七年级科学上册《显微镜下的各种生物》课件10 浙教版
光合作用。
细胞质
草履虫
问题： 草履虫是动物还是植物？为什么？
思考： 根据你对有关动物摄食和消化的理解， 设想一下草履虫的哪些结构可能参与 食物的摄取和消化？
酿用 酒酵
母 菌
细菌的好处：
酸奶——乳酸杆菌 酒——发酵，酵母菌 …… 细菌的坏处： 使面包发霉的是一种霉菌——面包霉
单细胞生物 一、读一读、练一练
生物体一般是由细胞构成的。其中大多数 生物的个体是由_许__多__细__胞__构成，属于_多__细__胞__ 生物。也有一些生物，个体微小，全部生命活 动在一个细胞内完成，属于__单__细__胞__ 生物。
是什么使食物变味或发臭的呢？
使肉发臭的是一种单细胞生物——细菌
细
菌
•单细胞生物 非常小，大小：0.3－2.0微米
•依赖现存的有机物生活。
•细菌没有细胞核，被称为原核生物
细菌团——菌落
细菌的分类（根据形态不同）： 球菌 杆菌 螺旋菌
螺球杆旋菌菌
螺旋菌
球菌
杆菌
用途 酵母菌
面用 包酵
母 菌 做
显微微镜镜下下的的各各种种生生物物
衣藻
问题： 衣藻是一种植物还是动物？ 为什么？
相同点：
有植物细胞的一般结构：细胞膜、
细胞质、细胞核、细胞壁、液泡
和叶绿体。
不同点
衣藻因为是相对独立的生物，所 以特有与生活习性相适应的结构： 鞭毛、眼点、杯
241...为比比什较较么衣衣衣藻藻藻与和属洋洋于葱葱单表表细细皮皮胞胞细细膜植胞胞物：的？异同点？ 3光它_它都衣_.们_合衣们有藻_之_细作藻衣之有_间_胞鞭用的藻间_的_壁毛_，鞭是的相_、、_自毛单不同_细伸_己、细同点_胞缩_制眼胞有点_膜泡_：_造点生有、、__细营有物：眼__胞点养什，__核等物么具__、，_质作有_细形_。用叶_胞态_？绿_质与_体_、洋__液，葱__泡表能__皮进_ 细行
不同意，因为生物只能通过繁殖产生，而不能由 目前地球上的非生命物质产生。 (2).研究生物的问题，通常采用对照实验法，你将如 何设计对照实验来证明你的观点？ 取两份等质量的鲜肉，放入两只经过消毒的烧杯 中，其中一只敞开，另一只用纱布封口，静置数 日后观察并得出有关结论。
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都是单细胞生物
思考：你认为所有的单细胞生物有什么共 同特征？
个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般 生活在水中。
总结： 单细胞生物一般个体微小， 全部生命活动在一个细胞内进行， 生活在水中。是一个独立的生物体 除了衣藻、草履虫，还有很多的 单细胞生物，如：变形虫、蓝藻等。
发霉的花
问题：
衣藻的结构组成和生活。
多种多样的食用菌
毒毒伞红菇 金针菇
草菇 香菇冬虫夏灵木灵草芝耳芝
阅读65页“食物的保存”，思考这几种方 法为什么能够较长时间地保存食物？
1.干藏法 2.冷藏法 3.真空保存法 4.加热法
温度 水分 氧气
能够抑制 细菌生长 的因素
探索与思考
“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有 人根据这个现象提出声明“蛆可以自然发生”。 (1).你同意“腐肉生蛆”这种说法吗？
七年级科学上册 2.5显微镜下的各种生物第二课时课件 浙教版
酵母菌
青霉
可以提取青霉素，治病救人。
用途
牛杆菌
金针菇
香菇
灵芝
木耳
蘑菇
真菌
结构特点：
1.无叶绿体，需要现成的有机物生活。 2.有细胞核，属于真核生物。 真菌的种类： 单细胞真菌，如酵母菌。 多细胞真菌：霉菌、食用菌。（香菇、 金针菇、蘑耳、平菇、灵芝）
细菌和真菌结构的比较
细 菌 真 菌
在日常生活中，如果贮存不当，食物会变味 或发臭。你遇到过这样糟糕的事吗？ 想一想 1.是什么使食物变味或发臭的呢？ 2.应当怎样才能把食物保存的更久呢？ 让我们一起带着这些问题继续认识结构较 简单的两类生物体－细菌和真菌吧。
探究
