接词、短语） 2、而、而且、并、并且、或者（连接词语或分句） 、 而且、 并且、或者（连接词语或分句） 3、不但 、 不仅、 虽然 、但是 、 然而 、 如果、 与其 、因为 、 、 不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、与其、因为、 所以（主要连接复句中的分句，详见“复句”一节。 所以（主要连接复句中的分句，详见“复句”一节。） 的风格色彩和用法略有不同， “和、跟、与、同”的风格色彩和用法略有不同， 大致的区别是： 大致的区别是： 带有北方口语色彩， 有南方口语色彩， “跟”带有北方口语色彩，“同”有南方口语色彩， 带有书面语文言色彩， 显得随便， “与”带有书面语文言色彩，“跟”显得随便，“与”显 得庄重。比如“战争与和平”不宜说成“战争跟和平” 得庄重。比如“战争与和平”不宜说成“战争跟和平”。 书面语口语都用。 “和”、“同”书面语口语都用。
在结构助词中， 在结构助词中，“的”使用频率最高，使用方式也 使用频率最高， 最复杂，值得注意。在书面语里， 最复杂，值得注意。在书面语里，有时仍然会沿用古汉语 的结构助词“ 还可以用来附在名词、 的结构助词“之”。 “的”还可以用来附在名词、动 形容词及其相关的短语的后面组成名词性“ 词、形容词及其相关的短语的后面组成名词性“的”字短 木头的、说的、 语：木头的、说的、参观的。“的”字短语的基本功能是 充当主语、宾语。 充当主语、宾语。 抹窗的抹窗，洗地的洗地，打水的打水， 抹窗的抹窗，洗地的洗地，打水的打水，擦桌的擦 。（主语 主语） 桌，大家欢快地干起来。（主语） 我最恨偷东西的。（宾语） 。（宾语 我最恨偷东西的。（宾语） “的”字短语显得不够尊重，有点随意。比较： 字短语显得不够尊重，有点随意。比较： 送信的——邮递员 教书的 送信的 邮递员 教书的——教师 教师 2、动态助词：着、了、过 、动态助词：
《现代汉语下》重点复习部分[1]
![《现代汉语下》重点复习部分[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ef54019a300a6c30c229fa7.png)
《现代汉语》下册重点复习部分第五章语法第一节语法概说1.语法的含义2.语法分词法和句法两部分3.平常我们有时听人说“汉语语法有分歧”，多指后一含义，即语法体系有分歧。
4.语法的性质（举例说明）。
5.语法单位的构成。
6.短语、句子的含义。
7．动语、宾语、定语、状语、补语的含义。
8.分析“全体同学都做完了语法作业”的句法成分。
9.用中心语分析法分析P6思考与练习题中第七题两个句子。
第二节词类（实词）1.词类是词的语法性质的分类。
词类的分类依据。
2.词的语法功能指的是什么。
3.词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。
（判断题）4.实词、虚词的含义。
5.动词的含义与其四个语法特征。
6.注意动词常用在谓语动词、形容词前，表示肯定。
例如“他的性格是变了。
”“他是走了.””今天是很冷.”“我们的战士是勇敢。
”。
7.形容词的含义与其前三个语法特征。
8.判断：形容词与区别词的区别。
9.数词的含义与分类。
量词分物量词与动量词。
10.副词“就”的用法。
（P18中间那段，注意例子。
）11.同一个字，表性质的形容词与副词的比较。
（P19中间的例子）如“白布”与“白跑一趟。
”中的白字。
12.“我们”与“咱们”用法的区别。
13.修改病句，不用说明理由。
P27 思考练习中第九大题的②④⑨小题。
第三节词类（虚词）1.同一个词，充当介词与动词的判断。
（P29介词与动词的例子）2.判断“的”的用法。
（P35第11~15个例子）3.P43~44.思考与练习题中的第三、四、五大大题和第七大题的②③⑥小题，病句下修改不用说明理由。
第四节短语1.短语的五种基本类型。
（举例说明）简答题。
2.结构关系不同的多义短语。
重点复习P52第②④例子。
3.语义关系不同的多义短语。
重点复习P53第①④例子。
4.短语分析。
分别用从大到小和从小到大的短语分析法分析“他弟弟是个劳动模范。
”P54~55.5.短语分析。
P56思考与练习题第五大体中的第④⑥⑦⑧小题。
现代汉语词类
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词, 其 C.“中在的”“的在后”面是是介动词词,如性例词语和,其例中的。“在”是副词,如例 。
（3）具体的区分办法
