人体形态学2版(邓惠芳主编)思维导图
人体形态学测量 健康评定教学PPT课件
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体质指数（BMI）
体质指数（body mass index，BMI）
手掌
两侧可见大鱼际肌和小鱼际肌。
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下肢的体表标志
髂嵴全长均可摸到，前端为髂前上棘，后端为髂后 上棘。
股骨大转子位于大腿外上方。 膝部
可以触到髂骨股骨内、外侧髁和胫骨内、外侧髁，胫骨粗 隆及腓骨小头。
踝关节
可以摸到内、外踝。
足部
最末端为跟骨点，最前点为足尖。
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目的和作用
了解因发育、伤病所致的身体形态的变化。 明确形态障碍对于功能状态的影响程度。
形态障碍：如截肢、肢体浮肿或下肢不等长等。
协助疾病的诊断。 协助制订康复治疗方案。 判断康复效果。
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一、测量姿势与基准面
1、直立姿势
立姿，Standing posture 被测者
尺侧掌骨点 metacarpale ulnare(简称mu) 第五掌骨小头向尺侧最突出的点
指尖点
dactylion(简称da)
上肢下垂，手中指尖端上最向下的点称中指指尖点。 其余各指上，分别称指尖点Ⅰ、指尖点Ⅱ…等
胫骨点
tibial(简称ti)
胫骨上端内侧的髁内侧缘上最高的点
内踝点
sphyrion(简称sph)
前正中线、胸骨线、锁骨中线、胸骨旁线。 腋前线、腋中线、腋后线。 肩胛线、后正中线。脊柱旁线？
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胸骨
胸骨颈静脉切迹
胸骨柄上缘正中。
胸骨角
胸骨上宽下窄，位于胸前壁 正中，可分胸骨柄、胸骨体、 剑突三部分。
2024版人体生理解剖学图解ppt课件
人体生理解剖学图解ppt课件目录CONTENCT •人体生理解剖学概述•细胞与组织结构•运动系统解剖与生理•消化系统解剖与生理•呼吸系统解剖与生理•循环系统解剖与生理•泌尿系统解剖与生理•神经系统解剖与生理01人体生理解剖学概述定义与研究对象定义人体生理解剖学是研究人体各器官系统的形态结构、生理功能及其发生、发展规律的科学。
研究对象人体各器官系统的形态结构、生理功能及其相互关系。
发展历程及现状发展历程从古代直观描述到近代实验研究，再到现代多学科交叉融合。
现状随着医学影像学、分子生物学等技术的发展，人体生理解剖学研究不断深入，对疾病的认识和治疗手段不断更新。
学科意义与价值医学基础学科为医学其他学科提供形态学基础，是医学教育的重要组成部分。
临床应用指导临床医生正确诊断和治疗疾病，提高医疗水平。
科研价值揭示人体生命活动规律，为医学科学研究提供理论支持。
02细胞与组织结构细胞基本结构与功能01020304细胞膜细胞质细胞核细胞器保护细胞，控制物质进细胞代谢的主要场所遗传信息储存与复制的中心执行特定功能的细胞结构，如线粒体、叶绿体等01020304上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织组织类型及其特点收缩和舒张功能，分为骨骼肌、心肌和平滑肌三种连接、支持、营养和保护等作用，包括血液、淋巴、软骨和骨等覆盖于身体表面和体内各种管腔的内表面，具有保护、吸收、分泌和排泄等功能接受刺激、传导冲动和整合信息的功能，由神经元和神经胶质细胞构成细胞间连接细胞外基质组织液组织器官间的相互作用细胞与组织间相互作用通过细胞间连接结构实现细胞间的紧密连接、锚定连接和通讯连接为细胞提供支持和保护，同时参与细胞间的信号传导和物质交换为细胞提供营养物质和氧气，同时带走代谢废物和二氧化碳等不同组织器官之间通过血液、淋巴液等体液循环以及神经调节等方式实现相互作用和协调03运动系统解剖与生理80%80%100%骨骼组成及功能人体骨骼由206块骨头组成，分为颅骨、躯干骨和四肢骨三部分。
初一下册生物每章思维导图+精华知识
初一下册生物每章思维导图+精华知识第一章人类的由来第一章人一、人类的起源与发展1.人类的起源于森林古猿,森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。