提出问题： 食物为什么会变味发臭？ 建立假设： 验：用放大镜观察放在培养皿中 变质的猪肉块 发现食物变质的原因之一： 大量细菌繁殖，形成细菌团（菌落） 使食物腐败 实
结 构
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
细胞数目
√ √ √
没有成形的细胞核
√ √ √ √
生活方式
单细胞或多细胞 靠现成的有机物
单细胞
问题：
细菌和真菌的细胞结构最大的区别是什么？ 真菌有细胞核，而细菌没有 真核生物：有细胞核 （植物、动物、真菌） 原核生物：无细胞核（细菌）
生物
小
动ห้องสมุดไป่ตู้物
结
细菌 球菌 杆菌 螺旋菌
细菌的生殖方式和营养方式：
细菌是靠简单的分裂方法进行生殖的，也 就是一个细菌分裂成两个细菌。这种生殖方 式，叫做分裂生殖。分裂出来的细菌，长大 以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，经 过20～30分钟，细菌就能分裂一次。可见， 细菌的生殖速度是相当快的。
面包霉 使面包发霉的霉菌属于真菌
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物
七年级上册科学第二章第五节 显微镜下的各种生物一.单细胞生物1）衣藻（植物）单细胞藻类，生活在发绿的池水中。
比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同和不同：（2）两根鞭毛：能自由摆动，使衣藻能在水中游动。
（3）依靠眼点的感光，鞭毛的游动，可以游到有光照及其他适宜的环境进行光合作用。
2）草履虫（动物）（太阳虫，痢疾变形虫等等）（1）草履虫多大：大约0.3mm （2）形状：像倒转的草鞋（3）区别前后端：钝圆的一端是前端（4）介绍草履虫的结构及作用（学生观察结构可以猜测功能）：纤毛：进行运动胞口：进食通道，在身体前端1/3处一侧，有纤毛食物泡：食物进入胞口后形成，进行食物的消化和吸收伸缩泡：排出水和含氮的废物，两个伸缩泡是交替收缩舒张的大核：与营养代谢有关小核：与生殖，遗传有关表膜：可进行呼吸，并排出含氮的废物收集管：收集水和含氮的废物（5）草履虫的生活习性捕食：纤毛把食物送入胞口消化：食物 胞口 胞口末端 食物泡内笑话呼吸：表膜排泄：表膜和胞肛 应激性总结：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内进行，生活在水中。
3二.细菌和真菌1）认识各种各样的细菌引入：食物为什么会变味或发臭？（1）细菌：单细胞生物 大小：0.3－2.0微米细菌团：菌落——大量细菌繁殖在一起所形成的细菌团（2）细菌的好处：酸奶——乳酸杆菌 酒——发酵，酵母菌 ……细菌的坏处：太多了（生活中其他的例子）（3）细菌的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，无成型的细胞核（属于原核生物）无叶绿体，所以不能自己制造营养物质，要依赖有机物生存。
（4）细菌的分类（根据形态不同）：球菌：形状为球形。
如葡萄球菌。
杆菌：形状为杆状。
大肠杆菌，乳酸杆菌。
螺旋菌（弧菌）：形状为螺旋状。
霍乱弧菌。
2）原核生物与真核生物有细胞核的都是真核生物：包括动物、植物和真菌（酵母菌，青霉菌，面包霉等等）食用菌—>大型的真菌：可食用，如香菇、蘑菇、金针菇、木耳等。
没有成形的细胞核的都是原核生物：细菌（如大肠杆菌）。
各种各样的生物ppt课件
如:松树.水杉.苏 铁.银杏.侧柏…
苹果的果实和种子
红松的球果 松球果不是果实
豌豆的果实和种子
1.比较苹果、豌豆、红松 的种子 ，你发现他们有
什么不同？
1. 苹果、豌豆的种子有果皮包被，红松 的种子 无果皮包被，是裸露的。
讨论：
裸子植物有什么共同特征吗？
种子没有果皮包被
精子 卵细胞
受精卵
胚
(1)胚是新一代植物体的幼体
(2)胚是低等和高等植物的分水岭
(3)苔藓植物和蕨类植物的受精离不开水，
而种子植物的可离开水
3.微生物: 细菌、真菌、病毒
（1）细菌
细菌形态:
螺旋形
球形
杆形
DNA6
细菌有哪些结构特征?
