当代大学生犯罪之剖析
大学生法律犯罪案例分析(3篇)
第1篇一、引言近年来，随着我国高等教育的快速发展，大学生群体日益庞大，然而，大学生法律犯罪事件也屡见不鲜。
这些犯罪事件不仅损害了受害者的合法权益，也影响了社会的和谐稳定。
本案例将分析一起大学生法律犯罪事件，以期为大学生树立正确的法律观念，预防和减少类似事件的发生提供借鉴。
二、案例背景（一）案情简介某大学三年级学生李某，因家庭经济困难，产生了盗窃他人财物的念头。
2019年5月，李某在宿舍楼内，趁室友不在，盗取了室友的笔记本电脑一台，价值约5000元。
事后，李某将笔记本电脑变卖，所得款项用于日常生活开支。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某家庭经济困难，父母离异，缺乏关爱和引导，导致其价值观扭曲。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
三、案例分析（一）犯罪行为定性根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，李某的行为构成盗窃罪。
（二）犯罪原因分析1. 家庭因素：李某的家庭环境对其产生了不良影响，使其产生了盗窃的念头。
2. 学校因素：李某所在大学对学生的法律教育不够重视，导致其法律意识淡薄，无法正确判断自己的行为是否违法。
3. 个人因素：李某自身道德品质不高，缺乏自制力，容易受到不良诱惑。
（三）犯罪后果1. 法律后果：李某因盗窃罪被判处有期徒刑一年，并处罚金5000元。
2. 社会后果：李某的行为破坏了校园的和谐稳定，影响了其他学生的正常生活和学习。
四、案例启示（一）加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应关注孩子的成长，引导孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
（二）强化学校法律教育学校应加强法律教育，提高学生的法律意识，引导学生自觉遵守法律法规，预防违法犯罪。
（三）加强大学生心理健康教育大学生处于人生的关键时期，心理问题容易引发犯罪行为。
学校应关注学生的心理健康，及时发现问题，进行心理疏导。
大学生犯罪心理剖析
大学生犯罪心理剖析近年来，大学生犯罪事件频发，引起了社会的广泛关注和深思。
大学生是国家的未来，他们的犯罪行为不仅对他们个人的未来发展造成了巨大影响，也给社会治安带来了威胁。
因此，探究大学生犯罪的心理原因，对于加强防范和帮助这一人群具有重要意义。
本文将试图从心理学角度对大学生犯罪心理进行剖析。
一、社会心理因素社会心理因素是导致大学生犯罪的重要原因之一。
大学生在校园里处于新的社会环境中，需要适应和融入新的人际关系网。
但同时，社会的现实与他们的期望产生了巨大落差。
大学生常常憧憬着光明的未来，向往着自由和独立的生活，然而很多时候他们面临着就业压力、学业负担以及社交问题等困扰。
这些问题和挫折感可能导致他们产生不良情绪，并最终转化为犯罪行为的动机。
另外，当代社会竞争激烈，大学生面临着就业困难和职业前景不明朗的现实。
这种现状使得一些大学生产生了“非法途径”获取财富和地位的念头。
他们希望通过违法犯罪手段来获得追求的目标，满足物质和社会需求，这种心理状态也成为他们犯罪的一大诱因。
二、心理发展因素大学生犯罪的心理发展因素也是导致其犯罪的重要原因之一。
心理发展的基础在于个体的人格特质和个性发展，而大学生正处于人格形成的关键阶段。
他们的价值观、道德观念以及法律意识都在不断塑造和发展中。
如果在这个阶段没有良好的心理引导和教育，就容易导致他们对法律和道德规范的认识模糊和淡化。
另一方面，大学生身心发展不平衡也是犯罪的重要原因。
大学阶段，学业压力和社会压力同时存在，这容易导致个体心理健康问题的加剧。
一些心理问题，例如抑郁症、焦虑症等，可能会使得大学生在情绪失控时做出一些冲动和暴力的行为。
这些行为往往超出了他们正常的心理阈限，导致犯罪行为的发生。
三、环境因素环境因素是导致大学生犯罪心理的另一重要原因。
