诺如病毒防控知识培训

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诺如病毒感染防控知识培训

诺如病毒感染防控知识培训

该病毒可导致急性肠胃炎,也 就是我们常说的“食物中毒” 或“胃肠型感冒”。
传播途径与危害
诺如病毒主要通过粪-口途径传 播,也可通过接触污染的环境或
物体表面传播。
在封闭、拥挤的环境中,如学校 、餐馆、医院等,诺如病毒容易
迅速传播。
诺如病毒感染的危害包括:腹泻 、呕吐、胃痛、发热等症状,严 重时可导致脱水、休克甚至死亡
预防与控制策略探讨
疫苗接种与免疫计划推广
疫苗接种
推广诺如病毒疫苗接种,提高人 群免疫水平,降低感染风险。
免疫计划
制定并实施针对不同人群的免疫 计划,如学校、托幼机构、社区 等,确保重点人群得到保护。
监测预警机制建立与完善
监测网络建设
建立覆盖全国的诺如病毒监测网络, 及时发现并报告感染疫情。
预警系统

易感人群与症状表现
01
诺如病毒感染的易感人 群包括儿童、老人、孕 妇以及免疫系统较弱的 人群。
02
感染后通常出现的症状 包括:恶心、呕吐、腹 痛、腹泻、发热、寒战 、头痛等。
03
症状通常在感染后2448小时内出现,持续时 间可达72小时。
04
若出现严重脱水和电解 质紊乱,可能需要及时 就医。
02
烹饪熟透
食物应彻底烹饪熟透,尤 其是海鲜、肉类等。
分餐制
建议实行分餐制,避免集 体用餐时交叉感染。
环境卫生整治与消毒
保持室内通风
经常开窗通风,保持室内空气流 通。
清洁消毒
对经常接触的物体表面、地面、墙 壁等进行定期清洁和消毒。
垃圾处理
对患者的呕吐物、排泄物等及时进 行消毒处理,并妥善处理垃圾。
03
防控措施与注意事项
个人卫生习惯培养

诺如病毒感染防控知识培训

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环境卫生
保持室内通风
经常开窗通风,保持室内 空气流通。
做好清洁消毒
定期清洁和消毒常接触的 物体和表面,如门把手、 桌面、手机等。
避免拥挤场所
避免去人员密集、通风不 良的场所,如公共浴室、 健身房等。
预防接种
接种疫苗
根据当地卫生部门的建议,及时接种诺如病毒疫苗,提高自身免疫力。
关注疫苗接种通知
关注当地卫生部门的通知,了解疫苗接种的时间、地点和注意事项。
2. 提高公众的健康素养:通过宣传和教育,提高公众对诺如病毒感染的认识和预防 措施的知晓率。
总结:诺如病毒感染防控的重要性和措施
3. 规范医疗机构的诊疗行为
制定诊疗规范,加强医疗机构对诺如病毒感染的诊疗水平。
4. 做好个人卫生防护
教育公众养成良好的个人卫生习惯,避免接触污染物,减少感染的风险。
展望:未来防控工作的方向和挑战
管理措施
患者隔离
将患者隔离在独立的房间,避免与其他人接触,尤其是儿童和孕 妇。
物品消毒
对患者接触的物品、衣物、床单等进行消毒处理,保持环境清洁 卫生。
饮食调整
患者饮食以清淡、易消化、营养丰富的食物为主,避免油腻、辛 辣、刺激性食物。
应急处理预案
应急组织
成立应急组织,制定应急预案,明确职责和 流程。
佩戴口罩
在公共场所,尤其是在疫情期间,应佩戴口罩以降低感染风险。
食品卫生
01
02
03
保证食品新鲜
购买新鲜、易储存的食物 ,避免购买和食用过期或 变质食品。
做好食物处理
在处理和烹饪食物时,要 使用清洁的器具和厨房用 具,确保食物煮熟煮透。
分餐制
在疫情期间,尽量采用分 餐制,避免共同用餐时的 交叉感染。

