五年级美术知识树
苏少解读五年级美术全册知识点总结
苏少解读五年级美术全册知识点总结一、美术基本概念与术语1.1 美术的定义与分类- 定义：美术是一种视觉艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
- 分类：分为实用美术和纯美术两大类。
其中，实用美术包括工艺美术、建筑设计等，纯美术则包括绘画、雕塑等。
1.2 美术基本元素- 点、线、面：是构成图形的基本元素。
- 色彩：包括色相、明度、纯度等。
- 空间：包括平面空间和立体空间。
- 质感：物体表面的视觉触觉感受。
1.3 美术基本技法- 素描：以线条和阴影表现物体形态、质感、空间等。
- 色彩画：以色彩表现物体、情感、氛围等。
- 版画：通过雕刻、印刷等手段表现图形和色彩。
- 雕塑：立体造型艺术。
二、五年级美术教学目标与内容2.1 教学目标- 知识与技能：了解美术基本概念、术语和技法，提高美术素养。
- 过程与方法：培养观察、想象、创造能力，以及审美评价能力。
- 情感、态度和价值观：树立正确的审美观，增强文化自信。
2.2 教学内容- 美术基本概念与术语：深入学习美术基本概念和术语。
- 绘画技法：学习素描、色彩画等绘画技法。
- 欣赏与评价：欣赏中外优秀美术作品，提高审美评价能力。
- 创作实践：完成具有一定难度的美术创作。
三、苏少版五年级美术教材知识点梳理3.1 第一单元：美术的基本元素- 课题1：点、线、面的魅力- 课题2：色彩的魔力3.2 第二单元：美术的基本技法- 课题1：素描基础- 课题2：色彩画技巧3.3 第三单元：欣赏与评价- 课题1：中国古代绘画艺术- 课题2：西方现代绘画艺术3.4 第四单元：创作实践- 课题1：我的梦想- 课题2：我心中的美好家园四、教学建议与评价4.1 教学建议- 注重理论教学与实践教学相结合：在讲授美术基本概念、术语和技法的同时，加强学生的创作实践。
- 因材施教：针对不同学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和鼓励。
- 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，培养创新精神和团队协作能力。
五年级美术重点知识点总结
五年级美术重点知识点总结一、色彩五年级美术课程中，色彩是一个重要的知识点。
在学习色彩的过程中，学生需要了解基本的色彩知识，包括主要颜色的名称、颜色的基本性质和色彩的搭配原则等。
此外，学生还要学习如何使用不同的颜色来表现情感和情绪，以及如何在绘画作品中合理地运用色彩。
1. 主要颜色主要颜色是指红、黄、蓝三种颜色，它们是其他颜色的基本成分。
学生需要了解主要颜色的名称、颜色特点和在绘画作品中的应用。
2. 次要颜色次要颜色是指由两种主要颜色混合而成的颜色，包括橙色（红+黄）、绿色（蓝+黄）和紫色（红+蓝）。
学生需要学习如何混合这些颜色，并在绘画作品中进行运用。
3. 色彩的搭配原则在学习色彩的过程中，学生还需要了解色彩的搭配原则，包括对比色、相近色、冷暖色等搭配原则。
这些原则可以帮助学生更好地运用色彩，使绘画作品更加生动和有表现力。
4. 色彩的表现力除了了解基本的色彩知识之外，学生还要学习如何使用不同的颜色来表现情感和情绪。
在这方面，老师可以通过音乐、诗歌等多种艺术形式的欣赏，帮助学生理解色彩的表现力，并在绘画作品中进行运用。
5. 色彩在绘画作品中的应用最后，学生还要学习如何在绘画作品中合理地运用色彩。
这包括掌握不同色彩的使用技巧，如何使色彩更加生动和立体，以及如何根据绘画题材合理地选择色彩等。
二、造型在五年级美术课程中，造型是另一个重要的知识点。
学生需要了解基本的造型知识，包括平面造型和立体造型，以及如何使用造型技巧来表现物体的外观和结构。
1. 平面造型平面造型是指在纸面上进行造型创作，通过线条、形状、质地等元素的组合，来表现物体的外观和结构。
学生需要学习如何运用这些元素进行造型创作，并了解不同的造型技巧，比如透视、光影等。
2. 立体造型立体造型是指在三维空间中进行造型创作，通过雕塑、立体绘画等形式来表现物体的外观和结构。
在学习立体造型的过程中，学生需要了解如何运用空间感、体积感等技巧，使作品更加立体和逼真。
人美版小学美术第四册说教材知识树
能力。
03
欣赏·评述课
选取具有代表性的艺术作品，引导学生进行欣赏、分析和评述。通过讲
解、讨论、写作等方式，提高学生的艺术素养和审美能力。
激发学生兴趣的教学方法探讨
情境教学法
创设生动有趣的情境， 让学生在情境中感受美 术的魅力，激发学生的 学习兴趣和积极性。
游戏教学法
将教学内容与游戏相结 合，让学生在游戏中学 习美术知识和技能，提 高学生的学习参与度和 学习效果。
环保材料的选择
介绍环保材料的特点和优势，引导学生在设计中优先选择环保材 料。
节能减排的设计理念
讲解节能减排在设计中的重要性，让学生了解如何通过设计实现 节能减排。
