学校扶贫攻坚工作制度
2024年学校脱贫教育工作计划(二篇)
2024年学校脱贫教育工作计划一、指导思想认真____扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1.落实好义务教育阶段两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天____元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助。
落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长：副组长：成员：(二)保证资金落实到位。
对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，要及时精准发放到学生手里。
(三)建立信息台账。
学校在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划(2篇)
2023年实施教育脱贫攻坚行动计划持贫困村发展教育、加大贫困生资助力度、开展贫困生职业学历教育为主要工作措施，建立上下联动、多部门合力推进的教育扶贫机制，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、目标任务从____年起，把推进精准扶贫工作作为全市教育工作的重要任务。
着力构建覆盖全市所有贫困村教育发展的倾斜扶持工作机制，保障贫困村孩子享受优质教育资源。
到____年，力争所有贫困村义务教育学校基本办学条件得到全面改善，贫困村义务教育阶段学校标准化率达到____%以上，学前三年毛入园率达到____%，九年义务教育巩固率达到____%以上。
着力构建覆盖全市所有学段贫困学生的帮扶工作机制，确保贫困学生都能上学。
到____年，实现所有贫困家庭学生应助尽助、应贷尽贷，不让一个贫困学生因贫失学。
着力构建覆盖全市所有贫困家庭的扶智脱贫工作机制，促进贫困家庭早日脱贫过上小____活。
到____年，让有接受职业教育需求的贫困家庭子女都能获得职业学历教育，确保贫困家庭稳步脱贫。
三、政策措施（一）倾斜支持贫困村发展教育1.优化调整贫困村学校布局规划。
以加快发展贫困村学前教育为目标，切实做好学前教育规划。
根据贫困村的自然环境、适龄人口分布等情况，按照政府主导、社会参与、公办民办并举的原则，优先支持贫困村利用闲置校舍改建幼儿园、村小增设附属幼儿班，支持贫困村都建有一所普惠性、低收费幼儿园。
以提高贫困村义务教育水平为目标，切实做好义务教育规划。
按照保障义务教育学生就近入学的原则，加强贫困村学校布局调整，合理规划设置贫困村义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，优先支持新建贫困村学校。
2.改善贫困村学校基础设施条件。
在实施第二期学前教育三年行动计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、义务教育学校标准化建设、农村中小学校舍维修改造、义务教育信息化建设等项目时，优先安排改善贫困村学校的基本办学条件。
学校扶贫制度保障
一、引言教育扶贫是脱贫攻坚的重要一环，关系到贫困地区人民群众的根本利益。
为了确保教育扶贫工作取得实效，我国各级政府及教育部门制定了一系列扶贫制度，为贫困学生提供全方位保障。
本文将从学校扶贫制度保障的各个方面进行阐述。
二、制度保障内容1. 贫困学生认定制度学校建立健全贫困学生认定制度，严格按照国家相关政策，通过家庭经济困难认定、家庭走访、查阅相关证明等方式，确保贫困学生认定工作的公平、公正、公开。
2. 资助政策落实制度（1）学前教育阶段：对家庭经济困难幼儿，按照公办幼儿园和民办普惠性幼儿园在园幼儿总数的15%确定补助比例，补助标准为每生每年1000元。
（2）义务教育阶段：对寄宿、未寄宿的建档立卡等家庭经济困难学生，按照小学500元/人期、初中625元/人期执行生活补助。
（3）普高教育阶段：对建档立卡贫困户子女，实施国家助学金，平均资助标准为每生每年2000元，资助面为在校生总数的30%。
3. 教育资源均衡配置制度（1）优化师资力量：加大对贫困地区教师的培训力度，提高教师教育教学水平；引进优秀教师，充实贫困地区学校师资力量。
（2）改善办学条件：加大对贫困地区学校的资金投入，改善学校教学设施、生活设施，提高学校办学条件。
