《一步一步走啊走》说课稿与反思
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思(5篇材料)
幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班音乐详案教案《一步一步走啊走》及教学反思《小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐详案教案《一步一步走啊走》含反思！设计理念：绘本《一步一步走啊走》故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。
刚开始看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动“一步一步走啊走”，她和数学活动相联系，给予我很多的启发。
绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态——走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲《走路》很吻合，所以我在音乐《走路》的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。
在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。
小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”说话，体验绘本阅读的快乐。
并乐意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验模仿的乐趣。
教学目标：1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜测故事情节。
2.能根据音乐模仿不同动物的动作，体验模仿带来的快乐，进一步理解故事内容。
教学准备：绘本PPT《一步一步走啊走》教学过程：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓励幼儿进行猜想，从而引出故事内容)二、播放PPT，猜测故事情节，听音乐模仿动物动作1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。
师：小男孩一步一步走啊走……路上会遇到谁呢?2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?.教.案来自:快思老.师教.案网(幼儿模仿)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬……路上又遇到谁呢?3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇……路上又遇到谁呢?4.出示兔子图片，幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳……路上又遇到谁呢?5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃)三、完整欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延伸活动：一个一个走回教室教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
幼儿园小班语言《一步一步走啊走》教案反思
幼儿园小班语言《一步一步走啊走》教案反思《幼儿园小班语言《一步一步走啊走》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图我觉得《一步一步，走啊走》这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。
之所以选择这个绘本，基于以下两个原因：1、绘本教学是近两年外面比较火热的，丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球。
2、数学教育一直是大家感到畏难的事情，数学活动相对比较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识，促进孩子对数学活动的兴趣。
活动目标1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点重点：能跟着老师模仿各种小动物走路的姿势。
难点：能大胆表达自己的想法。
活动准备1、ppt课件。
2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
1.教师：今天施老师要带你们去一个地方玩，要不要看看?是哪里呢?2.出示“羊村”照片，观察画面内容。