绿色生活方式的倡导
通过设计作品宣传绿色生活方式，引导学生关注环保、践行绿色 生活。
04 欣赏·评述领域
中外美术作品欣赏
中国古代美术作品
学生作品评价与反馈
对学生作品进行评价和反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议， 促进学生不断提高自己的创作水平。
05 综合·探索领域
跨学科知识融合探索
美术与语文融合
通过绘画、手工制作等美 术形式，表现文学作品中 的场景和人物，加深学生 对文学作品的理解。
美术与数学融合
利用几何图形、对称等数 学概念，引导学生进行美 术创作，培养学生的空间 感和审美能力。
养他们的审美能力和创造力。
形状与空间表现
基本形状的认识
形状与空间的组合
教授学生认识圆形、方形、三角形等 基本形状，并了解这些形状在自然界 和生活中的运用。
通过绘画和手工制作等实践活动，让学 生体会形状与空间在画面中的组合和变 化，培养他们的造型能力和创造力。
空间感的塑造
美术知识点小学五年级
美术知识点小学五年级美术课程是小学教育中的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美能力，还能激发学生的创造力和想象力。
对于小学五年级的学生来说，美术课程的知识点应该更加丰富和深入，以满足他们日益增长的认知需求和审美需求。
以下是一些适合小学五年级学生学习的基本美术知识点：1. 色彩理论：了解基本的色彩原理，包括原色、二次色和三次色的概念，以及色彩的混合和搭配。
2. 构图技巧：学习如何通过不同的构图方式来平衡画面，包括对称、不对称、黄金分割等构图原则。
3. 线条和形状：认识线条的流畅性、粗细、方向和形状的多样性，以及它们在艺术作品中的表达作用。
4. 光影效果：理解光源对物体的影响，学习如何通过明暗对比来表现物体的立体感。
5. 透视原理：了解一点透视、二点透视和多点透视的基本概念，学习如何在绘画中正确地表现空间感。
6. 艺术风格：介绍不同的艺术风格和流派，如印象派、立体主义、表现主义等，让学生了解艺术的多样性。
7. 艺术史知识：简要介绍一些著名的艺术家和他们的作品，让学生对艺术史有一个初步的认识。
8. 手工制作：通过制作手工作品，如剪纸、泥塑、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
9. 艺术欣赏：学会如何欣赏不同艺术作品，包括对作品的构图、色彩、主题和情感表达的理解。
10. 艺术创作：鼓励学生进行个人创作，表达自己的感受和想法，培养独立思考和创新的能力。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高自己的美术技能，还能够培养审美意识和艺术素养，为未来的学习和生活打下良好的基础。
教师在教学过程中应注重引导和启发，鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性和创意的艺术作品。
同时，也要注重培养学生的欣赏能力和批判性思维，使他们能够更好地理解和评价艺术作品。
人美版小学美术五年级上册课件：美术说课知识树课件(25张)
四个学习领域 以学生发展为本 教 材 编 写 体 例
知 识 树
基础性与 综合性 内容的 延续性 题材的多样 性与趣味性
探究性与 合作性
教 材 编 写 特 点
领域上的 综合性
知 识 树
说教材教学建议
让美术走近生活
让生活融入美术
设计●应用 造型●表现
综合●探索
欣赏●评述
关注民族艺术 关注多元美术
本 册 教 学 建 议
以学生为主体 的研讨和探索
提高学生的生活情趣， 使艺术能力、人文素 养得到综合提高。
情感、态度与价值观
过程与方法 知识与技能
与生活经验相联系， 培养学生的综和思维 和探究能力。
本 册 教 学 建 议
不同民族、不同风 格艺术的了解与尊 重。
课程资源的开发和利用
给学生一个空间，让他们自己往前走； 给学生一段时间，让他们自己去安排；
运用形、色、等美 术语言，发展美术 构思与创作能力。
造型●表现
了解一些简单的创意 设计方法，进行装饰 美化身边的环境。
设计●应用
欣赏●评述
能用简单的美术语言， 表达自己对作品的理 解和感受。
美义 术务 课阶 程段 标小 准学
综合●探索
进行策划、制作， 体验美术与环境及 传统文化的关系。
知 识 树
说教材编排体例
人美版小学美术第九册
我们对教材的共识：
教材是教学活动的重要媒介和载体，更是
必备的教育元素 。 教师不是教教材，而是用教材。 教学实践中，教材是教师用来教学的材料， 也是学生用来学习的材料。 教师使用教材需要教育的智慧 。
说课程标准
说教材编排体例
说教材编排特点
说教材教学建议
小学美术造型表现学习领域知识树说课标说教材PPT
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
动物表现主题
一年级上册《鱼儿游游》