区分办法
动词
所属词类范畴
实词
与名词组成短语 充当句子成分
小哥俩长得太一样了，别说你了，就是他们的妈妈，都 不能一下子分出谁是老大，谁是老二。
下面句子中的“一样”有什么不一样？
1.这两支金笔一样。 2.一样的金笔。 3.心潮象大海的波涛一样。
形容词做谓语 形容词做定语 助词构成的比况短语
其他助词 1
其他助词：所、被、给、连 、们
(1)所 A.构成“所”字短 语“所”字短语 = 所 + 动词 = 名词性短语
２.如果是介词，可以在介词之前停顿，并且插入副词状语； 如果是连词，由于跟两边的名词结合都很紧密，所以在连 词之前不能停顿，也不能插入副词状语。
3.连词“和”可以省略，介词“和”不可以省略。
注意 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把 “和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的 原则，同其他国家建立和发展外交关系。
表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、 同、为、与、至于；
表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。
请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？ 像动词。
介词2
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：
结构助
北语11秋《现代汉语(二)》导学资料一(第五章第一节—
北语11秋《现代汉语（二）》导学资料一（第五章第一节—第五章第四节）一、本阶段学习内容概述本阶段学习的主要内容是现代汉语语法基础知识，包括语法概说、词法（含实词和虚词两大部分）以及短语部分内容，这部分内容是现代汉语语法最基本的知识，需要同学们认真掌握。
下面列出本部分的知识框架供大家参考。
第一节语法概说一、语法和语法体系二、语法的性质三、语法单位和句法成分第二节词类（实词）一、词类的划分二、实词三、实词的误用第三节词类（虚词）一、虚词二、虚词的误用三、词类小结第四节短语一、短语及其分类二、短语的结构类型三、短语的功能类四、多义短语五、短语分析小结二、重难点讲解1．语法含义（1）指语法结构规律，即语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律。
（2）指对语法结构规律的研究和描写，即语法学。
2．语法学（1）词法，研究词的结构、词形变化和词的分类。
（2）句法，研究短语的结构、类型、句法成分和句子的类型。
3．语法的性质（1）抽象性（2）稳固性（3）民族性：a缺乏形态变化，主要靠词序和虚词表示语法意义b量词丰富c分句间、句子间意合情况多。
d词与句法成分不是简单的对应关系e词、短语、句子的结构方式基本一致。
4．语法单位四级：语素、词、短语、句子A语素：语言中最小的音义结合体，构词的备用单位。
B词：最小的能够独立运用的语言单位，构成短语、句子的备用单位。
C短语：语义上和句法上都能搭配的、没有句调的一组词，造句的备用单位。
D句子：有一个句调、能够表达一个相对完整意思的语言单位。
5．句类和句型句类：根据句子的语气分出来的类型。
分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句型：根据句子结构分出来的类型。
包括：单句和复句。
单句：由带上句调的短语和词构成。
（1）主谓句 a名词性谓语句，如“今天周六吗？” b动词性谓语句，如“咱们快走吧。
”C形容词性谓语句，如“天好热啊！” D主谓谓语句，如“他身体好得很。
”（2）非主谓句 a名词性非主谓句，如“谁？”b动词性，如“走！”c形容词性，如“好人的天啊！”d叹词性，如“哎呀!”e拟声词句，如“哗哗！”复句：有两个以上分句组成。
(现代汉语)第五章 第三节 词类(下)助词、语气词
一、虚词
虚
依附于实词或语句表语法意义
词
不能单独成句
的 不能单独作句法成分
特
点
不能重叠
一、虚词 （一）介词 •1、介词的语法特征：
• 1）不能单独充当句法成分，必须放在名词性的语词前面， 与之构成介词结构才能充当状语。如：
在党的领导下、根据上级的指示
• 我要去拉脱维亚，拉脱维亚很远。 • 我想买一件旗袍，旗袍很贵。 • 艾雅想去雅秀市场，雅秀离体育大学很远。 • 科斯蒂很想学好汉语，可是汉语很难。 • 明天一定要修好那台电脑。
?