3.教师：画面里面有谁?喜羊羊的家名字叫什么? 羊村里面有什么好玩的?4.教师：好，我们准备去羊村啦。
你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。
蒋老师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。
蒋老师老师在桌上放了这么多蓝色的小路，你去找一条好吧?找好了赶快站在他面前。
赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的玩具小路，找到了就站在他面前。
找到了没有?二、观察画面1.观察“小弟弟” (1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。
可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。
这个朋友是谁啊?小弟弟是怎么去的? 一步一步走的。
小弟弟一步一步走啊走! (2)模仿小弟弟走路神气的样子。
一步一步走啊走教案反思
一步一步走啊走教案反思《一步一步走啊走》是一首儿童歌曲，是一首旋律欢快、富有教育意义的歌曲。
歌曲中的“一步一步走啊走，不怕路远不怕路难”告诉我们，只要我们踏踏实实地一步一步走，就一定能够成功。
在教育教学中，我们也可以运用这种思想，帮助孩子们树立正确的学习态度和价值观。
一、反思教学目标本次教学的主题为“一步一步走”，教学目的是帮助学生了解这首歌曲的意义，并且通过这首歌曲的欣赏，引导学生形成正确的学习态度，鼓励学生树立信心，勇于迎接挑战，努力追求自己的梦想。
二、反思教学设计本次教学设计采用了PPT讲解+歌曲欣赏的方式，通过PPT讲解的形式向学生介绍了这首歌曲的背景和相关故事，并且帮助学生理解歌曲中的教育意义，引导学生正确认识学习和生活中面临的问题，鼓励学生用积极的态度去面对困难。
接下来，老师播放这首歌曲，让学生跟着歌曲的节奏唱出歌词，体验歌曲带来的愉悦和能量，在欣赏歌曲的过程中深入体会歌曲所传递的积极向上的思想，引导学生用心去感受这首歌曲的内涵。
三、反思教学效果通过本次教学，学生们了解到了这首歌曲的背景和故事，明白了歌曲所传递的思想，同时也明白了学习中所面临的困难和问题，懂得了用积极的态度去面对这些问题。
在欣赏歌曲的过程中，学生们跟着歌曲的节奏唱出了歌词，感受到了歌曲所传递的正能量，充分体现了教学效果。
四、反思教学方法本次教学采用了PPT讲解+歌曲欣赏的方式，通过PPT讲解的形式向学生介绍了这首歌曲的背景和相关故事，并且帮助学生理解歌曲中的教育意义，引导学生正确认识学习和生活中面临的问题，鼓励学生用积极的态度去面对困难。
在欣赏歌曲的过程中，学生们跟着歌曲的节奏唱出了歌词，感受到了歌曲所传递的正能量。
整个教学过程生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识，收到了良好的效果。
五、反思总结通过本次《一步一步走啊走》的教学，我深刻认识到了教育的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生形成正确的学习态度和价值观，鼓励学生树立信心，勇于迎接挑战，努力追求自己的梦想。
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第二章《我会走了》，详细内容为“一步一步走啊走”。
通过学习，让幼儿掌握正确的走路姿势，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解走路的重要性，认识到正确的走路姿势对身体健康的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则，过马路时走斑马线，不随意奔跑的习惯。
3. 提高幼儿的安全意识，让他们在日常生活中能够自我保护，避免发生意外。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的走路姿势，养成遵守交通规则的习惯。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、斑马线贴纸、走路姿势图卡。
2. 学具：画笔、画纸、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个模拟马路的场景，引导幼儿观察并讲述马路上的各种交通设施。
（2）教师邀请幼儿扮演小交警，指挥其他小朋友过马路。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正确的走路姿势图卡，讲解正确的走路方法。
（2）教师示范正确的走路姿势，并邀请幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放斑马线贴纸，让幼儿在教室内模拟过马路。