诺如病毒感染防控知识培训

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对密切接触者进行医学观察和隔 离,采取必要的预防措施,防止
疫情传播。
宣传教育,提高公众防护意识
指导公众注意个人卫生,保持良好的生活习惯,增强 身体免疫力。
通过多种渠道开展宣传教育,提高公众对诺如病毒感 染的认知和防护意识。
提醒公众注意饮食卫生,避免食用不洁食品和水源, 减少感染风险。
05
诺如病毒感染防控挑战与解决方案
治疗有效控制病毒的传播。
解决方案建议
加强培训与宣传
加强对医务人员关于诺如病毒的专业培训,提高对病毒的认识和防控意识。同时,通过多 种渠道向公众普及诺如病毒感染的防控知识,提高公众的自我防护能力。
完善防控措施
医疗机构应制定完善的防控方案,加强消毒隔离、手卫生等措施的落实,降低病毒传播风 险。同时,对疑似患者应采取隔离治疗措施,减少病毒传播的可能性。
案例三
总结词
该企业建立了完善的应急预案,及时发现和 控制了诺如病毒的传播,保障了员工的健康 。
详细描述
某企业员工中出现诺如病毒感染症状,企业 及时启动应急预案,措施包括建立疫情上报 和信息通报机制、加强员工健康监测、提供 清洁水源和加强食品安全管理等。同时,企 业也加强了员工健康教育,普及预防知识和 注意事项。这些措施有效地控制了病毒的传 播,保护了其他员工的健康。
THANKS
感谢观看
03
诺如病毒感染治疗措施
轻度病例治疗
01
02
03
补液治疗
轻度病例常伴有腹泻和呕 吐,需要补充液体以防止 脱水。可以给予口服补液 盐或温水。
对症治疗
针对轻度病例的恶心、呕 吐、腹痛等症状,可给予 适当的对症治疗。
休息和饮食
鼓励患者休息,并提供易 消化的食物,避免油腻和 刺激性食物。

诺如病毒预防培训

诺如病毒预防培训

喝开水
不喝生水,只喝煮沸后的 水或者质量有保障的瓶装 水、桶装水等。
吃熟食
避免生食海产品,食物要 彻底加热煮熟后再食用。
选用新鲜食材
不食用变质、过期的食物 ,尽量选择新鲜、卫生的 食材。
公共场所消毒措施
室内通风
保持室内空气流通,有助于降低 病毒在密闭环境中的传播风险。
定期消毒
对门把手、电梯按钮等高频接触 物体表面进行定期清洁消毒。
结果判断标准与解读
结果判断标准
核酸检测结果阳性表示感染诺如病毒,抗原检测阳性则需结合临床症状进行判断。
结果解读
对于检测结果阳性者,应及时就医治疗并进行隔离,以避免传染给他人。同时,应对其密切接触者进行追踪和检 测,及时发现并隔离潜在感染者。
06
风险沟通与舆情应对
风险沟通策略制定
确定沟通目标
明确沟通对象,了解其信息需 求和接受程度,制定具体、可
分析舆情
运用文本挖掘、情感分析等技术,对 舆情信息进行深度分析,挖掘公众的 真实需求和关切。
引导舆情
及时发布权威、准确的信息,回应公 众关切,纠正误解和谣言,引导舆情 朝着积极方向发展。
危机应对
在舆情危机发生时,迅速启动应急预 案,与相关部门协调合作,共同应对 舆情挑战。
公众宣传教育途径
制作宣传资料
诺如病毒预防培训
汇报人:稽老师 2023-11-27
目 录
• 诺如病毒基本知识 • 预防措施与方法 • 诊断与治疗原则 • 疫苗接种与效果评估 • 实验室检测技术应用 • 风险沟通与舆情应对
01
诺如病毒基本知识
诺如病毒定义与特点
诺如病毒是一种引起非细菌性急 性胃肠炎的病毒,具有高度的传
染性和变异性。

