保护生物学2005-2006学年考试试题A及答案
2005-2006学年八年级(上)生物学期末参考试题AnlAnU

2005-2006学年八年级(上)生物学期末参考试题学校初二班座号姓名亲爱的同学,我们的生物课内容越来越精彩,你的生物学知识越来越丰富了。
试着考一考,相信自己,你一定很棒!请你仔细阅读题目、认真审题、镇定作答,在60分钟内完成。
正卷选择题简答题分析题总分得分一、请你选择一个答案(说明:题目见副卷。
每小题1分)答题表题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案二、简答题(每空1分,共40分)31、(4分)世界上已知的动物大约有150万种,其中种类最多的动物是。
所有动物可以根据体内有没有而分成两大类:动物和动物。
32、(4分)连线题,将下列动物与它用于呼吸的结构用线条连接起来:蚯蚓肺中华鲟气管白海豚鳃蝗虫湿润的体壁33、(4分)有的动物能保持恒定的体温,有的不能。
请在下列动物相关的括弧中填入“能”或“不能”:金鱼()、鲸鱼()、天鹅()、蚯蚓()。
34、(3分)哺乳动物的运动是靠四肢支撑起身体,骨在牵引下围绕着运动,使躯体完成各种动作。
它需要系统的控制和协调,还需要其他系统的配合。
35、(2分)请列举两种鸟类适于飞行的特点:,。
36、(4分)动物和人类、和植物的关系十分密切,请按要求各举一种动物做例子:(1)、可做中药材;(2)、人的日常食品;(3)、会传播疾病;(4)、帮助植物传粉。
37、(2分)科学地对生物分类的依据是。
分类的基本单位是。
38、(3分)生物多样性的内涵包括多样性、还包括多样性和多样性。
39、(4分)枯草杆菌和乳酸菌依靠的方式繁殖后代,而霉菌和蘑菇则通过产生来繁殖后代。
请你举出两种菌类(细菌或真菌)与其他动物、植物或人共生的例子:,。
40、(2分)保护生物多样性最为有效的措施是建立;它有两种主要具体目的,一种是保护;另一种是。
41、(4分)列举发生在你身边的两种导致生物多样性减少的行为:,。
2005~2006学年度第一学期期末考试 高二生物学试卷

2005~2006学年度第一学期期末考试高二生物学试卷(说明:考试时间为80分钟,满分为100分) 班级_______学号______姓名_________总分一、单项选择题(本大题有40小题,每小题1.5分,共60分)1.从细胞水平来说,多细胞生物体能够进行正常的生长、发育的原因是A.受精卵经过有丝分裂B.细胞的增殖,数量增加确C.细胞由小长大D.细胞的增殖和细胞的分化2.光合作用和有氧呼吸过程中都产生[H],其作用分别是A. 都是还原CO2B.都是还原O2C.前者还原O2,后者还原CO2D.前者还原CO2,后者还原O23.植物生长素促进生长的原因在于促进A.细胞分裂B.光合作用C.呼吸作用 D.细胞伸长生长4.分布在较高纬度的动物个体一般较大,分布在较低纬度的动物个体一般较小。
例如,东北虎比华南虎大,东北野猪比华南野猪大。
人们研究发现,个体大有利于保温,个体小有利于散热,这种现象在生物学上叫做A.抗寒性B.适应性C.应激性D.遗传性5.金鱼的野生祖先是鲫鱼,鲫鱼经过人工饲养,从而演变成金鱼的事实说明生物都具有A.遗传和变异B.应激性C.适应性D.多样性6.澳洲大陆原来没有仙人掌植物,当地人曾从美洲引种作篱笆用,结果仙人掌大量繁殖,侵吞农田。
这—实例突出地说明了生物的哪一种特征?A. 遗传和变异B. 生殖和发育C.生长和应激性D.适应一定环境和影响环境7.下列元素中,属于大量元素的一组是A.S、K、Ca、MgB.C、P、B、KC.H、N、Ca、CuD.Mg、Zn、Cu、Mn 8.有些马拉松运动员在比赛进入最后阶段时,下肢肌肉常发生抽搐,这是因为随着人体大量出汗而向外排出了大量的A.水B.钠盐C.钙盐D.尿素9.可被苏丹Ⅳ溶液染成红色的物质是A.淀粉B.葡萄糖C.蛋白质D.脂肪10.糖类不含有,脂质不一定有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是A.N B.P C.S D.Fe11.在生物生命活动中,能产生A TP的细胞结构有A 细胞核、高尔基体、叶绿体B 细胞核、线粒体、核糖体C 线粒体、高尔基体、细胞质基质D 线粒体、叶绿体、细胞质基质12.