2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。
3。
直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准.二、人的生殖1。
男性主要生殖器官是睾丸（产生精子、分泌雄性激素)；女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素）。
2.输卵管：输送卵细胞.是受精的场所，女性结扎的部位.3。
子宫：胚胎和胎儿发育的场所,也是月经形成的场所。
4。
胎盘:胎儿与母体物质交换的器官.脐带连接胎盘与胎儿,是运输物质的通道。
5。
人的生殖过程：→受精卵－→胚泡、胚胎－→胎儿(8周)－→新生儿三、青春期(身体发育和智力发展的黄金时期）卵巢→卵细胞睾丸→精子分裂分化38周266天男性生殖系统（正面）女性生殖系统（正面）排卵、受精和开始怀孕示意图1。
身体的变化：（1)显著特点是身高突增。
女孩身高突增年龄比男孩早；（2)神经系统、心肺功能增强;(3）性器官迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。
此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。
2.心理的变化:强烈的独立意识与性意识开始萌动.第二章人体的营养一、食物中的营养物质1。
食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。
2。
糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
维生素也是有机物，但不参与细胞的构成也不提供能量。
3.糖类是人体主要供能物质(谷类和薯类食物）；脂肪是备用能源物质（肉类、花生、芝麻和植物油)。
4．蛋白质是构成人体细胞的基本物质,是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料（瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类）。
5.水是细胞主要组成成分.（占体重60—70％）6。
无机盐与维生素缺乏症7.膳食纤维被称为第七类营养素,大量存在于水果、蔬菜、海藻和粗粮中，能促进胃肠蠕动与排便。
二、消化和吸收1.消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
人体形态学测量 ppt课件
ASSESSMENT
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注意事项
检查项目的选择要有针对性 测量应按规定的方法操作 向被测量者说明测量目的和方法 使用仪器前应进行校正 被测量者着装以宽松、不厚重为原则，被测量 部位充分暴露 测量肢体周径或长度时应双侧同部位对比 重复测量时测量点应固定不变 评定表格设计科学，记录方法严格统一
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测量方法
自然站立，测试者用拇 食指捏起被测试者的皮 肤和皮下脂肪（通常两 指指距2～3cm ），皮 褶厚度计垂直置于捏起 的皮脂下1cm保持2秒后 读数。一般测量三次取 平均值，单位为mm
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测量部位
测量点
正常参考值mm
肱三头肌
肱二头肌 肩岬下角 髂嵴上 股皮褶
上臂后面肩峰与鹰嘴连线的中点处
后面观
正常：跟骨底与跟腱在同一条与地面垂直线 上、双侧内踝在同一高度、胫骨无弯曲、双 侧腘窝在同一水平线、股骨大转子和臀横纹 同高、双侧骨盆同高、脊柱无侧弯、双侧肩 峰及肩胛下角平行、头颈无侧倾或旋转 两横一竖
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铅垂线通过标志点：枕骨粗隆、脊柱棘突、臀 裂、双侧膝关节内侧中心、双踝关节内侧中心 观察内容：足内外翻、扁平足、膝内外翻、双 侧股骨大转子高度、双侧骨盆高度、脊柱有无 侧弯、双侧肩胛与脊柱距离及高度、翼状肩、 头颈部有无侧偏