环境对于个体的塑造和影响是不可忽视的。
大学校园的环境对于大学生的心理健康和行为习惯有着重要作用。
如果校园环境存在着极度的竞争、不良的社交关系和恶劣的生活条件，就可能诱发一些大学生产生挫折感和压力，倾向于产生犯罪行为。
今世大学生犯法之剖析
今世大学生犯法之剖析
一、今世大学生犯法的特点：
（一）犯法数量增加据调查，大学生犯法案件数量及犯法人数自1999年起开始上升。
2001年比1999年增加了％，2002年较之2001年又增加了％。
（二）类型多样化大学生犯法多以财产型和损害型为主，但同时显现了一些新类型案件。
大学生犯法开始向多样化和智能化进展，犯法手腕比一样犯法表现出高智能、高技术性和高隐蔽、高危害性。
比如大学生卢某就利用“黑客”软件，盗取某公司上网账号和密码，不仅自己利用，而且还向老友传播，给该公司造成经济损失达几万余元；还有某些博士硕士利用所学科学知识研制冰毒，从事毒品交易活动等等。
（三）犯法主体范围扩大。
在前几年，犯法大学生多出自民办大专院校，而此刻来自重点大专院校乃至名牌院校的犯法大学生较往年明显增多。
据上海一项关于“校园犯法”的调查，在犯法的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%.在大学生犯法中，其中不乏博士生和硕士生，例如在2001年大学生犯法案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人。
法官在调查中还发觉，女大学生犯法也在增加，在2002年67名犯法大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。
二、今世大学生犯法的缘故：。
大学生犯罪现状分析
大学生犯罪现状分析随着社会的发展和进步，大学生犯罪问题引起了广泛关注。
大学生犯罪的表现形式多样，包括贩毒、诈骗、抢劫、开设赌场等。
这些犯罪行为严重影响了社会的稳定和大学生个人的健康成长。
本文将对大学生犯罪现状进行分析，从社会背景、原因和解决办法三个方面来探讨这一问题。
一、社会背景大学生犯罪的增加与社会背景密切相关。
首先，社会竞争压力加大，大学生承受着巨大的学习压力和就业压力。
对于那些无法适应高强度学习和竞争的学生来说，他们可能找不到自己的位置，感到挫败和失落，从而诉诸犯罪。
其次，社会风气的败坏也起到了一定的影响。
社会上存在不少贪污腐败的现象，这种现象容易引导大学生犯罪行为。
再者，网络的普及使得大学生更容易接触到犯罪信息，从而受到不良思想的侵蚀，诱发犯罪倾向。
二、原因分析大学生犯罪的原因是多方面的。
首先，心理问题是大学生犯罪的重要原因之一。
大学生正处于个人发展的关键时期，他们在生活、学习、情感方面可能遇到各种困难和挑战。
一些大学生由于心理承受能力弱，缺乏正确的应对机制，可能会产生焦虑、抑郁等心理问题，进而导致犯罪行为。
其次，家庭因素也是大学生犯罪的原因之一。
如果大学生在成长过程中缺乏良好的家庭教育，缺乏家庭的温暖和关爱，他们更容易走上犯罪的道路。
再者，社会环境与大学生的犯罪行为密切相关。
社会上存在着不少不良的价值观念和不规范的行为，如果大学生长期处在这种环境中，他们的道德底线和法律意识可能会受到冲击，从而引发犯罪行为。
三、解决办法针对大学生犯罪问题，我们应采取综合措施来解决。
首先，大学和家庭要共同承担起教育责任，加强对大学生的思想教育和心理辅导。
大学可以开设各类课程，加强道德教育和法制教育，帮助大学生建立正确的价值观念和法律意识。
家庭可以关注大学生的成长过程，给予他们关爱和支持，帮助他们解决心理问题。
其次，社会也应提供更多的机会和平台，为大学生提供实践和发展的空间。
大学生在社会实践中能够锻炼自己的能力和素质，增强对社会的认同感和归属感，从而减少犯罪的倾向。
大学生犯罪的原因分析及预防对策
大学生犯罪的原因分析及预防对策随着社会的发展，大学生犯罪问题逐渐受到人们的关注。
大学生是国家的脊梁，他们是祖国的未来，然而如今大学生犯罪的现象也日益严重。
大学生犯罪不仅伤害了他们自己，也损害了社会的利益，因此对大学生犯罪问题进行深入分析，并提出有效的预防对策显得尤为重要。