若氨基酸的平均分子量为a,一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,则该蛋白质的相对分子质量为A.am-18(m-n) B.am C.am-18(n-1) D.am-18n13.原肠胚是高等动物胚胎发育过程中的重要阶段,其主要特点是A两个胚层与原肠腔B原肠腔与囊胚腔C三个胚层与囊胚腔D三个胚层与原肠腔14.田间一次施肥过多,作物会变得枯萎发黄,俗称“烧苗”,其原因是A.根吸收的养分过多B.呼吸作用释放的能量太多C.根无法从土壤中吸收水分D.根吸收的水分无法向上运输15.下列关于原生质的叙述,正确的是A、原生质就是细胞质B、一个动物细胞是一团原生质C、细胞核不是原生质D、一个植物细胞是一团原生质16.一分子过氧化氢酶在1分钟内使5×105个过氧化氢分子分解成水和氧,相当与三价铁离子催化速度的109倍,但对糖的水解不起作用。
保护生物学期末复习题及答案

保护⽣物学期末复习题及答案← 1.什么是保护⽣物学?保护⽣物学的学科特点有哪些?保护⽣物学是⼀门论述全世界⽣物多样性⾯临严重危机及如何保护⽣物多样性的综合学科,它即⾯对⽣物多样性的危机,⼜着眼于⽣物进化潜能的保持。
保护⽣物学是⼀门处理危机的决策科学,是⼀门处理统计现象的⼀门科学,⼀门价值取向的科学,具有整体性和长远性的科学2.简述保护⽣物学研究内容。
主要集中在灭绝、进化的潜能、群落和⽣态系统、⽣境的恢复、物种的回归⾃然和圈养繁殖和⽣物技术在物种保护中的应⽤等六个⽅⾯← 3.什么是⽣物多样性?⽣物多样性有哪三个表现层次,各个层次的概念及其特征?⽣物类群层次结构和功能的多样性。
包括遗传多样性、物种多样性、⽣态系统多样性遗传多样性:⼴义上讲是指地球上所有⽣物个体基因中的遗传信息的总和;狭义上讲主要是指种内不同种群之间或⼀个群体之间或⼀个群体内不同个体的遗传变异的总和。
指⽣物种内遗传的变异,指种内可遗传的变异,表现形式是多层次的,可以表现在外部形态上、⽣理代谢上物种多样性:是⽣物多样性在物种⽔平上表现形式,是指⼀定区域内的物种多样性及其变化,包括⼀定区域内⽣物的状况、形成、演化、分布格局、维持机制⽣态系统多样性指⽣物圈内环境系统、⽣物系统和⽣态过程的多样化以及⽣态系统内环境系统的差异、⽣态过程的多样性,环境系统主要指⽆机环境,其多样性是⽣物系统多样性形成的基本条件,⽣物系统的多样性主要指群落的组成,结构和动态⽅⾯的多样化,⽣态过程主要是指⽣态系统的⽣物组分之间以及与环境之间的相互作⽤,主要表现在系统的能量流动、物质循环和信息传递等。
4.物种多样性降低的原因是什么?哪些物种容易灭绝?⽣境丧失、⽣境破碎、⽣境退化、资源过度利⽤地理分布区狭隘的物种、仅有⼀个或⼏个种群的物种、⼩规模种群的物种、种群⼤⼩正在衰落的物种、种群密度低的物种、需要⼤⾯积家域的物种、体型⼤的物种、不具备有效散布途径的物种、季节性迁移的物种、遗传变异极低的物种、需要特殊⼩⽣境的物种、构成永久或临时群集的物种、遭受⼈类猎杀和采集的物种5.世界保护联盟(IUCN)物种濒危等级标准有哪些?灭绝、野⽣灭绝、极危、濒危、易危、低危、数据不⾜、未评估6.遗传多样性产⽣的原因有哪些?种内遗传的变异主要有重组、染⾊体畸变和突变;⼩种群效应、⽣殖⽅式、基因流动7.简述遗传多样性的检测⽅法。
保护生物科学试题及答案

保护生物科学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是生物多样性保护的主要目的?A. 维持生态系统平衡B. 保护濒危物种C. 促进经济发展D. 保护遗传多样性答案:C2. 保护生物多样性最有效的措施是:A. 建立自然保护区B. 迁地保护C. 人工繁殖D. 野外放养答案:A3. 以下哪种生物不属于濒危物种?A. 东北虎B. 朱鹮C. 家猪D. 金丝猴答案:C4. 物种灭绝的主要原因是:A. 自然选择B. 自然灾害C. 人类活动D. 物种竞争5. 生物多样性保护的国际公约是:A. 《联合国气候变化框架公约》B. 《生物多样性公约》C. 《国际湿地公约》D. 《濒危野生动植物种国际贸易公约》答案:B6. 生态系统服务功能不包括以下哪项?A. 物质循环B. 气候调节C. 休闲旅游D. 物种灭绝答案:D7. 以下哪种措施不是生物入侵的防控方法?A. 物理隔离B. 化学防治C. 生物防治D. 增加入侵物种数量答案:D8. 