5 动物二章 冀教版PPT课件
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5、动物二章_鸬鹚
• 远处去，也许会认得归途的。
午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到 隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家 的小猫在门外，被一个过路的人捉去了 。”
于是这个亡失证实了。三妹很不高 兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什 么不出来阻止？他们明晓得它是我家的
• 楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一 下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便 逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没 有快意。 隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫 ，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只 黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄
鸬鹚吃饱了，又像士兵似 的，整齐地站在船舷上。
好像
似的
自读课文2—4小节：
用“ ”圈出表示渔人动作的词语。
快速默读课文2—4小节： 用“△” 标出表示鸬鹚动作的词语。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷 上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里 △△ 去了。 不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面， △△ 扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔 △△ △ 人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊 的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
冀教版小学语文五年级上册
5、动物二章
鸬鹚
• 郑振铎—— （1898年12月19日－1958年 10月17日），生于浙江温州，原籍福建 长乐。现代作家、文学评论家、文学史 家、学者、翻译家、考古学家，新文化 运动倡导者。主要著作有：短篇小说集 《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集 《山中杂记》，专著《文学大纲》、《 插图本中国文学史》、《中国通俗文学 史》、《中国文学论集》、《俄国文学 史略》等。有《郑振铎文集》。还有《
鸬鹚不断地跳上渔船，渔 人都要忙不过来了。
他从舱里（拣、捡）些小鱼，一 √ 条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴 巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
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肉食动物
杂食动物
冀教版《动物》教学课件2
冀教版《动物》教学课件2
给常见的动物分类
根据身体特征的不同
鸟类
昆虫 哺乳动物
鱼类 软体动物
冀教版《动物》教学课件2
比较动物的骨骼
观察比较鸽子、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征。摸一 摸，人的骨骼有这样的特征吗？
比较动物的骨骼
科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类。身体中 有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
脊椎动物
无脊椎动物
给各类动物增添成员
动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分 类的重要标准。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是 昆虫类。 像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动 物是鱼类。 身体上长羽毛的动物是鸟类。 直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
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给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
鸭子 鸡
企鹅
鹦鹉
鸟类
鸽子
喜鹊
鹰 孔雀
冀教版《动物》教学课件2
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给各类动物增添成员
根据各类动物的分类标准，我们能给各类动物增加哪些成员？
猪
猫狗 老虎
哺乳动物
蝙蝠
牛 鲸鱼
冀教版《动物》教学课件2
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种类繁多的动物
给常见的动物分类 比较动物的骨骼 给各类动物增添成员
给常见的动物分类
除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？
牛 老虎
蝴蝶 草鱼
带鱼
蝗虫
鸽子
蜗牛 鸭子
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（3）并不高明的歌唱家 你知道吗，蝼蛄还会呜叫呢！不过，纵然它学 着蟋蟀和螽斯那样“摩翅而歌”，在地下传出沉闷的“咕咕”之声，然 而结果却难登大雅之堂。
最后要说的是，土狗是一味中药材，
