开心作文五年级第1课
快乐的音乐课作文（7篇）
快乐的音乐课作文快乐的音乐课作文(7篇)在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的快乐的音乐课作文，欢迎大家分享。
快乐的音乐课作文1早在一个多星期以前，我们的手风琴老师就郑重地宣布了一件事情――暑假里，大家要添加“音乐素养培训”！一听这句话，我们就都乐开了花，心里怀揣着不同的猜想。
这不，今天是星期五，也是我们的第一节音乐素养课！还不到8点，我就穿好衣服，精神抖擞地向手风琴教室进发了！一路上，我高兴地站都站不稳，总期盼着时间快点儿过去。
在我的热切期盼中，上课时间终于来了！老师按个子高低给我们排好队，并且对号入座。
雷老师还把前三排和后三排分开来，因为前三排都是很小的孩子。
“亲爱的同学们，今天呢，我们来练习第一节音乐素养课。
什么叫音乐素养呢？在今天的课程中，大家会慢慢明白的。
”雷老师给我们介绍了课程后，就开始了第一个练习：读音节。
一看到这个题目，后三排的同学都笑得前俯后仰，还肆无忌惮的大喊出声：“这么简单的题也让我们做？”没想到，雷老师阴沉下脸，严重地批评了我们，并告诉大家，这就是音乐素养的第一步：一定要有高尚品格。
果然，听了这句话后，同学们都乖乖地听老师讲课了。
但是在认读的过程中，我才发现有些音节我们并没有掌握好，并不该骄傲自大呀！念完了音节，老师又教我们合唱，题目是《小鸟小鸟》。
这首歌很好听，经过老师的点拨，每个同学都能唱出潺潺流水般的声音了。
雷老师还让我起来领唱，我感到很自豪。
今天的收获可真不小啊！不仅学会了许多音乐知识，还懂得了做人的道理。
真希望下一节音乐素养培训课快点到来。
快乐的音乐课作文2这是我们五年级以来的第一次音乐课。
老师竟然是郑校长，她刚走进教室，就显得特别和蔼可亲，每个人都鸦雀无声，班里似乎静了许多。
不一会儿，我就打量了她一番儿，郑校长穿了一件白裙子，在习习的秋风中，唿唿啦啦地飘舞着。
第一节英语课作文200字
第一节英语课作文200字篇一：第一节英语课今天是第一天上英语课，我很开心，因为在一。
二年级都没学英语，所以我觉得这门课很新鲜。
我们的英语老师姓马，马老师一走进教室就说：‘'GOOd morning'’这句英语，当时我们什么也听不懂，后来老师告诉我们是“同学们早上好‘’。
我们这才明白，原来英语可以这样说，后来老师又教了我们几个英语，通过这第一节英语课的学习，我觉得学英语是一件有趣的事情，而且，学了英语会是一门很有用的技术。
因为有趣，让我爱上了英语，所以我以后要努力学英语。
因为有用，我以后可以去世界各地参观游览，还可以交许多外国朋友，所以我一定要学好英语。
篇二：第一节英语课今天我要上第一节英语课了。
我既兴奋又迫不急待，想早点知道学英语是什么感觉。
首先，老师给我们每个人起了英文名字，我叫迪克。
我对我的新名字很满意。
上课时老师教我们如何正确的发音，我非常认真的听老师讲的每一句话。
一节课下来，我学会说很多英语单词了，比如：猴子、狗、猫、熊猫、早上好、您好……老师夸我年龄虽小发音很准确，我心里美滋滋的。
下课了，老师还让我们在家多读多听磁带。
这时我才发现学英语不能光靠好奇和喜欢，要付出劳动才能学好。
第一堂英语课后，我还是喜欢上了英语。
篇三：第一节英语课今天，我迎来了我的第一节新概念英语课，我的心里非常高兴！又有一种害怕的感觉，还怕赶不上他们。
第一节课开始了，我坐在了第一排，那并不是老师安排的，而是我自己抢的。
因为老师说第一节课不排座位，下一节课在排，因为第一节课家长太多了！所以我就抢了一个第一排的位置。
开始讲课了，老师先考了我们一些四、五年级应该会的单词，我们回答得很好，非常准确。
老师表扬了我们。
接着，我们开始学习新概念的课程了，”翻开第一课。
“老师说。
我看了看课程，前几课特别简单，都是我们学过的知识。
所以，我就抢着回答问题，得了四个小卡片。
老师还布置了作业：1、造五个句子2、第一课单词写三遍默一遍，3、要把第一课背下来，所有的作业多要家长签字。
一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇）