以下哪种生物属于外来入侵物种?A. 家猫B. 家兔C. 家鸡D. 家鸭答案:B9. 以下哪种生物不属于生态系统中的生产者?B. 树C. 羊D. 藻类答案:C10. 以下哪种生物不属于生态系统中的消费者?A. 狮子B. 老虎C. 蚯蚓D. 蘑菇答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 生物多样性包括以下哪些方面?A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 环境多样性答案:A、B、C2. 以下哪些因素会导致生物多样性丧失?A. 栖息地破坏B. 过度捕捞C. 气候变化D. 外来物种入侵答案:A、B、C、D3. 以下哪些措施可以保护生物多样性?A. 建立自然保护区B. 限制物种贸易C. 推广可持续农业D. 增加污染物排放答案:A、B、C4. 以下哪些是生态系统服务功能?A. 食物供应B. 空气净化C. 土壤保持D. 休闲娱乐答案:A、B、C、D5. 以下哪些是外来入侵物种的特点?A. 生长速度快B. 繁殖能力强C. 适应性强D. 依赖人类活动答案:A、B、C三、判断题(每题1分,共10分)1. 生物多样性的丧失只会影响生物本身,不会影响人类。
20052006学年度第二学期期末考试试题

2005—2006学年度第二学期期末考试(qī mò kǎo shì)试题初三生物注意事项:1.答题前请考生务必(wùbì)在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、准考证号、考试科目等内容填写(涂)准确。
2.本试题(shìtí)分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分(bù fen)。
第Ⅰ卷为选择题,60分;第Ⅱ卷为非选择题,40分。
共100分。
考试(kǎoshì)时间为60分钟。
3.第Ⅰ卷每小题选出答案后,必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号(A、B、C、D)涂黑,如需改动,须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。
第Ⅱ卷用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
4.考试结束后,由监考教师把第Ⅱ卷及答题卡一并收回。
第Ⅰ卷 (选择题共60分)一、选择题(本题共30个小题,每小题2分,共计60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.禁止近亲结婚的科学依据是后代A.易得传染病B.一定得遗传病C.成活率极低D.得遗传病几率增大2.下列说法正确的是A.同种中的生物个体之间的亲缘关系最近B.同界中的生物个体之间的亲缘关系最近C.同属中的生物个体之间的亲缘关系最近D.同科中的生物个体之间的亲缘关系最近3.对于基因库叙述正确的是A.每种生物都是一个丰富的基因库B.基因库是由同一目生物基因组成的C.同种生物在基因组成上都相同(xiānɡ tónɡ),不能构成一个基因库D.生物的细胞内有成千上万个基因,所有生物的基因就构成(gòuchéng)一个基因库4.自上世纪以来,每三年就有两种鸟类从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝(mièjué)的主要原因是A.环境污染B.天敌(tiāndí)过多C.外来物种入侵D.生存环境的改变(gǎibiàn)和破坏5.小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。
20052006学年度第二学期期末考试试题

2005 —2006 学年度第二学期期末考试试题初二生物注意事项:1. 答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、准考证号、考试科目等内容填写(涂)准确。
2. 本试题分第i卷和第n卷两部分。
第i卷为选择题,60分;第n卷为非选择题,40分。
共100 分。
考试时间为60 分钟。