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蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比身 体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾，生 性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、茎和叶， 是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下或土中。
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瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑 或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，
或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫， 鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15 毫米之间，。我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星 点数，再命名。
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蜣螂
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。中药名蜣螂虫。广 布于中国 。体长23.7～40毫米，宽16.8～23 毫米。大型甲虫，体短阔，椭圆形，背面十分 圆隆，体黑或黑褐。常见粪食性甲虫，药用昆 虫。
• 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。 吞食土壤，摄食其中的有机物质，或食植物枝 叶碎片等。以皮肤呼吸，体表总保持湿润。昼 伏夜出。
蠼螋
最后要说的是，土狗是一味中药材，
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蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比身 体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾，生 性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、茎和叶， 是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下或土中。
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瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑 或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，
或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫， 鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15 毫米之间，。我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星 点数，再命名。
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蜣螂
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。中药名蜣螂虫。广 布于中国 。体长23.7～40毫米，宽16.8～23 毫米。大型甲虫，体短阔，椭圆形，背面十分 圆隆，体黑或黑褐。常见粪食性甲虫，药用昆 虫。
• 穴居土壤中的称陆蚓，生活在水底的称水蚓。 吞食土壤，摄食其中的有机物质，或食植物枝 叶碎片等。以皮肤呼吸，体表总保持湿润。昼 伏夜出。
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冀教版五年级语文上册《5.动物二章【第2课时】鹭鸶》课件
5 动物二章（zhāng）
第二课时
鹭鸶
郭沫若
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认3个生字，会写6个生字。理解“恩惠、铿锵”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 3.理解课文内容，想象文章描绘的画面美；了解并学习文章
的写作特点和表达方式，体会作者在写景状物时寄托的思
想感情，激发热爱大自然、热爱生活的情感。（难点）
串珠问题：
1.读课文，说说在作者眼里鹭鸶是什么。 2.品读描写鹭鸶精巧的语句，想一想为什么说鹭鸶是一首精 巧的诗。 3.想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？
冀教版五年级语文上册
整体感知 第一部分(第1自然段)总起句。写鹭鸶是一首精巧 的诗。 第二部分(第2－5自然段)外形描述。从鹭鸶身体色
素的配合、身段的大小两个方面谈起，说明鹭鸶身体的
每一部分都十分精巧。 第三部分(第6－8自然段)生活图景描述。描写了鹭 鸶钓鱼、望哨、低飞三个生活图景，表达了作者的喜爱 与赞美之情。
冀教版五年级语文上册
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 作者运用对比的方法，把鹭鸶与白鹤、朱鹭、苍
鹭对比，衬托出鹭鸶的精巧。
鹭鸶：即白鹭，比白鹤略小，大多数鹭鸶有白色的
羽毛，腿修长，背和胸部披着蓬松的蓑毛。
冀教版五年级语文上册
lù
鹭
书写指导
“路”扁宽，“鸟”托 住上部。
冀教版五年级语文上册
sī
鸶
书写指导
“丝”横较长，“鸟” 重心要稳。
冀教版五年级语文上册
hè
鹤
书写指导
左窄右宽。“鸟”底横 较平。
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第二课时
鹭鸶
郭沫若
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认3个生字，会写6个生字。理解“恩惠、铿锵”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 3.理解课文内容，想象文章描绘的画面美；了解并学习文章
的写作特点和表达方式，体会作者在写景状物时寄托的思
想感情，激发热爱大自然、热爱生活的情感。（难点）
串珠问题：