一节语文课带给我的快乐五年级作文一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一节语文课带给我的快乐五年级作文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一节语文课带给我的快乐五年级作文1自从进入校门的那天起，作为学生的我，不知上了多少节语文课。
这些课中，有的内容充实有趣，有的新颖活泼......而最让我难忘的是那一节语文课。
那一节语文课，我们去操场写作文。
一开始，我不知道要干什么。
到了操场后，老师才告诉我们，这次作文是写我们的学校。
一开始我不知道要怎么写，我就去请教老师老师说写风景要先写‘‘我’’一开始看到的东西。
听完老师说的，我就跑去大门口，模仿我刚进校园时的感受，然后我把感受写下来。
后来我又像是游客在观赏，沿着柳树一排排的走过去，又把我看到，感到写下来，最后我又写了教室里的样子，又把全校大大小小的东西，由远到近的方法写下来，再把它们连接起来，最后再修改一下就完工了。
我把这篇作文拿给老师看，老师说不够，还需把同学们在操场干什么，做什么写下来才能增添学校欢快的气氛，经过老师的一番指导，我又把这篇作文修改了一下，这回又拿给老师看。
老师说不错写得很好。
虽然这节语文课让我东奔西跑的很累，但是这节语文课我学到了知识很高兴，很快乐。
从开学到现在，已经过了三个多月。
在这三个多月的时间里，有一节十分有趣的语文课至今记忆犹新。
那一天，老师在课堂说：“下节课我们要玩一个游戏。
”同学们听了之后，欢呼雀跃地叫了起来。
下课时，同学们议论纷纷，有的问：“这个游戏好不好玩呢？”有的问：“这个游戏规则是什么呢？”还有的问：“这个游戏谁会赢呢？……”上课了，老师在黑板上画了四个大格子，同学们想：“玩游戏还画格子干吗？”这时，老师开口说：“这个游戏的规则是，我写一句名言，然后每组的每个同学各写名言中一个字，不够的让该组好的同学再写一次，每组只有一根粉笔，你们要传递好。
有趣的一堂课作文
有趣的一堂课作文有趣的一堂课作文通用15篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺整理的有趣的一堂课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的一堂课作文1今天下午是作文课，老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起做个游戏——错位，老师要求我们每个同学拿一张纸。
第一排的同学在纸上写上班级的同学。
再叫第2排的同学写地点，又叫第3 排的同学写干什么。
当然，1排2排的任务是随便的。
纸条写了，老师教每一排叫一个同学让他们念，开始念了，达达说：”陈意达在牛肚子里吃鞋子。
刚念完，同学们哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃吗？第2个，郁杨雷在月球上吃饭。
“哈哈哈哈哈……同学们又是哈哈大笑，单单说：拖优优在树上捉老鼠同学们的眼泪都笑出来了。
拖优优！啊！该我念了。
我的心砰砰直跳。
单单在河里盖房子，哈哈哈哈哈，老师说：”这堂课好不好？好！那就以《有趣的一堂课》为主题写一篇作文。
这堂课真有趣！有趣的一堂课作文2今天一来到学校，斯老师就告诉我们：第一节课要表演节目，再写一写第节课表演的节目。
斯老师先告诉我们把桌子移开，放成一个正方形，再让我们一个一个地表演。
移好桌子，主持人就上台说：“有请星甸上台唱《至少还有你》。
”唱了会儿，星甸又唱了一首：“天下”。
汪羽航出马了，他讲的是笑话、谜语……讲啊、讲啊、下课了，同学开心的玩着……写作了，同学们走进教室开始了起来。
今天真是一节有趣的课。
有趣的一堂课作文3今天，王老师带我们玩了一个有趣的游戏――穿针引线。
王老师讲了游戏规则：同桌两个互相配合，一人一手拿针，别一个一手拿线，看谁最先把线穿好，并打上结。
游戏开始了，老师给我们发了针和线。