3. 第I卷每小题选出答案后,必须用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号(A、B、C D)涂黑,如需改动,须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。
第n卷用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
4. 考试结束后,由监考教师把第n卷及答题卡一并收回。
第I卷(选择题共60分)一、选择题(本题共30个小题,每小题2分,共计60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1. 被疯狗咬伤的患者,要注射狂犬病抗毒血清,注射的物质和措施分别称为A. 抗原,消灭传染源B. 抗原,保护易感者C. 抗体,控制传染源D. 抗体,保护易感者2. 下列属于计划免疫的是A. 患过天花的人,以后不再得天花B. 给刚出生的婴儿接种卡介苗,预防结核病C. 给患者注射青霉素D. 打麻醉针3. 某人因外伤出血,血色鲜红,血流猛急,紧急的抢救方法是A. 赶紧送医院B. 止血带近心端捆扎C. 远心端压住止血D. 消毒后用纱布包扎4. 下列关于用药的说法不正确的是A. 药无贵贱,效者灵丹B. 用药如用兵,在精不在多C. 对症下药,药到病除D. 多吃补药,利于健康5. 免疫的功能是指A. 识别和清除体内的肿瘤细胞B. 清除体内衰老、死亡或损伤的细胞C. 抵抗抗原的侵入D. 以上三项都是6. 对“健康”的正确理解是A. 没有疾病B. 身体健康C. 心理健康D. 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态7. 处方药与非处方药的标志是A. OTC 与ABAB. CTKC. R 与OTCD. R 与PGA8. 下列各种生活方式中,不属于健康生活方式的是A. 烦脑时用打枕头来发泄B. 积极参加集体活动C. 烦脑时吸少量的烟使自己平静下来D. 平时坚持体育锻炼9. 流行性感冒的传染源是指A. 患者的生活空间B. 患流行感冒的患者C. 流感病毒D. 患者用过的毛巾10. 严重烧伤的病人植皮时,要用自己健康的皮肤,原因是A. 植自己的皮肤时体内不会产生抗原B. 植自己的皮肤时体内不会产生抗体C. 植自己的皮肤时体内不会产生排异现象D.B 和C两项11. 艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称,目前尚无有效的治疗药物,下列预防措施中不正确的是A. 进行预防接种B. 洁身自爱,根除不良行为C. 不输被污染的血液和血液制品D. 不用不清洁的针头注射和皮下注射12. 安全用药是指A. 选择适当的药物B. 发挥药物的最佳效果16. 经医生诊断某人得了传染病,下列措施中正确的是① 把病人居住的房间进行消毒 ② 把病人隔离起来,不需要治疗 ③ 给生活在病人周围的人群进行预防接种 ④ 病人的家属可以探望A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④17. 若水稻正常生长的酸碱度(PH 为6.5 — 7.5,为了测定一个排放二氧化硫的工厂附近的水对水稻的影响,下列所取的水样中可作为对照的是A. 池塘水B. 沟渠中的水C.下雨时接下来的天然水D. 合格的矿泉水18. 有一病人大剂量注射胰岛素后,除了可能有休克现象发生外,还有发热和出汗现象,后20. 体检时,医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带,会使小腿前伸,被检查的这种行为受哪部 分控制 A. 脑干 B. 脊髓 C. 小脑 D. 大脑C.避免药物的不良反应D. 以上三项都是 13. “快乐的人比忧郁的人更容易恢复健康” A. 积极的情绪可以使人聪明 B. C.忧郁的人得不到很好的治疗 D.14. 儿童青少年心理健康的核心是 A. 身体健康 B. 心情愉快 C.,这说明快乐的人身体都健康 积极的情绪有益于人体的健康成绩优异 D. 以上三项都是15. 在拨打 120 急救电话时,你必须讲清楚的三点是 A. 你的地址、姓名、症状B. 你的单位、地址、症状C. 病人的名字、发病的原因、发病的症状D. 天气情况、地址、症状者是因为A. 胰岛素能促进血糖合成糖元 C.肝脏分解胰岛素需要消耗大量的能量 19. 缓解温室效应危机的重要措施是 A. 防止白色污染B.C. 营造森林绿地,禁止乱砍乱伐B. 胰岛素能加速血糖分解D. 是人体生理性防御反应实行计划生育,控制人口数量D. 使用无氟冰箱21. 修表匠修理手表时动作非常精细。