1.读课文，说说在作者眼里鹭鸶是什么。 2.品读描写鹭鸶精巧的语句，想一想为什么说鹭鸶是一首精 巧的诗。 3.想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？
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整体感知 第一部分(第1自然段)总起句。写鹭鸶是一首精巧 的诗。 第二部分(第2－5自然段)外形描述。从鹭鸶身体色
素的配合、身段的大小两个方面谈起，说明鹭鸶身体的
每一部分都十分精巧。 第三部分(第6－8自然段)生活图景描述。描写了鹭 鸶钓鱼、望哨、低飞三个生活图景，表达了作者的喜爱 与赞美之情。
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白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍 鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 作者运用对比的方法，把鹭鸶与白鹤、朱鹭、苍
鹭对比，衬托出鹭鸶的精巧。
鹭鸶：即白鹭，比白鹤略小，大多数鹭鸶有白色的
羽毛，腿修长，背和胸部披着蓬松的蓑毛。
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鹭
书写指导
“路”扁宽，“鸟”托 住上部。
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书写指导
“丝”横较长，“鸟” 重心要稳。
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书写指导
左窄右宽。“鸟”底横 较平。
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五年级语文上册第一单元5动物二章鸬鹚教学课件冀教版
语句欣赏
岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再 赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣 些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴 巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
品读思考：这时的静与原先的静是不是完全一样？ 这是一种____的静，____的静。
课后小结
《鸬鹚》这篇课文，不仅让我们感受到了水乡的平静之美， 这是一种柔和安宁的静态美；也让我们感受到了水乡的活跃之 美，这是一种生机勃勃的动态美。有动有静、动静交替，动美 静美、动静皆美。这不仅是《鸬鹚》，也是整个大自然赐给我 们的一份美的礼物，我们应该好好地享受它。
我会思考
默读课文，思考：鸬鹚捕鱼和湖面的变化有什么关系？
捕鱼前 捕鱼时 捕鱼后
平静 不平静 恢复平静
默读思考
默读课文，你从课文哪些地方品味到了小湖 的平 静、优美？将有关语句勾画出来。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
小学复习课件
五年级语文上册第一单元5动物二章鸬鹚教学课件冀教版
第一单元 · 动物二章
鸬鹚
简介鸬鹚
鸬鹚是一种水鸟。它们爱吃鱼，也 爱捕鱼，并且捕鱼本领特别高。
鸬鹚
图片欣赏
字词学习
恩惠 鸬鹚 船舷 竹篙 喉囊 蓑毛 嵌在 望哨 嗜好 铿锵一望无垠 波光粼粼 吞进 鹭鸶
我会思考
思考：读了课文，你了解了些什么？
课后作业
摘抄文中的优美词句。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看Biblioteka 2021/4/29
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鸡蛋各部分的作用
壳———保护作用 蛋白——保护作用，提供养料和水分 蛋黄——储藏营养物质 气室——呼吸进行气体交换 胚———发育成小鸡
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鸡卵
鸡卵的研究
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一、思考与讨论
1、按什么顺序观察？ 2、可以观察鸡卵的哪些特点？ 3、用什么方法来观察？
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提示： 1、先观察鸡鸡卵卵的的外形部结态构结，构再观观察察内记部录结构；
企鹅
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乌龟
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蚕
ห้องสมุดไป่ตู้
（画出你所观察到的结构，可在空白部分用图画或文字进行补充）
2、不思考要：急鸡卵于的弄各个破部卵分在黄发，育完成小整鸡观的过察程更中可重能要有什；么作用？ 3、及时记录，并思考这些结构可能有什么作用； 4、注意卫生，观察结束后请将材料放回原处。
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教后语：
动物的卵里孕育着新的 生命，条件合适的时候，它 就会发育、成长为一个新的 动物。感兴趣的同学在课后 可以继续研究其它动物的卵， 探究生命的意义。
再见
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谢 谢
湿度、通风等。
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青蛙卵的孵化—— 冀教版教材《动物》完整版PPT1
青蛙卵在水族箱里的变化。
青蛙卵能在10天左右的时间里 孵化出小蝌蚪。小蝌蚪大约在 4个星期左右长成一只小青蛙。
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把像鱼、青蛙、鸡那样的通过产卵 或下蛋方式繁殖的归为一类，把 这种繁殖方式称为“卵生”。 把通过卵生繁殖的动物称为“卵 生动物”
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把鸡卵放入水中有气泡， 说明（ 卵壳有透气作用 ）。
壳上有小孔， 且有凹凸不平的纹理。
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温馨小提示：
