气温的变化和分布导学案(打印版)
《气温的变化与分布》 导学案
《气温的变化与分布》导学案一、学习目标1、能够说出气温的含义及测量方法。
2、理解气温的日变化和年变化规律，能够绘制气温曲线图。
3、学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温的分布规律。
二、学习重难点1、重点（1）气温的观测和计算方法。
（2）气温的日变化和年变化规律。
（3）世界气温的分布规律。
2、难点（1）理解气温的日较差和年较差。
（2）分析影响气温分布的因素。
三、知识梳理（一）气温的概念1、气温是指大气的温度。
2、测量气温的工具是温度计，测量气温的仪器放置在百叶箱中，百叶箱离地面 15 米。
（二）气温的观测1、通常一天要观测四次气温，一般在北京时间 8 时、14 时、20 时、2 时。
2、把四次观测的气温值相加，除以 4，就得到了日平均气温。
（三）气温的变化1、气温的日变化（1）一天中，最高气温出现在午后 2 时左右，最低气温出现在日出前后。
（2）气温日较差＝一天中最高气温一天中最低气温2、气温的年变化（1）北半球陆地：最高气温出现在 7 月，最低气温出现在 1 月；海洋：最高气温出现在 8 月，最低气温出现在 2 月。
（2）南半球陆地：最高气温出现在 1 月，最低气温出现在 7 月；海洋：最高气温出现在 2 月，最低气温出现在 8 月。
（3）气温年较差＝一年中最高月平均气温一年中最低月平均气温（四）气温的分布1、等温线（1）定义：在地图上，把气温相同的各点连接成的线叫做等温线。
（2）特点①同一条等温线上各点的气温相等。
②等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
2、世界气温的分布规律（1）从低纬度向高纬度气温逐渐降低。
（2）同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
（3）在山地，气温随着海拔的升高而降低。
大致每升高 100 米，气温约下降 06℃。
四、课堂探究1、观察课本上的气温日变化曲线图，回答以下问题：（1）一天中最高气温大约出现在什么时间？（2）一天中最低气温大约出现在什么时间？（3）计算这一天的气温日较差。
《气温的变化与分布》导学案
气温（℃） 10 15 22 13该地这一天的日平均气温和气温日较差是（）A、15℃和12℃B、13℃和10℃C、10℃和15℃D、22℃和10℃2.小华测量气温的仪器一定是 ( )A、温度计B、湿度计C、百叶箱D、气压计3.武夷山的主峰黄岗山的海拔为2158米，当其山麓地带海拔为358米的黄地温度为10℃时，黄岗山的温度为（）A、10℃B、-0.8℃C、-10.8℃D、10.8℃4.一天中陆地最低气温一般出现在（）A、中午12点B、子夜C、午后2点D日出前后5．我国吐鲁番盆地有“早穿皮袄午穿纱”的说法，这说明当地比较大的是（）A、气温年差大B、气温日较差C、日平均气温D、年平均气温6.下列关于气温变化的叙述，正确的是（）A、纬度越高，气温越高B、距海越远，气温越高C、经度越大，气温越低D、海拔越高，气温越低7.下列四幅图是同纬度的四个地区,其中气温日较差最小的是（）8.某山山脚下温度为22℃，山顶温度为10℃，这座山相对高度约为（）A、600米B、3666米C、200米D、2000米9.实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。
主要原因是 ( )A、各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的B、地表陆地和海洋受热和放热的情况不同C、地势高低的影响D、现代工业的发展10.一年之中，在我们北半球大陆上，气温最高的月份一般出现在（）A、1月B、6月C、7月D、8月二. 图表综合题1、读夏季等温线图（图3-3和图3-4），判断后回答下列问题：夏季等温线图一（图3-3）夏季等温线图二（图3-4）（1）读等温线图时，等温线的疏密说明了什么？（2）图3-3 中A、B两地处在南半球还是北半球?为什么?（3）图3-4中A点是高温中心还是低温中心？如果当地气温受海拔影响，可推断A点是什么？（4）A点的气温在________℃以下；B点的气温数值范围是________℃。
（5）B处的气温差别比C处____________。
七年级地理上32气温的变化与分布导学案.doc