4. 基层教育扶贫工作制度（1）成立教育扶贫工作领导小组，明确工作职责，确保扶贫工作落到实处。
（2）加强基层教育扶贫队伍建设，提高基层教育扶贫工作人员的业务素质和扶贫工作能力。
（3）定期开展教育扶贫工作检查，确保扶贫政策落实到位。
5. 社会力量参与制度鼓励社会力量参与教育扶贫，通过设立奖学金、助学金、开展公益活动等形式，为贫困学生提供更多关爱和支持。
三、制度保障效果1. 贫困学生得到有效救助，顺利完成学业。
2. 教育资源得到优化配置，提高贫困地区教育质量。
3. 贫困地区教育扶贫工作取得显著成效，为脱贫攻坚提供有力保障。
四、总结学校扶贫制度保障是确保教育扶贫工作取得实效的重要手段。
各级政府及教育部门应继续完善相关制度，加大政策落实力度，确保贫困学生得到充分关爱和支持，助力脱贫攻坚取得全面胜利。
幼儿园脱贫攻坚工作方案
幼儿园脱贫攻坚工作方案一、背景我国是一个发展中的大国，在不断地发展中，经济社会各方面也在逐步完善，但仍有广大贫困地区及贫困家庭面临着脱贫的严峻任务。
为了进一步推进精准扶贫工作，全力支持贫困地区的脱贫攻坚，幼儿园也要积极参与其中，为脱贫攻坚事业贡献力量。
二、目的本方案的目的是为了帮助贫困地区的儿童早日摆脱贫困，促进幼儿园教育事业的发展，帮助这些孩子们发现自我、表达自我、认识自我，为他们创造一个良好的幼儿园教育环境。
三、方案1. 教育和褒奖幼儿园的贫困儿童教育是幼儿园最基本的使命，对于贫困儿童更应全面、平等、公正地进行教育。
在教育方面，应该注重发掘儿童的潜力、培养儿童的素质，同时引导儿童正面、积极、乐观的心态，从而提升他们自信，让他们感受到大家对他们的认可和支持。
此外，还可以设置一些激励性褒奖措施，比如评选“孝心之星”、“勤奋之星”、“阳光少年”等，通过这些形式激励孩子们更好地去发掘自己的优点和长处，并得到大家的认可和赞赏。
2. 教育关爱幼儿园的教师幼儿园的教师是孩子们的引路人，也是他们进行学习的主要导师，教师的素质和认知是幼儿园的重要基础之一，如果教师的素质不能保证，就很难保证幼儿园的教育质量。
针对教师的关怀，一方面可以提高他们的福利待遇，另一方面要加强教师技能培训，鼓励教师自主学习，注重加强他们的批判性思维和口头表达能力，使他们更有能力去指导孩子们的成长。
3. 加大对贫困儿童的资助力度资助贫困儿童也是一个非常重要的措施。
可以采取的方法包括但不限于以下几种：（1）设立特殊资助基金，用于对贫困儿童进行特殊资助，比如购买学习用品、补助生活费用等；（2）设立勤工俭学栏目，为需要帮助的孩子们提供一些兼职机会，通过自己的努力去赢得一些收入；（3）对优秀贫困生予以奖励，这是一种比较有激励性的方法，能够更好地鼓励孩子们不断进取。
4. 积极推进家庭教育家庭教育也是儿童成长路上非常重要的一环。
家庭应该对孩子进行有效引导，培养孩子学习的积极性和好奇心。
学校扶贫管理制度
学校扶贫管理制度一、总则为贯彻党中央和国务院的决策部署，积极响应国家精准扶贫政策，切实履行学校社会责任，推动全体师生积极参与扶贫工作，树立全校扶贫济困的鲜明导向，特制定本制度。
二、组织机构1. 学校扶贫委员会学校设立扶贫委员会，由校领导任组长，相关职能部门负责人和相关教师代表组成，负责学校扶贫工作的协调管理和决策实施。
2. 扶贫工作小组学校设立扶贫工作小组，由各职能部门和相关教师自愿组成，负责具体项目的调研、规划、推进和落实。
三、扶贫项目1. 学校定期开展贫困地区调研，与当地政府、学校和村委会沟通合作，制定针对性的扶贫计划，支持当地交流学习、提供物资援助等。
2. 支教项目。
学校支持学生、教师到贫困地区开展支教活动，提高当地教育水平。
3. 资助项目。
学校设立专项资助基金，对符合条件的贫困学生提供资助，帮助其顺利完成学业。
4. 就业扶贫项目。
学校开展就业培训，为贫困地区青年提供技能培训和就业机会。
5. 产业扶贫项目。
学校支持贫困地区的农产品加工、旅游开发等产业发展，引导当地群众脱贫致富。
6. 其他项目。
根据实际情况，学校可开展其他形式的扶贫项目，如医疗援助、文化交流等。
四、经费管理1. 学校设立专项扶贫经费，由财务部门管理，用于支持扶贫项目。
2. 扶贫项目经费申请需提供详细细化的预算和申请书，经扶贫委员会审核，经校领导审批后方可拨付。
3. 经费使用需按照扶贫项目计划执行，不得挪作他用。