造型·表现学习领域 教学建议
绘画剪贴
针对学生需要 开发教材
各种纸材 装饰鱼
塑料瓶 制作鱼
橡皮泥 捏鱼
在造型与表现的过程中各取所需 互为合作 探索提高
造型·表现学习领域 教学建议
生活中的鱼
关注 自然环境 社会生活
营造有利于激发创新精神的学习氛围 引导学生关注自然环境和社会生活 健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
《我设计的自行车》
认知自行车 设计自行车
拼图玩具 合作拼摆
分工明确 设计添加
造型·表现学习领域 教学建议
学生作品
运用美术语言学会创造性地 加以表达，学会解决问题。
美术课程标准 实验稿
学生以个人或集体合作的方式参与美 术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程。学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美 术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣，了解基本美术语言的表达方 式和方法，表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。、
小学人教版美术教材
教材解读 造型·表现 学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
课程目标 内容标准
说课程标准
说教材
编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合
人美版小学美术课标知识树
【综合· 探索】学习领域说明
综合· 探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导 学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术 学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域( 造 型· 表现 、 设计· 应用 和 欣赏· 评述 )为一体;②美术与其 他学科相综合;③美术与现实社会相联系。三个层次之 间又有着不同程度的交叉或重叠。
造型· 表现 领域是指运用多种材料和手段，体验造 型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广 泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、 雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作 活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感 和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方 面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结 果而实现的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体 验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门 类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学 科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
·
养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持 之以恒的工作态度。
【欣赏· 评述】学习领域说明
欣赏· 评述 领域是指学生对自然美和美术作品等视 觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美 术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受 之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术 作品等视觉世界的感受、认识和理解。
设计· 应用
综合· 探索
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、 表演和展示。
欣赏· 评述
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆 表达自己的感受。
第 二 学 段 阶 段 目 标
造型· 表现