诺如病毒学校防控知识培训

诺如病毒学校防控知识培训

环境卫生
健康检查
定期清洁和消毒学校内的公共设施,如门 把手、桌面、地面等。
学生和教职员工出现呕吐、腹泻等症状时 ,应及时就医并隔离观察。
治疗方法和注意事项
轻度症状
对于轻度诺如病毒感染,通常需 要休息和补充水分,避免脱水。
不建议使用抗生素治疗。
严重症状
对于严重症状,如严重腹泻、高烧 等,应及时就医,接受医生的药物 治疗和护理。
诺如病毒学校防控知识培训
contents
目录
• 诺如病毒概述 • 学校防控诺如病毒的重要性 • 学校防控诺如病毒的措施 • 诺如病毒的检测和诊断 • 诺如病毒的预防和治疗 • 学校防控诺如病毒的案例分析
01 诺如病毒概述
诺如病毒的发现和传播
诺如病毒的发现
诺如病毒是一种引起急性胃肠炎的病 毒,于1968年在美国俄亥俄州的诺 瓦克镇被首次发现。
诺如病毒的预防和控制
预防措施
加强个人卫生,勤洗手;避免食用不洁、未煮熟的食物;避免接触患者及其污 染物;加强环境卫生,定期清洁消毒。
控制措施
一旦发现感染者,应及时隔离治疗;对患者的呕吐物、粪便等进行消毒处理; 加强疫情监测和报告;开展宣传教育,提高公众防控意识。
02 学校防控诺如病毒的重要 性
学校环境的特殊性
通过课堂教育、宣传海报等形式,向学生和 教职工宣传诺如病毒防控知识。
加强食品卫生管理
严格执行食品卫生标准,确保食物的清洁和 安全。
建立学生健康监测制度
定期对学生开展健康检查,发现疑似病例及 时采取措施。
疫情发生时的防控措施
及时报告疫情
一旦发现疑似病例,应立 即向当地疾控机构报告, 并采取必要的隔离措施。
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学校诺如病毒培训

学校诺如病毒培训
根据总结反馈的问题对预 案内容进行完善和优化, 提高预案的实用性和针对 性。
持续改进方向和目标设定
01
明确改进方向
针对应急预案和演练过程中存在 的问题和不足,明确改进方向和
目标。
03
强化协作配合
加强各部门之间的协作配合和信 息共享确保在疫情发生时能够迅
速响应并有效处置。
02
加强培训宣传
通过加强培训和宣传提高师生对 诺如病毒疫情的认识和防控能力

04
提升技术水平
积极引进新技术、新设备提高疫 情防控的科技含量和效率。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
THANKS
感谢观看
鼓励家长积极参与学校疫 情防控工作,提出意见和 建议。
加强与家长的协作和配合 ,共同维护学生身体健康 和校园安全稳定。
REPORT
05
师生个人防护知识普及教育
师生个人防护意识培养
强调个人是自身健康的第一责任人,应积极学习防护知识,提高自我防护能力。 倡导师生关注自身健康状况,如出现不适及时报告并就医。
对隔离观察和治疗的学生进 行心理关怀和辅导,减轻其 焦虑和恐惧情绪。
根据学生症状和病情严重程 度,制定针对性的治疗方案 。
对治愈后返校的学生进行跟 踪观察,确保其身体状况良 好。
家长沟通协作机制构建
建立家长沟通渠道,及时 向家长通报学生健康状况 和疫情防控措施。
对家长进行诺如病毒防控 知识宣传和教育,提高其 防控意识和能力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
学校诺如病毒培训
演讲人:

诺如病毒预防知识培训PPT课件

诺如病毒预防知识培训PPT课件

对理化因素抵抗力强,耐酸、耐热、耐乙 醚和氯仿等脂溶剂。
病毒粒子呈圆形或椭圆形,直径约为2735nm。
特点
基因组为单股正链RNA,大小约为7.58.5kb。
传播途径及易感人群
传播途径 主要通过粪-口途径传播,如摄入污染的食物或水。
接触传播:接触被病毒污染的物体或表面后,再接触口、鼻或眼等部位。
传播途径及易感人群
和传播的风险。
定期对孩子进行身体检查,及时发现异常情况
观察孩子的精神状态、食欲和睡眠状况, 注意是否有发热、呕吐、腹泻等异常症
状。
若发现孩子出现疑似诺如病毒感染的症 在孩子生病期间,家长要保持耐心和细
状,应及时就医并告知医生相关情况。
心,遵医嘱进行治疗和护理。
家长参与培训,提高家庭防控能力
掌握正确的洗手、消毒和防护方法,提高自身和家庭成 员的防控能力。
定期开展员工健康检查,及时发现并隔离疑似感染人员,防止病毒 在单位内部传播。
提供必要的防护用品
为员工配备口罩、消毒液等防护用品,降低感染风险。
社区、乡村等基层组织发挥作用
加强社区防控力量
社区、乡村等基层组织应成立专门的防控小组,负责开展诺如病 毒防控工作。
普及防控知识
通过宣传栏、广播、微信群等多种方式,向居民普及诺如病毒防控 知识,提高居民自我防护能力。
学员对本次培训的满 意度与建议
学员在实际操作中遇 到的问题及解决方法
未来发展趋势预测及建议
01
加强诺如病毒疫苗的研 发与应用
02
完善疫情监测与预警体 系
03
提高公众对诺如病毒的 认知度和自我防护能力
04
加强国际合作,共同应 对诺如病毒等全球性公 共卫生挑战

