中传MJC考研热点--中国的新闻改革
中传MJC新闻史考研热点：王韬与他的《循环日报》
中传MJC新闻史考研热点：王韬与他的《循环日报》
编辑：凯程中传考研
王韬——《循环日报》——报刊政论文体
王韬：中国近代报刊思想的奠基人，是我国新闻史上第一位报刊政论家，他创办了我国第一家政论报刊《循环日报》，并确立了报刊政论文体。
他早年游历欧洲诸国，是我国最早提倡学习西方、变法自强的先进知识分子之一。
他提出了一系列办报主张，并撰写数百篇政论文章，直陈时弊，内容广泛。
他关于办报的言论代表了维新变法钱报刊理论的最高成就，奠定了近代报刊理论的基石。
他的部分政论文章先后收编为《弢园文录外编》，是我国新闻史上第一本报刊政论文集。
他的报刊政论文风对后代产生了深远影响，在此基础上，梁启超对报刊文体作了进一步发展。
《循环日报》：我国第一个以政论为主的报刊，是早期国人报刊中出版时间最长、影响最大的报刊。
1874年1月于香港由我国近代著名报人王韬创办。
其宗旨为“强中以攘外，诹远以师长，变法以自强”，公开鼓吹变法。
该报以政论为灵魂，开政论报纸先河，对“文人论政”起了先导作用，革新了晚清文风，初步确立了浅显通俗、不附典雅的报刊政论文体，影响深远，为以后的报章文体奠定了基础。
报刊政论文体：是我国近代中文报刊出现以后逐渐形成的政论文体，其特点是直陈时事、浅显通俗、不附典雅。
著名报刊政论家王韬对这一文体的形成、发展贡献最大，其所创办的《循环日报》是我国第一份以政论为主的报刊。
报刊政论文体影响深远，尤其是为以后的梁启超的报章文体奠定了基础。
中国新闻传播研究30年12大热点
中国新闻传播研究30年12大热点中国新闻传播研究在过去的30年中取得了巨大的进展和成就。
在这个时期，中国社会经历了深刻的变革，媒体环境也发生了翻天覆地的变化。
在这篇文章中，我们将探讨中国新闻传播研究30年来的12个热点问题，并展望未来的发展趋势。
1. 媒体融合与互联网时代随着互联网技术的快速发展，媒体融合成为中国新闻传播研究的重要议题。
传统媒体与新兴媒体的融合，以及媒体与社交网络平台的结合，对新闻传播产生了深远的影响。
研究者们积极探索媒体融合的模式和路径，并提出相关政策建议。
2. 公共舆论与网络空间治理中国新闻传播研究也关注公共舆论的形成与传播，特别是在网络空间。
探讨如何实现对网络空间的有效治理，平衡个人言论自由与社会稳定的关系，成为研究的重要课题。
学者们提出了相关的治理模式和实践案例，为网络空间治理提供了有益的思路。
3. 媒体职业化与新闻道德在媒体市场化的背景下，媒体职业化和新闻道德备受关注。
研究者们探讨如何加强媒体从业人员的专业培训和职业道德建设，维护新闻传播的公信力和专业性。
相关研究成果为媒体行业提供了重要的借鉴和指导。
4. 跨文化传播与国际传播能力随着中国在国际舞台上的日益增强，跨文化传播和国际传播能力也成为重要研究领域。
学者们关注中国形象的国际传播，以及传媒机构在国际间的角色和影响力。
同时，研究者们积极探索如何提升中国媒体在国际传播中的话语权和影响力。
5. 媒体发展与社会变迁中国媒体发展与社会变迁密切相关。
研究者们关注媒体对社会变迁的推动作用，以及社会变迁对媒体发展的影响。
通过研究媒体与社会的互动关系，我们可以更好地了解媒体在社会进步中的作用和责任。
6. 媒体认同与文化多样性中国媒体的发展和传播必然面临着文化多样性的挑战。
研究者们探讨如何平衡传统文化与国际文化的交流与传播，促进文化多样性的共存。
研究成果为媒体发展提供了宝贵的经验和建议。
7. 公共议程与媒体监督在民主社会中，公共议程的形成和媒体的监督起到至关重要的作用。
评价我国新闻改革的三个理论模式
评价我国新闻改革的三个理论模式我们如何看待这场新闻改革？或者将问题转换一下，这场新闻改革有着怎样的性质？我们以怎样的立场评价这次新闻改革？这个问题的回答非常重要，因为这直接涉及我们对我国当今新闻体制、新闻媒介运作方式的认知，显然会影响我们在新闻工作中的能力发挥。