（2）教师组织幼儿进行“我是小交警”的游戏，巩固交通规则。
4. 巩固与拓展（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的安全经验。
（2）教师鼓励幼儿在课后向家长分享所学知识。
六、板书设计1. 《一步一步走啊走》2. 内容：（1）正确的走路姿势（2）交通规则（3）安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己过马路的情景。
（2）回家后，向家长讲述今天学到的交通规则。
2. 答案：（1）画纸上的作品以幼儿自己的表现为准。
今天我学会了正确的走路姿势，过马路时要走斑马线，看红绿灯，不随意奔跑。
我还要告诉爸爸妈妈，让他们也要遵守交通规则，保护我们的安全。
小班社会教案及教学反思《一步一步走啊走》3篇
小班社会教案及教学反思《一步一步走啊走》小班社会教案及教学反思《一步一步走啊走》精选3篇（一）教案概述：教学目标：1. 了解长途跋涉的人们需要经历的困难和智慧。
2. 培养学生勇敢面对挑战和坚持不懈的品质。
3. 激发学生对团结合作的意识和价值。
教学重点：1. 学生能够理解并感受故事中人物的困境和努力。
2. 学生能够理解并概括人物所采取的战略和策略。
教学准备：1. 教师准备一个地图或图片，以提供给学生参考。
2. 准备音频或视频资料，以展示人们负重行走的场景。
教学过程：1. 导入（5分钟）：A. 教师向学生提问：你们有没有走过长途？是什么感觉？B. 学生回答后，教师可分享自己的经历。
2. 阅读与理解（15分钟）：A. 教师向学生介绍故事《一步一步走啊走》的内容和背景。
B. 带领学生一起阅读故事，并让学生理解其中的关键信息。
C. 引导学生回答以下问题：这些人为什么要长途跋涉？他们经历了哪些困难？3. 分享和思考（15分钟）：A. 学生结对或小组讨论：人们如何应对长途跋涉中的困难？B. 学生分享他们的讨论结果，并与全班一起讨论。
4. 团队合作（15分钟）：A. 教师分发学生地图或图片，要求学生一起想象自己要从某地走到另一个地方。
B. 学生分组合作，制定自己的行进策略，并标出关键的地标点。
C. 每组选择一位代表，向全班展示他们的策略，并简单解释为什么选择这样走。
5. 总结和反思（10分钟）：A. 学生回答教师提问：长途跋涉中学到了什么？团队合作的重要性是什么？B. 教师做出总结，并鼓励学生坚持努力，面对困难。
教学反思：这堂课采用了多种教学方法和形式，旨在通过阅读故事、小组讨论和团队合作等方式，培养学生团结合作和坚持不懈的品质。
教学过程中，学生对故事的理解和思考互动积极，能够从中感受到人们在长途跋涉中面临的困境和需要付出的努力。
学生的思维也得到了拓展，能够提出合理的解决方案和策略。
在团队合作环节中，学生能够积极思考和协作，制定出自己的行进策略，并在展示中向全班解释他们的选择。
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班音乐教案《一步一步走啊走》含反思一、教案概述本教案针对幼儿园小班的音乐课设计，课题为《一步一步走啊走》。
通过这堂音乐课，旨在培养幼儿合作意识、动手能力和节奏感。
教学将采用游戏、歌曲和互动等形式，通过亲身体验和参与，让幼儿在活动中获得乐趣和成长。
二、教学目标1.引导幼儿参与音乐活动，培养他们的合作意识和动手能力；2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知与表达能力；3.通过游戏和歌曲，培养幼儿的节奏感与身体协调能力；4.让幼儿学会欣赏音乐，培养他们的审美情趣。
三、教学准备1.音乐课件及音乐设备；2.名为《一步一步走啊走》的故事书；3.活动道具：小棍子、彩带、幼儿喜爱的玩具等；4.清空的教室空间或室外开阔区域。
四、教学过程1.热身活动播放轻快的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、扭动、跳跃等，让幼儿放松身体并展现自我。
2.教学主题介绍通过展示故事书《一步一步走啊走》，向幼儿介绍本堂课的主题。
通过讲述故事的方式，激发幼儿对活动的兴趣和期待。
3.歌曲欣赏与学唱播放音乐，教唱歌曲《一步一步走啊走》。
引导幼儿跟随歌曲的节奏，手指拍节奏，同时教授歌曲的歌词。
4.情景互动游戏利用故事情节中的场景，设置幼儿参与的互动游戏。
例如，教室中放置多个小棍子，幼儿们手牵手，在音乐的节奏下，跨过小棍子，既锻炼了幼儿们的平衡感，也培养了合作意识。
5.节奏打击乐带领幼儿使用简单的乐器，如手鼓、铃鼓等，教授简单的节奏；然后通过模仿敲击幼儿喜爱的玩具，创造出有趣的节奏。
6.舞蹈创作将彩带绑在幼儿手上，根据音乐的节奏引导幼儿做简单的舞蹈动作。
通过舞蹈的形式让幼儿展现自我，并培养他们的节奏感。
7.音乐表演鼓励幼儿自由选择自己喜欢的乐器，或是利用教室中现有的物品创造简单的乐器，让幼儿们进行音乐表演。