我们需要深入研究大学生犯罪的原因。
大学生犯罪的原因很复杂，主要包括以下几个方面：一、心理原因大学生正处于青春期的成长阶段，他们可能面临着诸多心理问题，如情感困扰、学业压力、自我认同等问题，如果这些问题得不到及时的解决，就会导致他们产生逆反心理，从而产生犯罪行为。
二、社会原因社会环境对大学生也有很大的影响。
现代社会竞争激烈，生活压力大，而一些大学生可能因为家庭环境、交友圈子等原因受到不良信息的影响，导致他们选择了错误的生活方式，从而走上犯罪的道路。
三、家庭原因大学生的成长环境对其发展有着不可忽视的作用。
如果家庭教育不当，父母缺乏对孩子的正确引导，或者家庭关系不和谐等情况下，大学生的心理健康也会受到影响，从而产生犯罪倾向。
了解了大学生犯罪的原因之后，我们就需要从多方面出发，采取有效的措施来预防大学生犯罪。
一、加强心理健康教育大学生犯罪的心理原因非常重要，所以加强心理健康教育对于预防大学生犯罪非常必要。
学校应该建立健全的心理咨询服务体系，帮助学生排解心理问题，促使他们建立正确的人生观、世界观和价值观，从而减少犯罪倾向。
二、加强法治意识教育大学生应该加强法治意识教育，了解法律的意义和作用，树立正确的法律观念。
学校应该开设法律知识课程，让学生了解不良行为的危害和后果，增强对法律的敬畏之心，促使他们自觉遵守法律。
三、加强家庭教育家庭是孩子的第一所学校，家庭氛围对大学生的成长有着至关重要的影响。
家长应该加强对孩子的教育，注重培养孩子的品德和人格修养，营造和谐的家庭环境，让孩子获得良好的家庭教育，远离犯罪。
四、建立健全的社会支持体系大学生在面对社会问题时，需要得到社会的帮助和支持。
大学生犯罪案例分析报告
大学生犯罪案例分析报告引言犯罪是社会问题中的一个重要方面，不仅对个人和家庭造成了伤害，也对整个社会秩序产生了不良影响。
近年来，随着大学生人数的增加和社会背景的多样化，大学生犯罪案件逐渐增加。
本报告旨在对大学生犯罪案例进行分析，探讨犯罪背后的原因和社会影响。
案例一：非法拘禁案例案例描述：2019年某大学一名大一新生被同班同学非法拘禁数天，并受到身体和精神上的虐待。
案情分析：案件中涉及的主要犯罪行为是非法拘禁和虐待。
从分析可以发现，案犯的主要动机是对受害人的个人恶意，与他们之间的冲突有关。
案犯认为受害人言行不当，情绪失控，因此采取极端手段对其进行惩罚。
原因探讨：这种案件反映了大学生过度自信、心理问题以及人际关系紧张的普遍现象。
大学生在面对新环境和压力时，常常存在自尊心脆弱、容易受到冲动驱使的问题。
同时，对于人际关系的处理也是导致此类案件发生的重要原因。
缺乏沟通、欠缺对他人情感的理解和尊重，使矛盾得不到有效解决，导致了更严重的后果。
社会影响：此类案件不仅对受害人造成了身体和心理上的创伤，也对案犯及其同学的人际关系产生了破坏性的影响。
大学生作为未来社会的中坚力量，必须加强心理健康教育和人际沟通能力的培养，以减少类似事件的发生。
案例二：网上诈骗案例案例描述：一名大学生利用网络发布虚假招聘广告，诱导求职者缴纳培训费用后潜逃。
案情分析：案件中涉及的主要犯罪行为是诈骗。
犯罪分子通过制造虚假标的物、诱骗受害人缴纳费用等手段，获取非法利益后潜逃。
具体分析案件可发现，犯罪分子利用互联网的匿名特性和通信技术，隐匿身份，使得受害人很难追溯。
原因探讨：这类案件凸显了大学生在网络时代中容易受到网络诈骗的影响。
一方面，大学生缺乏对网络安全的足够意识和防范能力，容易被网络犯罪分子诱导和欺骗。
另一方面，大学生面临着经济压力和求职竞争的双重挤压，常常表现出渴望迅速取得经济收益的心理，使得他们容易成为犯罪分子的目标。
社会影响：此类案件不仅给个人带来直接经济损失，也对整个社会造成了信任危机。
大学生犯罪案例分析
大学生犯罪案例分析随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的一个重要群体，其犯罪现象也引起了社会的广泛关注。
本文将通过分析几个典型的大学生犯罪案例，探讨大学生犯罪的原因、特点以及预防措施。