1、敲开鸡蛋，保持完整性，打入器皿中。 2、借助生、熟鸡蛋对比观察。 3、在蛋形记录单基础上画内部结构图，
并标注名称。
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壳、膜：保护作用
气 室：提供氧气
蛋 白：养料水分
蛋 黄：营养丰富
系 带：固定卵黄
胚 盘：发育小鸡
卵黄、卵黄膜、胚盘属于卵细胞， 其它属于附属非卵细胞。 起保护卵，提供营养等作用。 蛋类是唯一能看得见的最大卵细胞。
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教后语：
动物的卵里孕育着新的 生命，条件合适的时候，它 就会发育、成长为一个新的 动物。感兴趣的同学在课后 可以继续研究其它动物的卵， 探究生命的意义。
再见
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湿度、通风等。
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青蛙卵在水族箱里的变化。
青蛙卵能在10天左右的时间里 孵化出小蝌蚪。小蝌蚪大约在 4个星期左右长成一只小青蛙。
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把像鱼、青蛙、鸡那样的通过产卵 或下蛋方式繁殖的归为一类，把 这种繁殖方式称为“卵生”。 把通过卵生繁殖的动物称为“卵 生动物”
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把鸡卵放入水中有气泡， 说明（ 卵壳有透气作用 ）。
壳上有小孔， 且有凹凸不平的纹理。
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温馨小提示：
1、敲开鸡蛋，保持完整性，打入器皿中。 2、借助生、熟鸡蛋对比观察。 3、在蛋形记录单基础上画内部结构图，
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壳、膜：保护作用
气 室：提供氧气
蛋 白：养料水分
蛋 黄：营养丰富
系 带：固定卵黄
胚 盘：发育小鸡
卵黄、卵黄膜、胚盘属于卵细胞， 其它属于附属非卵细胞。 起保护卵，提供营养等作用。 蛋类是唯一能看得见的最大卵细胞。
五年级语文上册 第一单元 5《动物二章》鹭鸶课件 小学五年级上册语文课件
品味画面—鹭鸶远望图
如果你站在小树的绝顶，你有 什么感受呢？而白鹭又是怎样的？你 认为它是在嘹望吗？
12/12/2021
品味画面—鹭鸶低飞图
大家想象黄昏的天空是什么样 的？飞来一群白鹭是一种什么感觉？
12/12/2021
课外拓展
绝船。
12/12/2021
课外拓展
《渔歌子》
张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
12/12/2021
课外拓展
《鹭鸶》
杜牧 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
精读品析
朗读1-5自然段，请学生思考： 为什么作者说白鹭是一首精巧的诗 呢？想想是什么原因？把具体写白鹭 精巧的语句划下来。
12/12/2021
精读品析
1、作者是怎样描写鹭鸶的外观 的？
2、白鹭给你留下什么印象和感受 呢？
3、白鹭的美还能从哪些地方体会 出来？
12/12/2021
鹭鸶
郭沫若
12/12/2021
鸬鹚欣赏
12/12/2021
走进作者
郭沫若：原名 郭开贞，字鼎堂， 号尚武。笔名沫若。 中国现代著名诗人、 文学家、革命家。 代表作品有：《女 神》、《武则天》、 《天上的街市》等。
12/12/2021
初读感悟
在作者的眼中，鹭鸶是什么？
“白鹭实在是一首诗，一首韵味无 穷的诗。”
精读品析
人们常说“诗中有画，画中有诗”。 白鹭既是一首诗，那它是否也有属于自己 独特的画呢？请同学们读一读课文6—8自 然段，看看你能找出几幅优美的画面？
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字词乐园 我会认
课件PPT
yín lín xián
垠粼 嫌
suō huì
蓑惠
字词乐园
zhāng
章
我会写
课件PPT
写法：“立”略扁且 底横长而托上，下部 悬针竖挺拔且有力。
组词：文章 篇章 盖章
字词乐园
Hale Waihona Puke lú鸬我会写课件PPT
写法：“卢”撇宜舒 展，与“鸟”注意穿 插避让。
组词：鸬鹚
字词乐园
cí
随堂练习
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1.根据课文填空。
《鸬鹚》按照（事情发展）的顺序 为我们描绘了三幅画面：（恬静优美的 渔人闲憩图）、（活跃欢腾的捕鱼图）、 （具有国画色彩的“渔舟唱晚图”）。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
《鸬鹚》这篇写景散文，以诗 一样的语言为我们展现了三幅画卷： 渔人休憩图、捕鱼图、渔舟唱晚图， 从文中我们欣赏了优美的水乡景色， 感受到渔人的悠闲自得，并从渔人和 鸬鹚的默契中体会到这更是一曲人与 自然和谐相处的赞歌。
概括主题
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《鹭鸶》这篇文质兼美的散文生 动地描写了白鹭颜色的适宜，身段的 精巧以及觅食、栖息、飞行的韵味， 给人以美的享受，表达了作者对白鹭 的赞赏和喜爱之情。
5 动物二章
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资料宝袋 作者简介
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郑振铎（1898—1958），中国 作家、文学史家。笔名西谛、郭源新， 福建长乐人。1921年与沈雁冰、王统照 等组织文学研究会。1923年后主编《小 说月报》。1945年后参与主编《文艺复 兴》《民主》周刊等。代表作品：《取 火者的逮捕》《插图本中国文学史》 《中国俗文学史》等。
描写鹭鸶的古诗词
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白鹭下秋水，孤飞如坠霜。 （唐 李白《白鹭鸶》）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （唐 杜甫《绝句》）