20052006学年上学期八年级期末考试生物试卷AnlAPq

2005——2006学年上学期八年级期末考试生物试卷(满分:100分,时间:90分钟,考试形式:闭卷)第I卷选择题(共45分)(下列各选择题中的选项中,只有一个正确答案。
每题1.5分,共45分,将正确答案填在后面的表格里)1、“鱼儿离不开水”,对此最恰当的解释是A 生物影响环境B 生物适应环境C 生物改变环境D 生物依赖环境2、“天高云淡,望断南飞雁”,有关大雁的叙述,错误的是A 身体呈流线型B体内有气囊,具双重呼吸 C 被覆羽毛 D 胎生3、下列属于昆虫的是A 蜘蛛B 蚰蜒C 蚊子D 对虾4、在绿色草地中生活的螳螂的体色往往是A 灰色B 绿色C 黄色D 褐色5、孔雀开屏属于A 节律行为B 迁徙行为C 繁殖行为D 觅食行为6、哺乳动物的运动系统是由下列哪些结构组成A 骨骼、关节B 关节、神经C 关节、肌肉D骨骼、肌肉7、右图有关人体关节的结构示意图,图中哪____ 标号所示结构代表关节软骨A、⑤B、②C、④D、①8、下列不属于动物的信息交流方式的有:A 蜜蜂的舞蹈动作B 鸟类鸣叫C 乌贼受威胁释放墨汁D人类的表情9、青霉素的发现者是A 列文·虎克B 林奈C 弗莱明D 巴斯10、下列对生物反应器叙述中,不正确的是A 生物反应器可以生产人类所需要的任何物质B 生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用C 生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染D 目前,“乳房生物反应器”是人们认为动物中最理想的一种生物反应器11、植物利用二氧化碳和水制造有机物,这些有机物将会被谁所利用?A.细菌和真菌 B.植物 C.动物 D.以上全是12、制作酸奶、泡菜常用的生物是A 酵母菌 B乳酸菌 C青霉 D链球菌13、假如小明手上有80个细菌,细菌繁殖速度为30分钟一代,在没有洗手的情况下,2小时后他手上的细菌数目大约是A 160B 320C 640D 128014、在生态系统中,绝大部分动物属于A 生产者B 消费者C 分解者D 非生物的成分15、下列不属于动物在自然界中的作用是A 通过食物网来维持生态平衡B 促进生态系统的物质循环C 用于观赏D 帮助植物传粉、传播种子16、黄鼠狼捕到鸡后,有时一次吃不完,它就在地上挖洞把吃不完的鸡埋入地下,使人和其它动物找不到,这种行为是A防御行为B后天性学习行为C贮食行为D繁殖行为17、家鸽体内内脏器官之间,分布着大量的气囊,其作用是A进行气体交换,增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B可暂时贮存气体,协助肺部呼吸及散发热量C气囊能贮存水分,保证家鸽飞行时对水的大量需要D气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞18、我们平常剖鱼时,看到鳃部呈鲜红色是因为A鳃部结构中红色素最多B鳃丝里布满毛细血管C鳃盖上布满了毛细血管D鳃部呈鲜红色的是它的心脏,充满了血液19、炎热的夏天,特别是黎明时分,池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”),严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”)。
保护生物学试卷答案B

保护生物学试题答案一、填空(20分)1. 保护生物学的目的是(保护生物的多样性),(防止或延缓生物种的灭绝)。
2. 生物多样性测定物种多样性的方法包括(表征方法)、(系统发育方法)、(分类方法)。
3. 多样性指标分为三类:(α多样性指标)、(β多样性指标)、(γ多样性指标)。
4..生态演替的机制包括(有力作用机制)、(热忍耐作用机制)、(抑制作用机制)。
5. 渐进物种形成分为三种类型:(异地物种形成)、(邻近物种形成)、(同地物种形成)。
6. 导致物种灭绝的生物因子包括(竞争)、(捕食)、(寄生与疾病)三个方面。