如何评价这场新闻改革？按照美国威斯康星大学传播艺术系教授潘忠党的看法，目前存在三个认知立场：1、中国新闻改革——新闻体制的“和平演进”过程核心观点：中国新闻改革呈现体制演进的线型渐进性；改革的动力：独立于新闻从业人员个人和媒介组织的外部力量——“自由竞争、适者生存”的“自然法则”（自由竞争的市场经济法则）。
改革的目标展望：用“和平演进”来描述我国的新闻体制改革，其基于市场经济的自由竞争法则，那么对于改革后的新闻体制展望往往会陷入“西方中心论”。
由于我国新闻体制与前苏联新闻体制有部分师承关系，那么，这种“和平演进”的自然结果就是以西方的新闻体制作为替换。
换句话说，由于西方的“现代化”程度“高”于我国，我们就可能因此觉得西方的新闻体制也“优”于我国，于是，西方的体制被赋予“未来”我国新闻体制的含义，转换成我国新闻改革的内在目标。
评价：我们认为这种看法具有一定的片面性，表现在两个方面，首先，我国新闻改革是对过去新闻体制弊端的改变，但并非完全与过去的新闻体制决裂，过去的新闻体制有很大一部分是作为传统被继承的（比如新闻媒介是党的宣传工具这一基本原则）；其次，这一解释模式忽视了新闻改革过程中实践主体——新闻工作者的创造能力，目前的新闻改革既有自上而下的方面，也有自下而上的方面。
2、中国新闻改革——新闻体制的“体制转轨”过程核心观点：中国新闻改革表现为“制度创新”的特点。
中国新闻改革重点是制度变革，主要是媒介的宏观管理机制的创新。
改革的动力：两大动力，其一，是新闻从业人，尤其是新闻媒介的管理层人员的主动选择；其二，上世纪八十年代后中国整个政治、经济大环境的改变为新闻体制创新提供了机会。
2020中国传媒大学MJC新闻与传播考研专业课初试题目全解析
2020中国传媒大学MJC新闻与传播考研专业课初试题目（334+440）全解析考试大纲变化后的第一年，和去年相比，今年334题目整体不难，考察题目非常常规，应该尽在大家的掌握之中，基本都是“热点”，没有出现很偏和冷门的题目。
从题型来看，没有了案例分析题，相当于少了一道大论述题，题量缩减，妈妈再也不用担心写不完了~~从分数来看，每道题分数增加，字数应该相应增加。
另外，前沿热点考察趋势更加明显，更需要大家在看完参考书、背完理论知识的基础上，进行拓展阅读，扩展知识的广度和深度。
比如在考察议程设置的时候，不局限于考察理论内容，还要简述其在新媒体环境下的新变化。
考前一直强调技术学派会成为考察热点，简答第二问就考察了虚拟现实技术。
论述题在考察舆论时，也需要结合现在的媒体融合大背景作答。
“讲好中国故事”这道题是很常规的考法，按照上课讲的专题内容作答就可以。
专业一334新闻与传播专业综合能力一、简答题1．简述议程设置的含义以及新媒体环境下的新变化。
评析：传播效果理论一直是高频考察知识点，设置有关的题目。
理论属于适度效果论的代表性理论，考察的重中之重。
这道题有两个小问，第一小问“是什么”，把议程设置的理论内容答出来即可。
第二问议程设置理论在新环境下的变化，可以从议程设置主体泛化、内容多元化、方式双向化、媒体与公众的互动化这几个角度作答。
2．简述虚拟现实技术及其特征。
评析：现在新媒体技术的发展给新闻新传行业带来了大变革，技术学派是一个考察趋势，VR技术对新闻报道的影响和这道题有异曲同工之妙。
注意审题，题目问的是虚拟现实技术的特征，从现场感、客观性、自主性、交互性这几个角度作答，再加上技术应用案例即可。
比如VICE 杂志《纽约百万人大游行》、《得梅因纪事报》大型解释性报道《丰收的变化》。
3．简述网络用户的主要特征。
评析：这部分知识在彭兰老师的《网络传播概论》里有很详细的论述，也可以从受众的变迁这个维度进行思考。
具体可以从网络用户的产消合一、互动性强、个性化、分众化作答。
中国传媒大学新闻与传播专硕(MJC)考研经验分享
中国传媒大学新闻与传播专硕（MJC）考研经验分享中传的mjc本来有九个方向，去年新增了一个体育传播，共十个，每个方向所属院系不同，有新闻学院，电视学院，广告学院等等。
其中，电视学院复试要有拍摄的作品，具体是啥我也不清楚。
我报考的是01新闻实务方向，一直很火的一个方向，最火爆的是电视学院的几个方向。