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女子身体密度=1.0764－0.00081X髂前上棘皮 褶－0.00088X肱三头肌皮褶 男子身体密度=1.1043－0.001327X大腿皮褶 －0.00131X肩胛下皮褶 体脂%=4.570/身体密度－4.142 体脂和体重的百分比表示身体成分
七年级下册生物每章思维导图+精华知识
七年级下册生物每章思维导图+精华知识精华识记：一、人类的起源与发展人类起源于森林古猿，而森林古猿是人类和现代类人猿的共同祖先。
现代类人猿包括猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿。
直立行走是人类和类人猿之间的一个重要分界标准。
二、人的生殖男性的主要生殖器官是，它们产生并分泌雄性激素。
女性的主要生殖器官是卵巢，它们产生卵细胞并分泌雌性激素。
输卵管输送卵细胞，是受精的场所，也是女性的部位。
子宫是胚胎和胎儿发育的场所，也是月经形成的场所。
胎盘是胎儿与母体物质交换的器官，而脐带连接胎盘与胎儿，是运输物质的通道。
人的生殖过程包括卵巢产生卵细胞和产生，然后受精卵形成，最终发育成胚泡、胚胎、胎儿和新生儿。
三、青春期青春期是身体和智力发展的黄金时期。
身体变化的显著特点是身高突增，而女孩身高突增的年龄比男孩早。
神经系统和心肺功能也增强。
性器官也迅速发育并出现第二性征，这与性激素分泌增多有关。
此时男孩出现遗精，女孩出现月经等是正常的生理现象。
心理变化方面，青春期开始萌动强烈的独立意识和性意识。
四、人体的营养食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐和维生素。
糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
维生素也是有机物，但不参与细胞的构成也不提供能量。
糖类是人体主要的供能物质，可以从谷类和薯类食物中获取。
脂肪是备用能源物质，可以从肉类、花生、芝麻和植物油中获取。
蛋白质是构成人体细胞的基本物质，是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料，可以从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类中获取。
水是细胞的主要组成成分，占体重的60-70%。
无机盐和维生素缺乏会导致不同的疾病，例如佝偻病、骨质疏松症、厌食、贫血、肌磷无力、骨痛、缺铁性贫血、夜盲症、干眼症和神经炎等。
这些营养物质可以从不同的食物中获取，例如豆制品、乳制品、肉类、鸡蛋、蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜、粗粮和谷类的种皮等。
呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺组成。
人体形态学测量课件.ppt
精选
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鸡胸
鸡胸：前后径大， 前后径与横径比小 于1，胸骨明显向前 方突出，见于佝偻 病
精选
28
精选
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腿型
检查方法：两足跟靠拢直立， 用内径卡尺测量两膝之间或 两足跟之间距离
测量工具：杠杆秤或弹簧秤；使用前注意校准
精选
4
BMI (body mass index)
分级 正常范围 超重 肥胖
BMI（kg/m2) 危险度
Байду номын сангаас
18.5～23.9
平均水平
24.0～27.9
增高
≥28.0
严重增高
精选
5
脂肪厚度测量
测量目的：了解皮下脂肪多少，判断人体的肥 瘦，身体成分的组成部分，确定体型（肌肉型、 肥胖型、消瘦型）
正常参考值mm
男大于10.4肥胖 女大于17.5肥胖
肩岬下角
髂嵴上 股皮褶
在肩胛下角2cm处向外下45°捏起皮脂
在髂嵴上2cm处与腋中线交点处 受测者站立稍屈膝，在髋关节与膝关节 连线中点处
12.4 大于14肥胖
腹部皮褶 肚脐侧方2cm处
胸部皮褶 腋前线与乳头连线的中点处 （仅男性）
精选
男大于15小于5 女大于20小于12
髋关节中立位
股骨大转子到外踝
仰卧位，双下肢对称伸展
脐到内踝
同上
股骨大转子到膝外侧关节间 隙
同上
膝关节外侧间隙到外踝
踝关节中立位
精选
足跟末端到第2趾末端 21
精选
22
臂长：221cm 手长：21cm