第三章第二节气温的变化与分布第一课时学习目标：1、联系实际，切实感受气温的概念2、读图，并联系实际，说出气温的日变化、年变化学习重难点：气温的变化学习过程:一、新课导入二、自主学习1、阅读课本53、54页，关注下列关键词气温气温日较差气温年较差2、根据导学案带着问题再次看书标注重点。
(1)气温通过读图3. 10,读出气温的表示单位、4个观测时间及相应温度。
日平均气温计算月平均气温计算年平均气温计算(2)气温的口变化与年变化通过读图3. 11,说出每天的最高、最低气温分别出现在什么时候，并计算气温日较差。
通过读图3. 12,以北半球为例，说出陆地最高、最低气温分别出现在儿月份，对比海洋最高、最低气温分别出现在几月份。
想一想，南半球和北半球有什么区别？日变化年变化北半球南半球最高午后 _ 陆地月陆地1月与C曰3/皿左右海洋月海洋2月最低前后陆地月陆地7月七：曰~1/皿海洋月海洋8月计算：气温年较差。
讨论分析，气温的日变化和年变化各有什么特点。
小结：最高气温出现在午后2吋，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做___________ 。
一年中，在北半球，陆地最高气温和最低气温分别在7月和1月；海洋最高气温和最低气温分别在8月和2月。
一年内月平均最高气温与月平均最低气温的差，叫做_________ 。
三、合作探究1、完成课木P54页活动1。
2、读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题。
(1)甲地最热月是______ 月；最冷月是_____ 月。
(2)乙地最热月是_____________________ 月；最冷月是 ____ 月。
(3)甲、乙两地，__________ 地在北半球； ______ 地在南半球。
气温CC) 气温('(:)展示：A、B、C、D三地气温曲线图，回答下列问题。
(1)A地气温变化有什么特点？位于哪个温度带?(2)B、C二地的气温曲线有什么特点？位于哪个半球？(3)D地气温与B、C有什么不冋？位于哪个半球？四、课堂小结测定：「日变化：最高出现在________ ，最低出现在________气温*<气温变化1 厂陆地：最高_月，最低_月L I年变化(北半球qI海洋：最高月，最低_月五、达标反馈气滋/t3、A B1、上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6° C、16o C、14o C、4O Co(1)上元中学该日的最高气温最冇可能是( )A. 14° CB. 16° CC. 17° CD. 10° C(2)该口平均气温是( )A. 10° CB. 14° CC. 16° CD. 8° C2、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是() A.气温的年较差大 B.气温的年较差小C.气温的H较差大 D.气温的H较差小第^章课型：三、学习H一、二、1、2、（1）当等温线呈封W性状时，如果中心气温低，那么这里是高。
人教版七年级上册 第三章第二节 气温的变化和分布 导学案
C．七月份，世界上最热的地方在赤道地区D．地球上的极端最低气温出现在北冰洋
7.读四个地点全年气温变化曲线图和A地月平均气温表，思考下列问题：
1）根据上表中的气温数据，在图A中绘制一幅气温曲线图。
2）图中位于热带的是________，
3）图中位于寒带的是________，
4）图中位于南半球的是_______，
5）图中各月平均气温相差最小的地方是________；6）图中各月平均气温相差最大的地方是________，
最高气温和最低气温相差________摄氏度。
气温气温变化
记一记
气温分气温日变化，最高温在__________，最低温在
__________。
气温年变化，陆地最高温在_____月，最低温在_____
垂直分布：每上升________米。
气温下降________ºC。
水平分布：等温线稀疏的地方，气温差异___，反之，则___。
气温的变化与分布 导学案
备课时间： 年 月 日 使用时间： 年 月 日 备课人：李白玉 郝官九年一贯制学校导学案 初一地理章节名称：第三章 第二节 气温的变化与分布 学习目标：1.认识等温线图，了解等温线图的特点。
2.阅读世界年平均气温分布图，归纳出纬度位置对气温的影响。
3.阅读世界1月和7月平均气温分布图，探究冬季和夏季气温分布规律。
4.养成读图、析图、利用地理解决问题的能力，产生学习地理的兴趣。
预习案（自主学习）一、 教材助读---归纳总结 串联整合 1.通常用___ 表示气温的水平分布。