信息获取渠道:中国研究生招生信息网，各个学校的研招网，研究生院的官网（获取专业开设情况，各个学校每年的招生简章，看招生计划以及参考书目，没给参考书目的自己去网上搜经验贴）考研帮app（各种真题，笔记，经验贴）公共课复习:英语（82分）:其实对于这个分数我并不满意，但想想也在情理之中。
因为客观题只错了三个完型（1.5分），所以我对英语的期待还是比较高的，总结原因的话应该是写作的分数很低。
英语的复习我主要分为单词，阅读，写作三个大的部分。
单词书用的新东方的大绿本，采用艾宾浩斯记忆曲线进行背诵。
每天早上一个小时的时间用来背单词，同时，手机里安装了扇贝app，回寝室的路上，吃早饭等闲暇时间我都会用手机背单词。
阅读，好多人推荐的张剑100篇我并不推荐，做了几篇觉得题型跟真题比相差很多，如果后期没有题做用来保持手感的话可以。
虽然考英语二，但英语一的真题还是要做的。
英语一的单词量大一些，且句子更复杂，有利于提高阅读能力。
英语一的真题我做了三遍。
第一遍做完了不看答案。
第二遍就要特别精了。
做完对答案，然后把自己做起来有难度的文章整篇翻译下来，找出自己的错误点。
通常我会选择后两篇阅读来翻译，这样对于提高阅读能力很有帮助，而且也顺便练了翻译，一举两得。
因为我的英语基础还可以，所以大概只翻译了十几篇阅读。
写作:买了王江涛的写作高分，但没背几篇。
总结了一些考试常用的词语和加分句式，练习了几篇就去考试了，所以写作的分数也是真的低，并没有什么发言权可言。
政治（61分）:关于政治我给大家的是血淋淋的建议。
后期一定要多练手！！！尤其是最后一个月！！！我从九月份开始复习政治。
新闻传播学考研复习重点热点难点50题 考中传必看
1大众传媒与和谐社会
2 大众传媒与信息公开
3 新闻媒介与舆论监督
4 新闻媒介与新农村建设
5 市场化与都市媒体发展
6 民生新闻与公共新闻
7 媒介事件与传媒假事件
8 娱乐新闻的规范与边界
9 新闻职业规范与媒介伦理
10 公众人物与新闻侵权
11 媒介审判与司法公正
12 暗访与偷拍
13 采访权
14 新闻专业主义
15 调查性报道
16 财经媒体与经济报道
17 普利策奖与中西新闻价值观
18 新闻真实性与媒介公信力
19 大众传播娱乐化
20 大众传媒与弱势群体
21 大众传媒与专家、知识分子
22 媒介素养
23 传播与全球化
24 中国入世与传媒业变革
25 国际关系与国际传播
26 新闻与战争
27 体育与传媒
28 公共卫生与健康传播
29 危机公关与危机传播
30 影视媒介与视觉传播
31 传播技术与社会变迁
32 网络传播与新媒介研究
33 媒介融合与融合新闻
34 媒介批评
35 大众传播与消费主义
36 新闻事业的性质与功能
37 新闻与宣传关系辨析
38 传播体制与社会转型
39 新闻媒介与社会系统
40 传播政治经济学与文化研究
41 传媒经济的本质
42 中国传媒业面临的困境及发展对策
43 中国报业的发展现状及趋势、危机及对策
44 报业的数字化
45 电视新概念及电视业发展的新趋势
46 IPTV（网络电视）
47 手机媒体
48 网络媒体发展热点
49 网络杂志
50 中国传媒业广告市场发展动态。
中国传媒大学新闻与传播(MJC)考研专业介绍
中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍中国传媒大学新闻与传播（MJC）考研专业介绍新闻与传播硕士（055200）1．新闻实务方向本方向是新增的新闻与传播硕士专业下的一个重要方向，以原有的学术型硕士招生专业方向新闻业务方向为基础，为适应传媒人才的市场需求变化，调整培养思路，凸显业务人才培养的特色，实现从学术型人才培养模式向高级应用型人才培养模式的转变，旨在为我国新闻媒体培养急需的高级应用型人才。
本方向的人才培养着力强调两个方面：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平；通过开设新闻学和传播学的基础理论课程，使之具备厚实的理论基础和宽广的视野；同时注重将理论问题放入媒体一线实践中来予以考量和解决，而不是从学术研究的角度来关照。