学校幼托机构诺如病毒防控培训课件PPT课件

学校幼托机构诺如病毒防控培训课件PPT课件
经验教训
有效的防控需要全校师生共同参与,加强宣传教育,提高卫生意识。
改进建议
加强学校和幼托机构的卫生设施建设,完善卫生管理制度,定期开展卫生检查和评估。同时,针对不 同年龄段的学生和教职员工,制定个性化的防控措施,确保全校师生的健康安全。
05 结语和展望
对学校幼托机构的建议和期望
建立严格的卫生管理制度
诺如病毒的症状和影响
症状
感染诺如病毒后,常见症状包括腹泻 、呕吐、腹痛、发热等。
影响
诺如病毒感染对婴幼儿、老年人和身 体虚弱的人来说可能更为严重,可能 导致脱水、电解质紊乱、休克等严重 后果。
02 学校幼托机构的防控措施
日常清洁和消毒
日常清洁
定期对学校幼托机构的教室、宿舍、食堂、卫生间等公共区域进行清洁,保持 环境整洁卫生。
并发症治疗
如果诺如病毒并发症严重,如心脏 疾病或糖尿病,则需要针对这些病 症进行治疗。
注意事项和误区病例是自限性的,不需要
特殊治疗。
避免盲目使用抗生素
抗生素对病毒无效,过度使用 会导致耐药性。
不轻视病情
如果症状严重或持续时间较长 ,应及时就医,避免延误治疗 。
VS
致谢
感谢参与本次培训的各位老师和同学,感 谢各位专家对本次培训的支持和指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
学校幼托机构应制定并执行严格的卫生管理制度,确保日常清洁 和消毒工作得到有效执行。
加强食品卫生管理
对食品的采购、储存、加工和分发等环节加强管理,确保食品的安 全卫生。
提高员工防控意识
定期开展诺如病毒防控培训,提高员工对诺如病毒的认知和防控意 识。
未来研究和发展的方向
深入研究诺如病毒的传播途径和防控措施
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(二)流行病学调查
4.描述性分析
个案调查结束后,应快速建立数据库,及时录入收集的信息资料, 按以下但不限于以下内容进行描述性流行病学分析:①描述病例中出现 各种症状和体征、住院、死亡等指标的人数和比例,分析病例的临床特 征和疫情严重程度;②绘制流行曲线,描述病例的时间分布和推断可能 的暴露时间和方式;③利用上述收集的疫情发生机构平面图,可绘制标 点地图或面积地图,描述病例的地区分布;④按性别、年龄(学校或托 幼机构常用年级代替年龄)、职业等人群特征进行分组,以及考虑饮食 饮水可能存在差异的相关特征(住校和走读,白班和夜班等)进行分组 ,分析各组人群的罹患率是否存在统计学差异,以推断高危人群,并比 较有统计学差异的各组人群在暴露史方面的异同,以寻找病因线索。
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(二)轻症病例临床表现
诺如病毒感染病例的病程通常较短,症状持续 时间平均为2-3天,但高龄人群和伴有基础性疾病 患者恢复较慢。研究结果显示,40%的85岁以上老 年人在发病4天后仍有症状,免疫抑制病人平均病 程为7天
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(三)重症临床表现和相关危险因素
尽管诺如病毒感染主要表现为自限性疾病,但少数病例仍会发展成
诺如病毒防控知识专题讲座
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诺如病毒变异快、环境抵抗力强、感染剂量低,感染后潜伏期 短、排毒时间长、免疫保护时间短,且传播途径多样、全人群普遍 易感,因此,诺如病毒具有高度传染性和快速传播能力。诺如病毒 感染发病的主要表现为腹泻和/或呕吐,国际上通常称之为急性胃肠 炎。我国一直将其列入丙类传染病中进行报告管理。 诺如病毒是全球急性胃肠炎散发病例和暴发疫情的主要致病原, 疾病负担严重。2013年以来,我国其他感染性腹泻病暴发多以诺如 病毒暴发疫情为主,尤其是2014年冬季以来,诺如病毒暴发疫情大 幅增加,显著高于历年水平。
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1.食源性:①疫情发生机构内供食堂和商业性餐馆日常运作管理模式
、食堂数量和布局、供应餐次和食谱、供应范围、食品从业人员岗位、
资质和数量等;②外卖供餐单位的供应链条及其他用餐单位病例出现情 况;③供餐环境卫生和餐具消毒情况;④高风险食品的备餐流程,包括
原材料、配方、加工用水、加工过程、保存条件、运输和销售等,高风