卞静冉左手拿针，我右手捏着线，目不转睛的看着针眼，我的手一直抖，快穿进去的时候，线头弯了，我怎么穿也穿不进去，只好拿了出来，第二次也一样失败了。
一堂有趣的课作文
一堂有趣的课作文一堂有趣的课作文(通用15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺收集整理的一堂有趣的课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一堂有趣的课作文1“丁零零”上课了，老师带着微笑走进了教室，跨上了讲台说：“今天我们来玩个游戏，那就是抢椅子大赛‘耶！’”同学们欢呼起来，老师把规则详细地说了一遍。
第一轮游戏开始了，老师拿来三把椅子，叫了四位同学，其中三男一女，我们旁边的人当观众说“转转转”，他们就围着椅子转了起来；我们说停，他们就坐了下来。
一位男生被张真给撞出去了，一屁股坐在地上，这下子，搞得我们哄堂大笑，有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出了大牙，那个男同学在我们的笑声中愁眉苦脸地下了场，现在只有两把椅子，三个人了，我们又说转转转，他们又转了起来，我们说停他们就坐了下来，一个男生和一个女生同时坐了下来，可惜那位女同学慢了一点点，就是那一点点，她垂头丧气的被赶下了场。
最后只有一把椅子，两位同学了，那是最紧张的时候了，我们睁大眼睛继续说转转转，他们也继续转了起来，他们紧张的连汗水都流了出来，因为不知道，他们两个同学谁是之王，这时我们说停，他们就坐了下来，一位同学没坐到椅子，一位男同学坐到了椅子，坐到椅子的那位男同学胜利了，没有坐到的那位男同学被打下了场，嘴里还不停的嘀咕着：“哎呀，真倒霉！”“丁零零”下课了，快乐的时光总是短暂的，在欢声笑语中，第二轮游戏又开始了。
我觉得今天的这堂课真有趣！一堂有趣的课作文2“哈哈哈……”一阵阵笑声从临小五年级四班传出来，飘进每个人的耳朵里。
原来，我们正在玩游戏。
周老师用神秘的眼神对我们说：“同学们，我们来玩个游戏好吗？”“好啊！”同学们兴趣益然地回答。
周老师又说：“这个游戏玩后保准你们哈哈大笑，游戏是这样：选把这张白纸对折再对折，然后撕开，在各个小纸写上自己的姓名，时间，在哪里？干什么，明白吗？现在把纸发下去，你们自己设计，一分钟时间。
关于开学第一课的作文600字（精选54篇）
关于开学第一课的作文600字（精选54篇）关于开学第一课的作文600字（精选54篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的开学第一课的作文600字，欢迎大家分享。
开学第一课的作文600字篇1逝者如斯夫，不舍昼夜，时间来到了九月一日，暑假的美好留在心底慢慢回忆，把暑假的懒惰丢掉去迎接那美好的新学期，让心浸入书的海洋中，让灵魂得到升华，让心情更加愉悦。
今天放学后，我听从班主任的安排，在晚上看一档央视播出的节目《开学第一课》，这个节目从2008年到2022年已有十几年了，开学第一课也还预示着新学期的开始，通过开学第一课的播出，我感受到全社会对我们深沉的爱、对我们成长的深切关怀，对我们学习上的关心，引导着我们积极向上，努力学习，奋发图强。
而今晚的主题是奋斗成就梦想，邀请的嘉宾有“时代楷模”、“八一勋章”获得者、载人航天工程总设计师、科学家、冬奥冠军、考古学家等奋斗等，他们分享自身的经历，我学习到他们身上优秀的品质与精神，他们光辉事迹是我们成长道路上的精神支柱，我们通过观看这个节目，可以了解到很多的道理与精神，不仅给我们的人生带来更多值得学习的先进精神，也丰富了我们的个人阅历，对我们的未来人生，今后的学习发展，立下一个坚定又值得追求的目标，从而让我们在未来的求学道路上，越来越好，一步步成为一个优秀的人。
少年强则中国强，让我们一起扛起历史交予我们的使命，挺起腰杆，肆意在青春的岁月之中，展现出属于我们未来接班人的青春风采。
我们要有坚定的爱国之心，时时维护我们国家的荣誉，以自身的实际行动，来表达出我们对祖国母亲真挚的爱护之心。