五、宣传推广学校扶贫工作应当加强宣传和倡导，通过校园宣传栏、校内网站、校报等媒介，向全校师生宣传扶贫工作的意义、目标和成果，鼓励广大师生积极参与扶贫活动，营造全校共同参与扶贫的浓厚氛围。
六、监督评估1. 学校扶贫委员会应当定期对扶贫工作进行管理和实施的评估，并对扶贫资金的使用情况进行审计。
2. 学校应当接受上级部门的扶贫工作评估督导，做好相关文件材料准备工作，并主动接受相关部门的检查。
七、奖励和惩罚对于在扶贫工作中取得突出成绩的个人和团队，学校应当给予表彰和奖励；对于扶贫工作中存在违规违纪行为的个人和团队，学校应当给予相应的处理。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
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学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
小学教育脱贫攻坚工作方案
逸夫小学教育脱贫攻坚工作方案长葛市逸夫小学位于双岳路西段杨寨居委会，占地面积10668平方米。
本学期我校有学生299人，其中建档立卡贫困家庭学生有2人，分别是六年级的田森源，学前班的田紫源。
按照【河南省教育脱贫专项方案】和长葛市教体局的相关文件要求，为确保将系统内扶贫攻坚工作落实到位，推动教育优质均衡开展，圆满完成教育提升攻坚任务，经校委会研究决定，制定教育脱贫攻坚工作实施方案。
具体方案如下：一、工作目标通过开展本学年度教育脱贫攻坚的专项督导工作，催促指导各学校按照相关政策要求，广泛宣传各级资助政策，确保资助政策按时保质保量落实到位，办学条件明显改善，校际教育开展更为均衡，群众满意度达98%以上。
二、成立脱贫攻坚工作领导小组组长：陈志民副组长：程春祥程智娟成员：张占涛娄培倩王丽娟翟风仙三、工作内容教育脱贫攻坚政策的落实为工作重心。
1、符合资助政策学生的建档立卡工作是否做到了全覆盖；2、各学段资助政策是否得到了全部落实；3、根底教育提升工程建设推进情况；4、义务教育营养餐方案落实情况等。
同时要加强对教育脱贫攻坚政策进行宣传，包括对各级政策的宣传。
通过不断踏实认真的工作，提高群众的满意度。
四、有关要求1.加强领导。
在脱贫攻坚领导小组的指挥下，按照工作方案要求，平时工作要有形成有效的落实和反应机制，做到及时查漏补缺，确保政策落实到位。
2.学校积极开展自查和整改，按时完成工作任务。
3.在中心校领导下，严格按照要求逐项核实政策落实情况，及时发现学校在政策落实过程中存在问题，抓好整改，切实解决问题。
发现正反两方面的典型，并推广好的做法。
根据学校将此项工作落实情况，计入年度绩效考评档案，奖优罚劣。
教育脱贫攻坚工作方案长社逸夫小学。
学校扶贫帮困制度（3篇）
学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求，关心、爱护贫困生，使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学，学校决定制定贫困生帮扶制度。
一、帮扶对象凡学籍在我校的学生，均为帮扶对象。
二、帮扶措施1、开展贫困生的普查，每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作，调查贫困生的基本情况，并进行统计上报。
2、贫困生学杂费的减免机制。
程序为。
学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。
确保学校____%的减免额落实到位。
3、利用节假日期间，学校安排人员对贫困生家庭进行走访，送去慰问金，进行谈心活动，鼓励他们克服困难，想方设法尽早脱贫致富。
4、建立特困生结对帮扶制度。
采用一帮一或多帮一的形式，重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。
对所扶持的对象每学期至少谈两次话，全方位关心困难学生成长，并在经济上予以帮助，同时做好相关记录。
5、对社会福利机构中收养的孤儿，免收学费、住宿费；对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等，可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾；对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免；低保对象、三残子女免收学费、住宿费；低保对象属于孤儿的，应免收代办费。