7. 资源可分为两大类:(可更新资源)和(不可更新资源)。
二.名词解释:(每小题3分,共30分。
)1. 生物多样性:是指不同层次、不同等级水平的各种生命系统、生物类群、生命与非生命复合体以及与此相关的各种生态过程的总和。
2.. 物种多样性生物多样性在物种水平上表现的形式。
3. 辛普森指数假设从一个无穷大的总体中,随机抽取两个样本,这两个样本属于同一物种的概率。
4. 遗传多样性是指种内不同群体之间或同一群体内不同个体之间遗传变异的总和。
5. 定居植物在一个新地区扎根生长的全部过程为定居。
6. 突变率突变体占观察的总个体数的比率。
7. 地理隔离由于所栖居的地理区域不同而导致群体之间彼此发生隔离的现象。
8.集群灭绝:在相对较短的地质时间内,一些高级分类类群整体消失的灭绝。
9. 染色体突变染色体结构和数目发生变异而导致生物体性状改变的现象。
10. 濒危物种在其分布的全部或显著范围内有随时灭绝的危险。
三.简答题:(每小题5分,共30分。
)1. 自然保护区有哪些功能?(1)保护生物多样性的基地(2)开展科学研究的天然实验室(3)进行宣传教育的自然博物馆(4)合理开发利用自然资源的示范。
2. 达尔文进化论分那几个方面?(1)进化论本身(2)共同起源(3)物种繁殖(4)渐变论(5)自然选择3. 旱生演替的过程包括哪些阶段?(1)第一群落阶段(2)苔藓阶段(3)草本群落阶段(4)母本群落阶段4. 物种灭绝的内在机制是什么?(1)灭绝和进化创新(2)物种灭绝与类群的系统发育年龄(3)形态性状单一的类群容易灭绝(4)特有类群容易灭绝5.有哪些遗传变异的丧失,导致小种群快速灭绝?(1)遗传漂变(2)近交衰退(3)远交衰退(4)进化可塑性(5)有效种群大小6. 有哪些基本原理是生物利用物质的准则?(1)最小量定律(2)最优定律(3)物质不灭定律四. 论述题(每题10分,共20分1. 论述我国森林资源的特点.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
学院:生命科学学院 教研室(学科)主任:詹亚光考试科目: 保护生物学(A ) 考试时间:120分钟 试卷总分70一、 名词解释(本大题共5小题,每小题2分,总计10分)1.保护生物学;2.生物多样性;3.关键种;4.始创者效应;5.物种灭绝的第一冲击效应 二、填空题(本大题共10个空,每空1分,总计10分)1.生态系统是由非生物环境和 、 、 所组成。
2.恢复生态学采取的主要方法有 ;; ;等4项。
3.《濒危野生动植物种国际贸易公约》又称为公约,在 国签定的,中国在年加入该公约。
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,总计20分)1.INCN 提出的生物濒危类型有哪些?2. 有关物种在生态系统中所起的作用,目前有几种主要假说?每个假说的主要观点是什么?3.叙述实施迁地保护的意义。
4.列举出5种我国的保护植物或5种保护动物,标明其保护等级。
四、以任意一个生态系统或濒危动植物为例,说明其现状、濒危原因、未来的保护工作设想。
(本题10分)五、详细论述生物多样性丧失德人为原因。
(本题10分)六.论述转基因生物存在的潜在生态风险。
(本题10分)2005年 12月 16日考试科目:保护生物学(A ) 考试时间:120分钟 试卷总分70分一、名词解释(本大题共5小题,每小题2分,总计10分)1.保护生物学;2.生物多样性;3.关键种;4.始创者效应;5.物种灭绝的第一冲击效应 1.保护生物学:是研究从保护生物物种及其生存环境来保护生物多样性的科学。
2、生物多样性:是一定区域内生物及其环境所组成的复合体及其与此相关的生态过程的多样化以及变化的多样化。
3.关键种:指一个物种的活动和丰富度决定种群的完整性,并在一定时间内保持系统的稳定,该物种被称为关键种。
4.创始者效应:一个大的种群中的部分个体,从原物种中分离出来,建立一个新种群。
建立新种群的几个个体所携带的遗传信息,成为新种群的遗传瓶颈,这种现象叫做创始者效应。
5.物种灭绝的第一冲击效应:是指导致物种灭绝的一种强烈干扰作用(如人为干扰、物理干扰),在这种干扰的基础上,竞争、捕食、被捕食和病菌寄生等生物因素起作用,使物种灭绝。
在正常情况下这些生物因素不能单独起作用引起物种灭绝。