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现 所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿 望。 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术活动的区别。
五年级统考美术知识点
五年级统考美术知识点美术教育是培养学生审美能力、创造力和想象力的重要途径。
对于五年级的学生来说，美术课程不仅要求他们掌握基本的绘画技巧，还应该引导他们理解美术作品的内涵和价值。
以下是一些五年级美术统考可能涉及的知识点：1. 色彩知识：了解色彩的基本概念，包括原色、间色、复色，以及色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
学习如何运用色彩搭配，创造出和谐美观的画面。
2. 线条与形状：掌握线条的基本类型，如直线、曲线、折线，以及它们在构图中的作用。
了解基本几何形状，如圆形、方形、三角形，并学会将它们组合成复杂的图案。
3. 构图原则：学习构图的基本原则，如平衡、对比、节奏和统一。
通过实际绘画练习，理解如何将这些原则应用到作品中。
4. 透视原理：了解一点透视、二点透视和三点透视的基本原理，学习如何通过透视原理来表现物体的空间关系。
5. 光影效果：学习光影对物体形态和空间感的影响，掌握如何通过明暗对比来表现物体的立体感。
6. 艺术风格：了解不同的艺术风格，如写实主义、印象派、抽象艺术等，学习如何识别并欣赏这些风格的特点。
7. 历史名画欣赏：通过对历史上著名美术作品的欣赏，培养学生的艺术鉴赏力，理解不同时期艺术家的创作意图和背景。
8. 手工制作：学习使用各种材料和工具进行手工制作，如剪纸、泥塑、编织等，提高动手能力和创造力。
9. 艺术创作：鼓励学生进行个人艺术创作，表达自己的情感和想法，培养独立思考和创新能力。
10. 美术作品的表达与交流：学习如何通过语言和文字来描述和解释自己的美术作品，以及如何欣赏和评价他人的作品。
美术教育不仅仅是技巧的训练，更重要的是培养学生的审美情趣和创造力。
通过上述知识点的学习，五年级的学生可以更好地理解和欣赏美术作品，同时提高自己的艺术表达能力。
希望这些内容能为即将参加美术统考的学生们提供一些帮助。
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鞋面
观察旅游鞋
鞋带 初步了解什么是 精细的描写
利用简笔画 进行比较 游戏 找不同
教师演示
精 细 的 描 写
抽屉式
翻盖式 手抽式
新颖性
美观性
从材料上分析
根据盒子确定样式
从造型上分析
贴 剪 制作方法
折 挖 固定 组合
从用途上分析
实用性
如何设计
如何制作
初步感知 了解基本用途 了解制作用的材料
设计要求
大胆创新巧妙设计
对自己喜欢的一 幅作品进行评述
艺术特色 表现形式
请同学们在课下利用 多种途径搜集材料
——பைடு நூலகம்
从书籍中 获取材料
利用网络 获取材料
讨论 如何表现 找出有哪些 细节 了解如何进行 精细的描写 鞋底 了解旅游鞋 的结构 欣赏画家门采尔的素描 《两个中国香炉》 构图丰满
线条丰富
自主探究
总结绘画要求
如何才能把 画画的精细 刻画精细
运用对比与和谐、对称与均衡、 节奏与韵律等组合原理，了解 一些简单的创意、设计方法和 媒材的加工方法，进行设计和 装饰，美化身边的环境
欣赏、认识自然美和美术作 品的材料、形式与内容等特 征，通过描述、分析与讨论 扽方式，了解美术表现的多 样性，能用一些简单的美术 术语，表达自己对美术作品 的感受和理解。
造型表现
综合探索
学 习 领 域
小故事 与自然界中 的虾比较
故事—从木匠 到人民艺术家
《芥子园图谱》
小故事
《蛙声十里出清泉》 《荷花蜻蜓》
《群虾》
书法、篆刻和诗文
成长历程
教师总结 名作欣赏 传奇的一生
人 民 艺 术 家 齐 白 石
个人感受
课上进行组 际间的交流
组内进行 交流 组内代表在 班里交流
评析归纳
运用形、色、肌理和空间等美 术语言，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、 材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，发展美术构思 与创作的能力，传递自己的思 想和感情。
设计应用
欣赏评述
结合学校和社区的活动，以美术 与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、 制作、表演与展示，体会美术与 环境及传统文化的关系。
便 签 盒 的 设 计
美观、实用、色彩和谐
注意安全
杜尚《下楼梯的人》 《大碗岛的 星期天下午》 艺术中 的科学 大殿的斗拱 建筑中 的科学 浙江宁泼保国寺
马铃薯的叶子 自己的皮肤 显微镜 下观察 第 十 七 课 给 艺 术 插 上 科 学 的 翅 膀
身边的水果
学生自主 收集
学生分组收集交流
班内汇报