6、集思广益、开动脑筋，努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度，创造条件设立扶贫帮困基金。
7、学校设立多个奖助学金制度。
学校扶贫帮困制度（2）是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况，制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。
学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面：1. 贫困生奖助学金：学校设立专项经费，为家庭经济困难的学生提供奖助学金，帮助贫困生减轻学习和生活负担。
2. 免费供应教材和学习用品：学校为贫困生提供免费的教材和学习用品，包括课本、文具等，确保他们能够有良好的学习条件。
3. 免费提供住宿和餐饮：学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件，确保他们能够安心学习和生活。
4. 优先录取贫困生：学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策，确保他们有机会接受高等教育。
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学校扶贫攻坚工作制度
为进一步落实每位领导教师的责任，提高扶贫攻坚工作效率,切实做好扶贫到户工作，实现精准扶贫，经学校领导班子研究,决定制定我校精准扶贫工作制度。
一、总体要求
以党的十八大和十八届六中全会精神为指导，深入贯彻落实中央、省、市、区各级领导关于扶贫攻坚工作的重要指示和区教育局相关会议的通知精神为指导,以追赶超越为动力,以不让一个困难家庭学生辍学为核心,建立精准扶贫攻坚工作机制,对辖区建档立卡的贫困户精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核,切实做到扶真贫、真扶贫，实现稳定脱贫，全面完成扶贫攻坚工作确定的各项目标任务。
二、联系对象
以建档立卡贫困户、智力身体残障不能入学就读的学生、联户帮扶家庭为扶贫攻坚的主要对象．
三、工作任务
（一）认真研读政策。
领导教师要认真学习并潜心研究党和政府的各项教育扶贫方针政策和法律法规，重点围绕省、市、区确定的各项扶贫文件精神,不断提高政策理论和业务工作水平，认真做好扶贫攻坚工作、提高服务群众的本领，确保扶贫攻坚工作取得实效。
（二)摸清扶贫人员状况。
按照扶贫户建档立卡的标准和要求，对联系对象逐户认真摸清实际状况、致贫原因、收入来源、收入水平、脱贫门路、解决的主要困难和问题等信息。
(三）明确工作责任和职责
所有领导要有工作分工，领导要对建档立卡户的学生进行分配包抓,要有具体的帮扶责任学生，每一个党员教师都要有自己的帮扶对象和任务，做到从上到下人人有作为,人人有帮扶，人人有贡献,人人有责任。
(四)完善建档立卡。
将扶贫对象信息调查准确并根据要求录入国扶办开发的“贫困人口建档立卡信息采集系统”的互联网信息管理平台，并进行审核，做到台账完整、信息清楚准确,为开展精准扶贫提供可靠依据。
（五）制定切实有效的帮扶方案。
领导教师要不断改进工作方法,创新活动载体,认真倾听联系户的意见、建议,找准其存在问题的结症和根源，为其制定切实可行的教育帮扶方案和措施,尽最大努力为贫困户提供教育资助政策、信息等方面的服务，帮助他们早日实现脱贫致富。
（六）严格纪律要求。
所有领导教师真正做到带着感情、怀着爱心去帮扶，常下去、真下去、办实事、破难题、求实效,坚持做到全年联系不断线、不脱贫不脱钩，达到精准扶贫脱贫的目的。
学校将采取调查走访、随机暗访、群众满意度测评等多种形式,对责任领导和教师的工作态度、工作实绩进行考核，提出评鉴意见。
对工作成效明显的领导和教师进行表彰,对工作不力、群众满意度不高的包村领导和教师通报批评，限期整改,确保取得实效。
(七)认真总结,查露补缺。
在工作开展的过程中要及时总结工作中
存在的问题和好的做法,对存在的问题要立即整改,对好的做法要进一步完善，力求工作要有实效，工作要让贫困户认可,真正把党的温暖和好政策送到每一个贫困户的心上。
学校扶贫攻坚工作制度
ＸX中学
2017年5月。