二是重视学生新闻采编实践能力的训练，在课堂内引入业界导师，开展前沿业务问题的研讨；充分发挥业界导师和实践教学基地的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力，并且加强业务指导和实习成果考核。
本方向要求学生具有良好的政治素养和较高的政策水平，拥有扎实的新闻传播理论基础，具备较丰富的媒体实践经验与业务能力，熟练掌握新闻采编工作流程、技术及特点，语言文字功力深厚，除了常规新闻，还能够从事高品质新闻报道的采编工作；旨在为新闻媒体（尤其是主流媒体）、党政新闻宣传部门培养高级应用型人才。
学生毕业后可进入主流媒体、各级新闻宣传部门和企事业单位，独立从事新闻采编业务以及相关的管理工作。
本方向师资队伍强大，除学院专职导师外，还从人民日报、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、新华社、北京电视台等中央及地方媒体聘请了一批高级记者、编辑担任兼职导师。
在课程设置上大幅提高了业务课程的比重，并聘请业界精英开设实务课程。
加强对社会实践和媒体实习的要求，与主流媒体紧密合作，设立定点的实习教学单位，为学生深入媒体一线进行观摩、考察、实习提供便利条件。
19考研中传MJC考点--中国的新闻改革
19考研中传MJC考点--中国的新闻改革中国新闻在30年内实现了四次跨越：第一次跨越：高扬新闻规律的旗帜从1979年到1982年，高扬新闻规律的旗帜，否定“阶级斗争工具”论，重新恢复报纸作为“新闻纸”的本来面目，是这四年的主课题。
基本上是“复旧”，重提1956年新闻改革的老话题。
基本成就：第一，摒弃“报纸是阶级斗争工具”的性质说，重新肯定新闻事业是以刊登时事为主的、面向社会大众的传播机构;社会主义的新闻事业是党、政府、人民的耳目喉舌，是党联系人民群众的桥梁。
第二，摒弃“假大空”，提倡“短快新”，尤其重新确立新闻真实性的权威。
第三，随着党的工作重点逐步转移到经济工作上来，经济报道逐步成为新闻媒体的主体。
第四，纠正了历史错案，肯定了“读者需要论”、“社会需要论”是合理性的命题，并由此作为立足点，重新确认新闻价值是选择新闻必不可少的标准。
第二次跨越：引进信息概念这是从1983年开始的。
信息概念引入新闻界，导致新闻媒介功能的重新定位，从而引发新闻媒介的巨大变化。
在学术上表现为新闻与宣传两者关系的全国性大争论。
新闻界巨变：首先，媒介结构发生变化。
一大批提供纯信息尤其是经济信息的报纸、频道纷纷创办。
到1988年，中国形成三纵三横的没接结构，横向看，报纸、电视、广播三足鼎立，纵向看，中央级、省(市)级、地(市)级三级新闻媒介网很完整。
其次，媒介内容的构成发生变化。
纯信息的新闻逐步在各新闻媒介占据重要地位。
再次，新闻报道样式更加丰富多彩。
第三次跨越：重新认定新闻事业性质这是从1992年开始的。
这是对新闻事业只属于上层建筑范畴的跨越。
逐步形成共识：新闻事业就它生产带有强烈的意识形态的精神产品来说，属于上层建筑领域;但同时，就它为全社会提供经济活动和人们生活必不可少的信息、知识和娱乐来说，属于第三产业即信息产业。
带来了新闻事业发展的新思路：“事业性质，企业管理”。
从1992年以后的新闻改革，重点不再放在媒介的功能以及传媒的传播内容，而是转移到媒介的外围即经营管理上。
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中传MJC考研热点--中国的新闻改革
编辑：凯程中传考研
今天凯程老师给大家带来了中国传媒大学新闻与传播硕士的考研知识点——中国的新闻改革。
希望能给各位同学带来一定的帮助~
中国新闻在30年内实现了四次跨越：
第一次跨越：高扬新闻规律的旗帜
从1979年到1982年，高扬新闻规律的旗帜，否定“阶级斗争工具”论，重新恢复报纸作为“新闻纸”的本来面目，是这四年的主课题。
基本上是“复旧”，重提1956年新闻改革的老话题。
基本成就：