鼓励他们自主发挥，展示自己的才艺。
五、反思本堂音乐课以《一步一步走啊走》为主题，通过歌曲、游戏和互动等多种形式，使幼儿能够全身心地参与其中。
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》
小班音乐详案教案及教学反思《一步一步走啊走》【教学目标】1. 耳聆赏：培养幼儿对音乐的感性理解和表达能力，增强他们的音乐鉴赏能力，通过听音乐，感悟音乐的美。
2. 声响乐器游戏：带领幼儿通过互相唱歌展现自己，发挥他们音乐欣赏、语言表达、社交交往的能力。
3. 扭、动、旋转的舞步：带领幼儿感受音乐的节奏和律动，锻炼幼儿手脚协调和跟随自然练习的能力。
【教学内容】1. 音乐欣赏：一步一步走啊走。
2. 声响乐器游戏：唱歌3. 舞蹈：扭、动、旋转的舞步。
【教学准备】1. 录音机；2. 音乐CD；3. 乐器（鼓槌、小音乐盒、铃铛等）；4. 舞蹈盘；5. 小红花、口香糖等奖励小礼品。
【教学过程】1. 热身准备（5分钟）教师在幼儿身上轻柔拍打，让幼儿身心愉悦，并提出今天的主题是音乐和舞蹈。
2. 聆赏音乐（10分钟）播放音乐《一步一步走啊走》，教师具体口述介绍音乐的特点，希望幼儿通过听音乐来感受乐曲，从而素养充分挖掘幼儿的音乐潜力。
3. 游戏-唱歌（15分钟）教师将唱歌的兴趣引导到每个幼儿身上，带着孩子们一起唱歌，互相合唱，给每个幼儿一个唱歌的机会。
教师可以拿出乐器，同时唱歌和玩乐器，让孩子们观察，感受声音的变化和美妙，使幼儿在唱歌的过程中更加自信、开朗。
4. 舞蹈-扭、动、旋转（20分钟）教师放出《一步一步走啊走》的旋律，引导幼儿扭、动、旋转。
教师要手把手地教给孩子们具体的动作，并且引导孩子们通过跟随音乐的节奏来感受身体的运动，发挥他们的想象力，从而更好地感受音乐的美好。
5. 结语（5分钟）教师评价每个孩子的表现，颁发小红花、口香糖等小礼品，鼓励他们积极参加所有音乐活动，并在下一次音乐课上再次表现出色。
【教学反思】在本节课中，我使用了多种教学方法，如唱歌、游戏、舞蹈等来让孩子们更好地感受音乐的美妙，让他们在活动中愉悦地学习。
针对这个年龄段的孩子，我还要适当地插入一些游戏元素，让他们不会感到枯燥和乏味，否则他们可能会失去兴趣。
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思
幼儿园小班社会教案《一步一步走啊走》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《一步一步，走啊走》说课稿说教材
绘本中有趣生动的图片，比较适合幼儿观看学习。
而且小班孩子年龄小，比较喜欢小动物，爱模仿。
绘本《一步一步，走啊走》内容比较简单，故事中动物都是幼儿所熟悉喜欢的，适合小班幼儿年龄特点。
故事的趣味性强，画面富有童趣，特别是在模仿每个小动物走路时，孩子比较感兴趣。
因此，我选择了这一活动。
说目标
1．通过观察和阅读绘本，能理解故事内容，大胆表述自己的想法。
2. 了解各种小动物走路的样子。
说重难点
本次的活动重点是理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
活动中的难点是让幼儿一起说一说不同的小动物走路时的样子，小班幼儿的生活经验和知识储备有限，很难来用形容词说出小动物的走路方式。
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说教学法
教法：本次活动采用集体教学的组织形式，在环节设计方面，第一个环节以去森林参加舞会吸引孩子的注意。
第二环节欣赏绘本的过程中，运用多种方式让幼儿参与故事的表演。
因此在每个小动物出场，我都会让幼儿动一动，动静结合，幼儿参与的积极性很高。
第三个环节是完整欣赏故事，幼儿和教师一起讲述这个故事，在讲述中，进一步了解故事内容，以及更深刻的记忆小动物的不同走路方式。
第四个环节是幼儿一起用不同小动物的走路方式去舞台参加舞会，在音乐中，尽情的舞蹈，模仿小动物们的走路的样子。
学法：
1、引导幼儿学会观察画面，理解故事，激发幼儿继续阅读的兴趣，尝试用说一说的形式表达图片内容。
2、引导幼儿模仿人物，动静结合。
3、尝试用说说、演演的形式，学学小动物走路的样子。
说活动过程：
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一、以出示森林吸引幼儿注意，导入活动。
看，这是哪儿今天，老师带你们去森林参加一个舞会。
以去森林参加舞会来导入，创设情境，吸引幼儿的注意以及兴趣。
二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。
（一）观察画面，进入故事情节
1．出示小男孩的图片，师：有个小弟弟也要去森林参加舞会。
小弟弟是故事的主线，让幼儿随着小弟弟一起自然的走进故事。
（二）模仿小动物走路的动作
?
