写人作文开头和结尾的小技巧
写人作文开头、结尾该怎么写
妙开头
1、语言幽默式
开头语言风趣幽默，能快速吸引读者的注意力。 例：本小姐生来“超凡脱俗”，姓啥名啥都不管，可是别人一问起我 的生肖，我都会大笑三声。为啥笑？因为我属猴！属猴咋啦？要知 道，猴是有灵性的。（《我属猴》）
妙开头
2、正侧结合式
用正面描写和侧面描写相结合的方式来开篇，新颖有趣。 例：她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨 然一位小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似 的为之振奋。（《咱们班的三大女侠》）
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好结尾
1、后记式
在文章结尾时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的 表达效果。 例：老师是弓，我们是箭，为了让我们走得更远，他甘愿被拉得更 弯；我们是水，老师是糖，为了把我们变得更甜，他甘愿溶化掉自 己。（《三真老师》）
好结尾
2、情景交融式
结尾通过描写景物来抒发感情，使得感情抒发得更真切自然。 例：这时，太阳光正从窗外斜射进来，沐浴在阳光里，她的笑容越 发灿烂夺目。（《临街的窗》）
写人的作文开头和结尾
写人五种xx作文开头写法作文题目：《我的父亲》。
一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。
这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。
下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头1、用诗词开头。
"莫等闲，白了少年头。
"我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。
"我的爸爸就是一个不爱说话的人……还可用用对联、用成语开头等等。
三、外貌描写开头：例一：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
1、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
写人作文好的开头结尾
写人作文好的开头结尾英文回答：In the realm of literary expression, crafting a compelling narrative about a person requires a meticulous approach to both the introduction and conclusion. These elements serve as the foundation and capstone of the story, respectively, and their effectiveness can greatly influence the reader's engagement and overall experience with the piece.中文回答：开头：1. 引用名言佳句，以一句著名作家、哲人或历史人物的名言佳句作为开头，为文章定下基调，引人入胜。
例如，"世界上最伟大的光荣不在于永不失败，而在于能够屡败屡战。
"——丘吉尔。
2. 生动描述，通过对人物的外貌、神情、动作或周围环境的生动描述，让读者迅速进入人物的世界，产生代入感。
例如，"她有一双清澈明亮的眼睛，就像午夜的星空，闪耀着智慧和坚定的光芒。
"3. 引出人物内心情感，从人物的内心世界入手，通过描写他们的所思所想所感，引起读者的共鸣。
例如，"他感到一种莫名的不安，仿佛头顶上悬着一把随时会掉下来的利剑。
"4. 设置悬念，抛出一个谜团或疑问，激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读。
例如，"一个年轻的女子独自站在荒郊野外，她的身边散落着一些奇怪的痕迹，而她的脸上却带着一丝诡异的笑容。
"结尾：1. 总结人物特点，回顾文章中对人物的描写，总结出他们的主要特点和成长历程，给读者留下深刻的印象。
例如，"经过一系列的挫折和挑战，她终于成长为一个坚强、智慧和勇敢的女性。
写人作文开头结尾大全
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那么你有了解过写人作文吗？以下是小编收集整理的写人作文开头结尾大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人作文开头结尾篇1开头⒈生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕相信都有值得我们回味和感动的事吧走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间结尾⒈那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆开头⒉从易到难，从少到多，从简到烦总有那段经历的过程，合深印在上面抹不去的印记从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）结尾⒉成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼这一切的一切，才让我成长。
开头⒊小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。
稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒步谨慎结尾⒊长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一层鲜亮开头⒋懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧结尾⒋回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人不，是一个乖孩子。
开头⒌在我的XXX（小学六年，成长过程等）中，发生过很多事，每当夜深人静，回首往事，历历在目。
其中最XX（难忘，高兴，悲伤等等）的事，莫过于（你要写的事）。
每当想起它，我就会（想起什么人，悟出什么道理之类的）。
结尾⒌虽然事情已经过了XXX（那么久，几个月之类），但是每当我XXX（看见什么人，听到什么声，看见什么情景）时，还是会想起（你要写的事）。
这令人终生难忘的事时时XXX（告诉，鞭笞，警告，激励）着我，（你写的事的主题思想）。
开头6：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。
啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。
结尾:6：一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。
写人作文精彩开头结尾优秀写人开头
一、开门见山法1、（温暖的感觉）提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。
一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。
级时的班长,尽管我们分别一瞧多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。
二、外貌描写法1、（帅哥老爸）爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。
就就是有一点我不喜欢,她唇上、颌下、腮边,总就是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了。
因为她工作忙,老就是没时间刮。
每当我被她亲得痒痒的时候,妈妈总就是数落她只知道工作,不注重生活小节,爸爸总就是“嘿嘿”一笑,继续忙她的事。
2、（我的老师）曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五（2）班的教室,第一次见到您的时候,便被您那温与的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉就是那么温婉秀美、恬静聪慧。
3、打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。
她就就是天真可爱,做事认真的李小红。
《我的同学》三、言语开头法1、（奇迹）“病得那么严重,怎么会来呢？”“就就是,还就是上习吧！”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生病了,为此,谢老师也累病了。
“唉,这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头,“老师来了！”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。
她怎么可能来呢？2、（辛勤的妈妈）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一瞧,啊,妈妈还没睡。
我抬头瞧小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡,医生不让您多注意身体不？”妈妈回过头来笑着对我说:“您快睡吧,明天还要上学。
”说完,又改起作业来。
3、（不讲理的爸爸）爸爸准备开始给我上课。