2.同一条等温线上，各点 ______相等。
3.等温线呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是 中心，反过来，就是 中心。
4.等温线密集的地区，气温 ，等温线稀疏的地区， 气温__________ 。
5.等温线大致沿 方向延伸，说明 方向存在差异。
6.读世界年平均气温分布图，可以归纳出，气温大致从低纬向高纬 。
7.在山地和丘陵，气温随海拔升高而 。
大致每升高100米，气温约 。
探究案（小组合作学习）Ⅰ质疑探究—质疑解疑、合作探究 探究点一:识图分析 结合教材3.17图“世界年平均气温的分布”，总结世界年平均气温的分布有何特点？探究点二：认识1月和7月世界气温的分布差异环节一：概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。
环节二：从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南北半球有什么差异？环节三：北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？ 探究点三：气温的垂直分布 我这里海拔是720米，气温是28.8℃,山顶的海拔是1520米，气温应该是多少呢？Ⅱ我的知识网络图----归纳总结、串联整合 气温的变化与分布训练案（知识应用）Ⅲ 当堂检测----有效训练、反馈矫正1.按照一般规律，下列地点中温度最高的是（ ） A.10°S B.45°S C.30°N D.60°N2.关于等温线的说法，正确的是（ ） A.等温线密集的地方，气温差别小 B.等温线稀疏的地方，气温差别大C.等温线呈封闭形状，表示这里一定是高温中心D.在同一条等温线上，各点的气温相等3.关于气温变化与分布的一些叙述，正确的是（ ） ①.世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。
人教版七年级地理上册同步备课3.2.1气温的变化与分布(导学案)
1．D 2．C
【分析】1．由图中天气预报可知，5日是大雨天气，6日是雷阵雨天气，7日是阴天，8日是多云天气，故选D。
2．从图中的横坐标可以看出，这几天中，最高气温是出现在8日，气温是26℃，5日的气温最低，故选C。
3．B 4．C
【解析】3．由图可以看出，酒泉当天的最高气温出现在14时，约39℃，日出前后的气温最低，故选B。
8．由上题可知，C图为该地的气温年变化曲线图，一年中，北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，海洋上是8月，南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，海洋上是2月，表中所示该地的最热月是7月，最冷月是1月，该地位于北半球的陆地。结合所给答案B、C、D错误，A正确。故选A。
9．(1) 14 日出前后
(2) 7 1 8 2 1 7 2 8
3.气温年变化
读图可知：一年中，北半球气温，通常大陆上____月最高，____月最低；海洋上____月最高，____月最低。南半球与北半球____。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫____。
4.根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图。
【课堂检测】
（2022·全国·八年级课时练习）读“某校气象小组的观测数据图”，完成下面小题。
计算图中日平均气温：。
二、气温的观测
地面气象观测测定的气温是离地面米处的气温，观测气温的仪器主要放置在中。
三、气温的变化
1.一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，称为气温， 以一年为周期的气温变化，叫做气温。
2.气温的日变化
读“气温日变化图”，可以看出：一天中，最高气温出现在____左右，最低气温出现在____前后；最高气温与最低气温的差，叫。
6．B
【详解】由于海陆性质差异大，陆地吸热、放热快，海洋吸热、放热慢，因此海洋地区气温日较差小，特别是阴天时气温的日较差应最小，故同纬度四个地区的天气状况示意图，其中气温日较差最小的是B，B正确；ACD错误；故选B。
《气温的变化与分布》导学案
【布置作业】1.练习册P32例题、选择题1、2、4、52、复习巩固本节所学内容.