《开学第一课》每年都会播出，但它永远可以给我们带来的值得学习的事迹与精神，在观看这些事迹的时候，为我们的未来成长提供足够的养分，去继续坚定顽强的成长学习，为实现美丽新中国，打下坚定的基础。
有关开学第一课作文600字十篇
开学第一课作文600字有关开学第一课作文600字十篇无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的开学第一课作文600字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开学第一课作文600字篇1要说难忘的事儿，生活中可多着呢！我现在要讲的难忘的事儿是我们今年开学的第一课，那是我上学以来最最难忘的第一课。
“叮叮叮”上课铃声响了，不过这个上课铃声已经不是我们学校里听到上课铃声了，这个上课铃声是我们的教学软件里发出的上课铃声，铃声还是以前的铃声，然而听见的感受已经完全不一样了。
我们所有的学生都在教务老师的网上提示下，登上了我们的线上课堂，我们一个个小脑袋都出现在了线上课堂的屏幕上。
大家因为从没有经历过这样上网课的事情，屏幕上的大家都显得既紧张又兴奋，我看见还有几个调皮的同学对着镜头做了一下鬼脸。
不过这些小动作老师都没有怪我们，老师始终都在镜头里微笑着给我们讲开学的注意事项。
我认真听老师讲开学注意事项的同时，我注意到我们的班主任老师今天还化了妆，想必我们的老师对于这样的线上教学也是认真又紧张的对待着的吧。
班主任老师讲完之后，我们所有人都各自在家鼓起了掌，这使我们终于感受到一点点在学校上课时的那种并肩通行之感。
我们开学的第一课，由班主任老师讲完之后，剩下的时间是每一个授课老师简短的发言，屏幕一个老师讲完就切换到另一个老师那里，每一个老师也都像我们每一个学生一样，挑选了家里最适合上网课的地方进行着视频连线。
当所有的老师讲完，画面又切到班主任那时，我们都被班主任老师的结束语给惹哭了。
班主任老师说我们现在这样的网上教学也算是战争时期的特殊学习，是让我们这些孩子不要忘记前进的特殊学习，说我们也是在用自己的行动战胜无知和愚昧，说得我们一个个都在屏幕里擦起了眼泪。
现在已经距离我们开学第一课又是好多天过去了，然而开学第一课的情形还历历在目，时刻提醒着我要好好学习。
五年级课间十分钟作文(精选10篇)
五年级课间十分钟作文（精选10篇）1.五年级课间十分钟作文篇一“丁零零，”下课铃响了，同学们一窝蜂似的拥出了教室，校园成了欢乐的海洋。
天晴了，操场上其他班的同学早已开始玩了，漫天的阳光，掩映着一个个矫健的身影，我们班的男女生也迫不及待地来到操场，有的跳皮筋，有的跳绳，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做游戏，大家玩的很开心。
我正在玩跳皮筋，我和陈子涵一组，我们刚跳三系，她们说跳小金鱼，我们这组没人能跳过去，只有岳亚涛能跳过去，可是岳亚涛不在我们这组，我只好硬着头皮上了。
我先跳了几下，就跳上去了。
又跳了几下，又跳上去了……我跳累了就和别人去打羽毛球了。
我和袁熙开始打了。
我先打了过去，她又打了过来，我又打了过去，她没接住，又朝我打来了，我敏捷的接住了。
“丁零零”，急促的铃声响起了，同学们赶忙跑进了教室，欢乐的校园暂时恢复了宁静。
2.五年级课间十分钟作文篇二“丁零零，”下课铃响了，同学们一窝蜂似的拥出了教室，校园成了欢乐的海洋。
天晴了，操场上其他班的同学早已开始玩了，漫天的阳光，掩映着一个个矫健的身影，我们班的男女生也等不急了地来到操场，有的跳皮筋，有的跳绳，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做游戏，大家玩的很开心。
我正在玩跳皮筋，我和陈子涵一组，我们刚跳三系，她们说跳小金鱼，我们这组没人能跳过去，只有岳亚涛能跳过去，可是岳亚涛不在我们这组，我只好硬着头皮上了。
我先跳了几下，就跳上去了。
又跳了几下，就跳上去了……我跳累了就和别人去打羽毛球了。
我和袁熙开始打了。
我先打了过去，她又打了过来，我又打了过去，她没接住，又朝我打来了，我敏捷的接住了。