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(一)学校、托幼机构、医疗机构、养老院、工厂、建筑工地、游轮
等集体单位或场所发现急性胃肠炎聚集性疫情或暴发,应立即以电话或
传真的方式向属地县/区级疾病预防控制中心报告。 (二)属地疾病预防控制中心接到疫情报告后应及时开展调查,根据疫 情流行病学、病例临床表现及实验室检测结果等对疫情进行核实。 (三)凡实验室确诊的诺如病毒感染暴发事件,应严格根据病例定义统 计病例数,包括以呕吐症状为主的病例。符合《国家突发公共卫生事件 相关信息报告管理工作规范(试行)》报告标准的诺如病毒感染暴发, 属地疾病预防控制中心应通过突发公共卫生事件管理信息系统进行相关 信息的报告。
细地址和定位信息(GPS经纬度);②人员分布情况,疫情波及人数; ③疫情发生机构内部平面图,重点关注如教学楼、宿舍、食堂、卫生间 的地理位置和供水线路分布等;④供餐和饮用水信息:集体餐饮供应模 式(食堂、外卖、周围商业餐馆等)、生活用水和饮用水供应来源和消 毒情况;⑤其他相关信息:近期天气异常(如长期暴雨)或灾害(如内 涝)情况,其它可能影响疫情的特殊情况(如群体性活动、水电故障) 等。
(一)疑似病例
即急性胃肠炎病例,定义为24小时内出现排便≥3次且有性状
改变(呈稀水样便),和/或24小时内出现呕吐≥2次者。 (二)临床诊断病例 在诺如病毒感染引起的聚集性或暴发疫情中,满足疑似病例 定义,且与实验室诊断病例有流行病学关联的病例。
(三)实验室诊断病例
疑似病例或临床诊断病例中,粪便、肛拭子或呕吐物标本经 诺如病毒核酸检测阳性,或ELISA抗原检测阳性者。
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(二)流行病学调查
6.分析性研究
为验证病因假设,进一步查明暴发疫情传播途径及危险因素,可根 据实际情况开展分析性研究,通常采用病例对照或回顾性队列研究。在 难以调查全部病例或暴露人群不确定时,适合开展病例对照研究;如暴 露人群容易界定(电子就餐打卡记录等)且人群数量较少时,适合开展 队列研究。
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(二)流行病学调查
3.个案调查
参考附件3,并根据疫情需要自行修改个案调查表,对病例逐一进 行调查。也可将个案调查与病例搜索相结合,如采用此方式,应在附件 2自行增加暴露史收集信息。调查方式可根据病例的文化水平及配合程 度,选择面访、电话调查或自填式问卷调查等。 调查内容应包括人口统计学信息、发病和诊疗情况、暴露史等。暴 露史信息主要关注发病前3天的暴露情况:①饮食史:各餐次进食时间 、地点、品种及进食量,正常餐次外的进食情况等;②饮水史:饮水类 型(市政供水、自备井水、桶装水、瓶装水等)、饮水习惯(生水、开 水等)、饮用时间、地点和饮水量等;③与类似病例的接触史:接触时 间、时长、接触地点和方式等;④其他暴露:参加的集体活动、医疗机 构暴露史等。
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聚集性疫情:3天内,同一学校、托幼机构、医疗机构、养老院、工
厂、建筑工地、游轮、社区/村庄等集体单位或场所,发生5例及以上有
流行病学关联的诺如病毒感染病例,其中至少2例是实验室诊断病例。
暴发:7天内,同一学校、托幼机构、医疗机构、养老院、工厂、建 筑工地、游轮、社区/村庄等集体单位或场所,发生20例及以上有流行 病学关联的诺如病毒感染病例,其中至少2例是实验室诊断病例。
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(二)流行病学调查
5.提出病因假设 根据上述描述性分析和访谈结果,提出病因假设,常见假设为食源 性传播、水源性传播或人传人,也可能同时存在多种传播途径。各种传 播途径的疫情特点如下: ⑴食源性传播:污染食物一次性供应常出现点源暴发,持续供应时则呈 现持续同源暴发模式。疫情早期大部分病例具有相同食物暴露史或共同 进餐史,病例分布与污染食物的供应范围一致。停止污染食物供应后疫 情即明显下降或停止。 ⑵水源性传播:疫情早期病例空间分布与污染水源供应范围或水源管网 分布一致,可出现点源暴发或持续同源暴发。病例出现前可能存在造成 水污染的相关因素,如水管破损、维修,降雨量增加等。水源性因解 除后疫情明显下降或停止。 ⑶人与人传播:病例迁延不断,流行曲线呈增殖模式,可能出现班级聚 集性、宿舍聚集性等。