案例一：网络诈骗在互联网高度发达的今天，网络诈骗案件层出不穷。
某大学生小张，因沉迷网络游戏，为了获取游戏装备，通过非法途径购买，结果被诈骗团伙利用，最终走上犯罪道路。
小张的案例反映出大学生在网络环境中的法律意识淡薄，缺乏自我保护能力。
案例二：校园暴力校园暴力是影响校园安全的重要因素之一。
大学生小李因与同学发生口角，情绪失控，对同学进行了暴力攻击，造成了严重伤害。
这一案例揭示了部分大学生在面对冲突时，缺乏有效的沟通和解决问题的能力，容易采取极端手段。
案例三：盗窃行为大学生小王因家庭经济困难，为了维持生活，选择了盗窃同学的财物。
虽然小王的行为是出于生存压力，但这并不能成为犯罪的理由。
此案例说明，大学生在面对经济压力时，缺乏正确的应对策略和求助渠道。
案例四：考试作弊考试作弊是大学生犯罪中较为常见的一种行为。
大学生小赵在期末考试中，为了获得好成绩，选择了作弊。
这种行为不仅违反了学校的规章制度，也破坏了公平竞争的环境。
小赵的案例反映出部分大学生在面对学业压力时，存在侥幸心理和诚信缺失。
大学生犯罪的原因分析1. 法律意识淡薄：部分大学生对法律法规了解不足，缺乏基本的法律意识，容易在不经意间触犯法律。
2. 心理问题：大学生正处于心理成长的关键时期，面对学业、就业等压力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题，若不能及时疏导，可能会走向极端。
3. 社会环境影响：社会环境中的不良风气，如拜金主义、功利主义等，可能会对大学生的价值观产生负面影响，导致其行为偏离正轨。
4. 家庭和学校教育缺失：家庭和学校在教育过程中，若忽视了对学生的道德教育和法律教育，可能会导致学生在面对诱惑和压力时，缺乏正确的判断和应对能力。
大学生犯罪的预防措施1. 加强法律教育：通过开设法律课程、举办法律讲座等方式，提高大学生的法律意识，使其了解法律的底线和界限。
大学生犯罪原因分析
大学生犯罪原因分析1、大学生法律意识普遍淡漠。
就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。
虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。
在中小学的课本当中没有关于普法教育的内容，就算是在大学，也仅仅是在大学一年级时开一门必修课“法律基础理论”。
在这种教育制度下，从学生到家长都只注重分数，而忽略素质教育，守法的概念也就十分淡漠了。
2、社会大环境和学校小环境的影响。
大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，周围的环境对他们影响不容忽视。
从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂志。
一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观、道德观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。
某些长期浸淫其中的学生在脱离中学的“高压管理”进入较为自由的大学后，思想放松，有可能会走上歧途。
虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已，但已无济于事。
从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。
不可否认，某些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡献，成人教育学院也为社会上希望继续进修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的成长。
3、犯罪大学生心理原因分析（1）侥幸心理、冲动心理作祟。
大学生犯罪当中，蓄谋犯罪的几乎没有，多是冲动型犯罪，即临时起意。
犯盗窃罪的大学生多存在贪慕虚荣，贪图享乐思想。