无论如何
无论你是否同意，我都要买。 这件衣服无论是否贵，我都要买。 无论你去还是不去，我去。 无论你是否去，反正我要去。 无论如何都要减肥。
则是动词。例如：
•
我在家。 （动词）
•
我在家吃饭。（介词）
•
我在吃饭。 （副词）
3、对外汉语教学中介词教学的 难点：
把
“把”字句
比
“比”字句
被
“被”字句
对外汉语教学中介词教学的难点：
除了
除了⋯⋯以外，还／都
一、虚词 （二）连词
• 连接词、短语或分句、句子的词。 • 只连接词和短语的：和、跟、同、与、及。 • 只连接分句和句子的，如：即使、既然、尽 管…… • 都能连接的，如：并、并且、而、而且、或者、 还是、只有、因为……
1、介词“和”与连词“和”的区别
能否互换位 前面能否出 能否略去或
•我和他现在置都不想去现吃状饭语 。 改用顿号 •王介词明“和和”我商量明天是不是要开会。
连词“和”
1、介词与连词的区别
•我跟小王一起上街。 •这个问题我已经跟领导说过了。
现代汉语虚词(分类、用法、区别方法)
二、介词：同其他的词组合在一起，构成 介词短语，做定语、状语和补语的词。
如：“把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作为” 等。
表示时间的 从、在、由、到、于、趁 表示处所、方向 在、从、打、向、朝、冲、沿着、 顺着 表示对象、范围 对、跟、同、和、给、为、至于、 关于 表示依据、方式 按照、依据、以、本、通过、经 过 表示原因、目的 由于、因为、为了、为着 表示比较 比、同、和、与 表示排除 除了、除开
有些介词与动词兼类，怎样区别：
如：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、 往、把、经过、通过。
A．介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话 中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词； 如果没有别的词作谓语，那它就是动词。 B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动 词可以。 C．介词不能重叠，动词一般可以。 注：介词连名代，副词连动形。
明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。 我比你高一点儿。 我们比比。 他给我买了一本书。 他给了我一本书。 别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
三、连词：可以连接词、短语、句子乃至 段落的词。
如“和、及、或者、或、又、既“。关联词 语可以看成是连词，如“因为……所以、不 但……而且、虽然……但是”。
六、拟声词：模拟声音的词。
如：“呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼 啦啦”。 判断方法（模拟人、物发出来的声音）
副词通常用在动词、形容词前面。如：“就 来、马上走、十分好、重新开始”，只有 “很”“极”可以用在动词、形容词后面做 补语，如：“高兴得很、喜欢极了”。
副词和形容词的区别：
A．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一 致的意见”，不能说“一概的意见”。 B、副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的 意见一致”，不能说“大家的意见一概”。 C、副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少 数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 D、副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词 可以。如：一概不一概？一致不一致？