二、填空题(本大题共10个空,每空1分,总计10分)1.生态系统是由非生物环境和 生产者 、 消费者 、 分解者 所组成。
2.恢复生态学采取的主要方法有 不行动 ; 恢复 ; 替换 ; 重建 等4项。
3.《濒危野生动植物种国际贸易公约》又称为 华盛顿 公约,在美 国签定的,中国在 1980 年加入该公约。
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,总计20分)1.INCN提出的生物濒危类型有哪些?灭绝;野生灭绝;极危;濒危;易危;依赖保护;接近保护;略需关注;数据不足;未评估。
(每答对1点给0.5分)或答:灭绝(临危);濒危;渐危;稀有;知之甚少;(答对1点给1分)2. 有关物种在生态系统中所起的作用,目前有几种主要假说?每个假说的主要观点是什么?(1)冗余种假说:该假说认为保持生态系统正常功能需要生物多样性具有一定的阈值,当生物多样性水平低于阈值时生态系统的稳定性将受到影响,稳定性降低。
当生物多样性的水平高于阈值时部分物种在生态系统中不起作用,即出现冗余物种。
(2分)(2)铆钉假说:该假说认为,生态系统中的所有物种在生态系统中的作用,类似于一艘船上的铆钉。
所有物种对生态系统的功能都发挥积极贡献,而且不能互相替代,并且生物多样性越复杂,就好像船上的铆钉越多,船越坚固,生态系统越稳定、系统的功能越完善。
(3)特异反应假说:该假说认为生态系统的功能随生物多样性的变化而变化,但变化的程度和方向不可预测,因为物种的作用太复杂。
(4)零假说:认为生态系统的功能与物种多样性无关。
(3分)3.叙述实施迁地保护的意义。
(1)在动物学、生物学和社会生物学研究中作为野生个体的代用材料;(1分)(2)取得管理野生种群的经验;(1分)(3)作为补充野生种群的后背基因库;(1分)(4)为生境不复存在的物种提供最后生存机会;(1分)(5)为在新生境中创建新的生物群落提供种源;(0.5分)(6)迁地保护的最高目标是建立野生群落。
(0.5分)4.列举出5种我国的保护植物或5种保护动物,标明其保护等级。
如保护动物有:大熊猫、东北虎、扬子鳄、藏羚羊、野牦牛、丹顶鹤、金丝猴、白学院:生命科学学院教研室(学科)主任:詹亚光鳍豚、麋鹿、野马、均为一级保护动物。
(写对1种给1分,最高5分)四、以任意一个生态系统或濒危动植物为例,说明其现状、濒危原因、未来的保护工作设想。
(本题10分)如森林生态系统答案应为:中国共有森林15894.1万公顷,森林蓄积量112.7亿立方米,森林覆盖率为16.55%。
中国森林类型众多,拥有各类针叶林,针阔叶混交林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和热带林,以及他们的各种次生类型。
在这多种类型的森林中,栖息着丰富多样的野生动物。
据统计,中国有6347种脊椎动物,其中哺乳类581种,鸟类1244种,两栖类284种,爬行类376种,他们大部分栖息在森林中或林缘。
这些动物中,许多为中国特有或主要分布在中国,如全世界有雉类276种,中国就有56种,占20%,其中19种为中国特有。
其他如大熊猫、金丝猴、白唇鹿、羚牛、毛冠鹿等动物也为中国所特有。
森林生物多样性受威胁线装及其原因(1)受威胁现状(4分)中国人均森林面积只有0.12公顷,为世界平均人均水平的12%;人均森林蓄积量不足世界人均水平的13%。
全国濒危和受威胁的高等植物物种数约为4500种,濒危植物物种比例为15%,高于世界平均濒危和受威胁植物比例的10%。
中国约有400种野生动物处于濒危或威胁状态。
(2)受威胁原因(3分)森林过伐;毁林开荒;森林火灾;森林病虫害;造林方式及人工林品种单一化;环境污染;战争;栖息丧失和碎裂华;此外,非法猎捕野生动物、药材和经济作物的过度采集也是森林多样性受威胁的重要原因。
森林生物多样性保护与持续利用(3分)森林在全球环境保护中起着关键的作用,森林资源的可持续利用是经济可持续发展的极为重要的部分。
50年来,中国政府在保护和扩大森林资源,保持森林生物多样性方面已做了大量工作。
迄今为止,除了建立500多个森林生态系统和野生动、植物类型的自然保护区外,还建立了230多处包括大熊猫和东北虎在内的野生动物人工繁殖基地或繁殖场,使一度濒临灭绝的大熊猫、东北虎等10余种濒危动物开始恢复种群数量,并有602005年12月16日多种珍稀野生动物人工繁殖成功。