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 （宋 徐元杰《湖上》）
心灵感悟
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鸬鹚是捕鱼能手，鹭鸶是人间美 的精灵，大自然的生物总是这样，带 给我们美好的享受，以及恬静、悠闲 的心境。人与自然之间的和谐是最动 人的歌。
鹚
我会写
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写法：左部稍宽，整 个字要写得紧凑些。
组词：鸬鹚
字词乐园
xián
舷
我会写
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写法：右边“玄”的第 一个点不要写得太高。
组词：船舷 舷梯
字词乐园
hóu
喉
我会写
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写法：“口”小而偏上， “亻”竖长，“矢”撇、 捺相协调。
组词：喉咙 咽喉
字词乐园
tūn
吞
我会写
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
加减识字：
路+鸟=（ ）
鹭
字词乐园 词语释义
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一望无垠：一眼望不到边际。
造句：绿油油的麦田一望无垠，让人 心旷神怡。 孤独：独自一个，孤单。 造句：夜深人静的时候， 我总是感到 很孤独。
课文详解 品词析句
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渔人一把抓住它的脖子，把 吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水 里。
“抓”“挤”“甩” 说明了渔人动作娴熟， 干脆利落。
写法：“天”撇、捺舒 展，饱满有力，“口” 略小。
组词：吞吐 吞咽
字词乐园
lù
鹭
我会写
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写法：“路”扁宽，“鸟” 托住上部结构，末横向左 探。
组词：白鹭 鹭鸶
字词乐园
sī
鸶
我会写
课件PPT
写法：“丝”略扁，底横 长，盖住下部，“鸟”重 心要稳。
组词：鹭鸶
字词乐园
hè
鹤
我会写
课件PPT
写法：左部收，“鸟”的 横要与左部相避让。
写法点拨
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衬托就是为了突出主要事物，而以其 他相近或相反的事物作为陪衬， 以此烘托 出所要描写的对象的写作手法。恰当地运 用衬托能突出表现主要的人或物，增强文 章的表现力。衬托一般有以下两种形式： 一是以次要的人物或事物衬托主要人物或 事物。二是以景物、环境描写交代背景等 来衬托人物。
拓展提升
课文详解 品词析句
课件PPT
鹭鸶是一首精巧的诗。
这句话运用了 比喻手法，其作用 是统领全篇，引发 读者探寻“这首诗” 的神韵。
课文详解 问题探究
课件PPT
“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷 一抹……”课文为什么要用“一抹”？
渔人用竹篙轻
轻一抹，说明渔人 很爱惜鸬鹚，生怕 伤了鸬鹚。
结构图解
夕阳下的美景
组词：风韵 韵味 韵母
字词乐园 多音字
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shù（数学） 数
shǔ（数一数）
字词乐园 多音字
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mǒ（涂抹） 抹
mā（抹布）
字词乐园
近反义词
近义词： 平静—宁静 精巧—精致
反义词： 整齐—杂乱 生硬—柔和
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字词乐园 趣味识字
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谜语识字：
左看像水，右看像水，中间看不是水。（打一字） 泳
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湖面、垂柳、稻田 小船、渔人、鸬鹚
鸬鹚
下水捕鱼→水、波纹、浪花跳跃 炊烟四起→停工、吃饱、回家
天色渐暗→平静、闪闪的水痕
结构图解
鹭鸶
身段大小适宜 颜色、流线型结构合理 清水田中钓鱼→一幅画 晴天的清晨→悠然 黄昏的空中→恩惠 不会唱歌→本身就是优美的歌
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一首诗
概括主题
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组词：白鹤 鹤立鸡群
字词乐园
xiá
匣
我会写
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写法：“匚”呈长方形， 要包住“甲”。
组词：木匣 匣子
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shào
哨
我会写
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写法：“口”要写得小些， “肖”第四画起笔在竖中 线上。
组词：放哨 哨兵 哨子
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yùn
韵
我会写
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写法：左部横画带斜势， 右部“勹”要写得方正、 舒展。
资料宝袋 作者简介
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郭沫若（1892—1978），中国 作家、诗人、历史学家、考古学家、古 文字学家、社会活动家。原名郭开贞， 笔名郭鼎堂等，四川乐山人。中国新诗 的奠基人，继鲁迅之后中国新文学的又 一面旗帜。代表作品：《女神》《屈原》 《虎符》等。
预习检查
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1.《鸬鹚》中“渔人忽然站起来， 拿竹篙向船舷一抹……”课文为 什么要用“一抹”？ 2.《鹭鸶》一文作者描写了有关 鹭鸶的哪些优美的画面？