(完整版)现代汉语词类
(完整版)现代汉语词类第三节词类一、啥是词词是最小的、音义结合定型的、可以独立地用于造句或组成词组的语法单位。
作为语法单位，它都有自个儿的确定的读音和意义，而且读音和意义的结合是固定的。
前面差不多说过，语素和语素组也有自个儿的确定的读音和意义，但词跟语素和语素组别同，词是能够“用于造句或组成词组”的语言单位，而且能“独立运用”，也算是讲，它能够独立地充当句子或词组的一具成分。
比如：（1）我们热爱祖国。
这一句是由“我们”“热爱”“祖国”3个词组成的，这3个词是独立运用于造句的最小的语言单位。
这3个词还能够独立运用于不的句子中，例如：人民热爱祖国。
我们的祖国越来越强大。
祖国是我们的坚毅后盾。
词与语素、语素组的区不，在于能否“独立运用”。
比如：（4）人别能离群索居。
（“人”是一具词）（5）我们热爱人民。
（“人”“民”基本上语素，“人民”是一具词）（6）我们要保护人民币。
（“人”“民”“币”基本上语素，“人民”是语素组，“人民币”是一具语素组，也是一具词）“XXX性”3个语素、2个语素组、1个词词与词组的区不，在于是否“最小”。
所谓最小，是指如此几种事情：一是指“人、山、手”如此的单音节词，它们本身能独立运用，但别能再分。
二是分开后各部分都别能独立运用，如“葡萄、语言”。
三是分开后有一部分别能独立运用，如“人民、学习”。
四是分开后各部分尽管都能独立运用，但意义与整体运用时别一样了，如：东西、开关、矛盾、黑板、白菜、大米、火车”等。
（生产：人们使用工具来制造各种生产资料和日子资料。
生：生育、出生。
）五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合用，有时分用，分用时意义也别变，如“站好最终一班岗、理完发去书店”。
这种事情普通以为合用时是词，分用时是词组。
区分词和词组，能够从三个方面来看：第一，从意义上看，词的意义是单一的，是语素意义的有机融合，而别是语素意义的简单相加。
如“黑板”是指这种教学用具，用木头和玻璃制成能够在上面用粉笔写字的黑XXX平板，别是任何一块涂成黑群的板子都叫黑板，因此是词；而“黑布”算是黑颜群的布。
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算了，算了，你年纪小，我让你！ 让无力者有力，让悲观者前行。（《南方周末》）
让
昨天他让人打了。 他让打残了。
（3）比况助词：似的、一样、（一）般
眼睛长得跟丸子似的，耳朵跟饺子似的，鼻子跟蒜似的，头
（2）类别 发跟粉丝似的，胡子跟海带似的，豆皮的嘴唇，蚕豆的牙(郭德
纲) 我爱这夜色茫茫∕也爱这夜莺歌唱∕更爱那花一般的梦∕拥
抱着夜来香∕吻着夜来香（龙飘飘）
（4）姑其娘他好像助花词一：样所，、小伙连胸、怀们多、宽被广 、给飞、一般让的遐想
1.把方便或好处给别人 动词
让 2.表示指使、容许或听任 动词
3.被
助词 介词
（后面必须加上其他词或 短语构成介词短语）
海边野餐记 2009年10月15日
假期里某一天，爸爸带我们一家人到海边去野餐。我 们准备换洗的衣物和饮食后，就坐爸爸的新车出发。
到达目的地，我们就把车厢里的东西拿出来放在一棵 大树下的草席上。过后，弟弟在海边玩球，妹妹堆沙堡， 妈妈在树下看书。
(2)连词与介词区别：和、跟、同、与
1.妈妈说：最好不要错过两种东西：最后一班回家的车和一个 深爱你的人，我想坐着最后一班车到我爱的人身边。 2.不要和地球人一般见识！ 3.我和小王上半年去了北京一趟。 4.女友和我分手了。 5.别和我谈理想，戒了！ 6.你的丑和你的脸没关系。 7.男人赚钱后想和老婆离婚，男人赚不到钱老婆想和他离婚。
（3）介词、动词区别
动词 1.我在家。 2.我拿了一本书。 3.你俩比比。
介词 我在家学习。 别拿我说事。 他比我高。
能单独充当谓语
不能单独充当谓语
能加动态助词或重叠 不能加动态助词或重叠
如果句子里另外有动词或形容词的话，这个词是介词。
介词、副词、动词区别
1.动物的种类在减少，人的种类在增加吗？