随着全民植树造林和多项林业生态工程的建设,中国森林蓄积量已呈双增长区趋势,将对生物多样性的保护发挥积极作用。
五、详细论述生物多样性丧失德人为原因。
(本题10分)1.人口数量的集聚增加导致生物多样性丧失(2分)(1)人口的增加需要薪炭材、野生肉类、野生植物、农业用地、居住用地等,因此导致生物多样性的破坏;(2)低效率和不合理的资源利用是导致生物多样性丧失的另一个原因;(3)发达国家居民的过度消耗和资源分配的不均衡。
2.生境的破坏(2分)对生物多样性下降最大的威胁是生境丧失、保护生物多样性最关键的手段是保护生物的生境。
生境破坏主要表现如:1)随着处于热带地区的国家大力发展畜牧业、农业、大量生产木材和薪炭材,热带雨林已经遭到了严重的破坏。
虽然热带雨林面积只占地球表面积的7%,但拥有世界上50%的物种,因此随着热带雨林的破坏,造成生物多样性的大量丧失,而且热带雨林仍然继续受到人类的威胁。
2)位于中美洲的一些国家为了发展农业、畜牧业和种植业,砍伐了大量的生物多样性丰富的热带干旱林;3)由于污染、排水、造田、修渠道、引水、筑坝、发电等原因,使各国湿润地和水生生境遭到严重破坏;4)由于开发种植业和养殖也使东南亚的红树林遭到严重破坏;5)因为过度放牧和开垦农田等活动造成质量下降、面积减少。
6)由于开发农业、过度放牧和管理不善等原因,使草地、灌丛和森林退化,造成世界上大面积的土地(900万km2)沙漠化。
3.生境片段化(2分)大面积的生境被道路、农田、城镇及其他的人类活动场所分割成小块称为生境片段化。
片段化的结果形成了许多陆地“岛屿”。
生境岛屿与原生生境有较大区别如:片段化的生境具有面积更大的边缘;片段化后生境中心距生境边缘的距离更接近;片段化后的生境阻止了物种在生境间的流动性。
主要表现为物种在片段化的生境中扩散和建立新种群的机会减少,使动物搜寻食物和栖息地的能力下降,并影响动物的求偶、交配和繁殖,最终导致加速种群数量下降和灭绝;片段化后的生境表现出明显的边际效应。
表现为光学院:生命科学学院教研室(学科)主任:詹亚光照加强,白天温度升高、夜晚温度降低,湿度降低,温差加大,喜光动植物入侵占据优势,原生物种组成破坏。
片段化后小生境中风力加大带来:植物直接受到损害,林内和土壤的湿度降低,火灾更加频繁、加剧、外来种的入侵、捕食者的竞争者增加,生物多样性下降。
4.生境的退化和污染(2分)即使一个生境没有受到明显的破坏和片段化影响,人类的干扰还可能带来生境的退化和污染,使生境不再适合生物的生存,导致生物多样性的下降。
生境破坏的主要原因有:农药污染、水体污染、大气污染和全球性气候变化等。
其中农药污染在杀死害虫的同时杀死许多有益生物;杀死有害生物的同时造成残留、改变环境的性质和生境的适宜性;稳定的杀虫剂有富集作用、间接地杀死捕食性动物、植食性动物、家畜和人类;杀虫剂使许多动物的繁殖能力下降。
水体污染的主要成因是河流和湖泊成了工业废水和居民排污的场所,常见的污染物有:杀虫剂、杀草剂、原油产品、重金属、去污剂等。
水体污染的结果是直接杀死水生生物;污染物在水生生物中富集,从而杀死取食水生生物的动物;造成“营养富集培养”的现象。
大气污染是由于煤、油燃烧,汽车尾气,工业污染等造成,大气污染的结果是形成酸雨、臭氧层破坏、低空臭氧浓度增加、有毒金属泛滥,最终导致植物、动物等直接死亡,或繁殖能力下降,改变土壤和水体的PH值等理化性质,间接杀死动植物,破坏生物多样性;全球气候变化主要是由于农业生产、畜牧业生产、垃圾燃烧、有机燃料燃烧等生产许多CO2和CH4气体,这些气体的浓度升高产生温室效应,预计在下个世纪全球平均温度将上升2~6℃。
温度升高将导致温带地区北移、热带地区降水量减少、热带地区飓风更加频繁、海平面上升等问题,使处于沿海、温带地区和热带地区的一些动植物和一些浅水生物死亡。
5.外来物种的引入、病害和资源过度开发(2分)外来种的引入如殖民引入、园艺和农业引种以及偶然输入等,在世界各地引入了大量的动物和植物的新品种、新品系,这些新品种和新品系的引入一方面占据了原有生物的生态位,与本地植物发生竞争,成为本地原有生物的捕食者或天敌,加上新引入的种类没有有效的天敌与其竞争,造成新引进的种类大量繁衍,占据生态系统,使引入地的生物多样性水平下降。