1鞭毛
1.个体很小,只有高倍 显微镜或电子显微镜才 能观察.
2.有细胞结构,但没有 细胞核(有核区,含遗传物
[例2] 小明给植物分类时，把水稻、西瓜、
松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类。 他的分类依据是( A )
A、有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D、生活在陆地上的和生活在水中的
典例探究:
1. 属于生物基本特征的是( ) A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
正在进行出芽 生殖的酵母菌
思考:细菌与真菌相 比有什么共同点?
1）都具有细胞膜、细胞质、细胞壁 2）都不能进行光合作用,其营养方式 都是异养方式
3.病毒的特点
1.没有细胞结构
2.形态多样.个体微小(10～300纳米) (电子显微镜)
3.化学组 蛋白质
成简单 核 酸 4.不能独立完成新陈代谢，
浙江省湖州市浔溪中学七年级科学上册 显微镜下的各种生物课件 浙教版
真空保存法：抽出包装袋中的空气，使食物与空气 隔绝 加热法：食物经过加热，然后密封
干藏法： 去掉食物中的水分
冷藏法： 低温环境可减缓微生物生长的速度
真空保存法：抽出包装袋中的空气，使食物与空气隔绝。
加热法： 食物经过加热，然后密封。
1、苹果的皮主要是保护组织，果肉主要是 营养组织，柄主要是输导组织。
2、营养组织中含有的营养物质不同。
二、动物的组织
平滑肌
骨骼肌
上皮组织
神 经
血液 （结缔组织）肌
心肌
组 织
肉 组 织
☆上皮组织：
主要分布: 皮肤、内脏器官的表皮、体内 各种管腔内表面 结构特点: 上皮细胞构成，细胞之间紧密
主要功能:
植物的基本组织：
• 保护组织：具有保护功能 • 输导组织：能输送物质 • 营养组织：能制造和贮存营养物质 • 机械组织：起支撑和保护 • 分生组织：能分裂产生新细胞
观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？
保护组织 营养组织 输导组织
知识应用：
请分析苹果里有 哪些组织？
为何品尝起来味道会 不同？
（神经组织所起的作用。）
1、人体四大基本组织指上皮组织 、结缔组织、 肌肉组织 、神经组织 。
保护、分泌和吸收物质功能
☆结缔组织：
血液（结缔组织）
• 分布：血液、软骨、肌腱等 • 特点：体内分布广，形式多样，细胞间
大，细胞间质较多。
• 功能：具有运输、支持等多种功能
隙较
☆肌肉组织
平滑肌
• 分布：人体的四肢、躯体、体内 的心脏、胃、肠等器官。
• 特点：有肌细胞组成，可分为： 心肌、骨骼肌、平滑肌。
七年级科学上册显微镜下的各种生物课件浙教版
一、单细胞生物
衣藻 伸缩泡
仔细观察 ：1.衣藻与洋葱表皮细胞相比， 它们 有什么相同和不同?
衣藻图
衣藻的结构
洋葱表皮细胞
伸缩泡
回答以下问题： 伸缩泡 2. 为什么说衣藻属于单细胞植物？
衣藻是单细胞生物，具有叶绿体，能进 行光合作用，自己制造营养物质。
3. 衣藻的鞭毛、眼点有什么作用？ 鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。 这样衣藻可以运动到光线适合的地方进行光合作用。
面额
2角 5角 1元 2元 5元 10元 50元 100元
细菌总数 （个/30张）
126150 147400 363150 363100 98800 145500 25700 12250
每张的细菌数 （个/张）
4206 4913 12106 12127 7293 4833 857 408
每平方厘米的细菌数 （个/cm2)
这些都是由于什么原因引起的？ 谈谈你对细菌的印象是怎样的？
细菌团——菌落
细菌
1、结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛
没有细胞核
2、根据细菌形态的不同，可将细菌分为 螺旋菌、球菌和杆菌三类。
螺旋菌Leabharlann 球菌杆菌细菌都是有害的吗？为什么？ 细菌与人类的关系
a.细菌被用来制造食品，如酸奶就是 在鲜奶中加入乳酸杆菌和双歧杆菌， 经过发酵后制成的。
34 34 68 67 16 27 4 2
思考这几种方法为什么能够较长时间地保存食物？
干藏法 冷藏法 真空保存法 加热法 腌制法 烟熏法
……..