玩累了，我们便吃妈妈为我们准备的食物和饮料，我 们饿得狼吞虎咽。傍晚，太阳快下山了，我们才依依不舍 地回家去。
我觉得很开心，因为能去海边野餐。我希望很快又到 那里野餐。(吉华H校/薛欣莹)【来源：人民日报海外版】
有趣的手工课 2009年11月13日
今天，我们上了一堂有趣的手工课。 老师一走进教室就叫我们拿出准备好的树叶、剪刀、 卡纸、双面胶、彩色笔。我们拿出各种各样的树叶，先把 卡纸剪一个树叶形的图案，再用双面胶把树叶贴上去，然 后树叶上面画些图画，书签就做好了。 我做了一片像金鱼的书签。我会做书签了，我真开心！ (史可怡 8岁)
那牧师听了后不高兴地回答说：“我的讲词绝非抄袭！”
“但是那书上确是一字不差。”
“那么你把那本书借给我一看。”牧师无可奈何地说。
于是，过了几天，这位牧师接到了马克·吐温寄给他 的一本书——字典！
介词后面有其他词或短语构成介词短语，副词后面没有
2.连词 (1)作用：起连接作用
我和你 菊花和牡丹 他不但去了，而且很好地解决了问题。
连词
介词
1.前后成分可以互换位 置，句子基本意思不变
2.有时可以省略
不可以互换位置 不可以
3.双向性
单向性
3.助词
(1)作用: 附着在实词、短语或句子上面表示结构关系或动态等语法意义。 （1）结构助词：的 （定中之间） 地 （状中之间） 得 （中心语与补语之间） （2）动态助词：着、了、过 （看）
拿什么整死你，我的爱人！ 为了你，我变成狼人模样。 A 表时间、处所、方向
（2）分类 B 表依据、方式、方法、
工具、比较 C 表原因、目的 D 表施事、受事 E 表关涉对象
1.长大了就嫁唐僧，能玩就玩，不能玩就把他吃掉。 2.没有钱，没有权，再不对你好点，你能跟我？ 3.诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验 4.不久前结婚的某男士：常在厨房混，哪能不切手。 5.摇呀摇，摇到外婆桥。 6.打东边来了一个喇嘛，打西边来了一个哑巴。 7.沙僧：大师兄，现在二师兄的肉比师傅的都贵了。 8.别拿村长不当干部。
【来源： 美国《侨报》】
4.语气词
（1）作用：表示语气，一般在句末。
（2）现代汉语里最基本的有六个： 的、了/吗、呢/啊、吧
（3）“的”作结构助词与语气词的区分
他是修房子的。 我是教书的。 这本书是我的。 他是做饭的。
他会去的。 你是对的。 她是会跳舞的。 我是知道的。
结构助词
语气词
句子作用
第三节 词类（虚词）
课前练习
判断词性：
一、一致 一概
最后
终于
二、软件 多媒体
架次 酷
再三 明晃晃
蜡黄 风趣
网络 丢
偷偷 旁人
即将
将来
若干 以前 股票 已经 慢性 端正
开心 平淡 等于 想法 这么 几
未来 俺 愿意 谁 袖珍 以外
四、虚词
(一) 什么是虚词? 不能充当句法成分,只有语法意义的词。
(二）特点
1.依附于实词或语句，表示语法意义2.不能单独成句，不能单独作句法成分 3.不能重叠
（三）种类
介词 连词 助词 语气词
1.介词
（1）主要作用: 介词起标记作用，依附在实词或短语的前面共同
构成介词短语。介词短语常作状语，少数作补语、定 语。 请把我的歌带回你的家 生于1818年
你从哪里来，我的朋友 鸽子在崇山峻岭飞过
爱我所爱，无怨无悔 连毛衣都欺负我∕一穿下去就破∕连微风都忽略我∕一整晚 都沉默
助词与介词区别
高二时的中秋节，我的手机在上课的时候突然叫了起来，结 果被老师收缴。
下午，老师把我叫到办公室狠批了一顿，还让写了一份两千 字的检查。好不容易训完了，老师用手指了一下办公桌，说： “拿回去吧。” 当时我被训得晕晕乎乎的，抬头一看桌子上面 一盒包装精美的月饼（其实那是学校发给老师的福利），心中大 为感激，全然忘记了自己的手机，一把抓起月饼就跑。
在
2.兔子不吃窝边草，何况质量又不好，何必非在身边找。 3.清风吹起你的发梢，是我的思念在你身边围绕，雨珠
在你窗前轻跳，是我在为你的幸福祈祷。
4.捉弄牧师
有一位牧师在讲坛上说教，马克·吐温讨厌极了，有
心要和他开一个玩笑。
“牧师先生，你的讲词实在妙得很，只不过我曾经
在一本书上看见过，你说的每一个字都在上面。”