在侥幸心理的驱使下，鬼使神差般地将他人物品“顺手牵羊”，仅有一例是出于好奇、刺激的心理去偷窃；犯故意伤害罪的大学生多是头脑发热、一时冲动，待到把人打伤后又追悔不已。
（2）受心理失衡感、失落感的影响。
在笔者收集的案例中，犯罪主体全部是大学一、二年级（包括大专）的学生，尤以外地学生居多。
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当代大学生犯罪之剖析摘要：大学生犯罪的现象日益严重，给社会造成了重大损失。
如何减少大学生犯罪，已逐渐成为社会亟待解决的问题。
本文从当代大学生犯罪现象着手，较系统地分析大学生犯罪的特点和原因，从而探寻减少大学生犯罪的有效途径和方法。
关键词：大学生犯罪现象犯罪特征犯罪原因犯罪预防近年来，一些被人们视为“天子骄子”，具有高智商、高素质、高层次的大学生们纷纷触犯法律，身陷囹圄，断送了自己美好的前程，应该说这是十分令人痛心的。
尤其值得注意的是，这类高校学子违法犯罪现象有明显增加的趋势，这就不能不引起社会各界的关注和重视。
一、当代大学生犯罪的特点：（一）犯罪数量增加据调查，大学生犯罪案件数量及犯罪人数自1999年起开始上升。
20XX年比1999年增加了％，20XX年较之20XX年又增加了％。
（二）类型多样化大学生犯罪多以财产型和伤害型为主，但同时出现了一些新类型案件。
大学生犯罪开始向多样化和智能化发展，犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性以及高隐蔽、高危害性。
比如大学生卢某就利用“黑客”软件，盗取某公司上账号和密码，不仅自己使用，而且还向好友传播，给该公司造成经济损失达几万余元；还有某些博士硕士利用所学科学知识研制冰毒，从事毒品交易活动等等。
（三）犯罪主体范围扩大。
在前几年，犯罪大学生多出自民办大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多。
据上海一项关于“校园犯罪”的调查，在犯罪的51名大学生中有16人来自重点院校，占了总数的31%.在大学生犯罪中，其中不乏博士生和硕士生，例如在20XX年大学生犯罪案件抽样调查28件34人中，就有硕士研究生2件2人。
法官在调查中还发现，女大学生犯罪也在增加，在20XX年67名犯罪大学生中，女大学生有11人，其中盗窃10人。
二、当代大学生犯罪的原因：（一）市场经济冲击、改变大学生的思想价值观。
在市场经济条件影响下，物质利益已经不再被人们视为是“拜金主义”和“思想腐化”的反映，这块昔日烫手的“山芋”反而成为现代社会生活中的“重头戏”。
有些人甚至把物质利益作为衡量个人成败得失的尺度。
而许多检察官在办理“校园犯罪”案件时也发现，正是社会上这种盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们的价值观发生了错位。
对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动；有的大学生甚至抛弃了个人的基本道德，出卖肉体出卖灵魂。
据调查，女大学生盗窃，除了少数是因为经济窘迫所致外，绝大多数是因为虚荣心过强，受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐造成的。
来自江苏农村的朱某20XX年考取上海一所大学后，看到同寝室同学穿着时髦、生活用品奢侈，而自己仅有家里每月寄来的零花钱，起先只是羡慕，后来发展为失落，便趁寝室无人或学校放假，盗窃同学的银行存折、信用卡等，提取现金后购买手机、手表等，后被法院判处拘役5个月。
再如当前社会上日益盛行的大学生“陪聊”、傍款和卖淫等现象，都说明了市场经济不仅带来了经济的繁荣，也给大学生的思想和价值观带来了前所未有的冲击，使得他们的价值观发生了改变和错位。
（二）大学生心理不成熟。
大学生正处于青年时期，其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。