温度 水分 氧气
能够抑制 细菌生长 的因素
某科技活动小组从银行、商店、农贸市场及医院收费处随 机采集8种面值的纸币样品各30张，分别用无菌生理盐水漂洗各 种纸币，对洗液进行细菌培养，测得如下表的数据：
七年级科学上册《显微镜下的各种生物》教案10 浙教版
word.1显微镜下的各种生物【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1. 【知识与技能】了解单细胞生物，知道细菌和真菌2. 【过程与方法】通过观察与分析图片和相关视频以及实验更为感性地认识微生物3. 【情感态度价值观】正确看待微生物，增强防病保健意识4.【预习X围】从 65页到70 页﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡一、单细胞生物，细菌和真菌【自主预习】—————．（动物／植物）细胞相似3.细菌属于单细胞生物，但它叶绿体，也没有摄食结构，它要依赖现存的生活．它被称为原核生物的原因是其细胞内没有成形的．根据形态的不同，细菌分为，凡细胞内有的生物都叫真核生物生活，不同点是在细胞结构上，前者有，而后者没有．有的真菌可以食用，例如等．—————【突破点拨】—————和2.微生物有利也有弊，有利的举一例：有弊的举一例：3.单细胞生物中有的是原核生物，例如：．有的是真核生物．例如：．—————【沙场练兵】—————1. 单细胞生物进行细胞分裂后的结构是A、生物种类增加B、生物体细胞数目增加C、生物体长大了D、生物个体数目增加了2、下列都是单细胞植物的是A、衣藻、草履虫B、小球藻、衣藻C、小球藻、变形虫D、变形虫、草履虫3、下列生物中，属于原核生物的是A.大肠杆菌B.木耳C.酵母菌 D、霉菌4、下列生物中，不属于真菌的是A．大肠杆菌 B．木耳C．酵母菌 D．青霉５．单细胞生物与多细胞生物的主要区别在于………………………………………（）A 形体的大小B 生殖能力的大小C 细胞是否有分工的现象D 适应环境的能力二、实验：食物上滋生微生物的条件—————【自主预习】———————————【突破点拨】————1.按照实验要求认真进行实验．2.由实验及分析得出结论：食物上滋生微生物的条件是适当的温度和水分——————【沙场练兵】————1.将粮食妥善储存的环境条件应是（）A、低温、潮湿B、低温、干燥C、高温、潮湿D、高温、干燥2. 我们将食物快速加热至一定温度（一般为80℃），持续半分钟，然后迅速，这种加热法叫做消毒法，它的功效是。
显微镜下的各种生物 浙教版
植物和动物的组织3
h
2
思考：观察叶片中细胞的形态是否完全相同？
观察：叶片中ห้องสมุดไป่ตู้胞的形态是否完全相同？
表皮细胞群 保护组织
思考：什么是组织
叶肉细胞群
营养组织
形态和功能相似的细
胞集中在一起形成的细胞 群就是组织。
不同形态和功能的细胞群 形成不同的组织
思考：植物体内有哪些组织？主要功能？
植物组织 保护组织 输导组织 营养组织
机械组织 分生组织
主要功能 保护功能 输导物质 制造和贮存营养物质 支撑和保护作用 分裂产生新细胞
观察并思考：叶片中各种组织是如何分布的？
保护组织 营养组织 输导组织
上结肌神思皮缔肉经考：组组组组动主织织织织物要体功特内能特特特有？点点点点哪些组结分主结分主分主结分主织构布要构布要布要构布要？特特功特特功特功特特功结点点能点点能点能点点能构:::::::::::特肌 四 进细人主由 脑 接骼(肠张平受配器 各 面 有 质成 中 兴 的细 分 运细 多 样 液 腱 等心点细 肢 行胞 的 要神 、 受肌 壁 ， 滑 人 。官 种 。 分 的。 。 奋 作胞 布 输胞 ， 。 、 。 。肌、胞 、 收排 皮 是经 脊 刺)(产 肌 的表 官 泌 功并 用间 广 、间 形 软骨心， )平平分组 躯 缩列 肤 保细 髓 激生 和 意，面 腔 和 能传 。隙 ， 支质 态 骨骼肌滑心 滑布成 体 、紧 、 护胞 和 ，运 心 志胃、 内 吸 。导肌大 血 持较 多 、肌脏 肌、(。 舒密 内 ，组 神 产动 肌 支壁体 表 收兴，肌骨)脏 还经 生。 不、。内 物奋