教
学
后
记
气温年较差是________。
1、一年中，北半球气温，大陆上最高气温出现在_________月，最低气温出现在__________月；海洋上最高气温出现在_________月，最低气温出现在__________月。
2、一年内，_______________与_______________的差，叫做气温年较差。
东田中学初一年地理导学案
课题
第三章第二节气温的变化
课型
新授课
课时安排
1课时
执笔人
刘志民
上课时间
2013.11.20上午
教学
目标
1.了解基本概念：气温、气温日变化、气温日较差、气温年变化、气温年较差。
2.了解日平均气温的观测及计算。
3.读图知道并理解一天中最高与最低气温分别出现的时刻，一年中北半球大陆最高与最低气温分别出现的月份。
（合作学习）P53——P54阅读材料：
一.气温：是指_______的温度。
二、气温的日变化：以_____为周期的气温变化，叫做气温日变化。
（活动1）读课本P53页图3.11,写出：最高气温是________，出现在______时；最低气温是________，出现在______时。气温日较差是________。
1、一天中，最高气温出现在_________左右，最低气温出现在__________。
（质疑：一天中最高气温为什么不出现在12时？）
2、一天内，_________与_________的差，叫做气温日较差。
人教版七年级地理上册同步备课3.2.2气温的变化与分布(导学案)
3.2.2 气温的变化与分布【课标要求】阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
【学习目标】1.掌握等温线的判读方法，学会阅读等温线图。
2.解析世界气温分布规律以及影响因素。
【学习重难点】教学重点：学会阅读气温分布图。
教学难点：理解气温的分布规律及其影响因素。
【自学导航】气温的变化(阅读课本P55-57)【自主探究任务】一．判读等温线图气温的水平分布通常用图来表示。
1.在等温线图中,同一条等温线上各点的气温。
2.通常根据等温线的延伸方向,判读气温递变的方向。
等温线大致沿东西方向延伸,说明方向存在气温差异。
3.根据等温线的疏密程度,解析气温差异的大小。
等温线密集的地区,气温差异;等温线稀疏的地区,气温差异。
4.根据等温线的闭合情况,判断高低温中心的分布。
等温线呈封闭形状时,如果中心气温低,表示这里是;反过来,就是。
二、世界气温的分布世界年平均气温图1.读世界年平均气温图，回答下列问题。
（1）读设计年平均气温图，解析图中年平均气温高于20℃的范围大致是（特殊纬线）之间，年平均气温低于-10℃的范围大致是（特殊纬线）以内。
（2）从赤道到两极，气温逐渐，变化的原因是。
由此可以得出规律1：低纬度气温，高纬度气温。
（因素）（3）南半球的等温线比北半球（弯曲或平直），原因是。
2.读世界1月平均气温图和读世界7月平均气温图，回答下列问题。
读世界1月平均气温图（1）在南、北半球中半球气温高，理由是。
（2）北半球同纬度的地区，陆地气温，海洋气温。
读世界7月平均气温图（1）在南、北半球中半球气温高，理由是。
（2）北半球同纬度的地区，陆地气温，海洋气温。
由此得出规律2：同纬度地区，夏季陆地气温，海洋气温，冬季陆地气温，海洋气温。
（因素）拓展实验：看图解析为什么同纬度陆地与海洋相比，夏季陆地的气温高，冬季则相反？3.规律3：在山地和丘陵,气温随海拔升高而。
大致每升高100米,气温约下降。
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气温的变化
【学习目标】
1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、气温的年较差等概念。
2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。
3、利用气象资料，绘制气温年变化曲线图。
【学习重点】：
1、气温变化的规律。
2、利用气象资料，绘制气温曲线图。
【学习过程】
一、情景导入
由学生交流天气情况导入新课。
二、合作探究
学习任务一：气温的日变化
1、阅读P54阅读材料《气温的观测》，完成下列要求：
测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；观测时通常一天要进行次，一般是在时、时、时、时观测。
2、读P53图3.10，填出不同时段的气温：8点时是℃，14点时是℃，20点时是℃，2
点时是℃，根据图右边的文字内容，这一天的平均气温是℃。
3、根据日平均气温的方法，请你说出月平均气温和年平均气温的计算方法。
月平均气温。
年平均气温。
4、读P53的第二段，气温的日变化是以为周期的气温变化；气温的年变化是以为周期的气温变化。
5、读图3.11及上边的文字，该地的日最高气温约℃，最低气温约℃，日较差约℃。
一日中的最高气温出现在，最低气温出现在。
气温的日变化规律是：一日中的最高气温出现在，最低气温出现在。
学习任务二：气温的年变化
6、读图 3.12及上边的文字，该地的月平均最高气温约℃，最低气温约℃，年较差约℃。
7、读图3.12上边的文字，完成下表：
气气温的年变化规律是（北半球）：
在陆地上，最高气温出现在月，最低气温出现在月；在海洋上，最高气温出现在月，最低气温出现在月。