现弥漫性血管内凝血,另两名患者需要呼吸机辅助支持。
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(四)隐性感染
根据已有文献报道,隐性感染的研究设计包括志愿者人体试验、横 断面调查和随访研究。50名志愿者人体试验中,41人(82%)感染了诺 如病毒,其中32%表现为无症状感染。 几项横断面调查对5岁以下儿童的隐性感染比例进行研究,研究结 果显示隐性感染比例相差较大:英国一项大型研究(2205人)和布基纳
法索研究发现隐性感染比例超过24%,尼加拉瓜、法国等研究在8%11.7%,而我国和越南的研究仅为2.7-2.8%。但健康儿童和非急性胃肠炎 患病儿童的隐性感染比例没有明显差异。
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(一)传播途径
诺如病毒传播途径包括人传人、经食物和经水传播。人传人可通过
粪口途径(包括摄入粪便或呕吐物产生的气溶胶)、或间接接触被排泄 物污染的环境而传播。食源性传播是通过食用被诺如病毒污染的食物进
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聚集性疫情和暴发疫情的调查流程、调查内容相同, 主要包括疫情发生机构基本情况调查、现场流行病学调查 、卫生学调查和疫情终止评估,调查中涉及的标本采集和
实验室检测见“八、实验室检测”。
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(一)基本情况
调查内容包括:①疫情发生机构名称、类型(小学、中学等)、详
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(二)流行病学调查
2.制定病例定义、开展病例搜索
参考上述病例定义制定疫情调查的病例定义。采用一览表收集病例信息 (见附件2),根据病例定义对搜索到的病例进行核实。可参考以下方 法搜索病例:
⑴怀疑因聚餐引起的疫情,收集参加聚餐人员名单,通过电话调查或面 对面调查等方式搜索全部病例。
险食品主要包括贝类(蛤、牡蛎、贻贝等)、沙拉、凉菜、面包/糕点 等;⑤加工过程是否可能存在交叉污染;⑥食品从业人员近一个月来是
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(一)潜伏期
诺如病毒的潜伏期相对较短,通常12-48小时 。瑞典曾对一起食源性传播引起的涉及30家托幼机 构和学龄儿童托管机构的暴发数据进行分析,潜伏 期中位数为34小时(范围:2-61小时)。
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(二)轻症病例临床表现
诺如病毒感染发病以轻症为主,最常见症状是腹泻和呕吐,其次为恶心 、腹痛、头痛、发热、畏寒和肌肉酸痛等。有两项研究对不同年龄组病例的 腹泻和呕吐症状进行比较。其中一项研究发现成人中腹泻更常见(72% VS 52%),而儿童比成人更容易出现呕吐;而另一项研究显示,<1岁婴幼儿( 95%)和≥12岁组(91%)出现腹泻的比例高于1–4岁(84%)和5-11岁组( 74%),而5-11岁组出现呕吐的比例最高(95%),其次分别是≥12岁组( 82%)、1–4岁(75%)和<1岁婴幼儿(59%)。
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(三)卫生学调查
根据前期流行病学调查,获得具有一定指向性的危险因素后,及
时开展卫生学调查,进一步调查食品或水的污染源、污染环节、导致疫 情传播的危险因素,进一步验证现场流行病学调查结果,为采取预防控
制措施提供依据。调查方法可包括访谈相关人员、查阅记录、现场勘察
、采集样本检测等,调查内容因不同病因假设而异,具体如下:
行传播,污染环节可出现在感染诺如病毒的餐饮从业人员在备餐和供餐
中污染食物,也可出现食物在生产、运输和分发过程中被含有诺如病毒 的人类排泄物或其它物质(如水等)所污染。牡蛎等贝类海产品和生食 的蔬果类是引起暴发的常见食品。经水传播可由桶装水、市政供水、井 水等其他饮用水源被污染所致。一起暴发中可能存在多种传播途径。例 如,食物暴露引起的点源暴发常会导致在一个机构或社区内出现续发的 人与人之间传播。
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