请你回答有关细菌和真菌的问题： (1).根据形态不同，细菌可分___球__菌___、__杆__菌____、
显微镜下的各种生物——细菌和真菌PPT课件 浙教版优秀课件
认知方面：1．了解单细胞生物是一个独立的生物体。
2． 学会用显微镜观察微生物。 3． 说出组织的概念。 4． 能区分植物五大基本组织。 5． 说出动物四大组织的结构特点、分布和主要功能。
过程与方法：
6.通过实验使学生学会制作并观察草履虫的临时装片，培养学生的观察
能力和实验的技巧。 7.通过观察细菌和真菌的细胞特点，培养学生对问题的分析、比较，培 养观察能力和思维能力
情感、态度和价值观：
8.通过了解细菌和真菌在自然界中的作用，了解细菌和真菌与人类的密 切关系表现在有利与有害两个方面，树立生物界的一切事物和现象 是相互联系、互相影响的辩证观点；并使学生懂得研究微生物的重 要任务之一就是用其利，避其害。
(图2 真菌的细胞结构)
原核细胞
真核细胞
细菌的分裂生殖
青霉的孢子生殖
自我防护,你会吗?
新华社报道，2003年4月18日，某地一所小 学的六年级141名学生在中餐进食“王牌熟食” 豆干后，先后出现了不同程度的皮疹，发热，腹 泻等中毒症状，经鉴定为食物中细菌严重超标所 致.
问题1：食物中为什么会有那么多的细菌? 问题2：结合你在校在家的生活情况，谈 谈你应该怎样防止食物中毒？
面额
2角
细菌总数 （个/30张）
126150
每张的细菌数 （个/张）
4206
每平方厘米的细菌数 （个/cm2)
34
5角
147400
4913
34
1元
363150
12106
68
2元
363100
12127
67
5元
98800
7293
16
七年级科学上册《显微镜下的各种生物》课件12
12/11/2021
第一页，共十四页。
衣藻
12/11/2021
衣藻
第二页，共十四页。
(1) 鞭毛 (2) 伸缩泡 (3) 眼点
(4) 细胞核 (5) 叶绿体
(6) 细胞壁和 细胞膜
思考 : (sīkǎo)
衣藻的细胞结构(jiégòu)和一般植物细胞有什么异同点?
质——食物泡、伸缩泡、收集管。细胞核——大核、小核。2、衣藻、草履虫是通过什么与外界环境进行物质交换的。
No （ ）。3、下列均为单细胞植物的是（ ）。Ａ是否会运动
再见
Ｂ个体大小。——————————————。
Image
12/11/2021
第十四页，共十四页。
草履虫培养液
12/11/2021
第十二页，共十四页。
再见(zàijiàn)
12/11/2021
第十三页，共十四页。
内容 总结 (nèiróng)
第５节显微镜下的各种生物。衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么异同点。眼点——能感知光线的强弱。鞭
毛——能自由摆动，使衣。叶绿体——进行光合作用，。草 履 虫。细胞膜（表膜）——排出废物(fèiwù)和多。细胞
玻片上滴两滴草履虫的培养液，中间用清水将两滴 培养液连通，再在右侧滴一滴浓盐水，在显微镜下 观察(guānchá)草履虫变化，草履虫可能运动方向是＿
＿＿＿， 向左
原因是＿草＿履＿＿虫＿能＿感＿受＿外＿＿界＿(w＿àijiè＿)环境刺激， —向—有—利—于—自——己—的—环—境—运——动—。
草履虫培养液
2、衣藻、草履虫是通过什么与外界环境进行物质交换的？
（） A
A 细胞膜