精选
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指距
指两臂侧平举时左右手中指尖之间的距离； 测量方法：被测者自然站立，双上肢侧平举，
初中生物《人体生命活动的调节》单元教学设计以及思维导图3
【出示探究问题：X 激素对蝌蚪的生活有什么功能？（提示：X 激素位于蝌蚪 X 腺体内）；出示模拟材料工具（电子白板显示，不限 数量）；出示设计要求】 2、 学生自主思考，在笔记本上构建实验设计简图 3、 小组内交流，以其中一人设计简图为蓝本进行补充完善 4、 小组进行全班展示，其余小组质疑、补充，教师提出更多可能 思路及存在问题 5、 阅读课本资料分析，学习科学家的实验方法及严谨的实验态度
评价指标：举例是否恰当、能否综合运用所学知识、关 系图的填写是否正确
系统调节，但也受激素调节的影响
主题单 元问题 设计
人体如何感知外界环境的各种信息以适应多变的环境？ 人体如何调节自己的生命活动来适应环境的变化？
专题划 分
专题一：神经调节 （ 7 课时） 专题二：激素调节 （ 2 课时） 其中，专题一中的“视觉成像的秘密”作为研究性学习
专题二 激素调节
所需课 课内共用 2 课时，每周 2 课时
体生命活动调节中发挥怎样的作用？
所需教学环境和教学资源
信息化资源：电子白板教学工具（普罗米修斯）、Internet 网络 常规资源：电子白板课件 教学支撑环境：第一课时 Internet 网络学生教室，电子白板教学教室 （二合一）
第二课时 电子白板教学教室 其他：笔记本、笔等
学习活动设计
第一课时 活动一、学习内分泌系统的组成及内分泌腺的功能 1、 问题引导：当今社会可谓“谈激素色变”，你如何看待“激素”？
2） 可以两人搜索相同关键词，结果对比，增加可信度 3） 电子稿保存相关信息 （包括激素功能及失调后导致的病症，功能不超过 20 字） 2、 小组进行分工，组员分别进行查询，并以电子稿的形式进行保 存 3、 小组内资源共享，结果对比，取可信度较高的信息，制作简单 PPT 4、 小组展示交流，其余小组质疑，展示小组进行解答。 活动三、学生进行收获盘点，教师小结
分享八年级下册生物思维导图
八年级下册生物思维导图利用思维导图开展生物复习郑芳君（浙江省浒山中学315300）盛行于欧美国家的一种革命性的思维工具——思维导图，在国内也开始被人们所关注。
我认为，思维导图也是教师开展生物教学的又一种较好的教学手段，特别适合开展生物复习。
1思维导图简介思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中于19世纪60年代发明的一种思维工具。
在研究过程中，他发现伟大的艺术家达·芬奇拥有超级头脑的秘密是达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。
思维导图是用就关键词、图画、代号、连线等构成的、反映大脑思维的一幅幅图片。
它就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，能够增强使用者的记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性），增强使用者的总体规划能力。
2思维导图的制作2.1找主题找主题，就是找出文章的中心、主题。
如高中生物新课程第一册（人教版）的主题就是“分子与细胞”，这是第一层次。
接下来就是要确定次主题，也就是各章的主题。
各章的主题其实就是各章的标题，如走近细胞、组成分子等。
再下面一层就是各节的主题，也就是节标题。
再延伸下去就是文章内容，在文章中，要找出关键词。
关键词应该是具体的、有意义的。
这样，有助于我们进行回忆。
2．2画导图画导图，把中心主题（如分子与细胞）画在中央，从中心主题出发，把找出的次主题（如走近细胞）等用线连起来。
如图1：（人教版《生物与分子》这一册的摘要图）2．3加标记加标记，就是整理思维的过程。
在完成思维导图后，再用阿拉伯数字（或其他颜色）把它们标记出来。
任何一个‘次主题”都要用一种颜色来表示。
如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。
这也符合建构主义理论，把知识锚定在具体的事物中。
2．4 工具2．4．l“纸十笔”白纸和不同颜色笔，教师和学生都可以办到。
2．4．2计算机随着计算机的普及，计算机已经在许多方面取代了“纸／笔”。