南半球相反。
8、把教材P54活动1的气温年变化曲线图绘制完整。
9、把教材P54活动2的内容完成。
三、课堂检测
1、一年当中，某地最高月平均气温是1月，最低月平均气温是7月，则该地位于（）
A．北半球陆地 B．北半球海洋 C．南半球陆地 D．南半球海洋
2、某地一天中测得的气温如下表，该地的平均气温是（）
A、10℃
B、11℃
C、12℃
D、13℃
3、一天中陆地最高气温与最低气温一般出现在（）
A、日出前后、日落前后
B、日出前后、正午前后
C、中午12点、清晨1点
D、午后2点、日出前后
4、在我国的吐鲁番盆地，有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这说明当地的气温特点（）
A、气温日较差大
B、气温年较差大
C、气温日平均气温高
D、
气温年平均气温低
5、读右图完成下列内容
（1）最高月平均气温出现在
月，数值约为℃；
（2）最低月平均气温出现在
月，数值约为℃；
（3）气温年较差为℃；
（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变
化，年较差（大或小）。
6、根据下表给出的某地各月平均气温值，绘制一幅气温变化曲线图。
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
气温
℃
7.6 9.5 12.6 16.1 18.9 19.6 19.7 19.1 17.5 15.0 11.3 7.9
四、课堂小结
说说你的收获。
五、作业
1、填充图册31页1、
2、3题。
*2、绩优学案42页-43页“达标检测”。
北半球气温最高的月份气温最低的月份陆地
海洋时刻8点14点20点2点气温7℃18℃15℃4℃
气温的分布
【学习目标】
1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。
2、记住气温的三个分布规律及影响因素。
3、会计算关于气温垂直变化的有关习题。
【学习重点】：
1、气温的三个分布规律。
2、计算关于气温垂直变化的有关习题。
【学习过程】
一、复习导入
课件显示复习题，学生完成后引入。
二、合作探究
学习任务一：气温的水平分布（25＇）
1、阅读P55，图3.16及其上面的文字，完成下列要求
⑴世界各地冷热不同，通常用来表示气温的水平分布。
在同一条等温线上，各点的气温。
⑵当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是；如果中心气温比周围气温高，表示这里是。
⑶等温线密集的地方温差；等温线稀疏的地方温差。
⑷相邻两条等温线的温差（相等或不等）。
2、阅读P56，图3.17“世界年平均气温的分布”
低纬度气温，高纬度气温。
3、阅读P57，图3.19“世界1月平均气温的分布”和图3.20 “世界7月平均气温的分布”，完成：
⑴世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律是。
⑵从等温线的疏密程度看，1 月等温线比较；7月等温线比较。
北半球的等温线比南半球的等温线（稀疏或密集）。
⑶世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（）
A.地势低平
B.平原面积广阔
C.海洋广阔
D.受太阳光热均匀
⑷北半球同纬度地区，1月陆地气温，海洋气温；7月陆地气温，海洋气温。
学习任务二：气温的垂直分布（10＇）
4、阅读P56，图3.18“气温的垂直变化”
在山地或丘陵，气温随海拔升高而。
大致每升高100米，气温约下降℃。
5、你能计算出山顶的气温吗？写出解题过程。
气温的分布规律影响因素
水平分布气温大致由低纬向高纬。
纬度因素北半球同纬度地区，冬季陆地气温，海洋气温；
夏季陆地气温，海洋气温。
海陆因素
垂直分布气温随海拔升高而 ___。
每升高100米，气温约下降℃。
地形因素三、课堂检测
1.气温分布的一般规律是（）
A.低纬度气温高，高纬度气温低
B.低纬度气温低，高纬度气温高
C.中纬度气温高
D.各地气温高低与纬度没有关系
2.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为（）
A.所处纬度高，气温低
B.靠近海洋，降水多，气温低
C.地势高，气温低
D.降水多所以气温低
3.世界气温分布的一般规律是（）
A.同纬度地区气温都相同
B.同纬度的海洋和陆地气温相同
C.气温从低纬向极地逐渐降低
D.同纬度的高山高原比平原气温高
4.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（）
A.30℃
B.18℃
C.20℃
D.25℃
5. 在同一时刻测得A处气温是20℃，B处气温是38℃，则A、B的相对高度是（）
A、1000米
B、2000米
C、3000米
D、4000米
6.下列关于等温线的叙述错误的是（）
A.同一条等温线上，各点气温相等
B.等温线密集的地方，气温差别大
C.等温线稀疏的地方，气温差别小
D.等温线互相平行
8．读夏季等温线图，判断后回答下列问题。
A、B两地处在南半球还是北半球？为什么？
四、课堂小结
说说你的收获。
五、作业
1.填充图册32页-33页4、5、6题； *
2.绩优学案45页-46页“达标检测”。