她发现我的作业没有做完,突然一拍桌子,冲着我吼道:“跟您说过多少遍了？这已经就是第五次了！您到底就是忘了还就是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。
“您这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到,“我瞧您就是故意与我做对！您不想学就算了！再说,我也没功夫教您。
写人叙事作文的开头、结尾怎么写
写人叙事作文的开头、结尾怎么写开头1、倒叙总起式先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》2、悬念式提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、声音总起式开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》6、对比总起式把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》7、开门见山式直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》8、写景导入式例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》结尾1、总结照应式这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
写人作文开头和结尾的神仙句子
写人作文开头和结尾的神仙句子1. “哎呀，妈妈，我今天一定要告诉你一件超级重要的事！”开头。
例子：阳光透过窗户洒在地板上，我一蹦一跳地跑到妈妈面前，神秘兮兮地说：“哎呀，妈妈，我今天一定要告诉你一件超级重要的事！”妈妈笑着问：“什么事呀，这么神秘？”我眨眨眼睛，“等会儿你就知道啦！”结尾：这就是我要告诉妈妈的事呀，她肯定会为我骄傲的！2. “嘿，弟弟，你看我厉害不厉害！”开头。
例子：在公园里，我兴奋地对弟弟喊：“嘿，弟弟，你看我厉害不厉害！”我展示着刚学会的滑板技巧，弟弟拍手叫好：“哇，姐姐好棒！”结尾：哈哈，和弟弟在一起玩耍真开心呀！3. “爷爷，你再给我讲个故事嘛！”开头。
例子：夜晚，我依偎在爷爷身边，撒娇地说：“爷爷，你再给我讲个故事嘛！”爷爷摸摸我的头，“好呀，宝贝。
”然后就开始绘声绘色地讲起故事来。
结尾：爷爷的故事总是那么好听，我好喜欢听呀！4. “爸爸，我们来比赛谁跑得快！”开头。
例子：在操场上，我对爸爸喊：“爸爸，我们来比赛谁跑得快！”爸爸笑着答应：“好啊，那我们准备开始咯！”我们奋力地跑起来。
结尾：虽然我可能跑不过爸爸，但和他一起比赛真的好快乐！5. “奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”开头。
例子：一进门，我就大声对奶奶说：“奶奶，我想吃你做的红烧肉啦！”奶奶笑着说：“小馋猫，这就给你做。
”结尾：奶奶做的红烧肉，是世界上最好吃的！6. “妹妹，我们一起玩过家家吧！”开头。
例子：周末，我对妹妹说：“妹妹，我们一起玩过家家吧！”妹妹高兴地拍手，“好呀好呀！”我们就开始布置起“家”来。
结尾：和妹妹玩过家家，感觉自己好像真的长大了呢！7. “老师，我这次考试一定会进步的！”开头。
例子：在教室里，我鼓起勇气对老师说：“老师，我这次考试一定会进步的！”老师鼓励地看着我，“我相信你！”结尾：我一定要努力实现对老师的承诺呀！8. “小伙伴，我们去探险吧！”开头。
例子：放学后，我对小伙伴喊：“小伙伴，我们去探险吧！”小伙伴们立刻响应，“好啊，出发！”我们在小区里开始了“冒险之旅”。
写人、写景作文开头和结尾
写人作文开头与结尾开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕得大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着得心像一块石头落回原处。
《可怕得大狼狗》例２:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号得同学居然就是冯光泽,学校得钱校长为她发了奖。
“哗哗哗—-”台下顿时响起一阵雷鸣般得掌声。
这个捣蛋鬼得变化可真大啊!《真没想到》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她就是谁呢？那衣服,那俊俏得小脸盘,这么眼熟.《我得表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽得季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我得弟弟真可爱.圆圆得小脸上嵌着一双水灵灵得大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我得弟弟》5、肖像总起式.先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集,照片上得她：短短得黑发，红润得小嘴,柳叶似得眉毛，调皮地笑着。
她就就是天真可爱，做事认真得李小红。
《我得同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。
例1:“世上只有妈妈好,有妈得孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我得眼前就浮现出妈妈得影子。
《难忘得妈妈》７、对比总起式.把许多事与人与其中得一个人或一件事对比，突出其中之一.例：儿童时代得往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻得,我怎么也忘不了。
《难忘得一件事》８、开门见山式。
直截了当得交代人与事。
例:又就是星期六,我冒着严寒回到了家，见到了年迈得爷爷.《爷爷得拐杖》9、写景导入式.例:碧蓝蓝得海水就在脚下，成群得海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片得芦苇.强强最喜欢得爷爷得小屋就在这里，一张普通得苇叶，经过爷爷三折两卷,就成了一支吹奏出悠扬曲调得芦笛。
《爷爷得芦笛》结尾1、总结照应式.这就是结尾中最常用得一种，篇末总结全文，点明中心,照应课题与开头。
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写人作文开头和结尾的小技巧
一、开头
1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长
叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》
例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他
发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!
《真没想到》
2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》
3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》
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4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个
小酒窝。
《我的弟弟》
5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑
着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》
6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声??”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现
出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》
7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》 8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》
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9、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》
二、结尾
1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至
今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒??《可怕的大狼狗》
例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》
2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》
3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》
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4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;
啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》
6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
第4页共4页。