他们感情丰富，心理起伏大，易冲动，自控能力差；他们没有走向社会却渴望走向社会；他们缺乏社会阅历和人生经验，但社会却纷繁复杂，所以，如果没有正确引导的话，大学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。
主要有以下几种情况。
1、心理脆弱，无法应对挫折。
大学生犯罪，主要原因有自控力较差，心理脆弱，无法应对挫折。
大学生中独生子女是绝大多数，远离父母独立生活之后，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为。
如大学生吕某强制猥亵妇女一案，吕某与女朋友在热恋之中突然失恋，面对突如其来的感情打击，吕某难以接受，某日凌晨恰好遇见被害人，一时无法抑制心中的冲动，便起了歹意。
还有一些大学生因出身贫寒，或有某些缺陷，一方面对家庭和社会不满、仇视，另一方面敏感自卑，自我调控能力差，无法应对社会的一些不公和挫折，对人生悲观，以至于不能自拔，最终走向极端。
最典型的案例莫过于今年年初发生的震惊全国的浙大学生凶杀公务员案了。
今年22岁的周一超是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生，20XX年1月，周一超报名参加嘉兴市秀洲区政府招收9名乡镇公务员的考试。
笔试排名第三，面试后总成绩排名第五。
4月未收到录取通知书的周购买了菜刀和水果刀，来到区人事劳动社会保障局511办公室。
他询问经办人干某后得知自己体检结果为“小三阳”，不合格，而另一位手指残疾考生则属合格类，认为别人动用了关系，录取不公平，一怒之下用水果刀将干某刺成重伤，并在激愤中将干某同办公室的张某刺死。
结果，因造成一死一重伤的严重后果、杀人手段残忍及受害者并无过错，被嘉兴市中级人民法院一审判处死刑，剥夺政治权利终身。
2、心理迷乱，情绪失控。
随着高校扩招步伐的逐渐加快，大学生失业现象也日益频繁，许多大学生的自我预期值开始下降。
他们不再拥有昔日大学生身为少量“社会精英”的自豪，而是对前途充满渺茫，这就使他们极易产生消极颓废心理，导致心理迷乱，情绪失控，失足犯罪。
比如学生黄某，因某日心情烦躁，感觉前途无望，遂在同宿舍其他同学去上课的情况下，偷了同宿舍女孩每人一件东西。
黄某说，她就是将盗窃作为排解自己心情的一种手段。
再如清华大学学生刘海洋用浓硫酸泼大熊猫一案，北京某高校学生马忠义携带仿真枪绑架案，都是因心理迷乱，情绪失控诱发的犯罪。
“这是出于一种犯罪变态心理。
”中国法学会副会长陈光中教授，在听说了近期的几起大学生犯罪事件后说。
他指出，随着时代的发展，社会思想的变化，使得青年一代的观念也大大不同于从前。
“他们的思想受多方面因素的影响，导致颓废、自私等各种不良现象的出现，甚至以此为起点开始走向犯罪。
”而据前两年对全国万名大学生抽样调查，发现心理疾病患者高达％。
可以说心理迷乱，情绪不稳是青年学生典型的心理疾病，也是当代大学生失足的又一大诱因。
3、对法律藐视的心态。
法官在调查中发现，不懂法不是大学生犯罪的主要原因，犯罪的大学生大多对法律条文的规定有大致的了解，有的甚至攻读法律专业。
在犯罪大学生中，有的学生明明晓得那样做是违法的，但心存侥幸，认为自己手段比较高超，不会被查获，所以不惜铤而走险，以身试法，这是一种藐视法律的心态。
4、性心理不健康。
大学期间，大学生的生理迅速走向成熟，开始对性充满了好奇和渴望。
从青春期开始的逐渐性成熟以及性意识的增强必然使这些刚刚成年的年轻人关注异性。
这本无可厚非。
但是，如果不引导他们形成良好、正常的性道德观念，再加上受到各种暴力、色情文化的不良影响，就有可能在神秘感、好奇心的驱使下产生性犯罪行为。
如当今校园里发生的多起奸杀命案中就不乏此类情况。
据反映，某些高校还存在男大学生偷看淫秽书籍、录相不过瘾，偷偷招妓甚至集体招妓的现象。
这是大学生性心理不健康的体现，也是走向犯罪的一个开端。
（三）不良社会文化的影响。
近年来，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象泛滥，文化事业受到消极因素的严重冲击，危害大学生身心的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。