1．出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式。
（1）乌龟是怎么爬的快快的还是慢慢的
（2）模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。
乌龟是一步一步爬啊爬。
联系生活经验了解乌龟是慢慢爬的。
2．出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。
（1）大白鸭是怎么走路的
（2）大白鸭是一步一步摇啊摇。
通过肢体动作，感受摇摇摆摆这一特点。
】
3．小弟弟和乌龟学着大白鸭的样子，一步一步摇啊摇的过去了，他们正在往前走，看，小弟弟看见谁来了呢
（1）小弟弟在做什么呀有哪些动物也是一步一步跳着过来的
（2）大家来模仿小兔子跳着的动作。
原来小兔子是一步一步跳啊跳的走的。
通过蹦蹦跳跳的动作，引导幼儿联系生活，发现这一动作特点的动物，让幼儿积极的参与到活动中。
4．他们学着小兔子一步一步跳着走，这时候他们遇到谁啦
（1）说一说鸵鸟的特征：长腿、长脖子，跨着走.
（2）模仿鸵鸟大步走路的动作。
小结：鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨啊跨。
通过观察，让幼儿发现鸵鸟腿长、脖子长的特点。
5．5个朋友一步一步跨啊跨，真开心。
突然，他们的表情变得怎么样了
（1）为什么会害怕呀
（2）听一听声音，是谁来了（播放虎啸声）他们会怎么做
（2）看一看：他们遇到老虎是怎么做的他们都在用自己的方式逃跑，还是做自己最好。
表情是一个人情绪的体现，不同的表情有不同的情绪与含义。
引导幼儿从表情上猜测故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
6．最后怎么样了
三、完整倾听与欣赏绘本
·
1．请小朋友再一次安静的倾听这个故事。
2．教师操作，完整讲述。
四、参加森林舞会
1．大家休息好后就又出发了，终于到了森林里，舞会也要开始了。
2．小朋友喜欢哪个动物就在哪个动物的后面做成一排。
音乐开始后，扮演动物走向舞台，开始舞会。
3．（播放背景音乐）一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。
通过参加森林舞会，进一步了解不同动物的走路方式，同时发现自己本身的方式是最舒服的。
·
{
精炼语言，融会贯通
——小班语言活动《一步一步走啊走》反思《一步一步，走啊走》是绘本故事，有趣生动的图片能让幼儿有直观的感受，内容比较简单，比较适合幼儿观看学习。
故事中动物都是幼儿所熟悉喜欢的，适合小班幼儿年龄特点。
我呈现ppt，以去森林参加舞会这一情境，将绘本的故事内容串联起来，其中小弟弟这个角色是整个故事内容的主线，以我们碰到小弟弟后，观察小弟弟的举动，他模仿小动物们走路的方式，觉得很有趣，让幼儿一起参与模仿，同时了解小乌龟是一步一步慢慢爬的，大白鸭是一步一步摇啊摇的，小灰兔是一步一步跳啊跳的，大鸵鸟是一步一步跨啊跨的。
幼儿在模仿的时候，兴趣盎然，气氛非常的活跃。
当幼儿了解了小动物们走路的方式后，通过完整讲述，让幼儿一边参与到故事的讲述中，同时也让幼儿进一步了解故事的内容。
让幼儿能够动静结合，理解故事的内容。
然后进入舞会，让幼儿模仿自己最喜欢的动物的走路方式，参加舞会，幼儿参加舞会的时候非常的开心，学着小动物的走路方式走啊走，跳啊跳的。
存在着的不足：
欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点这一环节时，有几个地方讲解的有些过快，故事情节比较流畅，但是一些细节没有把握好。
活动中的重点有体现，但是还可以进一步的改善，难点部分可以在活动中的一些环节中，重点强化。
引导语也不够精炼、准确，有些时候不自觉的就带出了口头语。
活动中，我用多种方式激发幼儿参与的积极性，在完整讲述时，有几
个幼儿还是会做动作，在幼儿做动作时，我可以引导其他的幼儿说一说这个幼儿做到是什么动作，这个时候可以发中幼儿的语言讲述能力，活动时的应变能力还不够。
在以后的教学中，我还要努力学习，不断改进、完善教学时的教态，不断的提高自己的执教能力。