第一，摒弃“报纸是阶级斗争工具”的性质说，重新肯定新闻事业是以刊登时事为主的、面向社会大众的传播机构;社会主义的新闻事业是党、政府、人民的耳目喉舌，是党联系人民群众的桥梁。
第二，摒弃“假大空”，提倡“短快新”，尤其重新确立新闻真实性的权威。
第三，随着党的工作重点逐步转移到经济工作上来，经济报道逐步成为新闻媒体的主体。
第四，纠正了历史错案，肯定了“读者需要论”、“社会需要论”是合理性的命题，并由此作为立足点，重新确认新闻价值是选择新闻必不可少的标准。
第二次跨越：引进信息概念
这是从1983年开始的。
信息概念引入新闻界，导致新闻媒介功能的重新定位，从而引发新闻媒介的巨大变化。
在学术上表现为新闻与宣传两者关系的全国性大争论。
新闻界巨变：
首先，媒介结构发生变化。
一大批提供纯信息尤其是经济信息的报纸、频道纷纷创办。
到1988年，中国形成三纵三横的没接结构，横向看，报纸、电视、广播三足鼎立，纵向看，中央级、省(市)级、地(市)级三级新闻媒介网很完整。
其次，媒介内容的构成发生变化。
纯信息的新闻逐步在各新闻媒介占据重要地位。
再次，新闻报道样式更加丰富多彩。
第三次跨越：重新认定新闻事业性质
这是从1992年开始的。
这是对新闻事业只属于上层建筑范畴的跨越。
逐步形成共识：新闻事业就它生产带有强烈的意识形态的精神产品来说，属于上层建筑领域;但同时，就它为全社会提供经济活动和人们生活必不可少的信息、知识和娱乐来说，属于第三产业即信息产业。
带来了新闻事业发展的新思路：“事业性质，企业管理”。
从1992年以后的新闻改革，重点不再放在媒介的功能以及传媒的传播内容，而是转移到媒介的外围即经营管理上。
到20世纪末，中国媒体的竞争态势可以用“3×3”描绘：从全国而言，报纸、电台、电视台三足鼎立。
从报纸而言，综合性日报、晚报、专业报三足鼎立。
从电台而言，综合台、经济台、专业台(以娱乐节目为主)三足鼎立。
从电视台而言，无线台、有线台、教育台三足鼎立。
竞争给媒介带来的变化：
1、受众中心地位的认同
2、调整内部结构，搞活媒介机制
3、扩充硬件，扩大容量
第四次跨越：从单一走向多元
从1996年开始，中国传媒业的重头戏是结构调整和结构转型。
结果是使中国传媒业从原来单一结构走向多元结构，从而改变媒体增长方式。
结构调整与转型的基本目标是解决中国传媒业“小、散、滥”的状况，做大做强中国传媒业，具体目标：
第一，适度的市场集中，在全国范围内打造十来家跨媒体、跨行业、跨地区经营的媒体集团，成为中国传媒业的支柱，从而形成一个竞争有序的市场。
第二，从粗放型发展转换为集约化增长，从外延性增长转向内涵性增长，这就是集团化平台上对内部资源进行有效整合。
第三，从小而全媒体走向专业化媒体，从同质化竞争走向差异化竞争
第四，实行分层分类管理在结构调整和转型中，传媒业采取了六大措施：
1、报业集团——报业的集约化经营
1996年，中国第一家报业集团——《广州日报》报业集团正式挂牌。
2、频率、频道专业化——广播电视多元化之路
3、二级电视、三级报纸、四级广播——中国传媒业结构的基本框架
4、制播分离、编营分离——传媒的产业化之路
制播分离就是电台电视台只制作新闻节目以及部分核心节目，大部分节目(主要是娱乐类、社教类节目)由独立制作公司提供。
编营分离就是将内容生产(编辑部)和经营活动(经营部)分开，内容生产在不受经营的干扰下独立完成，以保证其真实、客观、公正。
目的有二：一是确保媒体可以集中精力做好新闻节目;二是充分利用社会资源包括人力、物力、财力，打破传媒业单一的资本结构，吸纳传媒业特别缺乏的精英人才，引入企业经营的灵活机制，实行真正产业化，从而迅速把传媒业做强做大。
5、跨媒体、跨行业、跨区域——从封闭结构走向开放结构三种模式：
(1)两家或数家媒体实行跨区域联合，共同出资、出人，创办一家新媒体，这是“三跨”最基本的模式。
《南方日报》和《光明日报》合办《新京报》。
(2)两家或数家媒体实行跨区域合作，对已有的一两家媒体注资改造、重新包装。
(3)大型国企注资媒体，实行跨行业经营。
6、二分大众传媒—从单一结构走向多元结构
将文化单位包括大众传媒划分为两大块：公益性事业单位和经营性企业单位。