有些大学生由于意志比较薄弱，很容易接受外界的影响，而对于不良现象和行为，也往往缺乏辨别能力而跃跃欲试。
随着自我意识的增强，他们非常重视自己能否得到同龄伙伴的承认和赞许，并把它看得比父母、师长的评价还要重要。
一些武侠、言情小说、影视片人物，特别是带有传奇色彩的“黑社会”人物对他们起着极坏的影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。
另外法制教育的不健全、以及电子游艺厅、黑吧的侵袭，都是产生大学生犯罪的不良社会因素。
（四）学校教育体制不健全。
从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。
学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。
比如学校只抓升学率而忽略对学生人生观和思想品德的教育等都会对学生的健康成长带来破坏性的影响。
此外，一些学校对大学生的思想政治教育和法律政策教育形式单调，内容僵化，针对性不强，导致一些大学生接受教育的效果不理想。
特别是学校招生规模逐年扩大，而校方对学生的管理却未加强，存在重知识”输入”而轻思想品德的”塑造”，缺乏科学的管理机制，有的学生夜不归宿、逃课旷课、赌博醉酒等也无人过问。
由于未做到防微杜渐，导致个别学生自觉性越来越差，自我控制能力越来越弱，很容易突破道德的防线而走上犯罪歧途。
（五）家庭教育方面的缺陷。
大学生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不适当的教育方法和教养方式造成的不良影响。
比如，在高考指挥棒的指挥下，有的家长往往只重视智力教育，而忽略了对子女健康人格的培养。
在教养的方式上多采取简单、粗暴的家长制手段。
这种消极的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏执敌对等不健康的品质，也可称之为人格障碍。
当子女考入大学后，有的家长又将精力转移到经济支持上，而对其现实表现和心理成长关注不够。
一旦子女犯罪，他们才感到惊讶和后悔。
反之，有一些家长则从小对孩子宠爱有加，把孩子当“小祖宗”，对他们的要求无条件一一满足，尤其在他们进入大学后，更是对其放纵。
这些大学生往往以自我为中心，优越感强，受不得丝毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解决问题，很容易走上犯罪道路。
据专家分析，处于溺爱型家庭、打骂型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“问题家庭”的大学生较之正常家庭的孩子更容易犯罪。
原因就是缺乏适当的教育方法和健康的教育方式。
所以社会在研究“问题大学生”时，也不应忽略了其背后的“问题制造者”，家庭教育是影响大学生犯罪的一个极其重要的因素。
三、减少大学生犯罪的途径（一）处罚大学生犯罪后受到相应的处罚，这不能不说是一种减少犯罪的最直接的途径。
它的作用有两个：一方面通过罚款或者监禁等处罚大大减少和控制了犯罪大学生再次犯罪的可能性，另一方面对其他的大学生也起到了一定警示和预防犯罪的作用。
但对于这一办法的实施和效果，理论界却持有不同的态度，主要有三种观点。
有的人认为：年轻人犯罪，特别是罪行不太严重的初次犯罪，采用定罪判刑的方法效果并不理想。
相反，如果施之以教，在他们认识到自己的行为给社会造成了危害并具有悔改之意后，采用暂缓起诉的方法，给他们一次改过自新的机会，让他们在正常的环境中学习和生活，效果可能更好。
实际上，鉴于犯罪的大学生在学校大多表现良好，在他们触犯法律后，校方也大多希望司法机关从轻处理。
被害人向司法机关写函，有的坚决要求不追究嫌疑人的刑事责任，有的要求从轻处理犯罪嫌疑人。
本着上述意见的观点，前不久，南京市浦口检察院刚成立的全国首家在校大学生犯罪预防中心推出一项新举措，对一些具有可塑性的学生的犯罪行为做出暂缓不起诉决定，而是通过帮教，公平、公正地处置犯罪的在校大学生。