“丁零零”，急促的铃声响起了，同学们赶忙跑进了教室，欢乐的校园暂时恢复了宁静。
3.五年级课间十分钟作文篇三下课了，同学们不约而同地走出教室，来到操场上。
操场上立刻沸腾起来。
看，我们五年级的同学们都聚在一起玩起了陀螺。
“预备——开始！”大家把花花绿绿的陀螺发了出去。
班长是防御型的，徐亚东是进攻型的，黄孙冉是持久型的。
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我来写精彩过程
1. 老师话音刚落，只见邵志刚“腾”的一下从座位上站了起 来，差点把身边的刘小凡撞飞了。 2. 还没等赵欢坐稳，她头上的橘子已经骨碌碌地滚到墙角去 了，她只得回到座位。
3. 张伟一连扮了三个鬼脸都不顶用，这时他眼珠一转，猛地
大喊一声，终于把王丽丽吓得抖掉了橘子。 你都看到了哪些精彩的画面？也来写一写吧。
写
作 方
法
1. 有所感悟：在„„中，游戏结束了。我想„„ 2. 自然结尾：在„„中，„„圆满结束了。
★ 在大家的阵阵欢呼声中，“顶橘子”游戏结束了。我还
久久地沉浸在精彩的比赛之中。是的，不管做什么事情，胆
大、心细才能取得最终的成功。 ★ 好玩的“顶橘子”比赛在大家的欢笑声中取得了圆满成
功。
精 彩 结 尾
“啊——”小明惊得大叫一声，一个“海底捞月”，想来个“亡羊
补牢”，谁知还是慢了一步，橘子“啪”的一声掉在地上，然后蹦 蹦跳跳到角落里找朋友玩儿去了。
小结
有声音，有动作，刘小力果然出手不凡；小明呢，巧 妙地躲避了刘小力的袭击，让人为之喝彩；这精彩的“对 决”让围观的同学们也为之心悬；就在大家放松警惕之际， 橘子还是落地了……这一句句扣人心弦的描写，把现场气
小朋友，仔细看一看下面的片段还有什么不足的地方，相信你能把 它改得更好！
这时，刘小力一下抓向小明的右肩。小明发现之后，就避开了
她。这一幕，看得大家都很激动，没想到不一会儿小明头顶的橘子 就开始动了起来。摇晃了一会儿之后，橘子终于还是掉到了地上。 小明想去抓住橘子，结果还是迟了一步。
刘小力是怎样抓小明的右肩的？小明又是如何回击的？围观的同学 们有哪些激动的表现？橘子摇晃之后落在地上，这其中有哪些峰回路转 的情节？如果能将这些画面一一刻画出来，整个片段势必更加精彩。
快地接住了，描写俏皮而生动。）
描写人物的好句
成功的时候：
“哈哈哈——我赢了！”这会儿，王丹高兴得像只小 猴子，在教室里连蹦带跳，边跑边喊。（短短一句话，有声
音描写，有动作描写，使王丹活泼可爱的形象跃时候：
“哎，警告你，别过来，别过来！”明明一边小心翼 翼地向前走着，一边故作生气地“呵斥”鹏鹏。 （ 一边
3. 与众不同的橘子（作者笔下的橘子有何独特之处呢？
真是吊足了读者的胃口呀。） 好标题也可以为文章加分哦，快来秀一秀你的作文标题吧， 说说你拟的题目好在哪里。
抓住人物写重点
写记录游戏过程的作文，必然要写人物的活动。在一个游戏中，
参加的人必然很多，如果不加选择地将参加活动的每个人的情况都 写一写，文章就没有重点了。因此要在总写群体人物活动的概况时， 抓住有代表性的人物活动来写，写深写细，具体地写他/她在游戏中 是怎么说、怎么想、怎么做的，略写其他人物的活动。
顶橘子大赛
点评：小作者一开始就注重与读者进行互动，向读
者提出了“橘子除了能够吃还能用来做什么”这个问 题，从而巧妙地过渡到了正文。在老师交代了游戏规 则之后，小作者的心理活动恰好暗合了读者的好奇和 担心。接下来是对两轮比赛的描写，值得一提的是 “我”的表现引来了围观同学的笑声，“笑得钻进了 桌子底下”足以还原当时的热闹场面。第二轮比赛中 林邦语的出色表现赢得了同学们的掌声，也使文章内 容更加丰富。可见，小作者采取正侧面描写相结合的 方式，为我们展现了一幅生动的游戏图景。
我来写感受
1. 下次做游戏时，我一定要专心致志，再也不能被其 他小朋友打乱阵脚。 2. 看来，身体和头脑的灵活配合真不是一件简单的事 情，是我太大意了。
3.“顶橘子”游戏真有趣，下次我也要争取坚持更长的
时间。 请你也来说一说自己的感受吧。
我来拟个好题目
1. 可以玩的橘子（橘子不只可以用来吃，还可以玩？设 置悬念，勾起了读者的好奇心，不错哦。） 2. “顶橘子”的学问（从一个小小的游戏中领悟到了 “学问”，真不简单呢。）
氛渲染得紧张、激烈，极具感染力。
如果一篇文章有了漂亮的题目，精彩的描写，再加上吸引 人眼球的开头和水到渠成的结尾，想不成为精品都难啊！一起 来看看开心老师为你准备的“大礼包”吧！
1. 排比式：我们开心作文班，开展过各种各样的活动。 有„„（修饰词）的„„（活动名称），有„„（修饰词） 的„„（活动名称），有„„（修饰词）的„„（活动名 称），但我最喜欢的是„„ 2. 声音式：“„„”“„„”（声音）这是在干吗呢？
拿“顶橘子”这个游戏来说，因为这个游戏活动性强，参与人数也不 少，教室场地也算不小，如果一味想要还原整个游戏的每个场景，是不太 容易的，可能反而会顾此失彼，丢了西瓜捡芝麻。我们有一位小作者的作 文在开头简单地写了同学们“混战”的情况，做主持的如何如何，参加活 动的如何如何，其他组负责捣乱的如何如何，读者就迅速地被带入到那个 情境中；在作文中间把描写的重点放在具体人物的动作上，小作者用了 “屏息听着”“毫不动摇”“稳稳扎住马步”“鹞子翻身”“有惊无 险”“一蹦三尺高”等一系列的动词和动词短语，将一位同学在游戏中认 真听指令、专心顶橘子、最后取得成功的过程和心理写得非常形象到位。 因此小朋友们要注意，在写这种“大场面”时，一定不能“求多求 全”，把有代表性的人物活动写深写细就是最好的选择了。
“探路”，一边发出警告，画面感极强。）
顶橘子大赛
点评：文章开篇运用了简单的环境描写，渲染出清新活
泼的氛围，给读者以欢快的感受。接着，老师手中的橘子 吊足了同学们的胃口，也让读者倍感好奇。小作者顺势引 出了作文的主题——顶橘子游戏。紧接着是文章的重头戏， 也就是游戏的精彩过程。大量的动作描写、心理描写、神 态描写，把同学们的表现刻画得十分生动。文章既有细致 的“个人特写”，也有简单的“群众刻画”，有详有略， 重点突出，给读者留下了非常深刻的印象。
描写人物的好词
人物的表情：双眼直视 聚精会神
大惊失色
人物的动作：眼疾手快 东张西望 纹丝不动
人物的心理：提心吊胆 平心静气 垂头丧气
描写人物的好句 橘子要掉的时候：
“啊——”只听得一声惊叫，圆溜溜的橘子像一个调皮 的小孩儿，摇摇晃晃地准备和地板来一个亲密接触。李亮 眼疾手快，右手一个“海底捞月”，把眼看就要落地的橘 子稳稳地接住了。（橘子像调皮的小孩儿在挑衅，李亮眼疾手
我们一起看看修改后的文段：
这时，刘小力“嘿——”的一声，左手一招“蛟龙出海”抓向 小明的右肩。小明也不是吃素的，肩膀往里一缩，同时人猛地往后 退了一步，躲过了刘小力的“绝杀”。这一幕，看得大家心都提到
了嗓子眼上，眼见危险解除，正要长舒一口气，猛然看见小明头顶
的橘子剧烈地前后摇晃起来，摇晃了几个来回后，橘子终于扛不住 了，划出一道美丽的橘色弧线，迫不及待地投向大地的怀抱。
第一课
顶橘子
思考
顶橘子
1 老师宣布游戏规则时，同学们都有哪些表现？
2
参加的同学分别是怎样的表现，你觉得谁的表 现最棒？
3 4
座位上的同学又有什么表现？ 在游戏的过程中，你心里想了什么？
游戏规则
1. 将参赛同学分成人数相等的几组，每组选两名同学参加。
2. 被选中的同学将橘子顶在头上，不能用手扶，然后按主
写
作 方
法
精 彩 开
头
★ 我们班是出了名的“活动达人班”，说起玩游戏、 搞活动，个个都是高手。数数咱们班开展过的活动，那 真是五花八门：有笑掉大牙的“挤眉弄眼吃饼干”，有 高难度的“腆着肚子过小桥”，还有好玩又长知识的 “翩翩起舞”„„您瞧，今儿个我们班又玩开了„„ ★ “快闪！”“啊——小心！”五（1）班教室里传出 阵阵惊呼声，这是在干什么呢？
持人的指示做动作，比如跨凳子，向后转，坐下起立等。 3. 各参赛同学不能互相触碰，其他组的同学可以在旁边通
过扮鬼脸等手段干扰参赛同学。
4. 最终，坚持时间最长的一组获胜。
小朋友们，今天这个“顶橘子”的游戏好玩吗？请 你仔细回忆一下游戏的过程，把其中给你留下了最深印
象的内容写下来，并谈谈自己做游戏时的感受。写完后